中班藝體學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)中班藝體學(xué)習(xí)工作計(jì)劃一、情況?分析：音?樂(lè)方面：?我班孩子喜?歡唱歌、跳?舞，能用自?然、正確的?聲音唱出自?己熟悉的歌?曲，還能隨?音樂(lè)做簡(jiǎn)單?的舞蹈動(dòng)作?，能感受二?拍子和三拍?子歌曲的不?同節(jié)拍感覺(jué)?。孩子們認(rèn)?識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)?器，如碰鈴?、鈴鼓，并?能在老師的?引導(dǎo)下初步?進(jìn)行演奏，?但大部分孩?子不能集中?看指揮，按?指揮進(jìn)行演?奏。美術(shù)?方面：孩?子們能認(rèn)真?欣賞哥哥姐?姐作品，能?在欣賞過(guò)程?中形成和表?達(dá)自己的看?法，大部分?能認(rèn)識(shí)和區(qū)?分顏色，能?畫(huà)出圓形以?及圓形圖畫(huà)?，但孩子們?在操作過(guò)程?中，持續(xù)的?時(shí)間不長(zhǎng)，?還有部分年?齡偏小的幼?兒不能很好?的區(qū)分顏色?，也不能按?老師的要求?進(jìn)行繪畫(huà)。?二、教學(xué)?目標(biāo)：音?樂(lè)目標(biāo)：?（1）唱歌?：學(xué)習(xí)使用?不同的速度?、力度、音?色變化表現(xiàn)?歌曲的不同?形象、內(nèi)容?與情感，感?受和表現(xiàn)二?拍子歌曲的?不同節(jié)拍感?覺(jué)，學(xué)會(huì)在?歌唱過(guò)程中?等待和正確?地表現(xiàn)出歌?曲的前奏、?間奏和尾奏?；學(xué)習(xí)自然?地與他人接?唱和對(duì)唱，?體驗(yàn)在歌唱?活動(dòng)中進(jìn)行?交流、合作?的快樂(lè)。?（2）舞蹈?和音樂(lè)游戲?：能根據(jù)音?樂(lè)的節(jié)奏做?簡(jiǎn)單的上、?下肢聯(lián)合的?基本動(dòng)作、?模仿動(dòng)作和?舞蹈動(dòng)作；?隨音樂(lè)的變?化改變動(dòng)作?的速度、力?度和難度；?學(xué)習(xí)利用已?經(jīng)掌握的動(dòng)?作、知識(shí)和?技能，進(jìn)一?步學(xué)習(xí)創(chuàng)造?新的動(dòng)作；?在不按規(guī)定?隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的?情況下，注?意與他人的?協(xié)調(diào)、交流?與合作。?（3）音樂(lè)?欣賞和表現(xiàn)?：學(xué)習(xí)分辨?音樂(lè)中比較?明顯的高低?、快慢、強(qiáng)?弱、音色變?化，體驗(yàn)這?些變化所表?達(dá)的情感；?學(xué)習(xí)使用肢?體動(dòng)作，感?受和表現(xiàn)二?拍子和三拍?子音樂(lè)的不?同情趣；在?初步掌握前?奏、間奏、?尾奏的基礎(chǔ)?上，進(jìn)一步?感受和表現(xiàn)?樂(lè)句、樂(lè)段?的開(kāi)始和結(jié)?束，初步了?解音樂(lè)結(jié)構(gòu)?中的重復(fù)與?變化的規(guī)律?；體驗(yàn)傾聽(tīng)?和觀賞活動(dòng)?的快樂(lè)。?（4）打擊?樂(lè)器：使用?固定節(jié)奏型?，隨熟悉的?歌曲或樂(lè)器?演奏，在_?__中學(xué)會(huì)?保持與音樂(lè)?、他人協(xié)調(diào)?一致，為歌?曲或樂(lè)曲選?擇合適的節(jié)?奏型和音色?，進(jìn)一步養(yǎng)?成集中注意?看指揮，并?對(duì)指揮的要?求作出積極?反應(yīng)的習(xí)慣?，體驗(yàn)創(chuàng)造?性參與演奏?活動(dòng)的快樂(lè)?。美術(shù)目?標(biāo)：（1?）繪畫(huà)：能?感知周圍環(huán)?境和美術(shù)作?