小班社會(huì)《我的爸爸媽媽》教案（4篇）

Word-10-小班社會(huì)《我的爸爸媽媽》教案（4篇）

作為一名默默奉獻(xiàn)的教導(dǎo)工，總不行避開(kāi)地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下內(nèi)容是為您帶來(lái)的4篇小班社會(huì)《我的爸爸媽媽》教案，我們不妨閱讀一下，看看是否能有一點(diǎn)拋磚引玉的作用。

小班社會(huì)《我的爸爸媽媽》教案篇一

活動(dòng)前的思量：

1、本次活動(dòng)應(yīng)當(dāng)進(jìn)展孩子什么？（關(guān)鍵閱歷和認(rèn)知的推斷）

2、孩子的現(xiàn)狀是什么？（對(duì)已有些閱歷和認(rèn)知水平的推斷）

3、孩子欠缺什么？（包括閱歷和認(rèn)知水平的思量）

4、本次活動(dòng)到底需要些什么預(yù)備？

圍繞目標(biāo)到底設(shè)計(jì)什么環(huán)節(jié)？提什么問(wèn)題？活動(dòng)目標(biāo)

1、試試挑選多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。

2、激活愛(ài)家人的情感。情境創(chuàng)設(shè)1、幼兒有制作人物的閱歷。

2、幼兒對(duì)自己的家人的不同特征有進(jìn)一步熟悉。

3、全家福照片人手一份。

4、紙杯、記號(hào)筆、圓形紙板、扭扭棒、固體膠、透亮?????膠、雙面膠、剪有各種發(fā)型的操作紙。

5、范例、步驟圖若干。

6、提供多種爸爸媽媽五官特征的圖片，供幼兒觀賞、比較和挑選。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：挑選多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。

難點(diǎn)：表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征?；顒?dòng)過(guò)程：

一：觀賞重臨：

1、談話引入：

1）看看教師今日帶來(lái)了什么？（照片）照片上有誰(shuí)呀？（老師：照片上是教師最友愛(ài)的家人，我的爸爸媽媽）

2）我的爸爸媽媽有什么不一樣呀？（重點(diǎn)引領(lǐng)觀看并說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽發(fā)型和臉部特征的不同）

3）小結(jié)：我的爸爸頭發(fā)短短的。，眉毛粗粗的、而且還長(zhǎng)著胡子呢？我的媽媽頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)，臉上白白的、都沒(méi)有長(zhǎng)胡子呢！

4）小伴侶的爸爸、媽媽長(zhǎng)得什么樣的呀？你見(jiàn)到的爸爸媽媽眼睛、嘴巴有什么不一樣？（請(qǐng)幼兒拿著自己和爸爸媽媽的照片，自由的和伙伴說(shuō)說(shuō)其特征，并舉行比較，老師準(zhǔn)時(shí)聆聽(tīng)回應(yīng)，展示五官的圖片）

5）我最愛(ài)我的爸爸媽媽了，為了能看到他們！我還把他們做成了兩個(gè)可愛(ài)的小紙人，每天陪著我呢！瞧！我是用什么做的呢？（展示范例，引領(lǐng)幼兒觀賞并說(shuō)說(shuō)各種制作的材料）

6）按照幼兒回答，老師展示相應(yīng)的材料。

2、老師重點(diǎn)示范：

1）爸爸媽媽的頭發(fā)可以用哪些材料來(lái)做？為什么？

2）爸爸的胡子可以用什么來(lái)做？誰(shuí)來(lái)嘗試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師適當(dāng)講解）

3）怎樣把爸爸媽媽畫(huà)得美、好看呢？（引領(lǐng)幼兒將爸爸媽媽的五官畫(huà)端正、線條接好）

二、聯(lián)想創(chuàng)作：

1、創(chuàng)作要求：想不想把爸爸媽媽變成可愛(ài)的小紙人呢？你預(yù)備用哪些材料來(lái)做？

2、幼兒制作，老師指導(dǎo)：

1）你想把誰(shuí)變成可愛(ài)的小紙人？預(yù)備用哪些材料來(lái)做？想好了再選？

2）爸爸媽媽哪里長(zhǎng)得不一樣？可以在哪些地方變一變？（爸爸的眉毛、媽媽的頭發(fā)等）

三、呈現(xiàn)溝通：

巡回觀賞：1）你能看出誰(shuí)是爸爸、誰(shuí)媽媽嗎？為什么？2）你用了哪些材料做的？還可以用哪些材料？

四、延長(zhǎng)：

爸爸媽媽最喜愛(ài)?什么？（引領(lǐng)幼兒回家后調(diào)查自己的爸爸媽媽，促進(jìn)愛(ài)爸爸媽媽的情感）

小班社會(huì)《我的爸爸媽媽》教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)別爸爸媽媽的用品，樂(lè)意參與仿照爸爸媽媽的活動(dòng)。

