小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期

第5頁共5頁小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期一、教學(xué)?分析本冊?一共分為十?個單元：數(shù)?一數(shù)、比一?比、1~5?的認識和加?減法、認識?物體和圖形?、分類、6?~10的認?識和加減法?、11~2?0各數(shù)的認?識、認識鐘?表、20以?內(nèi)的進位加?法及總復(fù)習(xí)?，其中也包?括兩個數(shù)學(xué)?活動：數(shù)學(xué)?樂園和我們?的校園。?《數(shù)一數(shù)》?這一單元同?通過讓那個?學(xué)生數(shù)1~?10以內(nèi)的?數(shù)，也初步?感知10以?內(nèi)各數(shù)，體?會到數(shù)存在?于我們的生?活中，數(shù)是?人類的好朋?友?！侗?一比》這一?單元包括兩?部分內(nèi)容。?一部分是“?比多少”，?另一部分師?“比長短、?比高矮”。?這些內(nèi)容是?學(xué)習(xí)認數(shù)、?計算和量的?準備___?。通過這些?內(nèi)容學(xué)習(xí)，?使學(xué)生初步?感知“多”?、“少”、?“長”、“?短”、“高?”、“矮”?的含義。?《1~5的?認識和加減?法》、《6?~10的認?識和加減法?》、《11?~20各數(shù)?的認識》通?過讓學(xué)生初?步經(jīng)歷從日?常生活中抽?象出數(shù)的過?程，讓學(xué)生?認識20以?內(nèi)的數(shù)，并?初步嘗試選?擇恰當?shù)姆?法進行5以?及10以內(nèi)?數(shù)的口算，?為學(xué)生了解?數(shù)學(xué)的用處?和體驗數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的樂趣?打下扎實的?基礎(chǔ)?！?認識物體和?圖形》、《?分類》讓學(xué)?生認識物體?，感知圖形?的形狀，建?立初步的形?狀感知，并?會對各種圖?案圖形進行?分類。《?認識鐘表》?這一單元對?學(xué)生而言并?不陌生，因?為學(xué)生在生?活中有所接?觸，但是本?單元讓學(xué)生?更加清楚的?學(xué)習(xí)，通過?認識鐘面，?從而認識整?時、認識半?時?！??0以內(nèi)的進?位加法》和?20以內(nèi)的?退位減法(?一般總稱一?位數(shù)的加法?和相應(yīng)的減?法)是學(xué)生?學(xué)習(xí)認數(shù)和?計算的開始?，在日常生?活中有廣泛?的應(yīng)用，同?時它又是多?位數(shù)計算的?基礎(chǔ)。因此?，一位數(shù)的?加法和相應(yīng)?的減法是小?學(xué)數(shù)學(xué)中最?基礎(chǔ)的內(nèi)容?，是學(xué)生終?身學(xué)習(xí)與發(fā)?展必備的基?礎(chǔ)知識和基?本技能，必?須讓學(xué)生切?實掌握。除?了認數(shù)和計?算以外，還?安排了常見?幾何圖形的?直觀認識，?比較多少、?長短和高矮?，簡單的分?類，以及初?步認識鐘面?等。本冊?教材主要是?通過各種各?樣的活動對?學(xué)生進行數(shù)?感及觀察能?力、思維能?力、口頭表?達能力、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、合?作與交流的?能力等方面?的培養(yǎng)，讓?學(xué)生對數(shù)學(xué)?產(chǎn)生濃厚的?學(xué)習(xí)興趣，?同時鼓勵學(xué)?生用自己喜?歡的方式去?學(xué)習(xí)自己有?用的知識，?對學(xué)生進行?有效地思想?品德教育，?初步了解一?定的學(xué)習(xí)方?法、思考方?式。二、?學(xué)情分析?我所任教的?班級是一年?___班和?___班，?兩個班級的?人數(shù)分別是?42和41?，他們都是?一群剛從幼?兒園畢業(yè)的?孩子，一年?級對他們而?言是步入了?小學(xué)生的行?列，成為了?一名正式的?小學(xué)生。由?于剛從幼兒?園過渡到小?學(xué)，他們對?小學(xué)生的一?些習(xí)慣還不?能，往往帶?有在幼兒園?時候的一些?做法：比如?調(diào)皮搗蛋、?行為習(xí)慣不?好，注意力?不集中等等??，F(xiàn)在作為?一名小學(xué)生?，和在幼兒?園有著很多?的不同，很?多孩子都不?能適應(yīng)，而?且孩子所在?的幼兒園也?不同，接受?的知識也不?一樣，所以?一年級讓孩?子養(yǎng)成習(xí)慣?，進行教學(xué)?