分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)及分?jǐn)?shù)的加減法復(fù)習(xí)課課件

分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)及分?jǐn)?shù)的加減法復(fù)習(xí)課浙江省諸暨市暨陽小學(xué)第九單元總復(fù)習(xí)1感謝你的欣賞2019-9-14分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)及分?jǐn)?shù)的加減法復(fù)習(xí)課浙江省諸暨市暨陽小學(xué)第一、整體回顧，知識(shí)整理分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)與除法單位“1”分?jǐn)?shù)單位約分通分同分母分?jǐn)?shù)加減法異分母分?jǐn)?shù)加減法分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化分?jǐn)?shù)的加減法真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)2感謝你的欣賞2019-9-14一、整體回顧，知識(shí)整理分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)與除法單位“1”分?jǐn)?shù)單位分?jǐn)?shù)的意義一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來表示，我們通常把它叫做單位“1”。把單位“1”平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系一、整體回顧，知識(shí)整理3感謝你的欣賞2019-9-14分?jǐn)?shù)的意義一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來表示，我們通常把它叫做單真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。分子比分母大或分子與分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)小于1，假分?jǐn)?shù)大于或等于1。一、整體回顧，知識(shí)整理假分?jǐn)?shù)可以轉(zhuǎn)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。4感謝你的欣賞2019-9-14真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)小于1，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。一、整體回顧，知識(shí)整理5感謝你的欣賞2019-9-14分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除約分和通分把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成和它相等，但分子和分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。一、整體回顧，知識(shí)整理6感謝你的欣賞2019-9-14約分和通分把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成和它相等，但分子和分母都比較小的分分?jǐn)?shù)化小數(shù)：可以用分子除以分母，除不盡按要求取近似數(shù)。小數(shù)化分?jǐn)?shù)：一位小數(shù)就是十分之幾，二位小數(shù)就是百分之幾……分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化一、整體回顧，知識(shí)整理7感謝你的欣賞2019-9-14分?jǐn)?shù)化小數(shù)：可以用分子除以分母，除不盡按要求取近似數(shù)。分?jǐn)?shù)和怎樣的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)可以化成有限小數(shù)？一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，如果分母中除了2和5以外，不含有其他質(zhì)因數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù)。一、整體回顧，知識(shí)整理8感謝你的欣賞2019-9-14怎樣的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)可以化成有限小數(shù)？一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，如果分母中除分?jǐn)?shù)的加法和減法要先把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)；計(jì)算結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)；能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。一、整體回顧，知識(shí)整理9感謝你的欣賞2019-9-14分?jǐn)?shù)的加法和減法要先把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)；一、整體回二、應(yīng)用拓展，發(fā)展技能（1）分?jǐn)?shù)單位是的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有（）；分子是3的假分?jǐn)?shù)有（），其中最大的是（），最小的是（）。（2）把一條6米長(zhǎng)的繩子平均分成8段，每段長(zhǎng)（）米，每段是全長(zhǎng)的（）。（3）（）÷（）==0.6==（）÷35。10感謝你的欣賞2019-9-14二、應(yīng)用拓展，發(fā)展技能（1）分?jǐn)?shù)單位是的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有（（4）用直線上的點(diǎn)表示下面各數(shù)，估計(jì)一下哪個(gè)更接近2。二、應(yīng)用拓展，發(fā)展技能11感謝你的欣賞2019-9-14（4）用直線上的點(diǎn)表示下面各數(shù)，估計(jì)一下哪個(gè)更接近2。二、應(yīng)（5）先填空，再把各數(shù)按照從小到大的順序排列。二、應(yīng)用拓展，發(fā)展技能12感謝你的欣賞2019-9-14（5）先填空，再把各數(shù)按照從小到大的順序排列。二、應(yīng)用拓展，（6）下面哪些數(shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，哪些數(shù)不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？把不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。二、應(yīng)用拓展，發(fā)展技能13感謝你的欣賞2019-9-14（6）下面哪些數(shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，哪些數(shù)不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？把不是最簡(jiǎn)分二、應(yīng)用拓展，發(fā)展技能14感謝你的欣賞2019-9-14二、應(yīng)用拓展，發(fā)展技能14感謝你的欣賞2019-9-14（1）為幫助四川地震災(zāi)區(qū)的小朋友，小紅捐獻(xiàn)了自己壓歲錢的，小剛捐獻(xiàn)了自己壓歲錢的，小剛捐的錢一定比小紅多嗎？請(qǐng)說明理由。二、應(yīng)用拓展，發(fā)展技能拓展練習(xí)15感謝你的欣賞2019-9-14（1）為幫助四川地震災(zāi)區(qū)的小朋友，小紅捐獻(xiàn)了二、應(yīng)用拓展，發(fā)（2）在等式的括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)臄?shù)，使等式成立。二、應(yīng)用拓展，發(fā)展技能拓展練習(xí)16感謝你的欣賞2019-9-14（2）在等式的括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)臄?shù)，二三、課堂小結(jié)，回顧反思

