大班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫我眼中的動畫反思

Word-56-大班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫我眼中的動畫反思1、大班下學(xué)期美術(shù)教案繪畫我眼中的動畫反思

設(shè)計意圖：

由于孩子們比較喜愛?看動畫片，動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐盛的繪畫閱歷，有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。所以，我挑選孩子們喜愛?的動畫形象作為繪畫內(nèi)容，使孩子們在有愛好的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象。

活動目標(biāo)：

1.利用提問和觀察幻燈片，引領(lǐng)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有共性的創(chuàng)作各種動畫形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

4.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動重點(diǎn)：

引領(lǐng)幼兒能夠按照自己已有些閱歷，運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有共性的舉行創(chuàng)作。

活動難點(diǎn)：

引領(lǐng)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

活動預(yù)備：

1.課件、示范畫。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。

3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

活動過程：

1、導(dǎo)入

設(shè)計意圖：激活愛好，引出主題

楊教師想帶你們到有趣的動畫世界去，你們想去嗎?好，我們動身!教師和孩子們隨音樂來到活動場地。

2、談話引出主題

設(shè)計意圖：利用談話、回憶，總結(jié)動畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

"剛才的的音樂小伴侶是不是都很認(rèn)識?"

"對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

"那小伴侶喜愛?里面的哪個動畫形象呢?它長的什么樣子?"

3、播放課件

設(shè)計意圖：豐盛幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有共性的創(chuàng)作提供協(xié)助

"楊教師還為小伴侶預(yù)備了一些動畫形象請小伴侶觀賞，再看的過程中注重觀看它們的樣子和特點(diǎn)。"

4、老師示范講解

設(shè)計意圖：此過程讓幼兒利用自己的觀看，總結(jié)出怎樣才干合理的布置畫面

老師示范講解并引領(lǐng)幼兒利用對兩幅大小布局不同的畫舉行比較，總結(jié)出合理的畫面布局辦法。

5、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

6、出示作品，老師講評。

活動結(jié)束。

請客人教師觀賞。

教學(xué)反思：

幼兒的學(xué)習(xí)是十分心情化的，與愛好有極大的關(guān)系。老師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒認(rèn)識、喜愛?的漫畫、人物舉行，幼兒活動愛好深厚。詳細(xì)體現(xiàn)在：幼兒注重力專注，心情開心，樂觀參加，思維活躍，老師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。

2、大班美術(shù)我眼中的動畫教案反思

設(shè)計意圖：

由于孩子們比較喜愛?看動畫片，動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐盛的繪畫閱歷，有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。所以，我挑選孩子們喜愛?的動畫形象作為繪畫內(nèi)容，使孩子們在有愛好的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象。

活動目標(biāo)：

1.利用提問和觀察幻燈片，引領(lǐng)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有共性的創(chuàng)作各種動畫形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

4.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動重點(diǎn)：

引領(lǐng)幼兒能夠按照自己已有些閱歷，運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有共性的舉行創(chuàng)作。

活動難點(diǎn)：

引領(lǐng)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

活動預(yù)備：

1.課件、示范畫。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。

3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

活動過程：

1、導(dǎo)入

設(shè)計意圖：激活愛好，引出主題

楊教師想帶你們到有趣的動畫世界去，你們想去嗎?好，我們動身!教師和孩子們隨音樂來到活動場地。

2、談話引出主題

設(shè)計意圖：利用談話、回憶，總結(jié)動畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

"剛才的的音樂小伴侶是不是都很認(rèn)識?"

"對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

"那小伴侶喜愛?里面的哪個動畫形象呢?它長的什么樣子?"

3、播放課件

設(shè)計意圖：豐盛幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有共性的創(chuàng)作提供協(xié)助

"楊教師還為小伴侶預(yù)備了一些動畫形象請小伴侶觀賞，再看的過程中注重觀看它們的樣子和特點(diǎn)。"

4、老師示范講解

設(shè)計意圖：此過程讓幼兒利用自己的觀看，總結(jié)出怎樣才干合理的布置畫面

老師示范講解并引領(lǐng)幼兒利用對兩幅大小布局不同的畫舉行比較，總結(jié)出合理的畫面布局辦法。

5、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

6、出示作品，老師講評。

活動結(jié)束。

請客人教師觀賞。

教學(xué)反思：

幼兒的學(xué)習(xí)是十分心情化的，與愛好有極大的關(guān)系。老師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒認(rèn)識、喜愛?的漫畫、人物舉行，幼兒活動愛好深厚。詳細(xì)體現(xiàn)在：幼兒注重力專注，心情開心，樂觀參加，思維活躍，老師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。

3、大班上學(xué)期美術(shù)活動我的漫畫像教案反思

一、教學(xué)目的：1、利用對照明星的照片和漫畫，了解漫畫夸張、變形手法。2、仔細(xì)觀看自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。3、喜愛?參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。4、鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。教學(xué)難點(diǎn)：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

三、教學(xué)預(yù)備教具：小沈陽、趙本山、畢福劍三人的照片和漫畫像;李詠的照片。

學(xué)具：幼兒每人一份操作材料：小鏡子、水彩筆、畫紙;兩個星星貼紙。

四、教學(xué)過程活動流程：引入-分析-演示-觀看-繪畫-展評(一)導(dǎo)入課題，引領(lǐng)幼兒細(xì)致觀看照片和漫畫的區(qū)分一一展示小沈陽、趙本山、畢福劍的照片和漫畫像，引領(lǐng)幼兒觀看并提出問題："這些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平常的畫像有什么區(qū)分?

最后老師小結(jié)：這些是漫畫像，人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。

(二)利用觀看和比較，分析人物照片和漫畫的區(qū)分，找出漫畫的特點(diǎn)。

再次引領(lǐng)幼兒觀看照片和漫畫，提出問題："我們來看一看這些人物的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎?"幼兒間可以先相互研究一下，然后請部分幼兒說說他的觀點(diǎn)。

最后老師小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)是把人物形狀及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來。比如：小沈陽的眼睛小，把它畫得更小;趙本山的下巴長，把它畫得更長;畢福劍的鼻子又大又高，把它畫得更大更高等。

(三)利用老師演示畫李詠的漫畫，讓幼兒進(jìn)一步了解漫畫的表現(xiàn)手法。

老師展示李詠的照片，請幼兒觀看李詠的臉部特征，說一說什么地方最特殊，假如你來畫，你會夸張李詠的哪個部位。

老師示范畫一幅李詠的漫畫像，邊畫邊告知幼兒抓住突出的特點(diǎn)，從整體入手，不要從小部分畫。

(四)利用觀看鏡子里的自己，找出自己臉部的特點(diǎn)。

老師引領(lǐng)："我們今日也來畫一畫自己的漫畫像。你想為自己畫一幅什么樣的漫畫像呢?先來看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對比著觀看自己。"還可以讓幼兒之間相互找特點(diǎn)。

最后請部分幼兒說一說自己的發(fā)覺，老師點(diǎn)評。

(五)給自己畫一張漫畫像，體悟創(chuàng)作的樂趣。

在仔細(xì)觀看自己的特征之后，用變形、夸張的手法給自己畫一張漫畫像。

老師巡回觀看，適時的加以指導(dǎo)：鼓舞不敢動筆的幼兒，引領(lǐng)他找到自己的臉部物征;提示幼兒不管把自己的臉部怎樣變形、夸張，終于還是要像自己;要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的干凈;請作完畫的幼兒把材料和工具放回原處，并把自己的作品出示到黑板上。

(六)出示作品，引領(lǐng)幼兒互相觀賞和溝通。

老師把幼兒的漫畫像在黑板上出示出來，幼兒用星星貼紙給自己認(rèn)為好的漫畫像投票，并說一說這張漫畫像哪里畫得好，最后按照票數(shù)的多少評出一、二、三等獎，給幼兒發(fā)小禮物。

活動反思：

勝利之處：

1.從全體幼兒的繪畫作品上看，今日參與活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的利用繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設(shè)計對于目標(biāo)的實現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。

2.另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了長進(jìn)，這說明觀賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開辟視野、提高繪畫技能的作用。

