高二期末試卷

四都中學(xué)2015-2016學(xué)年高二上期末試卷語文（高職班）出卷人：林玉蘋（時間120分鐘；總分150分）一、默寫（10分）1.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）（1），一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。（李白《蜀道難》）（2）今年歡笑復(fù)明年，。（白居易《琵琶行》）（3）莊生曉夢迷蝴蝶，。（李商隱《錦瑟》）（4）可堪回首，佛貍祠下，。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（5），吟鞭東指即天涯。（龔自珍《已亥雜詩》）（6）舸艦彌津，。（王勃《滕王閣序》）（7）從今若許閑乘月，。（陸游《游山西村》）（8）無絲竹之亂耳，。（劉禹錫《陋室銘》）（9），濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）（10），駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。（蘇軾《赤壁賦》）閱讀下面文言文，完成2—5題。（15分）臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。2、對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是()（3分）A、而劉夙嬰疾病，常在床蓐嬰：纏繞B、欲茍順?biāo)角?，則告訴不許告訴：申訴（苦衷）C、且臣少仕偽朝，歷職郎署職：職位D、愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志聽：準(zhǔn)許3、下列各句，全部表明李密辭不就職的原因的是（）（3分）eq\o\ac(○,1)既無伯叔，終鮮兄弟eq\o\ac(○,2)劉夙嬰疾病，常在床蓐eq\o\ac(○,3)本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)eq\o\ac(○,4)今臣亡國賤俘，至微至陋eq\o\ac(○,5)母孫二人，更相為命eq\o\ac(○,6)祖母無臣，無以終余年A、eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)B、eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,5)eq\o\ac(○,6)C、eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,5)D、eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,5)4、對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()（3分）A、李密為了打動晉武帝，沒有直陳其事，一味地同晉武帝講道理，而是圍繞著“孝情”二字，造成一個感人至深的情境，博取晉武帝的同情和憐憫。B、作者慈父早亡，母親改嫁，自幼體弱多病，全靠祖母把他撫養(yǎng)成人：家門人丁不旺，祖母年老體弱，全靠自己侍奉湯藥。C、作者從年歲比較，說明自己正當(dāng)年，感恩報國，來日方長；祖母古來稀有，風(fēng)燭瓦霜，瞬息可滅。自己盡孝之時短，盡忠之日長。D、自陳宦歷一節(jié)寫得委婉動人，以“豈敢盤桓，有所希冀”為起點。表達(dá)了至為懇切感情。說劉病一節(jié)，語語皆出自于至孝之心，感人至深。5、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。（3分）猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。（3分）三、閱讀下面詩歌，完成6—7題。（7分）南征杜甫春岸桃花水，云帆楓樹林。偷生長避地，適遠(yuǎn)更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未見有知音。[注]此詩是大歷四年（769）春，杜甫由岳陽往長沙途中所作。這時距他去世只有一年。6、首聯(lián)用了什么藝術(shù)手法？請結(jié)合全詩簡要分析。（3分）7、本詩表達(dá)了作者怎樣復(fù)雜的心情？