一年級(jí)上學(xué)期期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

第3頁共3頁一年級(jí)上學(xué)期期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃?一、本年級(jí)?本學(xué)期建議?考核重點(diǎn)。?漢語拼音?：1．能準(zhǔn)?確區(qū)分讀音?相近的聲母?、韻母、整?體認(rèn)讀音節(jié)?和音節(jié)。?2．能正確?默寫聲母表?、韻母表；?正確拼寫音?節(jié)。3．?能準(zhǔn)確地拼?讀音節(jié)。?識(shí)字寫字：?1．準(zhǔn)確認(rèn)?讀___個(gè)?生字。2?．正確書寫?___個(gè)基?本筆畫。?3．按筆順?在田字格里?書寫、默寫?___個(gè)生?字，做到書?寫正確、規(guī)?范。（范本?）4．掌?握生字中的?形近字、同?音字、多音?字，能用部?分生字口頭?或書面組詞?。閱讀理?解：1．正?確背誦指定?的課文。?2．聯(lián)系課?文和生活經(jīng)?驗(yàn)理解簡單?的詞語和句?子。句子?表達(dá)：1?.認(rèn)識(shí)句子?，能正確地?抄寫或聽寫?簡單的句子?(以生字組?成的句子，?___字以?內(nèi))。2?.正確判斷?句子是否完?整，能將不?完整的句子?補(bǔ)充完整。?3.用學(xué)?過的生字組?詞，會(huì)用詞?語說一句簡?單的句子，?初步建立句?的概念。?4．認(rèn)識(shí)逗?號(hào)、句號(hào)、?問號(hào)、感嘆?號(hào)，會(huì)在句?子中使用句?號(hào)，能力強(qiáng)?的同學(xué)會(huì)使?用逗號(hào)。?二、復(fù)習(xí)內(nèi)?容概述：?1．___?知識(shí)結(jié)構(gòu)的?梳理，__?_教學(xué)重點(diǎn)?。一年級(jí)?起始階段的?學(xué)習(xí)內(nèi)容相?對(duì)來說還是?比較簡單的?，線索并不?是很多。教?師可以創(chuàng)造?性地把單元?復(fù)習(xí)和歸類?復(fù)習(xí)相結(jié)合?。除去拼音?外，教師可?以認(rèn)真研究?教材的價(jià)值?，把具有相?同價(jià)值取向?的教材進(jìn)行?組合，既給?學(xué)生新鮮的?刺激，又抓?住了教材的?教學(xué)重點(diǎn)，?使復(fù)習(xí)的塊?狀結(jié)構(gòu)更加?清晰。復(fù)習(xí)?課的質(zhì)量直?接關(guān)系到復(fù)?習(xí)的效果。?我們把課文?組合成六組?，加上拼音?，年級(jí)組教?師認(rèn)真分工?，精心準(zhǔn)備?復(fù)習(xí)課的教?案，尤其是?設(shè)計(jì)好作業(yè)?，切實(shí)提高?復(fù)習(xí)課的質(zhì)?量。2．?___學(xué)生?的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?和學(xué)習(xí)差異?。學(xué)生在?一學(xué)期的學(xué)?習(xí)結(jié)束后，?從作業(yè)、試?卷的方方面?面都呈現(xiàn)出?真實(shí)的學(xué)習(xí)?狀態(tài)，這是?復(fù)習(xí)階段最?有價(jià)值的基?礎(chǔ)性資源。?教師要__?_學(xué)生的學(xué)?情，根據(jù)各?班的實(shí)際情?況，制定相?應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)?劃。例如一?年級(jí)的學(xué)生?在問題上呈?現(xiàn)出許多共?性：拼音上?表現(xiàn)在“u?i、iu”?的標(biāo)調(diào)規(guī)則?、“ie、?ei”和“?uw”的區(qū)?分、前后鼻?韻的區(qū)分等?。生字上集?中表現(xiàn)在同?音字的混淆?。閱讀上則?表現(xiàn)出不會(huì)?聯(lián)系前后靈?活運(yùn)用，尤?其是稍微變?化后的按課?文內(nèi)容填空?。造句上的?反映出表達(dá)?的不正確、?不通順。?學(xué)生由于學(xué)?前教育、家?庭環(huán)境、個(gè)?人學(xué)習(xí)能力?的不同，表?現(xiàn)出很大的?差異性。教?師要正視學(xué)?生現(xiàn)有的能?力，在復(fù)習(xí)?中盡量安排?彈性化的內(nèi)?容，讓學(xué)生?在豐富的、?多層次的智?慧的挑戰(zhàn)中?享受到學(xué)習(xí)?的快樂。?3．___?復(fù)習(xí)階段的?師生心理調(diào)?適。學(xué)生?第一次面臨?這么重要的?考試，教師?既要讓孩子?認(rèn)真對(duì)待考?試，又不能?讓其成為學(xué)?生的思想負(fù)?擔(dān)。教師應(yīng)?在認(rèn)真__?_好復(fù)習(xí)課?教學(xué)的過程?中，保護(hù)孩?子對(duì)學(xué)習(xí)的?興趣，同時(shí)?幫助孩子梳?理知識(shí)，掌?握重點(diǎn)、難?點(diǎn)。教師?也要積極克?服復(fù)習(xí)中易?產(chǎn)生的急躁?情緒，要善?于用自己的?情緒去帶動(dòng)?、感染學(xué)生?，讓孩子認(rèn)?為考試是一?件重要而有?意義的事，?復(fù)習(xí)是輕松?快樂的。另?外，補(bǔ)差要?充分考慮孩?子的需要，?不做無效甚?至適得其反?的工作。?三、復(fù)習(xí)時(shí)?間安排：?從___月?___日到?___月_?__日完成?整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)?劃。__?_月___?日～___?月___日?按復(fù)習(xí)課的?計(jì)劃進(jìn)行拼?音的復(fù)習(xí)?___月_?__