不足之處：

1.活動開頭的談話時光過長，分析緣由主要是因為觀賞環(huán)節(jié)有的不太相宜。!出自:快思老.師!這個環(huán)節(jié)對于幼兒來說又是不行或缺的，因此我考慮這個環(huán)節(jié)可以放在活動之前，開展一個觀賞活動，來達(dá)到提高幼兒繪畫表現(xiàn)閱歷、理解自畫像的作用。

2.因為觀賞時光的拖拉，因此我感覺引領(lǐng)幼兒觀看自己的五官特點(diǎn)、協(xié)助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有的不充分，因此在繪畫過程中有些孩子還需要教師的提示才會留意自己的特點(diǎn)，也有些孩子有偏離主題的想象。

4、大班美術(shù)繪畫我給瓶子寶寶穿花衣教案反思

設(shè)計思路：

新《綱要》提出幼兒美術(shù)教導(dǎo)的價值在于它激活情趣、激活愛好。幼兒惟獨(dú)對實物產(chǎn)生了深厚的愛好，才會注重力集中參加主動、投入樂觀，從而獲得學(xué)問閱歷。瓶子是生活中常見的物品，我們班區(qū)角的美工區(qū)里也擺放著各種凹凸、大小不易的瓶子，孩子們通過這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有些給瓶子粘貼、有些給瓶子涂色，讓這些不起眼的瓶子變成了有顏色的裝點(diǎn)物，孩子們十分喜愛?玩這些瓶子，我靈機(jī)一動，既然孩子這么喜愛?，何不讓孩子也試試用其他的作畫方式給漂亮的瓶子裝點(diǎn)呢!借著孩子對瓶子的愛好，我設(shè)計了本次棉簽繪畫活動，希翼利用此活動讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽作畫的辦法，試試用點(diǎn)、線和各種圖案裝點(diǎn)瓶子，并按照自己的主意用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服，在活動中，體悟創(chuàng)作的成就感和樂趣。

活動目標(biāo)：

1.在活動中，體悟創(chuàng)作的成就感和樂趣。

2.學(xué)習(xí)用棉簽作畫的辦法，試試用點(diǎn)、線和各種圖案裝點(diǎn)瓶子。

3.幼兒按照自己的主意用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服。

活動預(yù)備：

1.每人一個瓶蓋上貼有男孩女孩的圖像的瓶子、紙巾、海綿一塊。

2.已裝點(diǎn)好的瓶子范例五個，水粉顏料、棉簽、抹布若干。

3.繪畫背景音樂、歌曲《圓圈舞》。

活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用棉簽作畫的辦法，試試用點(diǎn)、線和各種圖案裝點(diǎn)瓶子。

活動難點(diǎn)：

幼兒按照自己的主意用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服。

活動過程：

一、老師以故事情節(jié)導(dǎo)入活動，展示已經(jīng)裝點(diǎn)好的瓶子娃娃，引領(lǐng)幼兒觀看、猜想，激活孩子的活動愛好。

師：今日我的瓶子寶寶要去參與伴侶的音樂舞會，你們瞧，李教師給我的瓶子寶寶們穿上了美麗的衣服。你們覺得這些瓶子寶寶美嗎?

師：你們看看，李教師的瓶子寶寶的衣服是用什么東西做的啊?

幼：觀看并自由回答。

師：那你們猜一猜，我是用什么辦法給瓶子寶寶做衣服的?

(步驟、繪畫裝點(diǎn)，畫的是什么之類等)幼：仔細(xì)思量并大膽說出自己的主意老師小結(jié)：小伴侶都觀看的很認(rèn)真，這些瓶子寶寶穿的衣服有長有短、它們的色彩不一樣、畫的圖案也不一樣。李教師首先把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡，然后再把紙巾貼在瓶子身上給它做衣服，假如衣服還沒有穿好，可以用海綿輕輕的在餐紙上拍打，這樣就可以穿好了;最后我用棉簽蘸上水粉顏料在衣服上畫上不同的圖畫，這樣一件美麗的衣服就做好了。

二、老師講解示范瓶子寶寶衣服的制作辦法及步驟。

師：你們想不想自己動手給瓶子寶寶穿上漂亮的衣服呢?那現(xiàn)在你們先看著李教師做一件，你們要仔細(xì)看，等下就輪到你們動手了哦。

1.穿衣服(1)把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡。

(2)再把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋(瓶蓋)露出來哦。

(3)然后用海綿再次輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身子。小伴侶為瓶寶寶穿衣服時，要輕輕地操作，以免把衣服弄破。

2.畫衣服師：瓶寶寶的新衣服穿好了，我現(xiàn)在要幫它把衣服畫出美麗的圖案，讓它更好看。首先我先用棉簽粘上我喜愛?的(紅色的、綠色的或者。。。)的顏料，輕輕地在衣服上畫上美麗的(花、線條、色塊等)。一件美麗的衣服就這樣做好了。

三、老師交代要求，幼兒自由挑選、協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，老師巡回指導(dǎo)。(播放抒情的音樂)師：這里還有許多瓶子寶寶想去參與舞會，卻沒有自己美麗的衣服，你們情愿幫幫他們嗎?

1.老師帶領(lǐng)幼兒再次回顧活動材料、步驟及注重事項。

師：好，在給瓶子寶寶做衣服之前，我們一起再往返想一下給寶寶做衣服的辦法和步驟。首先我們把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡，然后把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋(瓶蓋)露出來哦。(假如衣服還沒有穿好，我們可以用海綿繼續(xù)輕輕拍幾下，記住一定要輕輕的拍，不要把衣服弄破)最后用棉簽蘸上你自己喜愛?的色彩的顏料在衣服上畫上各種美麗的圖案(點(diǎn)、線、各種畫)。你們都清晰了嗎?

2、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒要有不同的構(gòu)思造型(衣服的長度、款式)、顏色的挑選、圖案花紋的創(chuàng)意等，并按照幼兒的不同水平舉行個別輔導(dǎo)。(播放輕音樂)師：小伴侶，你們可以先想一想自己要給瓶子寶寶穿什么款式的衣服、用什么畫圖案，然后再舉行操作。(請幾個幼兒回答想在衣服上畫什么)四、出示、師幼共同評價作品。

師：小伴侶都給自己的瓶子寶寶設(shè)計了不同款式、不同圖案的衣服，我來看看。我覺得這個瓶子寶寶的衣服。。。由于。。。，還有這個。。。，它的。。。特殊棒。

那你們覺得呢?你最喜愛?誰的設(shè)計?為什么?

幼兒評價作品。

師：每個瓶寶寶的的衣服都很特殊，有些衣服款式很特殊，有些衣服圖案色彩搭配很好、有些圖案畫的很美。。。。。。

五、活動延長。

老師帶領(lǐng)幼兒拿著做好的瓶子寶寶一起跳舞。(播放音樂《圓圈舞》)師：你們都給瓶子寶寶穿上了美麗的衣服，那現(xiàn)在我們一起陪著瓶子寶寶去參與音樂舞會吧!

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引導(dǎo)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時光太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，辦法得當(dāng)。富于引發(fā)性、探索性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終彌漫感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，囫圇活動過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

5、大班美術(shù)活動我的動畫片教案反思

活動目標(biāo)：

1、感知轉(zhuǎn)變各方向的鼴鼠形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)鼴鼠的容易畫法。

2、學(xué)習(xí)用語言表現(xiàn)繪畫內(nèi)容，激活幼兒對創(chuàng)作動畫片的愛好。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面整潔。

4、培養(yǎng)幼兒對美的觀賞能力，體悟勝利帶來的喜悅。

活動預(yù)備：

幼兒已聽過或看過《鼴鼠的故事》。自制鼴鼠(身體各部分可分開)。

老師范畫《鼴鼠和雞的故事》、記號筆、紙。

活動過程：

一、熟悉小鼴鼠。

1、今日，教師給小伴侶帶來了一位新伴侶，它有的靦腆，我們一起數(shù)一、二、三請它出來，好嗎?(出示鼴鼠的背影)有誰熟悉它?

