小學(xué)班主任工作心得良好習(xí)慣培養(yǎng)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)班主任工作心得良好習(xí)慣培養(yǎng)

小學(xué)班主任工作心得：培養(yǎng)良好的習(xí)慣

小學(xué)班主任更加是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)切保護(hù)時(shí)，班主任理應(yīng)是一位慈母，賦予他們細(xì)心的關(guān)懷和和暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，肅穆地指出他的缺乏，并扶助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱辛而又辛苦的工作。說(shuō)其艱辛，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)切他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安好以及心理健康等處境。在這塊貧瘠的土地上悄悄無(wú)聞地耕耘了幾度春秋，下面我就談幾點(diǎn)自己的做法和體會(huì)。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它務(wù)必貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都對(duì)比差，制止不了會(huì)展現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做細(xì)心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中展現(xiàn)的問(wèn)題舉行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的實(shí)時(shí)教導(dǎo)，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生

您現(xiàn)在閱讀的文章由.234[234范文網(wǎng)]編輯整理，版權(quán)歸原與原出處。

愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。"感人心者，莫先乎情。'工作中，我努力做到于輕微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)切孩子，熱心的扶助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最喜悅的一件事!'七、八歲的孩子們?nèi)赵趮寢尩膽牙锶鰦桑疾粎拹簨寢?，為什?由于媽媽疼他們，愛(ài)他們。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛(ài)自己的媽媽。我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛(ài)他們，要拿出自己的愛(ài)心去"哄'他們，"騙'他們。和他們一起做嬉戲，一起跳繩，我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來(lái)了。我還采用各種方法來(lái)鼓舞孩子們的積極性，每天表現(xiàn)最好的小摯友我會(huì)賞賜他們紅果果，口頭表?yè)P(yáng)，給評(píng)比欄里上紅旗，有時(shí)會(huì)摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微缺乏道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。經(jīng)常有家長(zhǎng)和我說(shuō)，自己的孩子回家以后是那么沖動(dòng)、興奮，還說(shuō)下次還想得到這種賞賜。

三、概括要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究說(shuō)明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不提防細(xì)節(jié)。我在任一年級(jí)班主任開(kāi)頭，就常聽(tīng)一些家長(zhǎng)說(shuō)："我家的孩子聽(tīng)不懂大人說(shuō)的話。'我在工作中也遇到了同樣的問(wèn)題，假設(shè)不考慮學(xué)生的認(rèn)知才能，在教師沒(méi)講清或?qū)W生沒(méi)聽(tīng)明白的處境下，就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道理應(yīng)怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌管做事情的技能。為此，我往往斟酌，怎樣才能讓學(xué)生聽(tīng)懂老師的要求并根據(jù)要求去卓越地完成任務(wù)呢?

我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角查看事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流。其次，要提防細(xì)節(jié)教導(dǎo)，把該做的事指導(dǎo)到位。譬如洗抹布，我通過(guò)查看察覺(jué)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒(méi)洗明凈，因此，用這樣的抹布擦過(guò)的地方還是那么臟。為什么會(huì)這樣呢?是由于孩子小、什么也不懂嗎?是孩子有意糊弄嗎?我認(rèn)為都不是。這只是兒童心理進(jìn)展特點(diǎn)使然。由于他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。針對(duì)這種處境，我特意找一個(gè)時(shí)間，教他們洗抹布。我先打來(lái)一盆水，然后教他們?cè)鯓哟?，怎么擰，報(bào)告他們只有擰出的水清了才算明凈。

這樣的身教分外告成。現(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個(gè)個(gè)可專心了，都洗得更加明凈。同樣的道理，清潔衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說(shuō)到位，小孩子就能聽(tīng)得懂、做得到。再來(lái)說(shuō)說(shuō)我怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來(lái)后，教他們?cè)鯓訑[放，一組正，一組反，組組清晰，便于批改，便于發(fā)放。學(xué)生通過(guò)查看、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢?通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為的教導(dǎo)、管理和約束，使學(xué)生的查看力、生活技能都得到了大幅度的提高，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中給大家留下了回響急速、才能超常的印象。現(xiàn)在，班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律，中午的古詩(shī)詞誦讀等，都有學(xué)生組織，管理效果更加好。