2、關(guān)注、親近我們的爸爸媽媽。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機(jī)、皮帶、領(lǐng)帶、鞋子和手提包；媽媽的發(fā)夾、耳環(huán)、化妝品、圍巾、圍裙、項(xiàng)鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等

2、爸爸媽媽的畫(huà)像

3、爸爸媽媽在家里做事的錄像

活動(dòng)過(guò)程：

一、區(qū)別物品，說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)的東西

1、看一看，這里有的什么東西？

――將收集來(lái)的物品放在周?chē)淖雷由?，孩子可以走到桌子前，自由的觀察，邊看邊說(shuō)“這里有什么”在引領(lǐng)孩子觀看的同時(shí)可以培養(yǎng)孩子大膽說(shuō)話的習(xí)慣。

2、說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么東西？

――幼兒說(shuō)的時(shí)候，老師出示物品，將物品排開(kāi)，便于小班孩子觀看。

3、說(shuō)說(shuō)：你看見(jiàn)過(guò)誰(shuí)用過(guò)這些東西？為什么要用？

4、區(qū)別爸爸媽媽的物品。

（1）其實(shí)，這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的？哪些東西是媽媽用的嗎？請(qǐng)你給爸爸媽媽送禮物，你覺(jué)得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫(huà)像前面，你覺(jué)得這是媽媽用的就送給媽媽。

（2）研究我們送給爸爸媽媽的禮物都送對(duì)了嗎？

二、扮扮爸爸媽媽

1、今日爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過(guò)的東西，自己來(lái)扮扮爸爸媽媽？

2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會(huì)做些什么事情呢？

3、一起來(lái)看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？

4、你喜愛(ài)?爸爸媽媽在家做些什么事情呢？

5、挑選1-3件物品來(lái)打扮成爸爸媽媽，仿照一下他們的活動(dòng)。（走路、燒飯、看書(shū)等等。

三、溝通研究

1、你們剛才扮了爸爸媽媽，你覺(jué)得做大人愉快還是做個(gè)小孩愉快呢？為什么？

2、對(duì)于爸爸媽媽，你們有什么很想知道的事情要問(wèn)問(wèn)他們的嗎？

3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說(shuō)嗎？

小班社會(huì)《我的爸爸媽媽》教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、引領(lǐng)幼兒敘述、體悟、感觸濃濃的親情。

2、體味爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)和期望，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)懂事的乖寶寶。

3、引領(lǐng)幼兒正確熟悉自己不足，以后注重糾.正。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、引領(lǐng)幼兒敘述、體悟、感觸濃濃的親情。

2、敘述詳細(xì)事例，能引起孩子們對(duì)父母的敬意，感恩父母。

3、引領(lǐng)幼兒正確熟悉自己不足，以后注重訂正。

活動(dòng)預(yù)備

1、提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛(ài)吃的食物、喜愛(ài)?穿

的衣服樣式、色彩、業(yè)余興趣等)

2、了解父母的職業(yè)3、小紅花若干

活動(dòng)過(guò)程

一、介紹自己的爸爸媽媽

1、請(qǐng)孩子們介紹自己的爸爸媽媽，說(shuō)說(shuō)父母的職業(yè)、興趣、喜愛(ài)?吃的食物、喜愛(ài)?的運(yùn)動(dòng)等。

活動(dòng)開(kāi)頭，要找一個(gè)膽子大的、語(yǔ)言表述流暢的孩子起一個(gè)帶頭作用，然后再鼓舞想說(shuō)又不敢主動(dòng)站起來(lái)的孩子。營(yíng)造一個(gè)融洽的課堂氣氛。

