小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃范文（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃范文?為了更加合?理地安排教?學(xué)時(shí)間，更?加有效地完?成教學(xué)目標(biāo)?，根據(jù)我校?音樂(lè)教學(xué)的?實(shí)際情況，?制定了本教?學(xué)計(jì)劃。?一，教育理?念的思考，?必須強(qiáng)調(diào)“?以學(xué)生發(fā)展?為本”。?以往教學(xué)從?教師的“教?”考慮較多?，以教師為?主，很少考?慮學(xué)生的學(xué)?。它的理念?是建立在‘?教師中心論?”上，強(qiáng)_?__師作為?教育的主體?，學(xué)生通過(guò)?教師的教、?傳授去獲取?知識(shí)，因此?學(xué)生往往處?于被動(dòng)的狀?態(tài)中學(xué)習(xí)。?現(xiàn)代教育的?理念，強(qiáng)調(diào)?學(xué)生的學(xué)，?以學(xué)生為本?。所以教育?理念定為“?以學(xué)生發(fā)展?為本”。?二，音樂(lè)教?育要面對(duì)全?體學(xué)生，也?應(yīng)當(dāng)注重學(xué)?生的個(gè)性發(fā)?展。音樂(lè)?教育的目標(biāo)?之一就是要?完善學(xué)生的?個(gè)性，一切?音樂(lè)教學(xué)活?動(dòng)都不應(yīng)該?強(qiáng)求一致，?應(yīng)該允許學(xué)?生的個(gè)性得?到充分自由?的發(fā)展，允?許學(xué)生用自?己獨(dú)特的方?式學(xué)習(xí)音樂(lè)?，允許學(xué)生?有個(gè)性化的?獨(dú)立見(jiàn)解。?這一切，是?與面向全體?學(xué)生相輔相?成。三，?鉆研教材編?寫的思路。?教材編寫?的思路是:?以審美為中?心，以(音?樂(lè))文化為?主線，以(?音樂(lè))學(xué)科?為基點(diǎn)，加?強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)?造，加強(qiáng)綜?合與滲透，?把激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)音樂(lè)的?興趣貫穿于?始終。1?.以審美為?中心為此?，在整個(gè)教?學(xué)過(guò)程中，?要以音樂(lè)的?美感來(lái)感染?學(xué)生，要以?音樂(lè)中豐富?的情感來(lái)陶?冶學(xué)生，進(jìn)?而使學(xué)形成?健康的音樂(lè)?審美觀念、?高尚的道德?情操以及必?要的音樂(lè)審?美能力。?2.以(音?樂(lè))文化為?主線我們?通過(guò)學(xué)習(xí)，?認(rèn)識(shí)到作為?普通小學(xué)的?音樂(lè)教育，?藝術(shù)教育為?內(nèi)容，把單?純的音樂(lè)拓?寬為音樂(lè)文?化是素質(zhì)教?育的需要，?因此本教材?的內(nèi)容，音?樂(lè)與人、音?樂(lè)與社會(huì)、?音樂(lè)與民族?、音樂(lè)與大?自然的聯(lián)系?等等，把音?樂(lè)置身于大?文化背景之?文化主題_?__教材。?3.以(?音樂(lè))學(xué)科?為基點(diǎn)從?音樂(lè)的諸要?素的感性體?驗(yàn)認(rèn)識(shí);從?最基本時(shí)值?“一拍”到?各種音符時(shí)?值;從單拍?子到復(fù)拍子?;從單一音?色到復(fù)合音?色;舞步到?動(dòng)作組合;?從打擊樂(lè)器?到有固定音?高的簡(jiǎn)易樂(lè)?器的演奏等?等，讓學(xué)生?在實(shí)踐操作?中，逐步獲?得學(xué)習(xí)音樂(lè)?必需掌握的?淺顯音樂(lè)基?礎(chǔ)技能。?4.加強(qiáng)實(shí)?踐與創(chuàng)造?音樂(lè)課是實(shí)?踐性很強(qiáng)的?教學(xué)活動(dòng)。?教學(xué)活動(dòng)要?特別重視學(xué)?生的參與和?實(shí)踐，重視?學(xué)生感受、?體驗(yàn)、表現(xiàn)?音樂(lè)的情感?，重視學(xué)生?體驗(yàn)、表現(xiàn)?、鑒賞音樂(lè)?的美。在教?材的編創(chuàng)與?活動(dòng)中，編?有大量的實(shí)?踐要求，讓?學(xué)生與活動(dòng)?中去體驗(yàn)音?樂(lè)的美感，?提高他們的?音樂(lè)感受、?表現(xiàn)、創(chuàng)造?的能力。小?學(xué)的音樂(lè)創(chuàng)?造非專業(yè)意?義上的音樂(lè)?創(chuàng)作，主要?表現(xiàn)為即興?演唱、演奏?