請簡要分析。（4分）四、文學(xué)名著（6分）8、下面名著閱讀選做一題。（1）下面選段中的這段話是誰說的？請簡述與這句話相關(guān)的情節(jié)?！皣?，我也是知道艱難的但俗語說的：‘瘦死的駱駝比馬大’，憑他怎樣，你老拔根汗毛比我們的腰還粗呢！”（2）請簡述“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵”的相關(guān)情節(jié)。五、閱讀下面文字，完成9—11題。（9分）建筑和園林的藝術(shù)處理，是處理空間的藝術(shù)。老子就曾說：“鑿戶牖以為室，當(dāng)其無，有室之用。”室之用是由于室中之空間。而“無”在老子又即是“道”，即是生命的節(jié)奏。中國的園林是很發(fā)達(dá)的。北京故宮三大殿的旁邊，就有三海，郊外還有圓明園、頤和園等等，這是皇帝的園林。民間的老式房子，也總有天井、院子，這也可以算作一種小小的園林。一個小天井，給人多少豐富的感受！空間隨著心中意境可斂可放，是流動變化的，是虛靈的。宋代的郭熙論山水畫，說“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者。”（《林泉高致》）可行、可望、可游、可居，這也是園林藝術(shù)的基本思想。園林中也有建筑，要能夠居人，使人獲得休息，但它不只是為了居人，它還必須可游，可行，可望。“望”最重要。一切美術(shù)都是“望”，都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望“的作用（頤和園的長廊不但引導(dǎo)我們“游”，而且引導(dǎo)我們“望”），就是“住”，也同樣要“望”。窗子并不單為了透空氣，也是為了能夠望出去，望到一個新的境界，使我們獲得美的感受。窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，周圍粉墻列著許多小窗，面向湖景，每個窗子都等于一幅小畫（李漁所謂“尺幅窗，無心畫”）。而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。這樣，畫的境界就無限地增多了。明代人有一小詩，可以幫助我們了解窗子的美感作用：一琴幾上閑，數(shù)竹窗外碧。簾戶寂無人，春風(fēng)自吹入。這個小房間和外部是隔離的，但經(jīng)過窗子又和外邊聯(lián)系起來了。沒有人出現(xiàn)，突出了這個小房間的空間美。這首詩好比是一幅靜物畫，可以當(dāng)作塞尚（Cyzanne）畫的幾個蘋果的靜物畫來欣賞。不但走廊、窗子，而且一切樓、臺、亭、閣，都是為了“望”，都是為了得到和豐富對于空間的美的感受。頤和園有個匾額，叫“山色湖光共一樓”。這是說，這個樓把一個大空間的景致都吸收進(jìn)來了。左思《三都賦》：“八極可圍于寸眸，萬物可齊于一朝?！碧K軾詩：“賴有高樓能聚遠(yuǎn)，一時收拾與閑人?！本褪沁@個意思。頤和園還有個亭子叫“畫中游”。“畫中游”，并不是說這亭子本身就是畫，而是說，這亭子外面的大空間好像一幅大畫，你進(jìn)了這亭子，也就進(jìn)入到這幅大畫之中。所以明人計成在《園冶》中說：“軒楹高爽，窗戶鄰虛，納千頃之汪洋，收四時之爛漫。”這里表現(xiàn)著美感的民族特點。古希臘人對于廟宇四圍的自然風(fēng)景似乎還沒有發(fā)現(xiàn)。他們多半把建筑本身孤立起來欣賞。古代中國人就不同。他們總要通過建筑物，通過門窗，接觸外面的大自然界。“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”（杜甫）。詩人從一個小房間通到千秋之雪、萬里之船，也就是從一門一窗體會到無限的空間、時間。像“山川俯繡戶，日月近雕梁。”（杜甫）“檐飛宛溪水，窗落敬亭云?！保ɡ畎祝┒际切≈幸姶?，從小空間進(jìn)到大空間，豐富了美的感受。外國的教堂無論多么雄偉，也總是有局限的。但我們看天壇的那個祭天的臺，這個臺面對著的不是屋頂，而是一片虛空的天穹，也就是以整個宇宙作為自己的廟宇。這是和西方很不相同的。（節(jié)選自宗白華《中國園林建筑藝術(shù)所表現(xiàn)的美學(xué)思想?空間美感之一》,有刪改）9.下列對文章引用材料理解不正確的一項是（）（3分）A．文章開始借用老子的話意在表明中國的建筑園林講求空間藝術(shù)，也講究實用功能。