1．通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？

在練習(xí)的過程中遇到什么困難，出現(xiàn)什么錯(cuò)誤？2．今天復(fù)習(xí)的方法對(duì)今后的復(fù)習(xí)有什么啟示？17感謝你的欣賞2019-9-14三、課堂小結(jié)，回顧反思1．通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？1分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)及分?jǐn)?shù)的加減法復(fù)習(xí)課浙江省諸暨市暨陽小學(xué)第九單元總復(fù)習(xí)18感謝你的欣賞2019-9-14分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)及分?jǐn)?shù)的加減法復(fù)習(xí)課浙江省諸暨市暨陽小學(xué)第一、整體回顧，知識(shí)整理分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)與除法單位“1”分?jǐn)?shù)單位約分通分同分母分?jǐn)?shù)加減法異分母分?jǐn)?shù)加減法分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化分?jǐn)?shù)的加減法真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)19感謝你的欣賞2019-9-14一、整體回顧，知識(shí)整理分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)與除法單位“1”分?jǐn)?shù)單位分?jǐn)?shù)的意義一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來表示，我們通常把它叫做單位“1”。把單位“1”平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系一、整體回顧，知識(shí)整理20感謝你的欣賞2019-9-14分?jǐn)?shù)的意義一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來表示，我們通常把它叫做單真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。分子比分母大或分子與分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)小于1，假分?jǐn)?shù)大于或等于1。一、整體回顧，知識(shí)整理假分?jǐn)?shù)可以轉(zhuǎn)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。21感謝你的欣賞2019-9-14真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)小于1，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。一、整體回顧，知識(shí)整理22感謝你的欣賞2019-9-14分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除約分和通分把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成和它相等，但分子和分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。一、整體回顧，知識(shí)整理23感謝你的欣賞2019-9-14約分和通分把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成和它相等，但分子和分母都比較小的分分?jǐn)?shù)化小數(shù)：可以用分子除以分母，除不盡按要求取近似數(shù)。小數(shù)化分?jǐn)?shù)：一位小數(shù)就是十分之幾，二位小數(shù)就是百分之幾……分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化一、整體回顧，知識(shí)整理24感謝你的欣賞2019-9-14分?jǐn)?shù)化小數(shù)：可以用分子除以分母，除不盡按要求取近似數(shù)。分?jǐn)?shù)和怎樣的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)可以化成有限小數(shù)？一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，如果分母中除了2和5以外，不含有其他質(zhì)因數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù)。一、整體回顧，知識(shí)整理25感謝你的欣賞2019-9-14怎樣的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)可以化成有限小數(shù)？一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，如果分母中除分?jǐn)?shù)的加法和減法要先把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)；計(jì)算結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)；能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。一、整體回顧，知識(shí)整理26感謝你的欣賞2019-9-14分?jǐn)?shù)的加法和減法要先把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)；一、整體回二、應(yīng)用拓展，發(fā)展技能（1）分?jǐn)?shù)單位是的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有（）；分子是3的假分?jǐn)?shù)有（），其中最大的是（），最小的是（）。（2）把一條6米長(zhǎng)的繩子平均分成8段，每段長(zhǎng)（）米，每段是全長(zhǎng)的（）。（3）（）÷（）==0.6==（）÷35。27感謝你的欣賞2019-9-14二、應(yīng)用拓展，發(fā)展技能（1）分?jǐn)?shù)單位是的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有（（4）用直線上的點(diǎn)表示下面各數(shù)，估計(jì)一下哪個(gè)更接近2。二、應(yīng)用拓展，發(fā)展技能28感謝你的欣賞2019-9-14（4）用直線上的點(diǎn)表示下面各數(shù)，估計(jì)一下哪個(gè)更接近2。二、應(yīng)（5）先填空，再把各數(shù)按照從小到大的順序排列。二、應(yīng)用拓展，發(fā)展技能29感謝你的欣賞2019-9-14（5）先填空，再把各數(shù)按照從小到大的順序排列。二、應(yīng)用拓展，（6）下面哪些數(shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，哪些數(shù)不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？把不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。二、應(yīng)用拓展，發(fā)展技能30感謝你的欣賞2019-9-14（6）下面哪些數(shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，哪些數(shù)不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？把不是最簡(jiǎn)分二、應(yīng)用拓展，發(fā)展技能31感謝你的欣賞2019-9-14二、應(yīng)用拓展，發(fā)展技能14感謝你的欣賞2019-9-14（1）為幫助四川地震災(zāi)區(qū)的小朋友，小紅捐獻(xiàn)了自己壓歲錢的，小剛捐獻(xiàn)了自己壓歲錢的，小剛捐的錢一定比小紅多嗎？請(qǐng)說明理由。二、應(yīng)用拓展，發(fā)展技能拓展練習(xí)32感謝你的欣賞2019-9-14（1）為幫助四川地震災(zāi)區(qū)的小朋友，小紅捐獻(xiàn)了二、應(yīng)用拓展，發(fā)（2）在等式的括號(hào)里填入