《把我的心臟帶回祖國(guó)》教案一等獎(jiǎng)

第《把我的心臟帶回祖國(guó)》教案一等獎(jiǎng)把我的心臟帶回祖國(guó)的教案篇一

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、通過具體語(yǔ)言材料感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；通過具體語(yǔ)言材料感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。

突破重、難點(diǎn)的過程

一、繼續(xù)精讀訓(xùn)練第四段

1．指名讀。

2．出示：彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。

〔1〕什么叫彌留之際？

〔2〕肖邦為何病得這樣重？

〔3〕肖邦彌留之際哪來(lái)的力量緊緊握著姐姐的手？〔積聚全部的力量，請(qǐng)求姐姐一定要記住他的遺言〕

〔4〕朗讀肖邦的話，看看表達(dá)了他怎樣的思想感情?！仓了啦煌鎳?guó)的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感〕

3．想象肖邦此時(shí)在想什么。

4．引讀第6自然段。

(1)出示與世長(zhǎng)辭：

①，解釋辭?！厕o別〕

②說說它的意思。〔永遠(yuǎn)離開人世〕

(2)讀一讀，比比，說說有什么不同。

肖邦就是這樣與世長(zhǎng)辭了。

肖邦就是這樣帶著亡國(guó)之恨在異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭了。

當(dāng)時(shí)他39歲。

當(dāng)時(shí)他才39歲。

交流，小結(jié)：

兩組中的第二句話突出了肖邦的悲憤之情，亡國(guó)之恨。

精彩創(chuàng)意搜索信息

穩(wěn)固背誦第二段，交流記憶方法

1、討論記憶線索：

辭別親人離華沙，

師生詠唱送別曲。

老師叮囑送禮物，

肖邦接杯登車去。

2、同桌互背，指名背。

3、小結(jié)：背誦也要講究方法，方法得當(dāng)，事半功倍。

作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)

1、仿照第2段分場(chǎng)景的寫法，寫一段自己與別人的辭別場(chǎng)面。

2、欣賞肖邦的作品。

六年級(jí)《把我的心臟帶回祖國(guó)》教案篇二

教學(xué)要求:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解富有才華的波蘭愛國(guó)音樂家肖邦的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、立志為祖國(guó)作奉獻(xiàn)的思想感情，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)生字新詞。

教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)肖邦對(duì)祖國(guó)的熱愛，了解肖邦在極其困難的條件下運(yùn)用自己的音樂進(jìn)行不懈斗爭(zhēng)的精神。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)。

一、談話導(dǎo)入：

1、今天，我們一起穿越歷史的長(zhǎng)河，去感受一位偉大音樂家的熾熱情懷，去聆聽最壯美的旋律。板書：把我的心臟帶回祖國(guó)

2、讀課題，結(jié)合課文插圖，自由談?wù)劯惺堋！病拔舀暡辉谧鎳?guó)，但十分思念、熱愛祖國(guó)，不然怎么要將心臟帶回祖國(guó)呢？“我〞是誰(shuí)？“我〞怎么會(huì)離開祖國(guó)的？“我〞為什么不能回到祖國(guó)？“我〞是在什么情況下說這話的？〕

二、自讀課文：

1、畫出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

2、再讀課文，劃出不理解的字詞，提出不理解的問題。

3、小組學(xué)習(xí)課文，試給課文各段加一四字小標(biāo)題〔組長(zhǎng)記錄，準(zhǔn)備交流〕

3、檢查自讀情況。

〔1〕讀生字詞，相機(jī)正音。

維斯瓦河疾馳蠟燭消逝催人奮起肺結(jié)核病

〔2〕指名試讀課文，看是否流利，了解局部詞語(yǔ)掌握情況。

霧靄：霧氣。

疾馳：馬車奔馳。

催人奮起：叫人趕快行動(dòng)‘

吶喊：大聲喊叫助威。

亡國(guó)：國(guó)家滅亡。

消逝：消失。

肺結(jié)核?。簼M心傳染病，通稱肺病。

三、讀后交流：

1“把我的心臟帶回祖國(guó)〞課題的這句話在課文的哪里？

2、出示投影

彌留之際，肖邦緊緊地握著姐姐的路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。〞

誰(shuí)來(lái)讀一下這句話，原來(lái)課題是由肖邦的一句話壓縮而來(lái)的。這句話是肖邦在什么時(shí)候說的？〔彌留之際〕在投影上劃線?！皬浟糁H〞是什么意思？〔重病將死〕

