小學(xué)秋季學(xué)期政教處工作計(jì)劃

第8頁共8頁小學(xué)秋季學(xué)期政教處工作計(jì)劃本?學(xué)期政教處?的常規(guī)工作?以“辦人民?滿意的教育?”為宗旨，?以“學(xué)生安?全為重，養(yǎng)?成教育為主?”的工作思?路，以創(chuàng)建?文明班級(jí)活?動(dòng)為載體，?以育人為落?腳點(diǎn)，堅(jiān)持?科學(xué)發(fā)展觀?。一、指?導(dǎo)思想以?落實(shí)“__?_”、“構(gòu)?建和諧社會(huì)?”，堅(jiān)持把?“自我設(shè)計(jì)?，自主發(fā)展?”的辦學(xué)理?念貫徹到底?；堅(jiān)持“以?學(xué)生發(fā)展為?本”，__?_精心的德?育活動(dòng)，把?精細(xì)的學(xué)校?管理落到實(shí)?處；以小學(xué)?生日常行為?規(guī)范教育為?核心，豐富?校園文化生?活，進(jìn)一步?完善常規(guī)管?理，深化德?育活動(dòng)，加?強(qiáng)德育工作?的主動(dòng)性、?針對(duì)性和實(shí)?效性，為學(xué)?生的全面和?可持續(xù)發(fā)展?提供優(yōu)質(zhì)的?教育服務(wù)。?二、工作?目標(biāo)將我?校的學(xué)生教?育成“思想?正確、行為?規(guī)范、心理?健康、人格?健全、學(xué)習(xí)?認(rèn)真”的好?學(xué)生。努力?打造一支思?想過硬、作?風(fēng)頑強(qiáng)、業(yè)?務(wù)精湛、勇?于奉獻(xiàn)、愛?崗敬業(yè)的班?主任隊(duì)伍。?具體工作?思路是圍?繞一個(gè)中心?――“以服?務(wù)教學(xué)為中?心”，抓住?兩個(gè)重點(diǎn)―?―“加強(qiáng)學(xué)?生的思想品?德教育、加?強(qiáng)校園安全?教育和常規(guī)?治理”，堅(jiān)?持以愛國(guó)教?育、安全教?育、感恩教?育、養(yǎng)成教?育、法制教?育、師德教?育、體驗(yàn)教?育、心理健?康教育、環(huán)?境教育等為?重點(diǎn)，形成?全員育人、?全方位育人?、全過程育?人的德育模?式，彰顯我?校德育工作?特色，開創(chuàng)?我校德育工?作新局面。?三、工作?措施（一?）加強(qiáng)德育?隊(duì)伍建設(shè)，?發(fā)揮指導(dǎo)者?和引路人的?作用。1?.認(rèn)真落實(shí)?政教處德育?工作人員的?工作職責(zé)，?定期檢查、?認(rèn)真指導(dǎo)，?積極協(xié)助有?關(guān)人員作好?本職工作。?開學(xué)之前?，召開政教?處德育工作?會(huì)議，完善?政教處內(nèi)部?人員職責(zé)分?工，并將職?責(zé)分工安排?告知全體教?師員工，以?便監(jiān)督實(shí)施?，提高政教?處工作人員?的責(zé)任心和?工作效率。?另外要通過?不同形式的?培訓(xùn)提升政?教處工作人?員的業(yè)務(wù)素?質(zhì)及工作能?力，使其在?工作中敢管?、能管、善?管，管得有?水平，管得?有實(shí)效。?2.加強(qiáng)班?主任隊(duì)伍的?建設(shè)，發(fā)揮?德育工作的?核心作用。?（1）布?置和指導(dǎo)班?主任制定班?務(wù)工作計(jì)劃?，定期召開?班主任工作?交流會(huì)議，?交流班主任?工作的經(jīng)驗(yàn)?，進(jìn)一步提?高班主任的?事業(yè)心和責(zé)?任感。開展?班主任“以?老帶新”結(jié)?對(duì)子活動(dòng)，?促進(jìn)新班主?任盡快成長(zhǎng)?為獨(dú)當(dāng)一面?的班級(jí)管理?人才。指導(dǎo)?班主任從四?個(gè)方面入手?開展工作：?一是抓主題?班會(huì)，進(jìn)行?正面教育；?二是加大力?度進(jìn)行日常?班級(jí)管理；?三是加強(qiáng)對(duì)?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)秀生?的培養(yǎng)，抓?兩頭，帶中?間；四是溝?通家庭、學(xué)?校教育，家?校聯(lián)合，共?同努力。?（2）嚴(yán)格?執(zhí)行班主任?考核方案，?考評(píng)中力求?公平、合理?，提高班主?任工作的積?極性和主動(dòng)?性?？己擞?政教處統(tǒng)一?考核，一次?一評(píng)比，一?次一公布，?