幼兒園中班美術(shù)的教案2022

Word-12-幼兒園中班美術(shù)的教案2022幼兒園中班美術(shù)經(jīng)典教案2022最新五篇

教案能夠呈現(xiàn)出老師在備課中的思維過程，并且顯示出老師對課標(biāo)、教材、同學(xué)的理解和把握的水平以及運用有關(guān)教育理論和教學(xué)原則組織教學(xué)活動的力量。以下是為大家預(yù)備了幼兒園中班美術(shù)經(jīng)典教案2022最新五篇，歡迎參閱。

幼兒園中班美術(shù)經(jīng)典教案一

活動目標(biāo)

1.觀賞剪紙窗花，感受窗花的顏色美，圖案美，對稱美;

2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。

活動預(yù)備

1.各色正方形蠟光紙彩紙;

2.剪刀;

3.喜慶的背景音樂;

4.窗花范例。

活動過程

(一)觀賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

1.老師：立刻新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢?會做些什么事呢?

2.觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何?

3.幼兒爭論，老師進(jìn)行小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，示意對美妙生活的抱負(fù)，是我們中國民間特有的藝術(shù)。

(二)觀賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺

1.顏色很豐富、美麗。

2.圖案許多。

3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。

4.外形也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

(三)老師示范剪窗花

1.基本方法：折疊--剪圖形--打開(用故事情境把剪的方法連起來)

2.今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，哎呀，小剪刀，當(dāng)心，前面要沒路了。于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真淘氣，最終走出了很可愛的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，咔嚓，它就咬了一口，咬了個三角形出來，咔嚓又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……

3.(打開)一幅漂亮的窗花就剪好了。

(四)幼兒操作

1.老師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，留意觀看幼兒的折法是否正確，提示幼兒邊角對整齊;

2.引導(dǎo)幼兒從開口處開頭剪，不能把中間剪斷;

3.多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看;

4、關(guān)心個別力量差的幼兒;

5.提示幼兒留意使用剪刀的平安。

(五)延長活動，觀賞更多的窗花，多種對稱的窗花

1.還有許很多多漂亮的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去觀賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，裝扮你的家;

2.自主性嬉戲中可以再來探究更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

嬉戲：石頭剪子布

活動反思：

整個活動下來小伴侶很樂觀的參加，而且很仔細(xì)的制作，能在嘗試和探究中剪出方形、圓形等的作品，作品呈現(xiàn)出來時很美麗的。小伴侶對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點的了解，在歡樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚了這種文化遺產(chǎn)。

幼兒園中班美術(shù)經(jīng)典教案二

活動目標(biāo)：

1、觀賞各種魚身上的花紋，感受花紋與顏色的美。

2、在老師的啟發(fā)下能運用簡潔、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。

3、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備：

1、幻燈片：美麗的魚

2、多媒體課件：裝扮魚媽媽

3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗外形

4、互動墻飾：魚媽媽

5、小魚掛飾、捕魚網(wǎng)、音樂磁帶：網(wǎng)小魚、錄音機

活動過程：

1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導(dǎo)入活動。

師：這段時間，我們開展了魚的主題活動，收集了很多有關(guān)魚的資料，熟悉了各種不同的魚。誰情愿向客人老師介紹介紹你熟悉的魚?

2、播放幻燈片：《美麗的魚》。

引導(dǎo)幼兒觀賞各種魚身上的花紋，感受花紋與顏色的美。

3、激發(fā)幼兒裝扮魚媽媽的愿望，啟發(fā)幼兒大膽想像，設(shè)計好看的花紋。

師：我們班的魚媽媽很愛美麗，她也想有一件美麗的魚鱗衣服，請小伴侶們?yōu)樗钠~鱗設(shè)計好看的花紋。

請幼兒分別說說自己的設(shè)想，每說出一種花紋圖案，老師用多媒體課件切換給其他幼兒觀賞。

4、幼兒裝飾“魚鱗”，老師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進(jìn)行裝飾。鼓舞力量強的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。