四、實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)："不理應(yīng)使孩子們的留神力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地指點(diǎn)一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身氣力和自身榮譽(yù)的信念。'教過(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就"告狀'。當(dāng)老師的又不能不公允處理，這樣耽延的時(shí)間太多，而且學(xué)生由于受了批評(píng)，留神力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，心緒受影響，低落的心緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一處境，我的處理手段是：

1、要求學(xué)生下課"告狀'，課上帶著好的心緒聽(tīng)課。這樣，課前的小沖突、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后，"告狀'的幾率就低了，課堂的利用率提高了。

2、延遲批評(píng)，既培養(yǎng)學(xué)生高興的心緒體驗(yàn)，又賦予其改正和返回的機(jī)遇。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的心緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。

說(shuō)到表?yè)P(yáng)，那就要實(shí)時(shí)、切實(shí)。由于"好孩子是夸出來(lái)的'。例如，學(xué)生值日時(shí)，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)更加好的例子，就會(huì)當(dāng)眾說(shuō)："某某某同學(xué)真能干。'還摸摸頭、拍拍背，用肢體語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生。假設(shè)看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事，并且講究方法，那么更要表?yè)P(yáng)："瞧，某某同學(xué)的查看力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來(lái)需要擦。瞧，擦得多明凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀!'這樣表?yè)P(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰(shuí)也不袖手旁觀，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)。結(jié)果，班里越來(lái)越感激，孩子們也越來(lái)越懂事理。

一年級(jí)孩子們的心靈是一張純凈無(wú)暇的紙，就看你畫(huà)上去的是灰色的黑點(diǎn)，還是亮麗的彩虹。只要我們彌漫愛(ài)心，關(guān)切和保護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教導(dǎo)他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，確定會(huì)達(dá)成令人合意的效果。

篇2:國(guó)旗下的講話：運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,讓生命精彩

國(guó)旗下的講話：讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣,讓生命更加精彩

老師們，同學(xué)們：大家好！我是初三（6）班(z)同學(xué)。

今天我國(guó)旗下講話的題目是：讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣,讓生命更加精彩。

近十年來(lái)，浙江學(xué)生的身體素質(zhì)整體上呈下降趨勢(shì)，這是分外不好的消息，但這是就是現(xiàn)實(shí)。根據(jù)調(diào)查顯示：近十年，我國(guó)學(xué)生肺活量下降了近10%；女生800米跑、男生1000米跑的勞績(jī)分別下降了10.3%和10.9%，立定跳遠(yuǎn)勞績(jī)分別下降了2.72厘米和1.29厘米；學(xué)生或者過(guò)重或者過(guò)瘦；浙江省初三學(xué)生的近視率高達(dá)近70%。這是個(gè)多么駭人聽(tīng)聞的調(diào)查結(jié)果！試問(wèn)，隨著青少年整體身體素質(zhì)的下降，我們還是早晨的***點(diǎn)的太陽(yáng)陽(yáng)光璀璨，擁有青春的活力嗎？我們還能成為社會(huì)的棟梁托起國(guó)家的夢(mèng)想嗎！

同樣，我們學(xué)校在開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)檢測(cè)的活動(dòng)中，我們的男生引體向上，女生的仰臥起坐，只能完成只有一兩個(gè)人大有人在，其他的體質(zhì)健康勞績(jī)也不是很樂(lè)觀。俗話說(shuō)：身體是革命的本錢，身體是數(shù)字1，其他是數(shù)字0，沒(méi)有了身體1，其他的勞績(jī)變得毫無(wú)意義。伏爾泰曾說(shuō)過(guò)："生命在于運(yùn)動(dòng)'。體質(zhì)的健康理應(yīng)引起我們的重視，正在長(zhǎng)身體的青少年更理應(yīng)加強(qiáng)體育磨練。