B、文中的“山色湖光共一樓”與杜甫的“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”一樣，都深得空間景致的神韻。C、“納千頃之汪洋，收四時之爛漫?！笨梢娭袊ㄖ蛨@林追求一種包容萬千的大氣象，空間美感力圖把整個宇宙作為自己的廟宇。D、明人的小詩可以當(dāng)作塞尚畫的幾個蘋果的靜物來欣賞，可見，塞尚的畫也追求一種園林式的空間美感。10、下列是對原文內(nèi)容的推斷，表述錯誤的一項是（）（3分）A、作者論述的是中國的園林建筑藝術(shù)，卻大量引用古詩文、畫論，說明這些不同的藝術(shù)門類具有共同的藝術(shù)特征。B、園林建筑的空間美感的獲得與豐富，是靠窗、樓、臺、亭、閣、走廊等來完成的。C、在“可行、可望、可游、可居”這樣的園林基本思想中，“行”“游”“居”談的是的實用性功能，只有“望”才能使我們獲得美的感受。D、作者論述的是中國的園林建筑藝術(shù)，卻大量引用古詩文、畫論，說明這些不同的藝術(shù)門類具有共同的藝術(shù)特征。11.談?wù)勚袊鴪@林和建筑的空間美感的民族特點。（3分）六、閱讀下面的文字，完成12-15題。（20分）鑒賞家汪曾祺全縣第一個大畫家是季匋民，第一個鑒賞家是葉三。葉三是個賣果子的。他專給大宅門送果子。到了什么節(jié)令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，個個都是好的。他的果子都是原裝。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個園子里，什么人家，有一棵出名的好果樹，他都知道，而且和園主打了多年交道，熟得像是親家一樣了……立春前后，賣青蘿卜?！鞍舸蛱}卜”，摔在地下就裂開了。杏子、桃子下來時賣雞蛋大的香白杏，白得像一團(tuán)雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，批把。夏天賣瓜。七八月賣河鮮：鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕。賣馬牙棗、賣葡萄。重陽近了，賣梨：河間府的鴨梨、萊陽的半斤酥，還有一種叫做“黃金墜子”的香氣撲人個兒不大的甜梨。菊花開過了，賣金橘，賣蒂部起臍子的福州蜜橘。人冬以后，賣栗子、賣山藥（粗如小兒臂）、賣百合（大如拳）、賣碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣佛手、香椽。人家買去，配架裝盤，書齋清供，聞香觀賞。不少深居簡出的人，是看到葉三送來的果子，才想起現(xiàn)在是什么節(jié)令了的。葉三五十歲整生日，一家子商量怎么給老爺子做壽。老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，他們養(yǎng)得起他。葉三有點生氣了：“嫌我給你們丟人？我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個人，我也得賣果子?！奔舅奶珷敿醇咎彰?。他大排行是老四，城里人都稱之為四太爺。葉三真是為了季陶民一個人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季陶民送果子是為了愛他的畫。季陶民有一個脾氣，畫一張畫要喝二斤花雕，吃斤半水果。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季匋民送去。季陶民每天一起來就走進(jìn)他的小書房——畫室。葉三不須通報，一來就是半天。季匋民畫的時候，他站在旁邊很人神地看，專心致意，連大氣都不出。有時看到精彩處，就情不自禁的深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季匋民的得意之筆。季陶民從不當(dāng)眾作畫，他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，他很愿意有這樣一個人在旁邊看著，他認(rèn)為葉三真懂，葉三的贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。季陶民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應(yīng)酬。