5、裝扮魚媽媽。

鼓舞幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。

引導(dǎo)觀賞裝扮一新的魚媽媽。

6、嬉戲：網(wǎng)小魚。

規(guī)章：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地游玩，音樂停止，老師扮演捕魚人“捕魚”。

幼兒園中班美術(shù)經(jīng)典教案三

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用線條的外形變化和疏密排列來裝飾魚。

2.鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，進(jìn)展幼兒初步的創(chuàng)新力量。

3.向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

4.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重點：學(xué)習(xí)用線條的外形變化和疏密排列來裝飾魚。

活動難點：鼓舞幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動預(yù)備：

1.多媒體課件flash《魚的游泳》、各種外形的魚的圖片。

2.畫好的線描畫作品。

3.老師自制半成品“海底世界”掛圖。

4.彩色筆、橡皮泥、各色毛線、小剪刀、膠水。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?/p>

請一兩個幼兒上臺，在黑板上任意畫幾個簡潔的幾何圖形，老師只要畫幾筆，就能使“它”變成“魚”。今日，我們就一起來學(xué)習(xí)線描畫《各種外形的魚》。

二、講授新課

(一)鋪墊小伴侶，魚的種類繁多，外形各種各樣，但它們都有共同的特征，這個特征是什么?(魚頭、魚身、魚尾、魚腮，還有魚鰭)。你們所見過的有哪些魚?(鯉魚、金魚、草魚、帶魚等)

(二)觀賞剛才小伴侶們說的都是淡水里的魚，它們的外形相近。但有的魚生活在大海里，外形多變化。在漂亮的大海里，生活著很多歡樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由拘束地在海洋里玩耍玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在競賽嬉戲，一會兒又湊在一起說著靜靜話，可幸福了。你們想看嗎?請小伴侶們在觀賞時留意觀看魚的外形。(觀看flash《魚的游泳》，初步感知觀賞各種各樣的魚。)

(三)啟發(fā)想象請幼兒講講自己最喜愛哪條魚，它是什么外形的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特殊是對外形怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講具體一點。

三、示范

1.老師在黑板上邊示范邊講解，要求用筆堅決。

2.觀賞其他小伴侶的作品。(出示多媒體課件)

四、藝術(shù)實踐

1.今日，我們就用幾種方式描出各種外形的魚。(分組進(jìn)行：第一、二組用毛線粘貼出魚的外形;第三、四組用橡皮泥粘貼出魚的外形;第五、六組用彩色筆畫出魚的外形，并涂上美麗的顏色。各組完成作品后，沿魚的形狀剪下來。)

2.幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

3.老師出示自己繪制的半成品——“海底世界”，看看哪位幼兒的魚最快，最先登上“海底世界”。

4.各兩組進(jìn)行評比，然后將剪下來的“魚”粘貼在半成品“海底世界”上。

五、課堂小結(jié)

今日，小伴侶關(guān)心魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都特別美麗，魚媽媽感謝你們了。海底媽媽打算頒一個獎給大家，這個獎叫做“愛心天使”獎。現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽，小伴侶來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做嬉戲吧!

六、活動結(jié)束

幼兒隨音樂《魚兒魚兒水中游》出活動室。

幼兒園中班美術(shù)經(jīng)典教案四

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和外形，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。

2、運用已有閱歷，并依據(jù)老師的示范講解，學(xué)習(xí)用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。

3、通過顏色的使用及搭配表現(xiàn)出肯定的季節(jié)特征。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、紙、勾線筆、油畫棒。

2、老師相關(guān)的閱歷預(yù)備。(如能很快地畫出一些不同的樹)

