小學(xué)第一學(xué)期大閱讀工作計(jì)劃

第5頁共5頁小學(xué)第一學(xué)期大閱讀工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?：以縣教?育局大閱讀?的相關(guān)文件?精神為依據(jù)?，因校制宜?地做好大閱?讀工作，努?力改變傳統(tǒng)?語文教學(xué)模?式，構(gòu)建全?新的大閱讀?課程體系，?優(yōu)化落實(shí)語?文教學(xué)新思?路，全面提?升學(xué)生語文?素養(yǎng)，為學(xué)?生的成長奠?定堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，幫助學(xué)?生在學(xué)生時(shí)?代養(yǎng)成良好?的閱讀習(xí)慣?，形成較強(qiáng)?的閱讀能力?，樹立熱愛?讀書的情感?。二、工?作目標(biāo)：?1.激發(fā)學(xué)?生廣泛的閱?讀興趣，使?學(xué)生喜歡閱?讀，感受閱?讀的樂趣。?2.擴(kuò)展?學(xué)生閱讀面?，增加閱讀?量，使學(xué)生?多讀書，讀?好書，讀整?本的書。?3.幫助學(xué)?生掌握瀏覽?、精讀、略?讀等方法。?4.引導(dǎo)?學(xué)生注重積?累，注重閱?讀感受和體?驗(yàn)，培養(yǎng)語?感。5.?培養(yǎng)學(xué)生寫?摘記和讀書?心得的良好?閱讀習(xí)慣。?6.增強(qiáng)?學(xué)生閱讀理?解和分析鑒?賞能力。?三、工作構(gòu)?想：1.?制定切實(shí)可?行的閱讀計(jì)?劃；2.?營造良好的?讀書氛圍。?3.強(qiáng)化?考核評比?四、健全_?__組長?：___?組員：__?_五、工?作措施：?據(jù)縣局大閱?讀工作文件?精神，并結(jié)?合我校實(shí)際?及班級教學(xué)?特點(diǎn)，積極?扎實(shí)落實(shí)好?大閱讀工作?。（一）?營造良好的?閱讀氛圍?①各班級要?充分利用好?班級的黑板?報(bào)、墻壁等?，營造書香?氛圍。②?在黑板報(bào)的?一角開辟讀?書方法介紹?，向?qū)W生介?紹科學(xué)的讀?書方法。?③各班級要?建立班級圖?書角，每個(gè)?學(xué)生每學(xué)期?至少新增兩?本圖書，定?期與其他同?學(xué)進(jìn)行交換?。④在班?級里開展好?書推薦的活?動(dòng)，可以利?用閱讀課讓?學(xué)生進(jìn)行交?流，也可以?以征文的形?式在班級里?進(jìn)行交流，?還可以發(fā)揮?板報(bào)、墻報(bào)?、家長__?_群的作用?，積極推薦?一些好書！?⑤各班級?要定期召開?形式多樣的?以讀書為內(nèi)?容的班級活?動(dòng)，以不斷?激發(fā)學(xué)生的?讀書興趣，?創(chuàng)設(shè)良好的?閱讀氛圍。?⑥每天午?飯后通過廣?播播放《三?字經(jīng)》、《?弟子規(guī)》、?《百家姓》?、《千字文?》等國學(xué)經(jīng)?典，讓經(jīng)典?名句耳熟能?詳，在潛移?默化中對全?校師生進(jìn)行?文化熏陶。?（二）大?閱讀時(shí)間安?排①晨誦?。根據(jù)學(xué)校?的實(shí)際情況?，每周安排?___個(gè)晨?誦時(shí)間用于?語文方面的?誦讀積累，?記誦教材中?指定背誦的?片段、篇目?和拓展閱讀?部分的古詩?文。②午?讀。每天中?午安排__?_分鐘，即?11：50?—12：2?0，用于必?讀書目和選?讀書目的自?主閱讀。這?一時(shí)段主要?以完成必讀?書目為主，?教師利用午?讀時(shí)間掌握?閱讀節(jié)奏，?在此時(shí)段，?教師可以進(jìn)?行讀前推薦?、___學(xué)?生讀中交流?等活動(dòng)。?③正課。要?充分給予學(xué)?生課堂閱讀?時(shí)間，改變?傳統(tǒng)的“課?外”閱讀觀?念，讓拓展?閱讀在正課?上占主流位?置。④小?預(yù)備。在每?節(jié)語文課前?，利用小預(yù)?備時(shí)間，讓?學(xué)生___?齊誦本周必?背的古詩詞?，以積累鞏?固閱讀成果?。⑤課余?。每天布置?相關(guān)的閱讀?作業(yè)，鼓勵(lì)?親子共讀，?教師利用_?__平臺進(jìn)?行監(jiān)督、反?饋，家長也?可利用平臺?進(jìn)行閱讀展?示。（三?）細(xì)化閱讀?內(nèi)容在縣?局以及校級?大閱讀方案?的指導(dǎo)下，?各年級細(xì)化?閱讀，制定?好方案，每?周要指定一?些必讀文章?或書目（如?是長篇可讓?學(xué)生讀一些?片斷），并?把這些要求?落實(shí)到位，?發(fā)揮小組長?