六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教案設(shè)計(jì)（7篇）

Word-5-六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教案設(shè)計(jì)（7篇）

教學(xué)目標(biāo)：篇一

⒈教材第7頁(yè)“練習(xí)一”第7題。

這道題是舉行分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算練習(xí)，可以先讓同學(xué)自立計(jì)算，再舉行溝通。（提示同學(xué)注重觀看是否可以舉行約分，能約分的可以先約分再乘。）

⒉展示教材第7頁(yè)“練習(xí)一”第8題到第13題。

這六題都是日常生活中常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題，題目中設(shè)計(jì)到無(wú)數(shù)課外學(xué)問(wèn)，這些練習(xí)不僅可以加深同學(xué)對(duì)一位數(shù)乘分?jǐn)?shù)意義的理解，鞏固分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算辦法，而且可以拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，開(kāi)闊同學(xué)的視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

練習(xí)時(shí)，可以先讓同學(xué)自立閱讀并理解題意，然后再自立解答，最后組織溝通匯報(bào)。

教學(xué)目標(biāo)：篇二

⒈展示例題。

無(wú)脊椎動(dòng)物中游泳最快的是烏賊，→.←它的速度是9/10千米／分。

⒉解決問(wèn)題一：李叔叔的游泳速度是烏賊的4/45。李叔叔每分鐘游多少千米？

⑴閱讀理解。

組織同學(xué)閱讀題目，理解題意，得出：

①烏賊的速度是9/10千米／分。李叔叔的游泳速度是9/10千米／分的4/45。

⑵列式解答。

讓同學(xué)按照已經(jīng)把握的計(jì)算辦法自立解答，溝通解答過(guò)程。老師按照同學(xué)回答板書：

9/10×4/45=9×4/10×45=36/450=2/25（）

⑶啟迪思量。

在分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時(shí)，我們?cè)谟?jì)算過(guò)程中先約分，可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。在這里，我們是否也可以舉行先約分呢？該怎樣舉行約分呢？

同學(xué)自立思量，試試計(jì)算。

⑷溝通研究。

利用溝通得出：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，為了計(jì)算簡(jiǎn)便，可以先約分再乘。約分時(shí)，分子的兩個(gè)因數(shù)和分母的兩個(gè)因數(shù)舉行約分。

⒊解決問(wèn)題二：烏賊30分鐘可以游多少千米？

⑴同學(xué)自立解答，約分：

⑵老師指導(dǎo)，分?jǐn)?shù)乘法也可以直接約分。

⒋試一試。

9/10×4/45還可以怎樣舉行約分呢？板書：（計(jì)算過(guò)程）

強(qiáng)調(diào)：分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相乘，可以采納分子和分母交錯(cuò)約分。

⒌小結(jié)。

探究溝通，解決問(wèn)題。篇三

1、教材第4頁(yè)“做一做”的第1、2題。

2、4/9的1/3是（），3/4的1/5是（）。

3、一塊地是4/5公頃，這塊地的1/7是（）公頃。

4、一堆水泥重15/16噸，用去3/7，用去（）噸，還乘下總數(shù)的（）。

5、1千克面條3/2元，王大媽買了7/10千克面條，共花了（）元。

6、一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是5/18米，長(zhǎng)是寬的4倍，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是（）平方米。

教學(xué)反思：篇四

3/5×3012×2/32/5×1/37/8×3/4

溝通時(shí)讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：⑴分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的約分辦法。⑵分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算辦法。

2、導(dǎo)入新課。

今日這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

鞏固練習(xí)。篇五

利用今日的練習(xí)，希翼學(xué)生們可以更嫻熟把握計(jì)算。

教學(xué)過(guò)程篇六

（一）、操作探索算理。

1、提問(wèn)：1/2×1/5畢竟等于多少呢？

2、提出操作要求：這張紙代表面積是1公頃菜地。請(qǐng)你們小組合作用量一量、分一分、涂一涂的辦法，說(shuō)明1/2×1/5＝1/10。

3、同學(xué)動(dòng)手操作，老師巡察。

4、小組匯報(bào)討論成績(jī)。

先把整張紙對(duì)折，紙就被平均分成兩份，每一份是這張紙的1/2，再把這1/2部分平均分成5份，涂出其中的1份，這1份就占整張紙的1/10。說(shuō)明1/2×1/5＝1/10。

5、結(jié)合演示舉行歸納。

用演示涂色過(guò)程：我們先把這張紙平均分成2份，1份是這張紙的1/2，又把這1/2平均分成5份，也就是把這張紙平均分成了2×5＝10份，1份是這張紙的1/10。由此可以得到：1/2×1/5＝1×1/5×2＝1/10（板書算式）

（二）、遷移延長(zhǎng)，歸納法則。

1、理解題意：與解決問(wèn)題

（1）的辦法相同，種玉米的面積占這塊地（1/2公頃）的3/5，也是把這塊地的面積看作單位“1”。求種玉米的面積就是求1/2公頃的3/5是多少，用乘法計(jì)算。

2、小組研究并操作：怎樣列式？涂色表示1/2的3/5。怎樣計(jì)算？

3、溝通計(jì)算辦法和思路。

預(yù)設(shè)：與剛才一樣，也是把這張紙分成2×5＝10份，不同的是取其中的3份，可以得到：1/2×3/5=1×3/2×5=3/10

（板書算式）

4、提問(wèn)：觀看黑板上的這兩個(gè)算式，你能說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算辦法嗎？

5、利用同學(xué)研究溝通得到：分