2、老師說小兒歌：葫蘆頭上三根毛，身體胖胖短短腳，是個鉆洞的小能手。

它的小腳呢?(本來教師忘貼了，貼上)它的身上還差什么?(小手、眼睛、嘴巴)眼睛象燈籠，嘴巴三角形，師分離貼上。還少了什么?(師展示肚子)問：這是什么?肚子是什么色彩?象什么?(師貼上)3、誰來說說鼴鼠在干什么?你怎么知道他在打招呼?

變換鼴鼠的動作問：它在干什么?(撓耳朵、想問題)變換鼴鼠的動作問：它在干什么?(哭、靦腆)還可以表示什么意思?你怎么知道的?(看它的手勢)4、老師小結(jié)鼴鼠的情緒。

5、現(xiàn)在教師做幾個動作你們來猜猜是什么意思?

6、我們再來看鼴鼠(變化成側(cè)面)問：現(xiàn)在它在干什么?(走路、逃走)7、不同的動作表示不同的意思，我們把許多不同的動作連在一起就可以告知大家一個好玩的故事，動畫片就是這樣制作出來的。

二、觀賞動畫片1、教師畫了一個關(guān)于鼴鼠的動畫片，你們想看嗎?

2、出示第一幅圖：小鼴鼠在干什么?(路上走)發(fā)覺了什么?(石頭、雞蛋)出示其次幅圖：它想對雞蛋干什么?(拿回家)你怎么知道的?師仿照走路問：它留下了什么?

出示第三幅圖：發(fā)生什么事?(小雞出來了)你怎么知道?(頭、腳)鼴鼠怎么樣?(興奮)想干什么?(摸一摸)出示第四幅圖：發(fā)生什么事了?(小雞跑走了)還怎么了?(踢了它一腳)你怎么知道的?(頭上有包)還大概怎么了?(摔交了)你怎么知道的?(躺在那里)這個動作還可以表示什么意思?(睡覺、打滾)3、教師設(shè)計動畫片故意思嗎?他的名字叫〈鼴鼠和雞的故事〉你想設(shè)計一個鼴鼠的故事嗎?你預(yù)備設(shè)計鼴鼠和誰的故事呢?

4、鼓舞幼兒大膽敘述。

三、幼兒自主設(shè)計動畫片老師指導(dǎo)，鼓舞幼兒設(shè)計和別人不一樣的動畫片出示幼兒作品請幼兒互相敘述自己設(shè)計的動畫片。

活動反思：

線描畫，對我班孩子來說并不生疏，他們已把握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密羅列上還不夠相宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終愛好盎然，樂觀投入到線的造型活動中。我注意觀看指導(dǎo)，非常珍惜把每一點(diǎn)勝利的機(jī)會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受勝利、獲得自信，充分體悟了勝利的歡樂。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))最后的作品觀賞，我不作好與壞的肯定評價，而是讓孩子們互相表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓每個孩子發(fā)覺伙伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個孩子都有勝利感。最后引發(fā)幼兒怎樣用這些作品去打扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們仆人翁的意識。

6、大班美術(shù)繪畫奇異的果樹教案反思

活動目標(biāo)：

1.引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種水果的畫法。

2.利用想象畫出長滿各種各樣水果的奇異的果樹，感觸各種水果的漂亮。

活動重點(diǎn)：引領(lǐng)孩子在樹上畫出不同的水果。

活動難點(diǎn)：指導(dǎo)孩子畫石榴等有難度的水果，水果要盡量畫多，色彩搭配艷麗。

活動預(yù)備：記號筆、蠟筆、奇異的果樹范畫一張。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

1、師提問：小伴侶們，秋天到了、果園里的果子成熟了，那里有一顆奇特的果樹，果樹上長著各種水果，請小伴侶猜猜有什么水果?

幼兒：(蘋果、香蕉、菠蘿……)

二、老師范畫

1、師(展示范畫)：小伴侶們認(rèn)真看，教師這顆奇異的果樹上，有哪些水果?哪些是你覺得比較難畫的?

小伴侶(石榴，葡萄……)

2、老師范畫，按照小伴侶認(rèn)為比較難的水果舉行示范畫。

三、幼兒作畫、老師指導(dǎo)

1對小伴侶提出作畫要求

師：小伴侶們，畫的時候請注重，看看誰的樹上果子最多?誰的果子色彩最美麗?

2、指導(dǎo)個別能力弱的孩子注重色彩的搭配、

3、指導(dǎo)孩子在畫畫的時候要在樹上畫不同種類的水果。，

四、講評

1、師:現(xiàn)在，我們來看一看，誰的果樹上的果子，品種最多啊?

2、師：誰的果樹上的色彩最美麗啊?

五、展覽

把小伴侶畫的奇異的果樹放在展覽區(qū)展覽

活動反思：

充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表述自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表述創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時再賦予詳細(xì)的協(xié)助。

7、大班美術(shù)繪畫活動奇妙的景色教案反思

設(shè)計思路：

最新出臺的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出："幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)健在于充分制造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感觸和體悟，豐盛其想象力和制造力，引領(lǐng)幼兒學(xué)會專心靈去感觸和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。"動物和植物是大自然中孩子最認(rèn)識也是最愛慕的事物之一，為了讓幼兒感觸自然中蘊(yùn)涵的生命力，萌發(fā)幼兒對大自然美的感觸和體悟，我選取了繪畫盧梭《叢林組畫》中的一幅畫--《奇妙的景色》作為幼兒觀賞制造的切入點(diǎn)，利用看一看、說一說、畫一畫等引領(lǐng)幼兒在觀賞繪畫盧梭作品的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用明快的顏色表現(xiàn)出自己對森林的印象，并運(yùn)用已有閱歷，選取大自然中動物與樹木中的某一場景作畫及在仿照與制造中體悟繪畫帶來的樂趣。

活動目標(biāo)：

1.在觀賞繪畫盧梭作品的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用明快的顏色表現(xiàn)出自己對森林的印象。

2.能運(yùn)用已有閱歷，選取大自然中動物與樹木中的某一場景作畫。

3.在仿照與制造中體悟繪畫帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：孩子對森林及森林里的動物比較認(rèn)識。

2.物質(zhì)預(yù)備：

①盧梭的作品《奇妙的景色》ppt及打印畫、莫扎特背景音樂;

②長方形的宣紙、白板筆、各色水粉顏料(以深色的綠色調(diào)及深淺不一的綠色為主，其它光明色彩為輔);

③作品出示板一張、簽字筆1支、便簽紙若干。

活動過程：

一、開頭部分

1.以故事導(dǎo)入，觀賞名畫《奇妙的景色》

師：今日教師給小伴侶講一個有關(guān)森林的故事。

在法國有一位宏大的畫家叫盧梭，他十分憧憬和熱愛森林，但是由于許多緣由他去不了，但他天天都在想像著有關(guān)森林的情景。一天，盧梭做了一個驚奇的夢，夢里發(fā)生了許多在森林里的奧秘的故事，他感到很高興，馬上拿起畫筆將自己的夢畫下來，他畫了許多畫，并給其中一幅畫起了個好聽的名字，叫《奇妙的景色》?，F(xiàn)在，我們一起來觀賞這幅畫吧。

2.展示《奇妙的景色》，引領(lǐng)幼兒觀看猴子在怎樣工作，叢林中花、葉子及果子有什么特殊之處，讓幼兒表述自己對叢林的感覺。

①利用提問引領(lǐng)幼兒關(guān)注作品的內(nèi)容：

--你看了盧梭的這幅畫，有什么感覺?

--你從畫面上看到了什么?

--畫面中的花草樹木跟我們平?？吹挠惺裁床灰粯?

--他用了哪些對照色?

②小結(jié)3.提議幼兒閉上眼睛，試試做一個奧秘的夢。

要求："我們一起閉上眼睛，也做一個奧秘的森林之夢吧。"②請幼兒說一說自己的"夢"，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)意"夢"的情節(jié)。

師：你能說說夢到什么嗎?