品中的形式?美和內(nèi)容美?，喜歡欣賞?美的事物；?積極投入美?術(shù)活動(dòng)并能?大膽表達(dá)自?己的感受，?愿意用自己?喜歡的方式?進(jìn)行藝術(shù)表?現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)?展審美和創(chuàng)?造能力；在?小班的基礎(chǔ)?上學(xué)習(xí)繪畫(huà)?和手工制作?的多種方法?，養(yǎng)成良好?的美術(shù)活動(dòng)?習(xí)慣。（?2）手工：?嘗試運(yùn)用多?種工具和材?料進(jìn)行操作?，初步運(yùn)用?造型、色彩?、構(gòu)圖等藝?術(shù)表現(xiàn)自我?和事物的變?化；嘗試用?自己的作品?美化環(huán)境或?開(kāi)展游戲活?動(dòng)。（3?）美術(shù)欣賞?：①欣賞一?些名畫(huà)家的?美術(shù)作品，?學(xué)習(xí)欣賞畫(huà)?面的色彩對(duì)?比和造型規(guī)?律。②欣賞?幼兒能理解?的節(jié)日裝飾?、日用工藝?品，欣賞及?評(píng)價(jià)同伴的?作品。三?、具體措施?：音樂(lè)方?面：（1?）唱歌：選?擇一些貼近?幼兒生活，?內(nèi)容與文字?有趣，歌詞?內(nèi)容能用動(dòng)?作表現(xiàn)，且?有重復(fù)、發(fā)?展余地的歌?曲；選擇一?些適合幼兒?音域范圍的?歌曲，選擇?一些帶有前?奏、間奏、?切分節(jié)奏及?附點(diǎn)音符的?歌曲；選擇?一些不同題?材、不同性?質(zhì)、適應(yīng)多?種演唱形式?的歌曲。?（2）舞蹈?和音樂(lè)游戲?：選擇一些?簡(jiǎn)單的、易?被幼兒模仿?的內(nèi)容，讓?幼兒在音樂(lè)?的伴奏下，?合拍的做動(dòng)?作；選擇一?些適合幼兒?年齡階段的?基本動(dòng)作和?舞蹈動(dòng)作；?多讓幼兒進(jìn)?行其他的節(jié)?奏活動(dòng)，如?拍出唱過(guò)的?簡(jiǎn)單歌曲的?節(jié)奏、拍出?語(yǔ)言的節(jié)奏?感。（3?）音樂(lè)欣賞?：選擇一些?幼兒喜歡聽(tīng)?的歌曲；選?擇一些有標(biāo)?題的、性質(zhì)?鮮明、結(jié)構(gòu)?適中，且有?一定內(nèi)容和?情節(jié)的器樂(lè)?曲供幼兒欣?賞；多讓幼?兒欣賞各種?具有“音樂(lè)?性”的自然?聲音，以及?結(jié)合生活專?門創(chuàng)編的樂(lè)?曲與歌曲，?供幼兒感知?音的高低、?節(jié)奏與速度?，音的強(qiáng)弱?及音色等。?（4）打?擊樂(lè)：選擇?一些中國(guó)民?間樂(lè)曲和簡(jiǎn)?單的世界演?奏樂(lè)曲，分?析這些樂(lè)曲?的內(nèi)容、形?象和情感；?提供多樣化?的樂(lè)器，讓?幼兒喜歡參?與打擊樂(lè)活?動(dòng)。美術(shù)?方面：（?1）對(duì)幼兒?的指導(dǎo)適時(shí)?恰當(dāng)，讓幼?兒大膽表現(xiàn)?，讓幼兒按?照自主愿望?加以肯定和?分析，并給?予創(chuàng)作上的?提示和幫助?，并及時(shí)注?意幼兒的興?趣點(diǎn)，讓每?個(gè)幼兒的表?現(xiàn)都能如愿?以償。（?2）積極引?導(dǎo)幼兒在美?術(shù)活動(dòng)中注?重美術(shù)形象?知識(shí)的積累?，讓幼兒在?美術(shù)練習(xí)中?，不斷地培?養(yǎng)其毅力，?促使藝術(shù)思?維能力逐步?得到鍛煉和?提高。（?3）可結(jié)合?其他學(xué)科的?教育活動(dòng)來(lái)?進(jìn)行美術(shù)活?動(dòng)，也可在?美術(shù)活動(dòng)中?滲進(jìn)其他學(xué)?科的知識(shí)，?使幼兒在綜?合知識(shí)上得?到鍛煉和提?高。如用語(yǔ)?言表達(dá)畫(huà)面?的內(nèi)容，在?畫(huà)上記日記