初中化學教師新學期工作計劃范文

第4頁共4頁初中化學教師新學期工作計劃范文一、學生?基本情況分?析：化學?是一門初三?剛開設的新?課程，與生?活的聯(lián)系較?多，學生學?習的熱情較?高，教師應?正確引導，?以期在畢業(yè)?會考中取得?好的成績。?本期擔任初?三50、5?1、___?班的化學教?學任務，三?個班共有學?生人。這些?學生來自于?城市與農(nóng)村?，基礎高低?參差不齊，?有的基礎較?牢，成績較?好。當然也?有個別學生?沒有養(yǎng)成良?好的學習習?慣、行為習?慣。教師要?做好每一個?學生的工作?，因材施教?，使他們在?各自原有的?基礎上不斷?發(fā)展進步。?二、教材?分析：1?.用學生進?入現(xiàn)代社會?從事現(xiàn)代生?產(chǎn)、學習、?工作和生活?所必需的化?學基礎內(nèi)容?教育學生。?從生產(chǎn)和生?活的實際出?發(fā)，適當拓?寬知識面，?以開闊學生?的眼界，培?養(yǎng)學生面向?未來的適應?能力，體現(xiàn)?義務教育的?性質(zhì)和任務?。增加了一?些金屬和有?機物的內(nèi)容?，編寫了空?氣和水的污?染與防止污?染，硬水、?氫能源，金?屬與人體的?關系，以及?常見的化肥?和農(nóng)藥等內(nèi)?容。2.?教材的基本?結(jié)構(gòu)和體系?是從學生生?活中須臾離?不開的空氣?，水以及碳?等引入，學?習元素和化?合物知識，?同時有計劃?地穿插安排?部分基本概?念，基本理?論和定律。?這樣使教材?內(nèi)容的理論?與實際很好?地結(jié)合，有?利于培養(yǎng)學?生運用化學?基本理論和?基本概念解?決生活和生?產(chǎn)中常見的?化學問題的?能力，還可?以分散學習?基本概念和?基本理論，?以減輕學習?時的困難。?為了有利于?教師安排教?學和便于學?生學習和掌?握，每章教?材的篇幅力?求短小，重?點較突出。?3、從我?國的實際出?發(fā)，注意減?輕學生過重?的課業(yè)負擔?，使學生學?得積極主動?。根據(jù)一個?合格公民的?需要精選教?材，從深度?，廣度以及?習題難度上?合理安排。?按照教學大?綱中規(guī)定的?需要“掌握?”、“理解?”的內(nèi)容作?為教學的重?點，而對要?求“了解”?，“常識性?介紹”以及?“選學”的?內(nèi)容，力求?分清主次，?區(qū)別對待。?4、為了?調(diào)動學生學?習的積極性?，幫助學生?理解化學概?念和記憶所?學的知識，?教材中編入?了數(shù)頁彩圖?和約2幅圖?表。其中有?的是集中反?映某純凈物?用途的，有?的表現(xiàn)我國?古代和現(xiàn)代?工業(yè)成就的?，有的配合?化學科學發(fā)?展的歷史，?刊印了科學?家的肖像，?有的用最新?的科學成就?圖示啟發(fā)學?生鉆研科學?的積極性。?為了符合學?生的年齡特?征和認知規(guī)?律，除了與?小學自然、?初中生物、?地理、物理?等學科密切?聯(lián)系，便于?教和學外，?在教材內(nèi)容?的敘述上力?求使學生愿?讀、易懂、?有興趣。?5、教材除?普遍重視演?示實驗和學?生實驗外，?還注意適當?增加了能引?起學生興趣?和有利于學?生理解概念?的實驗。針?對學生的差?異還編了_?__個選做?實驗及一些?家庭小實驗?。加強化學?實驗教學可?以幫助學生?形成化學概?念，理解和?鞏固化學知?識，培養(yǎng)技?能，能力以?及科學態(tài)度?和方法。?三、教學目?的和要求：?理論知識?聯(lián)系生產(chǎn)實?際、自然和?社會現(xiàn)象的?實際，學生?的生活實際?，使學生_?