二、舉行部分

1.介紹材料及要求。

2.幼兒聽音樂作畫，老師觀看、個別指導(dǎo)。

提醒幼兒畫面布局既均衡、豐盛，又不雜亂;鼓舞幼兒大膽使用對照色，使畫面顏色亮麗、明快。

3.引領(lǐng)先完成作品的孩子敘述畫面內(nèi)容，并記錄在便簽紙上。

三、結(jié)束部分

1.出示作品，幼兒互相溝通、共享。

將的作品跟幼兒作品貼在出示板上，引領(lǐng)幼兒自由述說、互相評價。

教學(xué)反思：

本次活動，教師選取了繪畫盧梭《叢林組畫》中的一幅畫--"奇妙的景色"作為幼兒觀賞創(chuàng)作的切入點(diǎn)。

活動開頭，教師以盧梭發(fā)夢的情境導(dǎo)入，幼兒感到十分奇怪???，能仔細(xì)聆聽，專注觀賞。在活動中，首先，老師讓幼兒利用看一看、比一比、說一說等感知畫面的構(gòu)圖、顏色等要素，大部分孩子對作品中的花朵及猴子等動物的詳細(xì)形象及形狀特點(diǎn)比較關(guān)注，在教師的引領(lǐng)下，孩子能關(guān)注不同樹葉的顏色;接著，教師讓幼兒利用自己的夢把想到的森林景象說出來，孩子們都能樂觀參加，并說出森林里發(fā)生的十分美好又神奇的事情;最后，教師請孩子們到美工區(qū)把自己的夢畫出來。

從幼兒的作品可以看出：孩子能將自己想象的畫面用繪畫的方式表現(xiàn)出來，并能在畫面中體現(xiàn)樹木間的遠(yuǎn)近、重疊及遮擋的關(guān)系，顏色運(yùn)用比較豐盛，制造力和想象力得到了進(jìn)一步的提高。

8、大班美術(shù)繪畫活動腳的特殊作業(yè)教案反思

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看腳的形狀、腳趾羅列等特點(diǎn)，感知特殊的作畫方式2、在腳印輪廓的基礎(chǔ)上想象添畫，創(chuàng)作出不同的形象活動預(yù)備：

鉛筆，畫紙，作畫工具，關(guān)于腳的視頻，PPT活動過程：3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

一、利用觀賞腳的視頻，引起幼兒愛好師：我們來看一個關(guān)于腳的視頻，小伴侶們看認(rèn)真哦(放映視頻)二、利用觀看腳的特點(diǎn)，感知特殊的作畫方式1、感知腳的特點(diǎn)師：小伴侶們，剛剛在視頻里你們看到了什么?今日我們就來認(rèn)真的觀看一下腳師：小伴侶們都脫下自己的鞋子和襪子，認(rèn)真觀看一下自己的腳師：說說你的5個腳趾有什么特點(diǎn)?

幼：(有長短、有大小，根據(jù)長短羅列。。。)師：和小伴侶的腳比一比，有什么一樣和不一樣的地方?

2、用腳拓印繪畫師：請小手幫忙，把腳放在繪畫紙上，用筆沿著腳畫出腳的輪廓(可以畫一只腳印也可以畫兩只腳印)(引領(lǐng)幼兒試試實行蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫姿態(tài)和辦法，引發(fā)幼兒發(fā)覺變換姿態(tài)和辦法，畫出的畫會有不同的效果)3、引領(lǐng)幼兒大膽想象作畫師：畫紙上有了我們的腳印，可是惟獨(dú)腳印是不是有點(diǎn)單調(diào)呀?

幼：是師：我們可以轉(zhuǎn)變腳印的輪廓或者轉(zhuǎn)變腳印的方向，你們覺得可以變成什么呢?

幼：(花朵、卷發(fā)娃娃、大樹。。)(展示其它優(yōu)秀的作品給幼兒觀賞)師：這些是其它小伴侶畫的，我們一起來看看他們把腳印變成了什么4、老師添畫示范三、幼兒自主創(chuàng)作師：請小伴侶們在你剛剛畫的腳印上發(fā)揮想象，添上一些，把腳印變成其它的物體，變成你喜愛?的形象1、提示幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣師：小伴侶們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回，不要亂放2、老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助幼兒豐盛內(nèi)容，注意細(xì)節(jié)四、出示作品，觀賞與溝通1、溝通與評價師：有沒有小伴侶情愿來講一下自己畫的是什么?

幼：(我畫的是一棵大樹，把腳印變成了樹干。。)師：請小伴侶們來評價一下他畫的好不好?

幼：好!

2、老師總結(jié)師：小伴侶們今日用腳丫創(chuàng)作的畫都十分的好玩，都很有想象力，表現(xiàn)得十分棒!小伴侶們回家(午睡)之后可以越發(fā)認(rèn)真的觀看一下自己的小腳丫，看看你的小腳丫和爸爸媽媽(其它小伴侶)的腳丫有什么區(qū)分，看看你的腳是三種類型的腳丫里面的哪一種

活動反思：

在活動中，觀看的重點(diǎn)從粗略引向細(xì)微，既是對幼兒觀看能力更進(jìn)一步的要求，也有利于幼兒感觸個體的多樣性。利用這次活動使幼兒對自己和伙伴有了更多的了解，也發(fā)覺了孩子身上更多的閃光點(diǎn)。教學(xué)活動讓孩子們心得了，更讓我心得了。

不足之處：

繪畫時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)將自己的特點(diǎn)畫的夸張一些，多指導(dǎo)能力較弱的幼兒，使其共同提升。

9、大班美術(shù)繪畫活動吹畫教案反思

活動目標(biāo)：

1、能夠?qū)W習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的辦法表現(xiàn)樹和花的基本特征。

2、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂趣，體悟勝利與歡樂。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：PPT、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。

活動過程：

一、展示圖片，引領(lǐng)幼兒觀看樹的外形和花的結(jié)構(gòu)、外形、色彩。

1、引領(lǐng)語：師：你們看，這是什么樹。它的樹干長的怎么樣?那樹干還長著什么?樹枝是什么樣的，朝哪個方向長?

2、師：樹上還長著什么?你們看這些花有幾個部分組成呢?(花芯，花瓣)是什么色彩呢?是什么外形?

3、那我們看看其他的花?

二、觀賞范畫，介紹作畫辦法和工具。

1、師：你們看這些畫跟我們平常畫的畫有什么不一樣的地方?誰能猜出來?

小結(jié)：這種借用墨水或顏料作畫，用嘴代替工具作畫的辦法叫做吹畫。用手指作畫的辦法叫做手指點(diǎn)畫。

2、師：今日教師給你們帶來了作畫的工具。墨汁、印泥、吸管。

3、作畫步驟：

(1)先用吸管蘸墨汁，點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著墨汁往前吹，并稍稍轉(zhuǎn)變吹的方向，可向左或右吹，漸漸吹出樹枝的外形。也可以運(yùn)用吸管來吹墨汁。

(2)吹好樹枝后稍等一等，等干后用手指蘸上顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫花和花蕾?；ò瓯M量要和花芯靠在一起。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、提出要求：

(1)畫畫之前要把袖子卷起來。

(2)用吸管吹得時候，不能將墨汁吸進(jìn)嘴巴，要往外面吹。

(3)印畫時，手指不能將兩個色彩混在一起，要用紙巾擦整潔再沾另外一種色彩。

(4)盡量保持畫面，桌面整潔。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品出示，集體評價。

讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好看呢?

活動反思：

這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是預(yù)備的比較充分?？墒窃谏系臅r候，就浮現(xiàn)難題了，吹畫對于個別的幼兒是個體力活，有的幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時只能自己親手出馬了。但有的幼兒很能干，他們吹出來的手提包很美麗，他們也會去協(xié)助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時候，他們很愉快，對自己的作品也很是愜意。我也很愜意。

10、大班美術(shù)繪畫兒歌——母雞教案反思

活動目標(biāo)：

1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。

2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐盛畫面。

活動預(yù)備：

多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

今日，丁教師給小伴侶帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽?(想)

二、播放課件講解繪畫。

1、播放課件學(xué)念兒歌。

(1)、老師操作課件母雞一步步的畫法，同時念兒歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上尖嘴巴，畫個圓眼睛，打上三個勾。)師：小伴侶，你們看看是什么?