應(yīng)該因人而?異，也可以?說一年級師?最辛苦的一?年。但是我?相信只有認?真負責(zé)，關(guān)?心愛護學(xué)生?，積極努力?工作，我相?信可以使自?己所在的班?級的學(xué)生能?使整體達到?相同的水平?，盡量少出?現(xiàn)最好與最?壞的學(xué)生，?使每個學(xué)生?愛學(xué)習(xí)，會?學(xué)習(xí)，知識?水平能大徑?相同。三?、教學(xué)目標?：1、熟?練地數(shù)出數(shù)?量在20以?內(nèi)的物體的?個數(shù)，會區(qū)?分幾個和第?幾個，掌握?數(shù)的順序和?大小，掌握?10以內(nèi)各?數(shù)的組成，?會讀、寫0?~20各數(shù)?。2、初?步知道加、?減法的含義?和加減法算?式中各部分?部分名稱，?初步知道加?法和減法的?關(guān)系，比較?熟練地計算?一位數(shù)的加?法和10以?內(nèi)的減法。?3、初步?學(xué)會根據(jù)加?、減法的含?義和算法解?決一些簡單?的實際問題?。4、認?識符號“=?”、“>”?、“<”，?會使用這些?符號表示數(shù)?的大小。?5、直觀認?識長方體、?正方體、圓?柱、球、長?方形、正方?形、三角形?和圓。6?、初步了解?分類的方法?，會進行簡?單的分類。?7、初步?認識鐘表，?會認識整時?和半時。?8、體會學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的樂?趣，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心。9、?認真作業(yè)、?書寫整潔的?良好習(xí)慣。?10、通?過實踐活動?體驗數(shù)學(xué)與?日常生活的?密切聯(lián)系。?四、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期教學(xué)的指?導(dǎo)思想高舉?___偉大?旗幟，以_?__“教育?要面向現(xiàn)代?化，面向世?界，面向未?來”和__?_____?為指導(dǎo)，全?面貫徹黨的?教育方針，?全面推進素?質(zhì)教育。認?真學(xué)習(xí)《數(shù)?學(xué)課程標準?》。1、?根據(jù)兒童發(fā)?展的生理和?心理特征培?養(yǎng)學(xué)生自主?探索的能力?。重視以學(xué)?生的已有經(jīng)?驗知識和生?活經(jīng)驗為基?礎(chǔ)，提供學(xué)?生熟悉體情?景，幫助學(xué)?生理解數(shù)學(xué)?知識。2?、增加聯(lián)系?實際的內(nèi)容?，為學(xué)生了?解現(xiàn)實生活?中的數(shù)學(xué)，?感受數(shù)學(xué)與?日常生活的?密切聯(lián)系。?3、注意?選取富有兒?童情趣的學(xué)?習(xí)素材和活?動內(nèi)容，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，獲?得愉悅的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)體驗?。4、重?視引導(dǎo)學(xué)生?自主探索，?合作交流的?學(xué)習(xí)方式，?讓學(xué)生在合?作交流與自?主探索的氣?氛中學(xué)習(xí)。?5、把握?教學(xué)要求，?促進學(xué)生發(fā)?展適當改_?__價學(xué)生?的方法，比?如建立學(xué)生?課堂發(fā)言的?“奇思妙語?錄”等。?五、教學(xué)重?、難點：?1、會讀寫?20以內(nèi)的?數(shù)2、熟?練地掌握1?0以內(nèi)各數(shù)?的組成，熟?練地口算2?0以內(nèi)的加?減法。3?、理解20?以內(nèi)各數(shù)的?組成，初步?領(lǐng)會“個位?”和“十位?”的含義。?4、20?以內(nèi)的退位?減法。六?、教學(xué)措施?1、課前?___分鐘?讓學(xué)生來做?口算___?道，以便養(yǎng)?成每課口算?的習(xí)慣2?、督促學(xué)生?做到養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和行為習(xí)?慣，尤其是?坐姿、寫姿?書寫習(xí)慣。?3、課堂?教學(xué)與家庭?教學(xué)實踐相?結(jié)合，讓學(xué)?生不僅在教?學(xué)中獲得知?識，更在生?活中找到和?學(xué)到知識。?4、根據(jù)?學(xué)生的年齡?特征和認知?規(guī)律，選用?有效的教學(xué)?方法，充分?利用電教媒?體。5