小學(xué)語(yǔ)文S版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案集

小學(xué)語(yǔ)文S版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案集師：同學(xué)們真是能干，真了不起，幫它們找到了伴侶。老師也把這些小金星送給這些同學(xué)。（同學(xué)留露出興奮的表情）【點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)設(shè)嬉戲情景，讓生字反復(fù)消失，讓同學(xué)在嬉戲中求知。依據(jù)一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，在同學(xué)疲憊點(diǎn)穿插音樂(lè)，既調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性?！繋煟何覀円呀?jīng)跟字寶寶交上了伴侶，那咱們把這些字伴侶送回課文中，再去讀讀課文，看看這次能不能把課文讀通順。（生齊讀）師：多好聽(tīng)的聲音啊，同學(xué)們讀得很仔細(xì)，你們真行！把掌聲送給自己……生：veryverygood!三、指導(dǎo)書寫師：前面我們動(dòng)了動(dòng)腦，現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)手，學(xué)寫一個(gè)字“習(xí)二生：認(rèn)讀“習(xí)習(xí)X”。師：這個(gè)字里有個(gè)新的筆畫，你發(fā)覺(jué)了嗎？生：是“提師：你觀看的真認(rèn)真，今日我們學(xué)習(xí)的新筆畫是“提”。（師范寫，生書空）師：這個(gè)字的關(guān)鍵筆畫是哪一筆呢？生：我覺(jué)得要寫好“橫折鉤”。師：對(duì)，你說(shuō)得真好，那請(qǐng)大家看老師寫，認(rèn)真觀看哦！（師范寫，一邊寫一邊引導(dǎo)同學(xué)觀看）師：伸出小手我們一起來(lái)寫寫。（生書空）師：請(qǐng)大家在書上先描后寫，留意寫字姿態(tài)！一一眼離桌面約一尺，胸離桌沿約一拳，指離筆尖約一寸。（生在書上寫字，老師巡察指導(dǎo)）師：我發(fā)覺(jué)每個(gè)小組都有寫得很好的小伴侶，咱們就在小組溝通展現(xiàn)一下。（小組內(nèi)互評(píng)）【點(diǎn)評(píng)：在每節(jié)課中融入寫字教學(xué)，讓同學(xué)既動(dòng)腦又動(dòng)手?！克?、小結(jié)師：今日，大家學(xué)得很仔細(xì)，以后，我們不管遇到什么困難都要勤動(dòng)腦，肯定會(huì)有解決問(wèn)題的方法！【全課點(diǎn)評(píng)：該課中開(kāi)放了教材，制造性地使用教材，開(kāi)放了師生之間的關(guān)系，在課堂教學(xué)中賞識(shí)同學(xué)，建立了一種民主、和諧、寬松的課堂氣氛；在教學(xué)中，把握了低班級(jí)的識(shí)字教學(xué)的主要任務(wù)一一識(shí)字與寫字，并通過(guò)多種有效的方式，將這些任務(wù)落到實(shí)處，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓同學(xué)在自主、合作、探究的方式下學(xué)習(xí)，并運(yùn)用多種多樣的形式，讓同學(xué)在開(kāi)心的情趣中不知不覺(jué)地識(shí)字，讓同學(xué)在嬉戲中鞏固識(shí)字，把識(shí)字變成一種樂(lè)趣，一種享受，在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)，從而充分體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。在這節(jié)課上賜予了同學(xué)充分的讀書時(shí)間，真正體現(xiàn)了以讀代講?！俊队旰蟮纳帧吠鯐匝嘟虒W(xué)理念：關(guān)注同學(xué)的共性差異，愛(ài)護(hù)同學(xué)的奇怪心，充分激發(fā)想像和學(xué)習(xí)愛(ài)好，拓展同學(xué)的思維空間，珍視同學(xué)獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解。重視朗讀指導(dǎo)以朗讀為主，在讀中成誦，在讀中受到美的教育。教學(xué)目標(biāo)：.熟悉“傘、紅”等八個(gè)生字，學(xué)會(huì)“木、開(kāi)”等五個(gè)生字,培育自主識(shí)字的習(xí)慣。.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。.了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累語(yǔ)言。4,充分激發(fā)同學(xué)的想像力量和制造力量。5.讓同學(xué)感受到大自然的可愛(ài)，從而樹立愛(ài)護(hù)大自然的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：.朗讀課文，了解雨后森林的樣子。.理解最終一句話的意思，感受大自然的可愛(ài)。教具預(yù)備：依據(jù)課文內(nèi)容制作的課件、生字詞卡片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課文，激發(fā)愛(ài)好。師：同學(xué)們，今日老師預(yù)備帶你們?nèi)ゴ笊钟瓮妫銈兣d奮嗎？（課件出示“森林圖片”：小明友們，你們好，今日，我想送一件禮物給小伴侶們看看，你們猜猜是什么？）師：森林的景色多美?。∧敲从旰蟮纳质鞘裁礃拥哪?？這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)第4課《雨后的森林》。引出課題。板題、讀題。師：大樹爺爺告知我們，它已經(jīng)把圖片印在我們的課本上了，大家快來(lái)找一找二、初讀課文、認(rèn)生字詞。.提出要求，輕聲自讀課文，把每個(gè)字音讀精確，遇到不熟悉的字請(qǐng)拼音寶寶幫忙。.同學(xué)們用自己喜愛(ài)的方式讀課文。.有沒(méi)有不識(shí)的字寶寶呢？（課件出示字寶寶，：小伴侶們，你們情愿和我伴侶嗎？）它可要下去看看，它給誰(shuí)帶來(lái)了驚喜。（把卡片分發(fā)給同學(xué)。播放《找伴侶》歌曲）.（課件出示字寶寶：誰(shuí)是我的好伴侶，把我介紹給大家好嗎？）學(xué)習(xí)“傘、紅、果、葉、圖、畫、祖、國(guó)、木、開(kāi)、水、耳、雨”等字。（請(qǐng)手執(zhí)生字卡的小伴侶到臺(tái)前來(lái)介紹：我的伴侶是……）老師將生字逐一貼到黑板上。師：淘氣的生字寶寶一個(gè)一個(gè)地跳到黑板上來(lái)了。它們站在一塊，想考考大家，能不能認(rèn)出它們。隨機(jī)指讀生字。男女同學(xué)輪番讀。全班齊讀。.課件出示兩個(gè)字寶寶。（小伴侶，你們?cè)覆磺樵负臀覀兘话閭H？）（1）學(xué)習(xí)“小傘、紅果、綠葉、圖畫、祖國(guó)、木耳、下雨、撐開(kāi)、水珠”等詞讀詞（帶拼音）（指名讀，師范讀，同學(xué)練習(xí)讀，再指名讀，男女生競(jìng)賽讀,齊讀