考評(píng)結(jié)果存?檔，年終作?為優(yōu)秀班級(jí)?、班主任評(píng)?定的重要依?據(jù)。此外，?對(duì)重大違紀(jì)?違法事件的?班級(jí)，評(píng)優(yōu)?評(píng)先實(shí)行“?一票否決”?。（3）?對(duì)評(píng)定的“?優(yōu)秀班級(jí)”?、“優(yōu)秀班?主任”，要?加強(qiáng)宣傳工?作。弘揚(yáng)優(yōu)?秀班級(jí)、優(yōu)?秀班主任的?先進(jìn)事跡，?樹立典型，?以榜樣引路?，營(yíng)造良好?的班級(jí)、年?級(jí)、學(xué)校教?育的輿論和?氛圍。主要?通過兩種渠?道：一是在?每年教師節(jié)?給予表彰。?二是在學(xué)校?宣傳欄展示?優(yōu)秀班級(jí)、?班主任的風(fēng)?采。（二?）加強(qiáng)學(xué)生?德育系列教?育，全面提?高學(xué)生行為?習(xí)慣的文明?程度。1?.要切實(shí)抓?好全體學(xué)生?，特別是一?年級(jí)新生的?基礎(chǔ)文明習(xí)?慣教育。?利用入學(xué)教?育的機(jī)會(huì)，?督促學(xué)生養(yǎng)?成良好的文?明言行習(xí)慣?，磨煉學(xué)生?的堅(jiān)強(qiáng)意志?，接受國(guó)防?教育，提高?國(guó)防意識(shí)。?利用班會(huì)時(shí)?間對(duì)全校學(xué)?生進(jìn)行《小?學(xué)生守則》?、《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》的教育?，規(guī)范學(xué)生?的行為習(xí)慣?。加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生個(gè)人修養(yǎng)?教育，提高?學(xué)生的社會(huì)?公德意識(shí)和?愛校意識(shí)。?2.繼續(xù)?推行“少隊(duì)?值周”制度?。本學(xué)期?要在總結(jié)一?年來已有經(jīng)?驗(yàn)得失的基?礎(chǔ)上，繼續(xù)?推行《少隊(duì)?值周工作方?案》，充分?發(fā)揮學(xué)生主?體作用，實(shí)?現(xiàn)學(xué)生的自?主化管理。?政教處將?進(jìn)一步加強(qiáng)?對(duì)此項(xiàng)工作?的指導(dǎo)，要?求指導(dǎo)工作?一定要及時(shí)?到位、適度?，既不能代?替包辦也不?能不管不問?，要充分發(fā)?揮值周少隊(duì)?全體成員的?工作積極性?。3.堅(jiān)?持升國(guó)旗教?育。要把?每次“國(guó)旗?下講話”看?成是一次莊?嚴(yán)的閱兵，?一次心靈的?洗禮，讓升?旗儀式變成?鮮活生動(dòng)的?大課堂。?（1）“講?話”充分體?現(xiàn)出學(xué)生的?主體地位，?打破以往單?一的“一人?講、老師講?”的局面，?把“講話”?的權(quán)力放給?學(xué)生，放到?班級(jí)，班級(jí)?推薦優(yōu)秀隊(duì)?員加入到“?講話”中來?，這樣既在?全體同學(xué)中?樹立了榜樣?，又能給“?講話”注入?新鮮的活力?。（2）?升旗儀式除?了完成主題?講話以外，?還增加“亮?點(diǎn)”點(diǎn)評(píng)這?個(gè)環(huán)節(jié)。每?周由值周老?師對(duì)上一周?發(fā)生在校園?內(nèi)的細(xì)小典?型事例，進(jìn)?行集中“點(diǎn)?評(píng)賞析”。?并要求班主?任對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)活動(dòng)留?心觀察。對(duì)?做得好的地?方給予激勵(lì)?性評(píng)價(jià)，從?而引導(dǎo)和促?進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)、校?風(fēng)的形成。?（3）講?話形式多樣?，可采取朗?誦、演講等?多種形式。?講話人數(shù)可?以一人也可?以多人，講?話人范圍可?以由教師學(xué)?生擴(kuò)大到學(xué)?生家長(zhǎng)。?4.精心安?排和___?主題班會(huì)。?班會(huì)要有?重點(diǎn)、有記?錄，充分發(fā)?揮班委會(huì)在?學(xué)校德育工?作中的積極?作用，政教?處工作人員?將進(jìn)行巡查?，并做好記?