實在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因為席間必有一些假名士高談闊論。但是他對葉三另眼相看。葉三只是從心里喜歡畫，他從不瞎評論。季匋民畫完了畫，釘在壁上，自己負(fù)手遠(yuǎn)看，有時會問葉三：“好不好？”葉三大都能一句話說出好在何處。季陶民畫了一幅紫藤，問葉三。葉三說：“紫藤里有風(fēng)?！薄斑恚∧阍趺粗?？”“花是亂的?！薄皩O了！”季陶民提筆題了兩句詞：“深院悄無人，風(fēng)拂紫藤花亂?！奔咎彰褡類郛嫼苫?。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來，季陶民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：“如何？”葉三說：“四大爺，你這畫不對?！薄安粚Γ俊薄啊t花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子?！薄笆菃?？我頭一回聽見！”季陶民于是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩：紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)?。慚愧畫家少見識，為君破例著胭脂。季陶民送了葉三很多畫。都是題了上款的。有時季匋民給葉三畫了畫，說：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，——有上款不好賣?！比~三說：“題不題上款都行。不過您的畫我不賣?！笔嗄赀^去了。季陶民死了。葉三已經(jīng)不賣果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季陶民墳上供一供。季陶民死后，他的畫價大增。日本有人專門收藏他的畫。大家知道葉三手里有很多季匍民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說：“不賣?！庇幸惶煊幸粋€外地人來拜望葉三，因為是遠(yuǎn)道來的，葉三只得把畫拿出來。客人非常虔誠，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對畫軸拜了三拜，然后才展開。他一邊看，一邊不停地贊嘆：“喔！喔！真好！真是神品！”客人要買這些畫，要多少錢都行。葉三說：“不賣?！笨腿酥缓脨澣欢?。葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季匋民的畫和父親一起裝進(jìn)棺材里，埋了。一九八二年二月二十八日12、下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A、小說塑造的葉三，為人勤快、誠實守信、閱歷豐富，對繪畫藝術(shù)有熱情。如果不賣果子，而當(dāng)一個畫家，也一定會很出色。B、“看門的和狗都認(rèn)識他”讓“這些人家他走得很熟”這一情節(jié)變得生動形象了，而描寫“篾籃”和“秤”這些物件的形容詞，寫出了葉三的用具的精致和考究。C、季陶民“畫一張畫要喝二斤花雕，吃半斤水果”，這看似閑筆，實則表現(xiàn)出季陶民曠達(dá)超脫且率性脾氣。D、小說刻畫了具有樸素生活經(jīng)驗、不諂媚、不賣弄、真心愛畫的葉三這一人物形象，凸顯了“小人物有時候也可以變得偉大”這一主題。13、葉三是全縣第一的鑒賞家，體現(xiàn)在那些方面？請結(jié)合小說情節(jié)簡要分析。（6分）14、季陶民送給葉三的畫，葉三一張都不賣，最后埋了。結(jié)合全文，簡要分析這些情節(jié)折射出葉三怎樣的內(nèi)心世界？（6分）15、“實在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別”這句話寫出了季陶民怎樣的性格特點？這對葉三這個人物形象有什么作用？（5分）七、語文基礎(chǔ)知識(23分)16、下列各組詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（）（3分）A、執(zhí)拗（niù）萵（wō）苣瞥（piē）見光陰荏苒（rǎn）B、吮（shǔn）吸凹陷（wā）衣（yì）缽一丘之貉（luò）C、挑（tiāo）撥琴弦（xián）窗簾（làn）罄竹難書（qìn）D、攻訐（jié）藤（lēng）枝咀嚼（zǔ）怙惡不悛(qǔn)17、下列各句中，成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A、考上大學(xué)后，他給自己尊敬的老師寫了一封纏綿悱惻的信，以表達(dá)自己的感激之情。