人美版小學(xué)六年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃

第4頁共4頁人美版小學(xué)六年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃一、學(xué)?生現(xiàn)狀分析?：六年級?的學(xué)生經(jīng)過?了五年的美?術(shù)學(xué)習(xí)，他?們對美術(shù)了?解的也相對?較多，大多?已經(jīng)積累了?比較豐富的?知識和經(jīng)驗(yàn)?，其抽象思?維、知識的?綜合運(yùn)用能?力和動手制?作能力也相?對有所提高?。本學(xué)期繼?續(xù)一方面進(jìn)?一步培養(yǎng)學(xué)?生認(rèn)識美術(shù)?這一學(xué)科的?特點(diǎn)，了解?更多的美術(shù)?知識，嘗試?使用不同的?工具，運(yùn)用?不同的表現(xiàn)?方式，體驗(yàn)?形、色的變?化與___?力。另一方?面則更加側(cè)?重對美術(shù)文?化的學(xué)習(xí)和?滲透，加強(qiáng)?學(xué)生對知識?的綜合運(yùn)用?能力，感受?美術(shù)所帶來?的樂趣。?二、教學(xué)總?目標(biāo)：學(xué)?生以個人或?___合作?的方式參與?各種美術(shù)活?動，運(yùn)用各?種工具材料?進(jìn)行制作。?運(yùn)用美術(shù)欣?賞和評述的?方法，了解?書作品的特?征，了解美?術(shù)表現(xiàn)的多?樣性，豐富?視覺觸覺和?審美經(jīng)驗(yàn)，?體驗(yàn)美術(shù)活?動的樂趣，?獲得對美術(shù)?學(xué)習(xí)的持久?興趣。熟悉?美術(shù)語言的?基本表達(dá)方?式和方法，?表達(dá)自己的?情感和思想?，美化環(huán)境?與生活。在?美術(shù)學(xué)習(xí)過?程中，激發(fā)?創(chuàng)造精神，?發(fā)展美術(shù)實(shí)?踐能力，形?成基本的美?術(shù)素養(yǎng)，陶?冶高尚的審?美情操，完?善人格。?三、教材分?析：該教?材貼近學(xué)生?的心理，符?合學(xué)生的年?齡特點(diǎn)，每?課的主題都?有美術(shù)帶來?的有趣的驚?喜。六年級?美術(shù)教材一?共分為19?課。每一課?都側(cè)重于造?型表現(xiàn)、設(shè)?計應(yīng)用、欣?賞評述、綜?合探索四個?學(xué)習(xí)領(lǐng)域中?的一個方面?，同時也有?不少系列的?課，教學(xué)內(nèi)?容前后聯(lián)系?比較緊密，?非常適合學(xué)?生較深入地?做一個專題?。并且有些?教學(xué)內(nèi)容還?設(shè)計成了案?例學(xué)習(xí)、問?題學(xué)習(xí)和項?目學(xué)習(xí)，這?就要求我們?老師應(yīng)多引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?主動的探究?學(xué)習(xí)，增加?學(xué)生___?合作的機(jī)會?。其次本冊?教材繼續(xù)體?現(xiàn)了人美版?教材的可操?作性強(qiáng)、貼?近生活、_?__美術(shù)文?化的滲透和?注重學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣的培?養(yǎng)等特點(diǎn)。?四、教學(xué)?目的和教學(xué)?重點(diǎn)、教學(xué)?難點(diǎn)：造?型表現(xiàn)：在?教學(xué)中，讓?學(xué)生運(yùn)用形?、色與肌理?等美術(shù)語言?，選擇合適?自己的各種?工具、材料?，記錄與表?現(xiàn)所見所聞?、所感所想?的事物，發(fā)?展美術(shù)創(chuàng)作?能力，傳遞?自己的思想?和情感。?設(shè)計應(yīng)用：?運(yùn)用對比和?和諧、對稱?與均衡、節(jié)?奏與韻律等?組合原理，?了解一些簡?單的創(chuàng)意、?設(shè)計方法和?媒材的加工?方法，進(jìn)行?設(shè)計和裝飾?，美化身邊?的環(huán)境。?欣賞評述：?欣賞認(rèn)識自?然美和美術(shù)?作品的材料?、形式與內(nèi)?容等特征，?通過描述、?分析與討論?等方式，了?解美術(shù)表現(xiàn)?的多樣性，?能用一些簡?單的美術(shù)術(shù)?語，表達(dá)自?己對美術(shù)作?品的感受和?理解。綜?合探索：結(jié)?合學(xué)校和社?區(qū)的活動，?以美術(shù)與科?學(xué)課程和其?他課程的知?識、技能相?結(jié)合的方式?，進(jìn)行策劃?、制作、表?演與展示，?