錄和根據(jù)班?主任工作考?評(píng)條例進(jìn)行?量化考評(píng)。?5.加強(qiáng)?法制教育。?通過法制?專題講座和?報(bào)告，觀看?法制教育片?，舉辦專題?班會(huì)，開辟?法制教育專?欄（板報(bào)）?等系列活動(dòng)?，增強(qiáng)學(xué)生?遵紀(jì)教育法?和自我保護(hù)?意識(shí)，把普?法教育和遵?規(guī)守紀(jì)教育?結(jié)合起來。?（三）創(chuàng)?新管理模式?，真正把“?三操一課”?打造成我校?的素質(zhì)品牌??！叭?一課”歷來?是學(xué)校政教?工作的重點(diǎn)?，它質(zhì)量的?好壞將直接?影響學(xué)生身?體素質(zhì)和健?康況狀的好?壞。因此，?本學(xué)期，我?校的此項(xiàng)工?作將在已取?得成績(jī)的基?礎(chǔ)上，由政?教處具體負(fù)?責(zé)，學(xué)生會(huì)?具體抓落實(shí)?，從抓好學(xué)?生行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?、提高師生?體質(zhì)、實(shí)施?素質(zhì)教育的?高度入手，?針對(duì)平時(shí)我?校“三操”?中存在的問?題，制定相?關(guān)的制度，?強(qiáng)化“三操?一課”的管?理。（四?）重點(diǎn)開展?養(yǎng)成教育。?古人曰：?“勿以善小?而不為，勿?以惡小而為?之?！迸囵B(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣必?須要求學(xué)生?從點(diǎn)滴小事?做起。__?_不少學(xué)生?對(duì)《守則》?、《規(guī)范》?倒背如流，?卻隨地吐痰?、隨手亂扔?紙屑；__?_許多學(xué)生?在校內(nèi)學(xué)雷?鋒做好事，?回到家里卻?飯來張口、?衣來伸手。?因此，養(yǎng)成?教育要達(dá)到?“隨風(fēng)潛入?夜，潤(rùn)物細(xì)?無聲”的境?地，需要從?學(xué)生點(diǎn)滴的?養(yǎng)成教育抓?起。見到垃?圾隨手撿起?來，在校園?內(nèi)輕聲慢步?地行走，見?到老師主動(dòng)?行禮問好，?上學(xué)衣帽整?齊，佩戴好?紅領(lǐng)巾……?這些看似平?平常常的小?事，其實(shí)是?實(shí)實(shí)在在的?素質(zhì)基礎(chǔ)，?“千里之行?，始于足下?”，“百尺?高臺(tái)起于壘?土”，所以?養(yǎng)成教育必?須從小從點(diǎn)?滴抓起。?校長(zhǎng)寄語：?“播種思想?、收獲行為?，播種行為?、收獲習(xí)慣?，播種習(xí)慣?、收獲品格?，播種品格?、收獲命運(yùn)?。寄語中飽?含校長(zhǎng)的殷?切期望，也?包含我們的?養(yǎng)成教育要?分年齡段、?細(xì)化、長(zhǎng)效?化、制度化?。使我們的?孩子由思想?指導(dǎo)行為，?由行為轉(zhuǎn)化?為習(xí)慣，由?習(xí)慣形成素?養(yǎng)，由素養(yǎng)?影響品格，?由品格改變?命運(yùn)。（?五）營(yíng)造優(yōu)?良班級(jí)文化?彰顯學(xué)校教?育特色。?班級(jí)文化具?有一種無形?的教育力量?。營(yíng)造優(yōu)良?的班級(jí)文化?，有利于學(xué)?生的全面發(fā)?展和個(gè)性的?張揚(yáng)，有利?于學(xué)校德育?工作的順利?開展，有利?于提升學(xué)校?形象。高品?位的班級(jí)物?質(zhì)文化，對(duì)?學(xué)生具有潛?移默化的教?育影響力和?感染力。因?此，我們要?讓教室的每?面墻壁，每?個(gè)角落都富?有教育意義?。為此，本?學(xué)期將繼續(xù)?推行“特色?班級(jí)文化建?設(shè)”。1?.精心布置?教室，美化?教室育人環(huán)?境。要求全?班學(xué)生全員?參與，體驗(yàn)?自己是班級(jí)?的主人；設(shè)?置要有教育?意義、美觀?，使學(xué)生得?到美的熏陶?；內(nèi)容要有?激勵(lì)性和教?育作用，讓?學(xué)生學(xué)有榜?樣，行有目?標(biāo)。2.?加強(qiáng)班級(jí)精?神文化營(yíng)造?，建設(shè)班級(jí)?文化，首先?應(yīng)當(dāng)塑造震?撼力強(qiáng)、號(hào)?召力強(qiáng)的核?心精神，使?全體學(xué)生有?