4、肖邦是怎樣說這句話的？圈點(diǎn)詞語(yǔ)“緊緊握著〞“喃喃地〞，誰(shuí)來(lái)試讀這句話〔比擬指導(dǎo)〕。

5、一句話你可以體會(huì)到什么？〔他深深地愛著祖國(guó)〕他為什么會(huì)說這句話呢？

6、那么，他為什么會(huì)離開自己的國(guó)家呢？

第二課時(shí)

一、圍繞重點(diǎn)，分段朗讀，理解課文

〔一〕、理解第一自然段

1、簡(jiǎn)介肖邦

肖邦〔1810－1849〕是波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家。在母親的影響下，他從小對(duì)波蘭的民間音樂十分熟悉和喜愛。6歲就開始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂會(huì)上登臺(tái)演出，16歲時(shí)進(jìn)華沙音樂學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。但就在這時(shí)，引讀〔第一節(jié)〕——波蘭遭到了歐洲列強(qiáng)的瓜分，——不得不離開自己的祖國(guó)。

2、肖邦離國(guó)的原因。

3、就在肖邦離國(guó)的那天，發(fā)生了一件感人的事，自讀課文，注意肖邦情感的變化?！残?biāo)題：深情送別〕

4、出示重點(diǎn)句子

孩子，無(wú)論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國(guó)呀？

讀讀這句話，體會(huì)老師的期盼和叮囑。

出示送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》歌詞：

不管你在哪里逗留/不管你在哪里流浪/愿你永遠(yuǎn)不會(huì)把祖國(guó)遺忘/愿你懷著一顆溫暖志誠(chéng)的心/永遠(yuǎn)不停對(duì)祖國(guó)的熱愛?！残?biāo)題：忍痛離國(guó)〕

5、引讀句子。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，送上祖國(guó)的泥土，深情的對(duì)肖邦說。你能明白老師的用意嗎？再讀老師的話。

6、指名讀，分角色讀老師的話及肖邦的表現(xiàn)。

7、肖邦再也忍不住了，沖動(dòng)的淚水溢滿了眼眶。從肖邦的淚水中我們看到其實(shí)他已經(jīng)理解、體會(huì)了老師的一片心意，此時(shí)的肖邦什么也沒說，但從他的淚水中，他有千言萬(wàn)語(yǔ)，想一想，肖邦心里在說些什么？〔小練筆〕

8、小練筆交流。

〔二〕、指名讀第2小節(jié)

1、自由讀三、四小節(jié)，聯(lián)系課文中的有關(guān)語(yǔ)句想一想，①肖邦創(chuàng)作樂曲的`時(shí)候心情怎樣？②肖邦是怎樣徹夜作曲、彈琴的？小組討論。

①討論思考題。

②《革命進(jìn)行曲》是在什么情況下創(chuàng)作的？

③聽音樂，你仿佛看到了什么？聽到了什么？

④配樂朗讀三、四小節(jié)。

2、指名讀五、六小節(jié)，

①出示句子：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。〞

讀了這句話，你有什么體會(huì)？

②學(xué)到這兒，你眼中的肖邦是個(gè)怎樣的人？

③指導(dǎo)朗讀這兩小節(jié)。

二、回環(huán)整體，詩(shī)歌贊頌，升華情感

1、沙皇俄國(guó)曾授予肖邦“俄國(guó)皇帝陛下首席鋼琴家〞的職位，他嚴(yán)辭拒絕。肖邦臨終時(shí)，姐姐、姐夫和波蘭的同胞們，都聚集在他身旁。應(yīng)他的要求波托茨卡伯爵夫人為他唱了一首波蘭歌曲，這是他最后聽到的音樂。他的遺囑是要求把心臟送回祖國(guó)，最后的一句話是以微弱的聲調(diào)說出的：“媽媽，可憐的媽媽！〞他把他的一生的才華都獻(xiàn)給了他的祖國(guó)，他的人民，象一只泣血的天鵝，為祖國(guó)奉獻(xiàn)了一切。