那么為什么會(huì)展現(xiàn)我們同學(xué)體質(zhì)變差，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)呢？或許，學(xué)業(yè)上的壓力，讓學(xué)生們不能夠抽出太多時(shí)間加入體育磨練。但是，這并不代表我們不理應(yīng)、不成以加入磨練，這也不是我們不加入磨練的借口。哪怕，你每天抽出特別鐘，在操場(chǎng)上跑上四圈，或在籃球場(chǎng)，或者在乒乓桌上打會(huì)球，久而久之，形成良好的體育磨練的習(xí)慣。那么你也將會(huì)擁有一副強(qiáng)健的體魄。身體是革命的本錢，只有擁有了一具健康的軀體，在學(xué)習(xí)的海洋之中才能更加輕快的暢游，擁有更大的成就。

同樣，我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)也是即將召開(kāi)了，這是一個(gè)發(fā)揚(yáng)運(yùn)動(dòng)精神，呈現(xiàn)健康體魄的機(jī)遇。近幾天下午，在操場(chǎng)上可以看到好多同學(xué)磨練的身影，都在不斷的練習(xí)，夢(mèng)想能夠在運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展風(fēng)采。這切實(shí)是一個(gè)分外讓人欣慰的現(xiàn)象。終究大家都?jí)粝朐谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上能看到令人沖動(dòng)的拼搏場(chǎng)面，而不愿見(jiàn)到幾個(gè)文弱書(shū)生在賽場(chǎng)上氣喘吁吁作罷。我們夢(mèng)想這種磨練的勁頭，能夠長(zhǎng)久，這種運(yùn)動(dòng)的精神，每人堅(jiān)持。我們夢(mèng)想在運(yùn)動(dòng)會(huì)后，在操場(chǎng)上還會(huì)有這么多強(qiáng)壯的身影。為了自己的健康。夢(mèng)想大家能把運(yùn)動(dòng)作為一種習(xí)慣，一種堅(jiān)持一生的習(xí)慣。

加強(qiáng)體育磨練，讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣，我提幾點(diǎn)建議，夢(mèng)想能與大家共勉。

第一，專心上好每周上節(jié)體育課，提高體育素質(zhì)，夯實(shí)體質(zhì)根基

其次，專心做好跑操和眼保健操，保證每日的運(yùn)動(dòng)量，養(yǎng)護(hù)眼睛的健康。

第三，課外積極加入體育活動(dòng)，培養(yǎng)體育愛(ài)好，同時(shí)到達(dá)強(qiáng)身健體的目的

第四，三餐要做到科學(xué)飲食，平衡膳食，不偏食，不挑食，遠(yuǎn)離便當(dāng)面等垃圾食品。

同學(xué)們，讓我們每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，幸福生活一輩子。讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣,讓生命更加精彩。

篇3:國(guó)旗下的講話－習(xí)慣抉擇命運(yùn)

國(guó)旗下的講話：習(xí)慣抉擇命運(yùn)

各位老師、各位同學(xué)，大家早上好！我叫鄧琦琦，我代表我們高二（6）班全體同學(xué)作國(guó)旗下講話，我演講的題目是《習(xí)慣抉擇命運(yùn)》。

人們渴求上天賦予自己高智商、大聰慧，卻往往疏忽了最大的聰慧恰恰是貌似不起眼的良好習(xí)慣。習(xí)慣就像安裝在每個(gè)人身上的指南針，指引著人們的行動(dòng)。習(xí)慣，在我們的人生中起著重要的作用。

好的習(xí)慣，會(huì)讓我們終身受益；壞的習(xí)慣會(huì)讓我們成不了大氣候。不管在什么方面，我們都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們可以主動(dòng)清潔衛(wèi)生，彎腰撿起地上的垃圾，形成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；保護(hù)校園環(huán)境、保護(hù)公物，形成環(huán)保的好習(xí)慣；主動(dòng)說(shuō)聲"請(qǐng)'、"感謝'、"對(duì)不起'，見(jiàn)人主動(dòng)問(wèn)好，形成以禮待人的好習(xí)慣；習(xí)慣于每天堅(jiān)持磨練，形成強(qiáng)健的體魄；習(xí)慣于在人際交往中理解、寬容他人，化干戈為玉帛；習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課堂上做好筆記，課后復(fù)習(xí)的高效的學(xué)習(xí)方法