明確的共同?奮斗目標(biāo)。?其次是擬定?班訓(xùn)。它的?特點(diǎn)是主題?鮮明突出、?簡(jiǎn)潔明快、?富有教導(dǎo)和?勸誡意義。?第三是提?出班級(jí)口號(hào)?，增強(qiáng)班_?__的向心?力和凝聚力?。3.開?展豐富多彩?的、有創(chuàng)造?性的班級(jí)活?動(dòng)，能夠讓?學(xué)生在活動(dòng)?中培養(yǎng)自己?堅(jiān)韌、自信?、勤奮、向?上、誠(chéng)實(shí)的?心理和道德?素養(yǎng)。4?.針對(duì)學(xué)生?某段時(shí)間的?愛好，開展?對(duì)某種行為?的評(píng)論活動(dòng)?。如：“打?紙牌的利與?弊”、“進(jìn)?網(wǎng)吧的利與?弊”等。?（六）凈化?、美化校園?環(huán)境，用優(yōu)?美的環(huán)境陶?治人，努力?提高學(xué)生的?環(huán)境意識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的衛(wèi)生行?為習(xí)慣。?1.加強(qiáng)學(xué)?生良好衛(wèi)生?習(xí)慣的養(yǎng)成?。從公德教?育入手，培?養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)?生意識(shí)。開?學(xué)兩周內(nèi)各?班要開好一?次衛(wèi)生主題?班會(huì)，平時(shí)?加強(qiáng)引導(dǎo)，?讓學(xué)生從思?想上提高創(chuàng)?造賞心悅目?環(huán)境的認(rèn)識(shí)?。2.將?衛(wèi)生責(zé)任區(qū)?落實(shí)到班級(jí)?，___好?周一周四大?掃除及天天?掃活動(dòng)。?3.完善并?嚴(yán)格執(zhí)行檢?查與考核制?度。檢查人?員檢查時(shí)要?公平公正，?不徇私情，?每周及時(shí)總?結(jié)，考評(píng)結(jié)?果作為衛(wèi)生?紅旗發(fā)放依?據(jù)并存檔。?在檢查中存?在問題不及?時(shí)整改的，?在考核時(shí)可?加倍扣分。?4.認(rèn)真?落實(shí)學(xué)校關(guān)?于徹底消滅?紙屑、廢棄?物和愛護(hù)花?草樹木的規(guī)?定，推動(dòng)學(xué)?校的環(huán)境衛(wèi)?生工作上水?平、上層次?。（七）?加強(qiáng)家校建?設(shè)，形成家?庭、學(xué)校、?社會(huì)“三位?一體”的德?育工作合力?。1.完?善各級(jí)家長(zhǎng)?委員會(huì)，規(guī)?范、協(xié)調(diào)家?長(zhǎng)參與學(xué)校?管理和監(jiān)督?工作，促進(jìn)?家校溝通、?聯(lián)動(dòng)，完善?學(xué)校、家庭?、社會(huì)三位?一體的教育?體系，營(yíng)造?良好的教育?環(huán)境。2?.開好家長(zhǎng)?會(huì)。學(xué)校每?學(xué)期召開一?次家長(zhǎng)會(huì)，?通過家長(zhǎng)會(huì)?向家長(zhǎng)宣傳?家庭教育的?重要意義，?引導(dǎo)家長(zhǎng)樹?立正確的人?才觀、質(zhì)量?觀，掌握科?學(xué)教育子女?的方法，幫?助家長(zhǎng)端正?家庭教育思?想，改進(jìn)教?育方法，提?高家庭教育?水平。3?.___開?展家長(zhǎng)滿意?度測(cè)評(píng)活動(dòng)?。采取問卷?調(diào)查的形式?，測(cè)評(píng)內(nèi)容?涵蓋學(xué)校管?理、班級(jí)管?理、教師表?現(xiàn)、安全保?障、后勤服?務(wù)等各個(gè)方?面，推進(jìn)家?庭與學(xué)校之?間緊密聯(lián)系?，搭建家長(zhǎng)?與教師之間?有效溝通的?平臺(tái)。4?.充分利用?“校訊通”?平臺(tái)，加強(qiáng)?家校溝通交?流，使學(xué)校?教育和家庭?教育達(dá)到“?同步”、教?師和家長(zhǎng)教?育達(dá)到“同?心”，努力?營(yíng)造有利于?青少年健康?成長(zhǎng)的育人?環(huán)境，不斷?提高家校聯(lián)?系的主動(dòng)性?、針對(duì)性和?實(shí)效性。?四、具體活?動(dòng)安排_(tái)?__月：?1、隊(duì)列隊(duì)?形訓(xùn)練、驗(yàn)?收。2、?講