幼：母雞。

(2)、師：教師的兒歌變成了一只母雞，小伴侶想不惦念念這個兒歌?幼：想。

師：下面就請小伴侶一邊念兒歌，一邊用手指來畫。(書空畫)

(3)、請一名幼兒到黑板上來畫母雞，其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后，老師提問："畫得怎么樣?"幼：畫得母雞小、怎么沒有腳?按照幼兒的回答，讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間，要畫大一點(diǎn)，告知幼兒畫腳的辦法。

2、播放課件觀看畫面。

(1)、師：母雞好看嗎?

幼：不好看或者好看。

師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢?

幼：給它涂上美麗的色彩，穿上美麗的衣服。

播放課件，讓幼兒觀察穿上美麗衣服的母雞。

(2)、展示母雞回頭看的畫面。

師：請小伴侶來說說母雞在干什么呢?

幼：母雞向后面看小雞。

師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什么地方呀?

幼：朝后面的。

師：說得真好!母雞朝后面干什么呢?

幼：看小雞。

師：咦!小雞是怎么畫出來的?

幼：用兩個圓圈，一個圓圈是頭、一個圓圈是身體，還實用三條短線來畫小腳。

師：真棒!小雞嘴巴朝上干什么呢?

幼：看藍(lán)天、看白云、看小鳥。

師：好棒哦!小雞的嘴巴朝下又在干什么呢?

幼：在看草地、在找蟲子吃。

(3)、師：小伴侶說得都很好!看!母雞又在干什么呢?展示母雞漫步?????的畫面。

幼：母雞帶著小雞出去做嬉戲。

師：對了，帶著小雞出去做嬉戲。

(4)、展示母雞吃米的畫面。

師：現(xiàn)在母雞在干什么?

幼：母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

師：母雞在吃米，吃米的時候頭朝下。

(5)師：我們睜大眼睛看看，母雞又在干什么?展示母雞生蛋的畫面。

幼：母雞在生蛋。

師：真不錯!母雞在什么地方生蛋呀?

幼：在草堆上生蛋。

3、幼兒作畫，老師賦予指導(dǎo)。

(1)、提出繪畫要求：師：一定要按照兒歌來繪畫，繪畫母雞后涂色彩，可以用漸變色來涂。

(2)、豐盛畫面：師：動腦筋想一想畫母雞在干什么?可以在上面畫太陽、藍(lán)天、白云，地上畫草地、小雞戲耍等。

(3)、幼兒在繪畫的過程中，老師一開頭可以朗讀兒歌來指導(dǎo)幼兒，播放母雞在干什么的課件延續(xù)放映并配上音樂，讓幼兒再一次來感觸繪畫的愛好和對母雞的畫法。

4、講評。

把幼兒的繪畫張貼在出示板上，并請幼兒來說說你最喜愛?哪一幅畫?

三、結(jié)束活動。

小伴侶，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒!

活動反思：

在幼兒動手來繪畫母雞時，我不但注重指導(dǎo)個別幼兒，還隨時顧忌所有的幼兒，用樂觀的語言鼓舞幼兒，這點(diǎn)在以后的教導(dǎo)活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注重力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的樂觀性。

11、大班美術(shù)活動繪畫海底世界教案反思

一、說教材：

海底世界，是一個絢麗多彩的世界，生活著新鮮的生物。它同樣是一個奧秘的國度。孩子們往往會被這種奧秘與新鮮所吸引。而作為美術(shù)活動，今日要挖掘的是它的絢麗斑斕的顏色。幼兒的年齡特點(diǎn)打算了幼兒奇怪???心強(qiáng)，對未知的海底世界彌漫了奇怪???，彌漫了想象和憧憬。而且大班幼兒在繪畫、泥工、剪貼等方面都有了一定的基礎(chǔ)，并對各種形式的美術(shù)活動特殊興趣。魚是兒童愛慕表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個彌漫了奧秘顏色的水下世界。

本次活動《海底世界》以此為內(nèi)容題材，分離利用剪貼和繪畫的形式來實施教學(xué)活動，引領(lǐng)幼兒熟悉魚的外形特征，顏色變化，從而了解海底世界對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時方式辦法的不同，使之在學(xué)習(xí)和操作的過程中加以區(qū)分，并在此基礎(chǔ)上促發(fā)幼兒的形象思維和制造想像的能力，讓幼兒利用剪貼、繪畫的學(xué)習(xí)活動，用自己的作品來表述個人的思想感情和對海底世界美妙將來的豐盛的想像。

二說活動目標(biāo)這次的活動目標(biāo)是：

利用活動，激活幼兒對海底探索的愛好以及熱愛大自然的情感，

發(fā)揮幼兒的想像大膽繪畫，同時形成良好的美工活動習(xí)慣和耐心細(xì)致的做事態(tài)度。

按照顏色舉行大膽合理的想象。

養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

三說活動預(yù)備首先是材料預(yù)備：

工具與材料是美術(shù)創(chuàng)作的須要條件。恰當(dāng)?shù)靥暨x工具將會提升幼兒學(xué)習(xí)的愛好，促使他們更主動地投入創(chuàng)作。本次活動中，我除了供應(yīng)彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外，還提供了記號筆和多種色彩的水粉顏料及大號的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊，試試多種作畫辦法，可以用記號筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分別法。這樣一來，無疑又構(gòu)成了美術(shù)創(chuàng)作中的形式美。

第二閱歷預(yù)備，在活動前讓幼兒知道大海里也生活著魚，而且是顏色斑斕的魚，而且把握了畫魚的基本技能。

四、說教法：

在此次活動中，我所用的教學(xué)辦法有1.引領(lǐng)發(fā)覺法：在活動的開頭，教師引領(lǐng)幼兒觀賞海底世界，所用的辦法就是引領(lǐng)發(fā)覺法，老師作為活動的組織者，又是孩子的引導(dǎo)者，要引導(dǎo)孩子主動的去觀看、去發(fā)覺。

2.觀看法：在活動過程中，教師引領(lǐng)幼兒觀看各種魚的不同外部特征。

3.個別指導(dǎo)法：在幼兒舉行創(chuàng)作的時候，教師個別指導(dǎo)一些美工基礎(chǔ)較差的幼兒，鼓舞他們大膽的試試。對于能力強(qiáng)的孩子，可以引領(lǐng)他們使用多種色彩，達(dá)到有層次的教學(xué)的目的。

4.情景法：教室布置就是一個海洋世界的背景，還有海底世界的大背景圖，讓孩子置身于海底的感覺。

五、說學(xué)法：

1.觀看法2.試試法六說教學(xué)過程1導(dǎo)入部分我首先展示光碟，引起幼兒的愛好。然后播放光碟，讓幼兒觀賞漂亮的海底世界。

2.利用提問和觀看圖片，引領(lǐng)幼兒想像各種魚的不同外部特征。

在這個環(huán)節(jié)里我設(shè)計了幾個提問：剛才小伴侶在畫面里都看到了那些魚?它們是一樣的嗎?身上有什么樣的色彩和花紋?在幼兒回答后讓幼兒觀看各種魚的圖片，了解魚的種類無數(shù)，每種魚的身體外形和色彩花紋都不一樣。有些魚身體外形和花紋是對稱的，有些魚是不對稱的。

3.在幼兒了解到魚的一些外部特征后，我又設(shè)計了一個可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問題：海底里除了魚還有什么?讓幼兒說一說海底的各種各樣海洋生物。

4.隱性示范，幼兒思量海底這么美，那把我們的教室也布置成漂亮的海底怎么樣?在提出這個問題之后，極大地調(diào)動了幼兒的樂觀性，孩子們都迫不及待地躍躍欲試。在次過程中讓幼兒思量怎么布局?色彩怎么搭配?海底有哪些海洋生物?