2、這位愛國(guó)音樂家曾受到世人無(wú)數(shù)贊美之詞。但我想這些都無(wú)以表達(dá)我們此時(shí)此該我們的心情。也許我們可以用詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的感情。

把我的心臟帶回祖國(guó)的教案篇三

一、播放音樂，導(dǎo)入新課

１、播放肖邦的《革命進(jìn)行曲》，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

２、師提問：同學(xué)們知道這首曲子是誰(shuí)作的？課件出示肖邦的畫像，簡(jiǎn)介肖邦。

３、今天我們學(xué)習(xí)的課文就與肖邦有關(guān)，板書課題。指導(dǎo)書寫“肖邦〞兩個(gè)字。

４、從這個(gè)課題你看出了什么？還有什么疑問嗎？

[設(shè)計(jì)說明]在催人奮起的《革命進(jìn)行曲》中開始新課，并讓學(xué)生針對(duì)課題提問，能讓學(xué)生在音樂聲中跨越時(shí)空，仿佛身處戰(zhàn)爭(zhēng)年代，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的氣氛，并激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

二、初讀課文，整體感知

１、輕聲或默讀課文，要求：

〔1〕讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

〔2〕邊讀邊思考剛剛所提的問題答案各在文中哪一局部。

〔3〕讀完文章后，你知道文章主要講了什么？你感受最深的是什么，最想說什么？

２、討論、交流：

〔1〕討論揭題時(shí)的問題答案在文中哪一局部，并指導(dǎo)分段。

〔2〕說說感受最深的是什么，最想說什么。

[設(shè)計(jì)說明]初讀課文時(shí)，便讓學(xué)生邊讀邊思考，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中品嘗到探究的樂趣，為下文的愿學(xué)、樂學(xué)打下根底。

三、精讀指導(dǎo)，因文悟道。

１、分小組學(xué)習(xí)討論：從文章的哪些內(nèi)容可以體會(huì)到肖邦十分愛國(guó)。

２、交流、學(xué)習(xí)。

〔一〕指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段

〔1〕年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開自己的祖國(guó)。

學(xué)生自由暢談自己的感受?！病安坏貌花曊f明肖邦是舍不得離開自己的祖國(guó)，而且，離開時(shí)他滿懷悲憤，說明他心憂國(guó)家?！?/p>

〔2〕指名讀第一段，思考：你還知道什么？

交流：肖邦為什么離開祖國(guó)。

在世界地圖上找出歐洲、波蘭及俄國(guó)。

理解：瓜分、深淵。

〔3〕指導(dǎo)朗讀。

〔二〕指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三段

學(xué)生交流找到的最能表達(dá)肖邦熱愛祖國(guó)的句子。

〔1〕肖邦得知這一消息，悲憤欲絕。他將自己的一腔熱血化成了音符，寫下了著名的《革命進(jìn)行曲》。

是什么消息使肖邦悲憤欲絕？

〔2〕指名讀第4自然段，說說從肖邦的舉動(dòng)中你感受到了什么？

交流、理解“徹夜〞。

引讀

當(dāng)時(shí)他39歲。當(dāng)時(shí)他才39歲。

〔3〕指導(dǎo)讀好第四段。

三、總結(jié)全文，延伸穩(wěn)固

１、總結(jié)：課文講述了波蘭音樂家肖邦身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛。“把心臟帶回祖國(guó)〞，肖邦彌留之際的請(qǐng)求是他靈魂深處的吶喊，是他愛