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、觀看果樹，引出秋天的樹。

1、老師在黑板上畫出一棵果樹，引起幼兒的愛好。

2、這是什么?(蘋果樹)秋天是水果豐收的季節(jié)，瞧，滿樹都是紅蘋果。

3、你們看蘋果樹有一個大大的樹冠，把很多蘋果都圍了起來。這個樹冠是什么外形的呢?(橢圓形)

4、秋天到了，除了蘋果樹，你還見過什么樣的果樹?它們是什么樣子、什么顏色的?幼兒說出后，老師將果子畫在黑板上，便于觀看了解繪畫的方法。

5、你觀察了哪些樹、它們是什么顏色，什么樣子的?老師依據(jù)幼兒的表述，快速地在黑板上畫一畫。

二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀看各種各樣的樹，了解其裝飾手法。

1、畫面上的樹是什么顏色的?什么樣子的?

2、葉子和樹干是什么外形的?上面有哪些圖形?使幼兒知道可以用簡潔的線條和圖形裝飾樹的不同地方。

三、老師提出繪畫要求：

1、今日我們來畫秋天的樹林，要畫出三種以上的樹木。

2、前面的樹是完整的，后面的樹，有時只能畫出一部分。

3、秋天的樹林是什么顏色的?(五彩繽紛，紅、黃、綠等顏色都有)我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。

四、幼兒繪畫，老師觀看，了解幼兒繪畫狀況，賜予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。

五、展覽幼兒作品，將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹林》。帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹林，觀賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品，增加自信念。

活動之前我讓幼兒大量的收集了關(guān)于秋天樹林的資料，還通過校信通讓家長帶孩子去觀看秋天的景色，不但豐富了幼兒這方面的學(xué)問面，更是激發(fā)了幼兒參加活動的樂觀性。

指導(dǎo)幼兒能依據(jù)供應(yīng)材料的特性，探究不同的繪畫方法，以達(dá)到較好的效果。幼兒在操作中查找自己的繪畫方式，教育幼兒不盲目的跟從老師所畫的流程方式，有了初步的獨自見解與制造性。

活動反思：

活動之前，我讓幼兒與家長一起關(guān)注秋天的特征，積累了豐富的感性閱歷。由于幼兒對秋天已有預(yù)備，愛好較高，幼兒參加的樂觀性很高漲。而活動前充分得學(xué)問預(yù)備也使幼兒在活動中有更多的語言去表達(dá)和爭論。

繪畫時幼兒能大膽勾畫樹林形態(tài)，用不同的方式，線條表現(xiàn)樹木，作業(yè)狀況很好。許多幼兒畫得栩栩如生，我們把幼兒的作品張貼到作品角，讓同伴之間相互溝通、嘗試。當(dāng)然，老師在活動中的指導(dǎo)較少，對新材料的介紹與操作要點講解不夠，流程圖的指向也較明確，限制個別幼兒進(jìn)展共性化的制造，對不同畫法的評價應(yīng)更全面些，鼓舞幼兒共同探究，找出更多適合方法。

幼兒園中班美術(shù)經(jīng)典教案五

活動目標(biāo)

1、通過觀看了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)用線條和顏色表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

3、感受顏色對比

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動預(yù)備：1、油菜花圖片，2、畫紙，水彩筆，油畫棒。

活動過程

一、導(dǎo)入

出示圖片：油菜花

老師：小伴侶，你們熟悉這種花嗎?知道叫什么名字嗎?

二、綻開

1、觀看油菜花的形狀。

——認(rèn)真看看它有幾個花瓣?花瓣是什么外形的?

——油菜花的顏色是什么樣的?

——油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?(幼兒結(jié)合已有閱歷敘述。)

老師小結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

2、觀看枝干及菜葉。

——油菜花的枝干是一根還是有許多根?它們是怎樣排列的?

——油菜花的葉子是什么外形的?(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)。教案網(wǎng))它們怎樣排列生長在枝干上的?

幼兒觀看后回答。

3、幼兒繪畫。

老師：今日我們就把油菜花畫出來，大家一起觀賞好不好?

幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。