5、介紹操作材料，幼兒動手操作帶領(lǐng)幼兒參觀活動室的四周墻，介紹每一面墻旁預(yù)備的不同材料，簡要講解不同材料操作時的注重事項，請幼兒按照自己的喜好挑選材料舉行操作，利用剪貼、繪畫的形式表現(xiàn)各種各樣的海洋生物，豐盛海底世界。教師巡察囫圇操作狀況，適當(dāng)舉行提示。因為預(yù)備充分，材料挑選得當(dāng)，幼兒美術(shù)功底較好，又是幼兒自由選材，充分考慮到幼兒的自主性的發(fā)揮，所以每個幼兒表現(xiàn)都很精彩，特殊是集體作畫的幼兒，互相溝通，互相引發(fā)，整幅畫面彌漫了憤怒。

6幼兒觀賞自己創(chuàng)作的海底世界，相互說一說自己畫的是什么。

活動反思：

《海底世界》教學(xué)反思《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、好玩的語言介紹了海底奇妙的景色和豐盛的物產(chǎn)。因此我從文章的開始和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓同學(xué)抓住文章是圍繞“景色奇妙”“物產(chǎn)豐盛”來寫的，接著讓同學(xué)去找哪些段落寫了景色奇妙，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐盛，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)覺課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐盛又構(gòu)成了海底奇妙的景色。

海底世界十分奇妙漂亮，但同學(xué)真正見過的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、顏色艷麗、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，同學(xué)一定會不由自主地發(fā)出贊嘆。通過視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再利用形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣同學(xué)的樂觀性會更簡單被調(diào)動起來。

課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團(tuán)，同學(xué)難以想象、猜解和區(qū)別。課文用“有些……有些……有些”句式列舉出來，每句又用比方的修辭辦法對聲音舉行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時，抓住這四個句子，結(jié)合同學(xué)的生活實際和情感體悟，讓同學(xué)模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇妙的聲音。這樣的教學(xué)辦法，不但激活了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，而且還使同學(xué)深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我利用分析語句的說明方面，讓同學(xué)利用列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解用打比喻的說明辦法進(jìn)一步體味梭子魚的快等。

12、大班美術(shù)繪畫活動蔬菜總動員教案反思

活動目標(biāo)：

1、熟悉蔬菜的色彩并舉行分類，同時熟悉蔬菜的菜名。

2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的辦法，把握一定的力度做到涂色勻稱。

活動預(yù)備：蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實物)。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

師：小伴侶，今日教師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不熟悉。

展示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見到她的時候假如熟悉她的就要喊出她的名字哦!

展示蔬菜(實物)師：今日教師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，你們想見見他們嗎?

幼：想師：這些蔬菜小伴侶有沒有見過，有沒有吃過呢?

幼：有觀看與演示。

請幼兒觀看蔬菜的色彩，哪些是綠色?哪些是紅色的?還有的什么色彩呢?

(2)請小伴侶說說這些菜新奇不新奇?為什么?

師幼總結(jié)：新奇的菜水分多，色彩艷麗。老師引發(fā)幼兒，說出涂色應(yīng)當(dāng)有一定的力度，著色勻稱。

(3)老師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是美麗新奇的蔬菜。

小結(jié)：新奇的蔬菜養(yǎng)分好，人人吃了身體棒!今日我們看看小伴侶都喜愛?哪些蔬菜寶寶?

2、提出作畫的創(chuàng)作要求。(播放輕音樂)小伴侶在畫畫的時候著色要勻稱、把握一定的力度，大膽想象豐盛畫面。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。

畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓舞幼兒大膽畫各種圖像。

(2)畫的蔬菜要新奇，色彩涂滿，涂濃。

三、結(jié)束部分幼兒相互觀賞各自作品，并說說自己最喜愛?哪個蔬菜寶寶。

小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好伴侶，同時她給我們帶來無數(shù)養(yǎng)分，希翼小伴侶能愛她，她會讓你的身體倍兒棒哦!

嬉戲：(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，嬉戲結(jié)束。

活動反思：

本次活動注意的是孩子對用蔬菜繪畫的神奇感觸，注意的是參加活動的過程，而不是結(jié)果。固然，類似的活動也應(yīng)注重對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域嬉戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提升了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、制造力，充分體悟藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

13、大班美術(shù)大象會去做什么繪畫教案反思

活動目標(biāo)：

1.熟知大象的形態(tài)特征，了解大象的生活習(xí)性。

2.注重聆聽，能詩畫結(jié)合畫大象。

3.聯(lián)系桂林象鼻山，熱愛廣西漂亮山水。

4.會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛?裝點(diǎn)。

5.對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并試試大膽添畫，能大膽表達(dá)自己的主意。

活動重難點(diǎn)：注重聆聽，能詩畫結(jié)合畫大象活動預(yù)備：謎語、PPT、繪畫紙活動過程：

1.猜謎導(dǎo)入：師：小伴侶，你們喜愛?小動物嗎?(喜愛?)那你們都喜愛?哪些小動物呢?(幼兒各抒己見)。

師：教師今日就請來了一位小動物，小伴侶想不想知道它是誰?(想…)可是這個小動物說了，要先讓小伴侶猜一個謎語，猜對了，它才出來呢。(老師引領(lǐng)幼兒認(rèn)真聽)老師展示幻燈片，并利用猜謎語“鼻子長長像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜愛?用水噴身子”引出主題“大象”。

2.師：小伴侶，你們覺得大象和別的動物相比有什么特殊的地方呢?(請小伴侶回答)老師演示幻燈片對“大象”舉行進(jìn)一步介紹，引領(lǐng)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

(結(jié)合謎語描述的大象特征出示相應(yīng)的圖片介紹，再適當(dāng)擴(kuò)展，如大象是站著睡覺的、公象有象牙、大象力量很大等)3.結(jié)合象鼻山的傳奇，讓幼兒綻開想象，預(yù)備舉行作畫。

師：我們桂林山水十分的漂亮，有無數(shù)不同外形的山，其中有一座長得很像大象的山，叫做象鼻山，有人說它是一頭大象變成的，就像孫悟空的七十二變那樣，假如有一天，象鼻山變回了本來那只可以跑來跑去的大象，它第一件事情會去做什么呢?(師出示PPT)它可能會自己開著小汽車去旅游、也可能會找它的好伴侶小鳥一起玩、大概還會成為小伴侶的滑滑梯、也可能去商場買一件最喜愛?的格子衣、帽子穿上那么聰慧的小伴侶，你覺得大象會去做什么呢?快把它畫出來吧4.幼兒自由創(chuàng)作，師在一旁指導(dǎo)，若幼兒不會畫大象，老師可利用念謎語讓幼兒跟著畫。

教學(xué)反思：

這一話題，孩子們比較感愛好，都情愿樂觀參加到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。

14、大班美術(shù)海底世界（電腦繪畫）教案反思

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用課件觀賞海底世界，讓幼兒觀看動物的動態(tài)及海底的美學(xué)。

2、試試大膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片打扮海底世界。

3、激活幼兒熱愛大海的情感，樂意使用繪畫軟件畫畫。

活動預(yù)備：金山畫王軟件

活動過程：

1、觀察海底世界錄像，激活幼兒活動愛好。

師：小伴侶們，今日教師給你們帶來一段十分好看的錄像，你們看，這是哪里?(播放)哇，本來是海底世界，你們想去嗎?那我們一起去看一看吧!(共同觀察)海底世界可真美麗啊，你最喜愛?哪個海底動物?(2、3個幼兒自由說)那你們想不想把剛才看見的海底畫下來?有些小伴侶絕對在想：教師，我畫畫不好，畫的不好看。沒關(guān)系，今日教師教你們一種新的畫畫辦法，不要用畫筆工具，每個人都能畫出十分可愛、美麗的畫哦!請小伴侶們打開我們的畫畫軟件金山畫王。

2、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用辦法，初步學(xué)習(xí)各種工具舉行繪畫。

(1)、背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧!海底是什么色彩?(藍(lán)色)我們找到這個油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到色彩挑選處，單擊，找到你喜愛?的海底色彩，單擊挑選色彩，點(diǎn)一下鉤鉤，就表示你已經(jīng)挑選好色彩了，在空白畫紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海底啦!你們也來試一下!(幼兒試試上背景色)