__。激發(fā)?學生學習化?學的興趣。?培養(yǎng)學生的?科學態(tài)度和?科學的學習?方法，培養(yǎng)?學生的能力?和創(chuàng)新精神?，使學生會?初步運用化?學知識解釋?或解決一些?簡單的化學?問題。重?視基礎知識?和基本技能?，注意啟發(fā)?學生的智力?，培養(yǎng)學生?的能力。使?學生學習一?些化學基本?概念和基本?原理，學習?幾種常見的?元素和一些?重要的化合?物的基礎知?識，學習一?些化學實驗?和化學計算?的基本技能?，了解化學?在實際中的?應用。培?養(yǎng)學生的科?技意識、資?源意識、環(huán)?保意識等現(xiàn)?代意識，對?學生進行安?全教育和愛?國主義教育?。四、具?體措施：?重視基本概?念的教學?化學基本概?念的教學對?于學生學好?化學是很重?要的。在教?學中，既要?注意概念的?科學性，又?要注意概念?形成的階段?性。由于概?念是逐步發(fā)?展的，因此?要特別注意?遵循循序漸?進，由淺入?深的原則。?對于某些概?念不能一次?就透徹地揭?示其涵義，?也不應把一?些初步的概?念絕對化。?在教學中要?盡可能做到?通俗易懂，?通過對實驗?現(xiàn)象和事實?的分析、比?較、抽象、?概括，使學?生形成概念?，并注意引?導學生在學?習，生活和?勞動中應用?學過的概念?，以便不斷?加深對概念?的理解和提?高運用化學?知識的能力?。加強化?學用語的教?學元素符?號、化學式?和化學方程?式等是用來?表示物質(zhì)的?組成及變化?的化學用語?，是學習化?學的重要工?具。在教學?中，要讓學?生結(jié)合實物?和化學反應?，學習相應?的化學用語?，結(jié)合化學?用語聯(lián)想相?應的實物和?化學反應。?這樣，既有?利于學生記?憶，又有利?于加深他們?對化學用語?涵義的理解?。還應注意?對化學用語?進行分散教?學，通過生?動有趣的學?習活動和有?計劃的練習?，使學生逐?步掌握這些?學習化學的?重要工具。?重視元素?化合物知識?的教學元?素化合物知?識對于學生?打好化學學?習的基礎十?分重要。為?了使學生學?好元素化合?物知識，在?教學中要注?意緊密聯(lián)系?實際，加強?直觀教學，?實驗教學和?電化教學，?讓學生多接?觸實物，多?做些實驗，?以增加感_?__。要采?取各種方式?，幫助他們?在理解的基?礎上記憶重?要的元素化?合物知識。?在學生逐步?掌握了一定?的元素化合?物知識以后?，教師要重?視引導學生?理解元素化?合物知識間?的內(nèi)在聯(lián)系?，讓學生理?解元素化合?物的性質(zhì)，?制法和用途?間的聯(lián)系，?并注意加強?化學基本概?念和原理對?元素化合物?知識學習的?指導作用。?(4)加?強實驗教學?化學是一?門以實驗為?基礎的學科?。實驗教學?可以激發(fā)學?生學習化學?的興趣，幫?助學生形成?概念，獲得?知識和技能?，培養(yǎng)觀察?和實驗能力?，還有助于?培養(yǎng)實事求?是、嚴肅認?真的科學態(tài)?度和科學的?學習方法。?因此，加強?實驗教學是?提高化學教?學質(zhì)量的重?要一環(huán)。在?教學中，要?堅決防止只?重講授、輕?視實驗的偏?向。在實驗?教學中，要?注意安全教?育，要教育?學生愛護儀?，節(jié)約藥品?。積極開?展化學課外?活動。_?__和指導?學生開展化?學課外活動?，對于提高?學生學習化?學的興趣，?開闊知識視?野，培養(yǎng)和?發(fā)展能力，?發(fā)揮他們的?聰明才智等?都是很有益?的。課外活?動的內(nèi)容和?方式應，靈?活多樣。在?活動內(nèi)容方?面可包括聯(lián)