小學閱讀指導課教案-走進童話世界

小學閱讀指導課教案走進童話世界設計理念：本節(jié)課是一節(jié)指導同學如何讀懂童話的閱讀指導課。目的是讓同學把握讀童話的閱讀方法，養(yǎng)成習慣，形成力量，最終達到“自主讀書”。本節(jié)課是針對同學好讀童話卻不得要領，或只看喧鬧，或純?yōu)楂C奇，讀書不少卻收效不大的現(xiàn)狀而設置的。學習目標：1、通過閱讀，把握讀懂童話人物和道理的方法。2、通過閱讀，產生主動讀書的愛好。學習過程：一、激發(fā)情趣，導入新課1.課件展現(xiàn)：童話故事圖片2.你們知道這些圖片嗎？你是通過什么途徑知道他們的？（真是見多識廣，知道這么多的故事，真了不起。這些都是漂亮的童話人物，現(xiàn)在就讓我們一起走進童話世界，去熟悉他們吧?。┌鍟n題：走進童話世界二、范文引路，總結特點1、下面我們就讀讀《七顆鉆石》吧！請同學們帶著老師提出的問題把這篇童話快速讀一遍。出示問題：（1）這個童話敘述了一個什么樣的故事？（2）童話中水罐隨著不同的情節(jié)，經(jīng)受了怎樣的變化過程？（讀書方法：“限量速讀法”，限定時間讀完。）2、請同學們再讀一遍抓住呈現(xiàn)這些人物形象的段落、句子、詞語多讀幾遍，用筆劃一劃，也可以在旁邊寫下你對這個人物的理解。同學閱讀后提問。問題：誰給你留下的印象最深，為什么？（讀書方法：精讀。）3、我們僅僅讀懂人物是不夠的，寫下這篇童話是要告知我們什么道理的？請同學們帶著這個問題在小組內學習，把你的體會在小組內溝通探討。同學自由溝通。小組匯報。（讀懂童話還要讀懂道理。）三、小結方法，鼓舞讀書。1、到了現(xiàn)在，我發(fā)覺同學們已經(jīng)真正的把這篇童話讀懂了，那現(xiàn)在再來回顧一下我們究竟是怎么讀童話的？思索一下我們用什么方式去讀懂人物的呢？（速讀、精讀）（首先要把故事讀通順，抓住呈現(xiàn)這個人物形象的段落、句子、詞語，找出人物的語言、心理、動作等，結合故事情節(jié)，正確合理的評價人物。）（假如給我們一本新書，或者去學校圖書室借一本書，我們能在上面圈圈畫畫嗎？不能，要愛惜書籍。那我們遇到好詞好句又該怎么辦呢？對，摘錄，做讀書筆記。真是好方法。）2、又是用什么方式去讀懂道理的呢？（對，可以通過小組爭論、溝通獲得學問，集思廣益。當你在家里或別的地方讀書遇到問題時，也可以拿到學校和大家共同爭論解決。）讀一篇童話是這樣，讀一本童話書也是這樣，讀更多的課外書也可以用這種方法理解人物形象，感悟世間真理。四、了解童話的類型，了解中外童話是一座巨大的寶庫，激發(fā)閱讀的欲望。五、為了讓更多的同學感受到讀書的樂趣，我們大家都行動起來吧，每人寫一句提倡同學多讀書、讀好書的宣揚口號，把我們的讀書方法宣揚出去，讓我們的校內處處都是朗朗書聲。拿起你的紙和筆，現(xiàn)在就