(2)、學(xué)習(xí)使用仙女袋工具。

海底的魚兒最喜愛?在那里玩呀?(幼兒回答)那我們就先幫小魚們種些水草和珊瑚吧，等會他們來的時候就可以玩啦!請你們找到仙女袋工具并單擊，在左邊會浮現(xiàn)一排小標(biāo)記，請?zhí)暨x用紅色小釘定住的標(biāo)記，這是動態(tài)仙女袋，單擊后你會看見下面浮現(xiàn)了可以挑選的圖片，找到翻頁標(biāo)記，翻翻翻，找到水草的圖標(biāo)，單擊挑選，現(xiàn)在你在藍(lán)藍(lán)海水上畫的話，就會浮現(xiàn)一棵棵水草啦。(老師邊說邊示范)你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚們也很喜愛?呢!用同樣的辦法，找到珊瑚的圖標(biāo)，有挑選性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經(jīng)種好了(老師邊說邊示范)!你們也抓緊來試一試吧!(幼兒操作)

(3)、學(xué)習(xí)使用圖庫工具。

水草、珊瑚一種好，魚兒就游來了!在這里找到一棵樹的標(biāo)記，這是圖庫工具，在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫工具，在下面會浮現(xiàn)三張畫，挑選小伴侶頭像的標(biāo)記單擊，這是角色圖庫，你會發(fā)覺左邊浮現(xiàn)了許多的標(biāo)記，你覺得小魚們會在那個標(biāo)記里?對了就是在這個小魚標(biāo)記的，單擊標(biāo)記，下面游來了這么多魚!使用翻頁標(biāo)記，翻翻翻，更多小魚游來啦!挑選一條你喜愛?的小魚做今日的公主吧!點(diǎn)擊你喜愛?的小魚圖片，按著鼠標(biāo)左鍵不放，拖拖拖，把它拖到大海里去!并放到喜愛?的位置，位置沒放好，沒關(guān)系，圖片四面有許多調(diào)節(jié)的按鈕，找到這個按鈕，點(diǎn)擊著它不放，好似有點(diǎn)大，找到這個縮放按鈕，小魚打大小就由你控制啦!根據(jù)縮放按鈕不放，向里向外拖動，小魚就變大變大變小啦!(老師邊說邊示范)你們來請一條小魚做今日的公主吧!(幼兒操作)

(4)、幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。

公主請好了嗎?你們情愿請其他小魚來陪公主嗎?可以嘗試用圖庫工具，請好多小魚來呢，但是小魚的擺放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一樣大或比公主大，這樣兩個人都會不愉快哦!還有請來的小魚們可不能太多，你們說說看，這是為什么?(幼兒回答)哦，對了，會很擠，人太多，舞都不能跳了!(老師邊說邊示范)現(xiàn)在就請你們請公主的伴侶們來跳舞吧!(幼兒試試拖動多條小魚到背景色中，并調(diào)節(jié)大小，擺好位置。)還有一個地方有小魚哦，你們知道是哪里嗎?對，仙女袋中!挑選了仙女袋工具，左邊有三個圖標(biāo)，你試試每個都點(diǎn)擊一下看看，點(diǎn)擊后觀看下面的圖片，并用翻頁工具，挑選你喜愛?的小魚，把它請到大海里來!假如你不當(dāng)心按錯了按鈕，你可以使用撤銷按鈕，這樣剛才請來的動物就會回去啦!(老師邊說邊示范)大家來試一試!(幼兒試試)

(5)、哇，海底世界在聚會啦!小魚們唱起了歡樂的歌曲，吐出了歡樂的泡泡，啵啵啵?！銈儠屡菖輪?挑選仙女袋工具后，單擊左邊的紅色按鈕，挑選泡泡圖片，就可以開頭吐泡泡啦!(幼兒操作)

4、觀賞作品，結(jié)束活動。

海底世界完成了，誰情愿給大家看一看你的畫?(幼兒情愿的，老師使用老師機(jī)給大家舉行觀察，并舉行點(diǎn)評，2、3位幼兒。)海底世界的舞會開頭啦，我們一起去參與吧!(播放音樂，離開電腦室)

活動反思：

《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、好玩的語言介紹了海底奇妙的景色和豐盛的物產(chǎn)。因此我從文章的開始和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓同學(xué)抓住文章是圍繞“景色奇妙”“物產(chǎn)豐盛”來寫的，接著讓同學(xué)去找哪些段落寫了景色奇妙，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐盛，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)覺課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐盛又構(gòu)成了海底奇妙的景色。

海底世界十分奇妙漂亮，但同學(xué)真正見過的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、顏色艷麗、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，同學(xué)一定會不由自主地發(fā)出贊嘆。通過視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再利用形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣同學(xué)的樂觀性會更簡單被調(diào)動起來。

課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團(tuán)，同學(xué)難以想象、猜解和區(qū)別。課文用“有些……有些……有些”句式列舉出來，每句又用比方的修辭辦法對聲音舉行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時，抓住這四個句子，結(jié)合同學(xué)的生活實際和情感體悟，讓同學(xué)模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇妙的聲音。這樣的教學(xué)辦法，不但激活了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，而且還使同學(xué)深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我利用分析語句的說明方面，讓同學(xué)利用列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解用打比喻的說明辦法進(jìn)一步體味梭子魚的快等。

15、大班美術(shù)大樹下的我教案反思

活動目標(biāo)

1：教小伴侶按照自己的回憶和想象，描繪容易物品的辦法。

2：培養(yǎng)幼兒的想象力和制造力。

3：大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點(diǎn)。

4：鼓舞幼兒大膽正確的上色。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)小伴侶把自己觀看和想象的東西表現(xiàn)在紙上。

活動預(yù)備

1：活動前組織小伴侶玩弄各種玩具模型。

2：每人一套彩筆，一張白紙。

3：范畫：白紙上面一棵樹干。

活動過程

1、引發(fā)談話，引領(lǐng)小伴侶愛好。

老師：小伴侶你們見過變魔術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么就能變什么。今日教師帶來了一棵奇特的大樹，小伴侶想讓它長什么，它就長什么。

2、引領(lǐng)小伴侶樂觀思量，發(fā)揮想象力。

按小伴侶的想象，老師教小伴侶畫物品的主要特征，并有側(cè)重的示范，將部分物品畫到樹上。

3、引領(lǐng)幼兒感觸奇特的大樹，激活小伴侶創(chuàng)作欲望。

老師：小伴侶，這棵奇特的大樹，把你們喜愛?的東西都長出來了。有``````有``````還有``````，你們興奮嗎?它還能長出更多的東西來嗎?現(xiàn)在請每一個小伴侶畫一棵奇特的大樹，在大樹上長出你自己喜愛?的東西吧。

4、小伴侶繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞小伴侶大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提示小伴侶用恰當(dāng)?shù)纳释咳尽?/p>

5、總結(jié)評選，結(jié)束活動。

(1)作品講評以小伴侶介紹自己的畫為主。

(2)老師表揚(yáng)畫得線條流暢，內(nèi)容豐盛的小伴侶。

活動延長：

支配布置“奇特的大樹”，表揚(yáng)小伴侶個個是小設(shè)計師。了不起的畫家。利用容易的評價，增加其自信念。

教學(xué)反思

這節(jié)課充分發(fā)揮了小伴侶自由想象大膽設(shè)計的制造能力，小伴侶繪畫樂觀性很高，有的東西盡管畫不象，但敘述十分好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個別孩子任務(wù)意識很強(qiáng)，拿到紙后，先思量，想好后再動手。有些幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，咨詢伙伴，自己試探等方式解決問題。有些幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有些幼兒對物品形象的的表現(xiàn)有困難。

浮現(xiàn)這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對于構(gòu)圖，羅列這些基本技能是不是需要一定的練習(xí)，這些問題讓我意識到：設(shè)計活動最重要的就是要聯(lián)系孩子的實際閱歷，由于幼兒的已有閱歷才是設(shè)計活動的起點(diǎn)。

16、大班美術(shù)活動教案：我的媽媽教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

孩子們度過了一個開心的寒假，與爸爸媽媽親熱地相處了一個多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像向來在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什么樣?讓孩子們畫一畫，愉快的說一說。

活動目標(biāo)

1、通過自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表述母子親情。

2、樂觀地與伙伴溝通、共享。

3、挑選自己喜愛?的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心意等。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、感觸作品的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：敢于說出心中的媽媽。

難點(diǎn)：感觸媽媽的愛，表述出對媽媽的愛。

活動預(yù)備

1、幼兒寫生畫我的媽媽。

2、記錄取的紙、筆人手一份。

3、每個幼兒通過廢舊紙盒裝點(diǎn)制作“親親媽媽愛心盒”。

活動過程

1、激活幼兒介紹自己媽媽的熱烈。

師：教師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長什么樣，在什么地方工作，平常最喜愛?干什么，生日是哪一天.媽媽對你的最大心意是什么，等等。

2、幼兒分組溝通“我的好媽媽”。

3、幼兒集中溝通。

師：誰情愿向大家介紹一下你的媽媽?

幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽天天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心意記錄下來了，她希翼我未來有出息，所以我畫了好多好多獎狀。

幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，面頰圓圓的，總喜愛?看著我笑。我媽媽最大的心意是，我能吃飯多一點(diǎn)，未來長得高一點(diǎn)。我愛我的媽媽。

4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習(xí)這些表述對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜愛?讀的書，等等。)

師：你們的主意都很好?，F(xiàn)在我提議每個人將媽媽的心意、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進(jìn)“親親媽媽愛心盒”里，好嗎?

教學(xué)反思

活動預(yù)備過程比較完備，幼兒通過上繪畫課的時候畫一張媽媽的像，上課的時候出示出畫，說一說心中的媽媽?；顒舆^程中小伴侶都能大膽的說一說，老師邊引領(lǐng)補(bǔ)充鼓舞，較好。“親親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參與。我覺得應(yīng)當(dāng)再做好后續(xù)的活動：“三八”節(jié)到了，小伴侶們怎樣表示對媽媽節(jié)日的慶賀?

17、大班美術(shù)活動教案：特殊的我教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖

在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體悟行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動《特殊的我》是一節(jié)引領(lǐng)幼兒初步體悟行為藝術(shù)的課例，活動旨在引領(lǐng)幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝點(diǎn)，讓幼兒體悟合作的歡樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

由于每一位幼兒都是十分特殊的個體，他們的所思所想，都會利用行為表述出來，在本節(jié)活動中我根據(jù)動作體悟——線條勾勒——觀賞裝點(diǎn)——合作創(chuàng)作——跳舞歡度的挨次，讓孩子從動作體悟開頭，以動作表述結(jié)束的方式，利用做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的陪同下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動態(tài)人物繪畫作品，利用行為來體悟藝術(shù)，在嬉戲的情境中心得歡樂。

活動目標(biāo)

1、幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝點(diǎn)。

2、在活動中請幼兒體悟合作的歡樂。

3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備

音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分7組

重點(diǎn)難點(diǎn)

分組合作描畫不同人體動態(tài)。

活動過程

1.觀賞范畫，激活幼兒活動的愛好：小伴侶認(rèn)真觀看，這張畫有什么特殊的地方?你們想不想畫一張?zhí)厥獾漠?

2.嬉戲《木頭人》。交代規(guī)章：首先，咱們做一個木頭人的嬉戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣柔美的動作，音樂一停你就得變成一個漂亮的木頭人。(發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來，嬉戲規(guī)章是聽到音樂，做好玩的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個好玩、可笑的木頭人。

3.老師示范。小伴侶的動作都很特殊，用什么方法能把咱們的動作留下來呢?某某小伴侶到前面來，請你擺出一個特殊的動作請大家觀賞，老師描畫出該幼兒的體態(tài)。

4.研究：請7位身上有標(biāo)志的小伴侶上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小伴侶的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。

5.幼兒分7組，合作完成人體姿勢的描畫。

6.嬉戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激活幼兒創(chuàng)作的欲望。

7.幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線條，圖案或者顏色裝點(diǎn)人體并為畫面涂底色。

8.觀賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清楚，顏色艷麗，人體裝點(diǎn)的十分有特點(diǎn)。

9.結(jié)束部分：歡度舞。師生在音樂陪同下自由舞蹈，出示自我獨(dú)特魅力。

活動反思

大班美術(shù)活動《特殊的我》在舉行中，老師首先請幼兒玩嬉戲《木頭人》，在不同風(fēng)格的音樂中,引領(lǐng)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語言:如:女孩子柔美伸展的動作和男孩子陽剛的動作，出示不同動作的魅力。藝術(shù)是相通的，音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特擺出不同的姿勢，其余幼兒分組舉行人體形態(tài)的描畫：有些畫頭部，有些畫肢體，孩子們都?xì)g樂的勞碌著，沉醉在集體的創(chuàng)作中。美術(shù)創(chuàng)作觀賞是非常重要的環(huán)節(jié)，老師首先請幼兒的觀賞大幅作品，激活幼兒創(chuàng)作的欲望，點(diǎn)燃想象的火花，引發(fā)幼兒大膽，自由的運(yùn)用線條、圖案和顏色去裝點(diǎn)畫面;在結(jié)束環(huán)節(jié)，幼兒觀賞伙伴的作品，共同分析各組的人物動態(tài)在是否清楚，裝點(diǎn)的圖案是否完整，運(yùn)用的顏色是否整潔、美麗。最后的歡度舞讓孩子的成就感達(dá)到高峰，將藝術(shù)創(chuàng)作中的高興賦予淋漓盡致的釋放。

在短短的35分鐘內(nèi)，孩子們在音樂和舞蹈的的陪同下，充分通過多種材料，大膽的創(chuàng)作，齊心協(xié)力共同完成了7張顏色艷麗，風(fēng)格迥異，視覺效果劇烈的巨幅作品。利用自身行為體悟藝術(shù)，在嬉戲的情境中心得到歡樂，體悟驕傲感和成就感，共享勝利的閱歷。

18、大班美術(shù)活動教案：我的牙教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀看自己和伙伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、學(xué)會用容易的線條，表現(xiàn)人物面部的主要特征。

3、樂意敘述自己的畫面，與伙伴一起共享自己的繪畫。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

活動預(yù)備：

1、人手一支勾線筆、鏡子等。

2、幼兒用書人手一冊。

3、音樂磁帶《生活仿照動作》。

活動過程：

一、引領(lǐng)幼兒觀看自己的牙齒和伙伴的牙齒。

1、老師：你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們自己的牙齒和小伴侶的牙齒嗎?

2、老師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再相互看看伙伴的牙齒，然后，請小伴侶說說自己的牙齒和小同伴的牙齒是什么樣子的》

二、幼兒繪畫活動。

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引領(lǐng)幼兒觀看畫面上人物的頭像，說說：畫上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發(fā)是什么樣子的?女孩子的頭發(fā)是什么樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒在空的地方畫大一些，線條要清楚。

三、老師請幼兒上來介紹自己的牙

說出自己牙齒的主要特征。

四、對幼兒的繪畫舉行容易的評價。

五、音樂活動《生活仿照動作》。

老師：牙齒對我們每一個人都很重要，我們每一個人都要注重保持口腔衛(wèi)生，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣保持口腔衛(wèi)生呢?老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做生活仿照動作。

六、刷牙嬉戲。

小伴侶做牙齒，站成一個大圓。教師或一個小伴侶做牙刷，站在愛內(nèi)圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動，一次刷兩個人。音樂停止時，被刷到的兩個人分離向兩個方向的兩邊跑，誰先跑回來就是成功者，他就可以當(dāng)牙刷，重新舉行刷牙嬉戲。

活動反思：

幼兒對于老師層層引領(lǐng)的提問非常的感愛好，對于牙齒他們感到有話可說，由于牙齒的閱歷，生活學(xué)問幼兒都有一定的閱歷堆積，在活動互相觀看研究伙伴的牙齒、自己的牙齒，并在研究中不斷的發(fā)覺問題，在觀看活動中幼兒也非常的仔細(xì)，里里外外照的非常認(rèn)真，不僅自己看還與伙伴交換看法，真切的描繪了自己牙齒的健康情況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀看后畫，有些是邊觀看邊畫，有些是想象來畫，有些幼兒牙齒縫大，有些幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清晰地反映了出來。

19、大班美術(shù)活動教案：我的教師教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

我們班的莊教師昨天穿了件新衣服，換了個新的發(fā)型，小伴侶們都說莊教師變美麗了。由此我設(shè)計本次繪畫課。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀看能力，進(jìn)一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒對各種顏料的認(rèn)知。

4、激活幼兒熱愛老師，情