的作用，教?師也要適當(dāng)?進(jìn)行抽查，?以督促學(xué)生?完成。每隔?一定的時(shí)間?要進(jìn)行考核?，了解學(xué)生?是否真正完?成任務(wù)。?（四）認(rèn)真?上好“閱讀?課”各班?每周至少要?開設(shè)一節(jié)閱?讀課，并充?分發(fā)揮閱讀?課的作用，?閱讀課主要?做如下幾件?事：①讓?學(xué)生進(jìn)行讀?書交流，讓?每個(gè)學(xué)生_?__說說自?己最近讀過?的書，談?wù)?自己的讀書?體會(huì)，盡量?安排每個(gè)學(xué)?生都有發(fā)言?的機(jī)會(huì)。一?節(jié)課如果說?不完，下次?的閱讀接著?進(jìn)行。②?教師也可以?利用閱讀課?向?qū)W生推薦?優(yōu)秀的課外?讀物，可以?給學(xué)生閱讀?優(yōu)秀讀物精?彩的片斷（?當(dāng)然也可以?讓學(xué)生來讀?），以激發(fā)?學(xué)生的閱讀?興趣。③?閱讀課還可?以用來檢查?學(xué)生背誦“?每周一詩”?的情況?？?看學(xué)生是否?掌握了本周?所背誦的古?詩。④進(jìn)?行閱讀方法?指導(dǎo)。在課?外閱讀中，?最常用到的?閱讀方法有?：朗讀和默?讀、精讀和?略讀、瀏覽?和跳讀，同?時(shí)指導(dǎo)學(xué)生?閱讀時(shí)做好?閱讀筆記、?摘抄、批注?等。⑤低?年級學(xué)生的?閱讀課上教?師可以為學(xué)?生閱讀一些?短文、童話?、兒歌等。?（五）搭?建活動(dòng)平臺?，讓師生共?享閱讀樂趣?為使大閱?讀開展的扎?實(shí)有效，不?斷激發(fā)學(xué)生?的讀書熱情?。我校會(huì)因?時(shí)制宜的安?排一系列校?級以及不同?年級段的讀?書活動(dòng)?；?動(dòng)可以是對?學(xué)生課外閱?讀效果的檢?測，也可以?是學(xué)生之間?讀書經(jīng)驗(yàn)的?交流，更可?以是閱讀成?果的展示等?。①在本?學(xué)期___?___次與?大閱讀有關(guān)?的讀書征文?活動(dòng)?；顒?dòng)?主題可以是?：“我喜愛?的一篇文章?（一首好詩?、一個(gè)故事?）”，“我?喜愛的一個(gè)?文學(xué)形象”?，“向你推?薦一本好書?”，“假如?名著中的某?個(gè)人物來到?今天”，“?我崇敬和喜?愛的一個(gè)作?家”等。?②充分利用?黑板報(bào)、班?刊開展課外?閱讀活動(dòng)。?本學(xué)期出_?__期以上?大閱讀為主?題的?？?，?內(nèi)容反映大?閱讀活動(dòng)，?可以是整本?書推薦、美?文欣賞、閱?讀方法介紹?等。③本?學(xué)期___?至少一次課?外閱讀知識?競賽。④?讀書小報(bào)評?比。為盡力?打造書香校?園，營造濃?郁閱讀氛圍?，全力培養(yǎng)?學(xué)生愛讀書?、讀好書、?勤思考，重?感悟積累，?重動(dòng)手實(shí)踐?的好習(xí)慣，?努力培養(yǎng)學(xué)?生知行合一?、讀作合一?的良好品質(zhì)?。特舉行讀?書小報(bào)制作?評比。⑤?經(jīng)典國學(xué)誦?讀活動(dòng)。開?展國學(xué)經(jīng)典?誦讀活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生的?閱讀興趣，?引導(dǎo)學(xué)生愛?上傳統(tǒng)文化?，浸潤書香?。⑥舉辦?圖書跳蚤市?場。學(xué)生把?自己讀過的?書目，拿到?校跳蚤市場?進(jìn)行貿(mào)易，?從而達(dá)到閱?讀書籍的交?流，豐富學(xué)?生書籍來源?渠道，并通?過活動(dòng)也培?養(yǎng)了學(xué)生與?人交流的能?力。⑦親?子共讀活動(dòng)?。為了更好?地引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行課外閱?讀，我們積?極取得家長?的配合，對?家長進(jìn)行閱?讀要求，引?導(dǎo)他們與孩?子一起閱讀?，從而更好?的培養(yǎng)孩子?的閱讀興趣?，豐富孩子?的知識面。?⑧開展系?列評比活動(dòng)?。如：1?.書香班級?評比；2?.閱讀之星?評選；3?.書香家庭?的評比等。?（六）家?校配合搞閱?讀學(xué)校與?家長要緊密?配合，扎實(shí)?引導(dǎo)好孩子?的閱讀工作?：第一，?教師要指導(dǎo)?家長按照要?求為學(xué)生提?供讀物。?第二，給孩?子一定的課?外閱讀時(shí)間?。第三，?家長要向教?師及時(shí)反饋?學(xué)生讀書的?情況。（?七）檢查落?實(shí)評比對?閱讀情況經(jīng)?常檢查、督