2、分組溝通，讓每位小伴侶都有講話的機(jī)會(huì)。

二、夸夸我的爸爸媽媽

1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、成天勞碌的典型事例。

引領(lǐng)孩子講，讓孩子知道講什么？該怎么講？（工作多么辛勞呀、家務(wù)活重呀等等）

2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛(ài)你？

引領(lǐng)孩子從吃的、穿的、玩的，膽怯摔著、碰著，病了又是如何照看、不安等等，使幼兒了解父母對(duì)自己的愛(ài)，體味溫馨的親情。

三、如何報(bào)答我的爸爸媽媽

1、分組研究:怎樣匯報(bào)生我養(yǎng)我的父母？鼓舞幼兒相互出想法，提建議。讓孩子學(xué)會(huì)感恩

2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么？自己本來(lái)哪些地方做得不好？怎么辦？

四、為表現(xiàn)好的小伴侶佩戴小紅花，鼓舞小伴侶們繼續(xù)努力。

五、教師寄語(yǔ)：我們都應(yīng)當(dāng)好好地愛(ài)我們的爸爸媽媽

小伴侶們，既然我們的爸爸媽媽那么的愛(ài)我們，我們也應(yīng)當(dāng)愛(ài)我們的爸爸媽媽，世上惟獨(dú)媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點(diǎn)也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長(zhǎng)，給了我們?nèi)耸篱g最宏大、最無(wú)私的愛(ài)。

教學(xué)反思

經(jīng)過(guò)幾天的敏思苦想，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課，我感覺(jué)現(xiàn)在的孩子太需要從小熟悉到這一點(diǎn)，他們生在幸福里，長(zhǎng)在甜美里，沒(méi)有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，父母就應(yīng)當(dāng)這樣做，為了讓孩子知道父母愛(ài)的宏大、愛(ài)的無(wú)私，知道感恩父母。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：第一，讓孩子們介紹父母；其次，讓孩子們夸夸父母；第三如何報(bào)答父母；第四，表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花；第五，教師呼吁大家都要愛(ài)自己的父母。利用這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)的溝通，讓學(xué)生們從新去熟悉父母的辛勞，明了父母對(duì)自己的體貼和呵護(hù)彌漫淚和汗水，信任利用這節(jié)課的教學(xué)，孩子們經(jīng)過(guò)愛(ài)的回味，一定會(huì)在將來(lái)的人生歷程中，知道感恩父母、回報(bào)父母。

小班社會(huì)《我的爸爸媽媽》教案篇四

教學(xué)意圖：

現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大部分不注意與子女舉行情感上的溝通，久而久之，關(guān)系會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)；或者同學(xué)的父母為生活而奔波將孩子交給老人帶，父母與孩子之間的交流較少；由于與長(zhǎng)輩溝通過(guò)少，大部分同學(xué)比較內(nèi)向，不擅長(zhǎng)表述。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《我的爸爸媽媽》。使幼兒了解父母，感觸父母的愛(ài)，從而引領(lǐng)幼兒用自己的方式愛(ài)父母，乃至關(guān)懷他人。感觸爸爸媽媽為自己的成長(zhǎng)付出了愛(ài)與辛勞，培養(yǎng)幼兒對(duì)爸爸媽媽的敬愛(ài)之情。用自己的方式表述出對(duì)父母的愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。

2、利用了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫(huà)全家福。

3、大膽試試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能夠按照了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫(huà)全家福。

教學(xué)預(yù)備：

小伴侶的全家福照片。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹自己的全家福

師：今日我們小伴侶帶來(lái)了自己家的全家福，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小伴侶來(lái)介紹一下。（了解家庭成員爸爸和媽媽）

二、引發(fā)想象

師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方？（性別、穿著裝扮、發(fā)型等）

三、畫(huà)全家福

師：我也帶來(lái)了一張全家福。先畫(huà)誰(shuí)呢？畫(huà)人要先畫(huà)什么呢？請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)我來(lái)畫(huà)好嗎？（老師按照幼兒敘述舉行繪畫(huà)）

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小伴侶畫(huà)一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？

（老師觀看，并賦予個(gè)別指導(dǎo)，老師在指導(dǎo)中注重鞏固幼兒對(duì)人物五官的把握，按照幼兒水平提出不同層次的要求。）

四、共享溝通

師：我們一起看看誰(shuí)的全家福最溫馨？誰(shuí)的媽媽畫(huà)得最美麗，誰(shuí)的爸爸最帥氣？

五、總結(jié)

孩子們，父母的關(guān)心，讓我們暖和；父母的無(wú)私，讓我們激動(dòng)；父母的博大，讓我們震撼！

結(jié)束部分：

鼓舞幼兒回家后用剛剛想到的好方法多愛(ài)愛(ài)爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會(huì)更愉快更愛(ài)你們的。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、引領(lǐng)幼兒用繪畫(huà)的方式，將爸爸媽媽工作的狀況畫(huà)出來(lái)，把自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情利用任何一種方式表述出來(lái)。

2、用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己預(yù)備。

3、講起自己的爸爸媽媽，有無(wú)數(shù)話要說(shuō)，這里的愛(ài)心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，嬉戲結(jié)束后，可以跟好伴侶介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎？

教學(xué)反思：

親子之間有一種