B、李教授德高望重，道貌岸然，在學(xué)術(shù)界很受人尊敬。C、晚飯后在教學(xué)樓后面是草坪上散步，與我班的王小玲邂逅相遇，正好一起探討了今天一道難題的解法。D、朱總理的話高屋建瓴，對中美貿(mào)易談判具有重要的指導(dǎo)意義。18、下列沒有錯別字的句是（）（3分）A．新建的街心花園姹紫嫣紅，噴泉流光溢彩，為市民憑添了不少樂趣。B．那洇漫的油彩漸漸散開去，圓圈愈來愈大，色彩也愈來愈淡薄。遠(yuǎn)海上涌來的浪，掀拱著它，如抖動一匹殘舊的綢布。C．尤其是西屏的鹿山，白天還如佛如僧，靄然可親，這時竟收起法相，龐然而踞。D．到了家邊，翠翠跑還家中去取小小竹子做的雙管鎖吶，請祖父坐在船頭吹《娘送女》曲子給她聽，她卻同黃狗躺到門前大巖石上蔭處看天上的云。19、下面一段對話，有四處用詞不當(dāng)，找出并加以修改。（8分）“陳老師，我要向您提出一個不情之請，希望您在百忙之中能抽出時間拜讀我這部大作，有不妥之處敬請修改?！睏盍植缓靡馑嫉恼f?！耙娡饬?，出版這部作品是你由來已久的夙愿，我會盡力而為?！标惱蠋熕斓鼗卮稹！皩δ亩αο嘀腋屑げ槐M呀！”楊林拉著陳老師的手，激動不已。應(yīng)改為.應(yīng)改為.應(yīng)改為.應(yīng)改為.20、請仿照畫線的句子，在橫線上另寫兩句話，要求：語意連貫，句式一致。(6分)屈原沉吟江畔，九死不悔，用滿懷高潔之志彰顯了生命的價值；司馬遷含屈忍辱，發(fā)憤著書，用一部傳世之史解讀了生命的意義。；。我們終于明白：生命總歸會結(jié)束，價值永存世間。八、作文（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。一片荒無人煙的大漠中有一棵枯死的老樹，老樹枝頭有一個簡陋的鳥巢，鳥巢里有一只鳥兒終日忍饑挨餓，艱難度日。一日，大漠刮起了沙暴，那棵枯樹被連根拔起卷走了。那只可憐的鳥兒為了尋找新的藏身之處，不得不長途飛行，終于，鳥兒發(fā)現(xiàn)了一片綠洲，綠洲上的小河潺潺，綠樹成蔭，甜美的果實綴滿枝頭。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。答案：1、（1）劍閣崢嶸而崔嵬（2）秋月春風(fēng)等閑度（3）望帝春心托杜鵑（4）一片神鴉社鼓（5）浩蕩離愁白日斜（6）青雀黃龍之舳（7）拄杖無時夜叩門（8）無案牘之勞形(9)予獨愛蓮之出淤泥而不染(10)侶魚蝦而友麋鹿2、C3、B4、D（總結(jié)句）5、(1)在外沒有相近的親戚朋友，在家又沒有看門守院的童仆。孤孤單單地自己生活，每天只有自己的身體和影子相互安慰。(2)像我這樣出身微賤地位卑下的人，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的職務(wù)，這實在不是我殺身捐軀所能報答朝廷的。6、eq\o\ac(○,1)樂景襯哀情。eq\o\ac(○,2)“春岸”兩句用羅列幾個名詞或名詞短語成句的手法描寫了南行途中所見到的春江美景：春水方生，桃花夾岸；云帆一片，極目四望，楓樹成林。詩人描寫這美妙迷人春景是為了反襯自己衰老多病時愁苦悲哀、無以自遣的心境，樂景襯哀情，倍增其哀。7、eq\o\ac(○,1)羈旅悲愁：常年躲避戰(zhàn)亂，漂泊偏遠(yuǎn)的地方，偷生落淚；eq\o\ac(○,2)垂老多病之嘆：作者已近垂暮，疾病纏身，孤苦伶仃，滿懷悲嘆；eq\o\ac(○,3)心系朝廷：內(nèi)心不忘君恩，總是北望長安；eq\o\ac(○,4)苦無知音：多年自吟自嘆，沒有知音傾聽理解。8、（1）劉姥姥。劉姥姥因生活艱難到賈府攀親。鳳姐知其來意，便笑著說賈府“大有大的艱難去處”，而后交代拿二十兩銀子給她。劉姥姥先聽見告艱難，只當(dāng)是沒有，后來得了銀子，由失望轉(zhuǎn)喜，說了這番話。（2）周瑜行美人計，以孫權(quán)之妹招劉備為婿，借此囚禁劉備索討荊州。劉備一行赴東吳，用孔明錦囊妙計，不僅娶了孫權(quán)之妹一同回到荊州，還挫敗了周瑜追兵。周瑜氣得大叫一聲，金瘡迸裂。9、D（作者是把“這首詩比作靜物畫”）10、C（不能簡單區(qū)分，四者都是使用和藝術(shù)功能兼