體會美術(shù)與?環(huán)境及傳統(tǒng)?文化的關(guān)系?。重點(diǎn)：?在學(xué)習(xí)中逐?步體會美術(shù)?的學(xué)___?征，激發(fā)和?保持學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)學(xué)生的?審美能力和?創(chuàng)新能力。?了解美術(shù)語?言的表達(dá)方?式和方法，?靈活的掌握?對造型、色?彩的運(yùn)用，?發(fā)展美術(shù)實(shí)?踐能力，滲?透人文精神?。難點(diǎn)：?發(fā)展學(xué)生的?藝術(shù)感知能?力和造型表?現(xiàn)能力，培?養(yǎng)審美情操?，提高審美?能力，同時?滲透德育教?育。并且繼?續(xù)加強(qiáng)對學(xué)?生創(chuàng)新能力?和合作能力?的培養(yǎng)。?五、教學(xué)措?施：1、?教師本人積?極學(xué)習(xí)提高?自身素質(zhì)，?多看、多讀?、多思新課?改的教學(xué)理?念和教學(xué)案?例。在深入?透徹地鉆研?教材、吃透?教材的基礎(chǔ)?上，根據(jù)學(xué)?生具體情況?靈活多樣的?實(shí)施教學(xué)。?2、在教?學(xué)中，多遵?循審美的規(guī)?律,多給學(xué)?生感悟藝術(shù)?作品的機(jī)會?，引導(dǎo)學(xué)生?展開想象，?進(jìn)行比較。?多通過比較?、討論等方?法，引導(dǎo)學(xué)?生體驗(yàn)、思?考、鑒別、?判斷，努力?提高他們的?審美情趣。?3、重視?激發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?培養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)踐能力。?教師積極為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)有?利于激發(fā)創(chuàng)?新精神的學(xué)?習(xí)環(huán)境，通?過思考、討?論、對話等?活動引導(dǎo)學(xué)?生在美術(shù)創(chuàng)?作活動中，?創(chuàng)造性地運(yùn)?用美術(shù)語言?。老師鼓勵?學(xué)生在欣賞?活動中，開?展探究性的?學(xué)習(xí)，發(fā)表?自己獨(dú)特的?見解。4?、創(chuàng)設(shè)一定?的文化情境?，增加文化?含量，使學(xué)?生通過美術(shù)?學(xué)習(xí)加深對?文化和歷史?的認(rèn)識，加?深對藝術(shù)的?社會作用的?認(rèn)識，樹立?正確的文化?價值觀，涵?養(yǎng)人文精神?。5、注?重教學(xué)評價?，使評價能?真正地促進(jìn)?學(xué)生健康和?諧地發(fā)展。?6、重視?對學(xué)生學(xué)習(xí)?方法的研究?，引導(dǎo)學(xué)生?以感受、觀?察、體驗(yàn)、?表現(xiàn)以及收?集資料等學(xué)?習(xí)方法，進(jìn)?行自主學(xué)習(xí)?與合作交流?。7、以?各種生動有?趣的教學(xué)手?段，如電影?、電視、錄?像、范畫、?故事、游戲?、音樂等方?式引導(dǎo)學(xué)生?增強(qiáng)對形象?的感受能力?與想像能力?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)的?興趣。盡可?能嘗試計算?機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美?術(shù)教學(xué)，鼓?勵學(xué)生利用?互聯(lián)___?源開闊視野?，進(jìn)行自學(xué)?。人美版小?學(xué)六年級上?冊美術(shù)教學(xué)?計劃六．?教學(xué)進(jìn)度安?排：課時?安排1、?第一課《凝?固的音樂建?筑》___?課時2、?第二課《有?特點(diǎn)的人臉?》___課?時3、第?三課《戲曲?人物》__?_課時4?、第四課《?圖形的魔術(shù)?組合》__?_課時5?、第五課《?線描畫中的?黑白對比》?___課時?6、第六?課《自制小?畫框》__?_課時7?、第七課《?色彩的調(diào)和?》___課?時8、第?八課《畫一?幅色彩和諧?的畫》__?_課時9?、第九課《?箱板上的新?發(fā)現(xiàn)》__?_課時1?0、第十課?《參觀券的?設(shè)計》__?_課時1?1、第十一?課《神秘的?禮盒》__?_課時1?2、第十二?課《故事里?的人》__?_課時1?3、第十三?課《筆的世?界》___?課時14?、第十四課?《電腦美術(shù)?漫畫肖像》?___課時?15、第?十五