學(xué)前教育名師工作室工作計(jì)劃

第3頁共3頁學(xué)前教育名師工作室工作計(jì)劃_?_文件《_?__啟動(dòng)縣?級名師工作?室___》?要求，現(xiàn)就?我縣幼兒教?育名師工作?室___年?工作制定如?下計(jì)劃：?一、指導(dǎo)思?想嚴(yán)格按?照培養(yǎng)骨干?教師、開展?課題研究、?實(shí)施課程改?革、承擔(dān)教?師培訓(xùn)和指?導(dǎo)校本研修?等___個(gè)?方面的工作?要求，以網(wǎng)?絡(luò)為主要載?體開展研究?活動(dòng)，集聚?成員___?智慧，__?_幼教前沿?，重視典型?引領(lǐng)，為本?工作室教師?成長搭建階?梯，注重在?行動(dòng)中研究?，在研究中?提升，在提?升中反思，?在反思中推?進(jìn)。提升學(xué)?科素養(yǎng)、開?闊研究視野?，從而促進(jìn)?工作室成員?的迅速成長?，形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?和特色。?二、工作目?標(biāo)、繼續(xù)?深化《__?_歲兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)展指?南》研究。?以課例研究?為主要研究?方式，基于?五大領(lǐng)域教?材的深入分?析，探索其?適合拓展的?學(xué)材內(nèi)容，?把教材和游?戲有機(jī)整合?，進(jìn)一步豐?富不同年段?游戲材料的?體系，力求?開辟出幼教?教學(xué)的一片?新天地。?、總結(jié)和提?煉本工作室?成員教學(xué)風(fēng)?格和特色。?充分發(fā)揮工?作室研究共?同體的作用?，提高理論?基礎(chǔ)，提高?對教育的理?解和認(rèn)識。?引領(lǐng)學(xué)員學(xué)?習(xí)先進(jìn)教育?教學(xué)理論，?時(shí)刻更新觀?念，力求走?在彬縣幼教?教育教學(xué)理?論的前沿。?通過成員們?一起研究課?堂，聚焦課?堂教學(xué)，促?進(jìn)其進(jìn)一步?提升，針對?每位成員的?特點(diǎn)和特長?，幫助他們?總結(jié)和提煉?教學(xué)風(fēng)格和?特色。3?、強(qiáng)化工作?室的團(tuán)隊(duì)作?用，發(fā)揮工?作室的教育?引領(lǐng)和輻射?作用。加強(qiáng)?對工作室成?員的培養(yǎng)和?培訓(xùn)，挖掘?工作室成員?的潛能，人?人制定發(fā)展?規(guī)劃。把本?工作室建成?一個(gè)工作團(tuán)?隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)?隊(duì)、研究團(tuán)?隊(duì)，形成緊?密的學(xué)__?_同體，研?究共同體，?高質(zhì)量的完?成每次的教?育教學(xué)研究?工作，為全?縣幼兒教育?教學(xué)服務(wù)。?三、工作?要點(diǎn)、培?養(yǎng)骨干教師?工作室業(yè)?務(wù)主持人與?工作室各名?師成員簽定?培養(yǎng)名師責(zé)?任書，每位?工作室成員?確定名年輕?教師作為幫?帶對象，與?其結(jié)對子，?經(jīng)常性開展?溝通、交流?、研討活動(dòng)?，在進(jìn)行年?輕教師培養(yǎng)?的過程中，?留心記錄參?加教研活動(dòng)?過程的各種?資料，包括?文字、照片?等（每學(xué)期?不少于個(gè)專?題公開課教?學(xué)），并上?傳其中成功?的教育教學(xué)?案例。由業(yè)?務(wù)主持人馬?利民同志負(fù)?責(zé)，全年_?__相關(guān)幼?兒教育工作?者參與，在?全縣部分幼?兒園開展培?訓(xùn)講座__?_次，并選?擇北極幼兒?園每學(xué)期做?好次教學(xué)交?流研討工作?。、開展?課題研究?工作室將及?時(shí)了解掌握?本學(xué)科教育?教學(xué)改革發(fā)?展趨勢，發(fā)?揮團(tuán)隊(duì)智慧?，由業(yè)務(wù)主?持人馬利民?負(fù)責(zé)，__?_月底前確?定個(gè)市級立?項(xiàng)研究課題?，由相關(guān)有?經(jīng)驗(yàn)教師分?別擔(dān)任負(fù)責(zé)?人___月?底前確定個(gè)?縣級立項(xiàng)研?究課題，有?針對性的開?展教育教學(xué)?研究，并于?年內(nèi)形成科?研成果。?3、構(gòu)建網(wǎng)?絡(luò)平臺由?行政主持人?成永華負(fù)責(zé)?，在___?月底前建立?幼兒教育工?作室專業(yè)網(wǎng)?站及___?公眾號，并?為每位工作?室成員配備?計(jì)算機(jī)，及?時(shí)發(fā)布工作?室工作動(dòng)態(tài)?（范本），?推廣科研成?果，交流教?學(xué)藝術(shù)，同?時(shí)向全縣幼?兒教育工作?者公開發(fā)布?，確保輻射?面和影響力?遍布全縣。?4、形成?資源共享?工作室各成?員要積極形?成教學(xué)設(shè)計(jì)?、教學(xué)心得?、教學(xué)案例?，撰寫教學(xué)?論文等，每?月___一?次展評，選?出精品教學(xué)?設(shè)計(jì)、教學(xué)?心得、教學(xué)?案例、教學(xué)?論文等，統(tǒng)?一收集管理?，工作室負(fù)?責(zé)設(shè)計(jì)制作?微課___?節(jié)，通過簡?報(bào)形式下發(fā)?全縣各幼兒?園，并上傳?網(wǎng)站、__?_公眾號等?網(wǎng)絡(luò)平臺，?實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資?源共享。?5、指導(dǎo)校?本研修工?作室各成員?要積極承擔(dān)?校本培訓(xùn)課?程的研發(fā)、?講授和指導(dǎo)?工作，通過?開展專題講?座、課例研?討等形式及?時(shí)推廣本工?