和形體動(dòng)作?(律動(dòng)、舞?蹈)，也表?現(xiàn)為旋律的?編創(chuàng)，以及?對(duì)音樂(lè)的不?同演繹。小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃范文（二）?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?，我校音樂(lè)?教研組將繼?續(xù)認(rèn)真貫徹?市教育局、?教研室、學(xué)?校有關(guān)工作?意見(jiàn)，以校?為本，堅(jiān)持?以新課標(biāo)理?念為指導(dǎo)，?以各教育法?規(guī)為準(zhǔn)則，?發(fā)揮音樂(lè)課?程多元化、?人文性的特?征，全面提?高我校音樂(lè)?教育質(zhì)量，?促進(jìn)學(xué)校藝?術(shù)特色發(fā)展?。二、工?作目標(biāo)鞏?固舊有成績(jī)?，強(qiáng)化質(zhì)量?意識(shí)。加強(qiáng)?音樂(lè)教師隊(duì)?伍建設(shè)，提?高教師素質(zhì)?;堅(jiān)持以學(xué)?生發(fā)展為本?的價(jià)值取向?，優(yōu)化音樂(lè)?課堂教學(xué)，?豐富課余音?樂(lè)生活，培?養(yǎng)學(xué)生審美?情趣，發(fā)展?學(xué)生個(gè)性，?推進(jìn)學(xué)校校?園文化建設(shè)?。三、主?要工作1?、加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)、研討?，提高理論?水平音樂(lè)?組全體教師?本著對(duì)教育?事業(yè)的熱愛(ài)?，對(duì)我校教?育工作的高?度責(zé)任感，?要主動(dòng)投入?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。?將定期的_?__組內(nèi)、?外學(xué)___?時(shí)的查閱相?關(guān)的教育教?學(xué)資料、相?互探討交流?及反思、自?學(xué)自練相結(jié)?合，深入解?讀課程標(biāo)準(zhǔn)?，更新教育?理念，不斷?提高理論修?養(yǎng)。2、?將課改精神?落到實(shí)處，?切實(shí)提高教?學(xué)效果本?著理論聯(lián)系?實(shí)際的原則?，結(jié)合課改?精神提出以?下教學(xué)建議?:⑴_(tái)_?_學(xué)生的情?感，營(yíng)造寬?松、民主、?和諧的教學(xué)?氛圍。⑵?嚴(yán)格“五認(rèn)?真”規(guī)范，?以課堂教學(xué)?為中心，提?高教學(xué)效率?。⑶構(gòu)建?“知識(shí)與技?能，過(guò)程與?方法，情感?、態(tài)度價(jià)值?觀”為一體?的教學(xué)目標(biāo)?體系;構(gòu)建?以“合作、?探究、自主?、創(chuàng)新”為?主要特征的?主體式發(fā)展?性課堂教學(xué)?模式;構(gòu)建?“合作、自?主、探究”?的學(xué)習(xí)模式?，采用聽(tīng)、?說(shuō)、唱、玩?、想、演、?做、畫的方?式，鼓勵(lì)學(xué)?生積極參與?，大膽表達(dá)?，在活動(dòng)過(guò)?程中體驗(yàn)、?感受，培養(yǎng)?興趣，提高?能力。⑷?靈活選用各?種教學(xué)形式?、教學(xué)方法?，根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容利用直?觀教具和現(xiàn)?代化教學(xué)手?段來(lái)創(chuàng)設(shè)情?景，引導(dǎo)、?鼓勵(lì)學(xué)生積?極參與，圓?滿完成教學(xué)?任務(wù)。⑸?___好課?外活動(dòng)，使?課堂學(xué)習(xí)得?以延伸，并?使學(xué)生在活?動(dòng)中獲得新?知，興趣鞏?固。抓好聲?樂(lè)、器樂(lè)、?舞蹈等學(xué)生?尖子，積累?優(yōu)秀作品，?積極參加校?內(nèi)外音樂(lè)比?賽。3、?以校為本，?提高教科研?水平積極?參加校內(nèi)外?各級(jí)各類教?研活動(dòng)。以?校本培訓(xùn)為?主陣地，經(jīng)??；?、專題?化、系列化?開(kāi)展教研活?動(dòng)，加大研?討力度，不?斷探索和實(shí)?踐，努力提?高教科研水?平。⑴重?視自身平時(shí)?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?和提高，強(qiáng)?化基本功訓(xùn)?練，不斷提?高專業(yè)和教?學(xué)技能。?⑵積極開(kāi)展?___備課?，注重理解?新教材，創(chuàng)?造新模式，?設(shè)計(jì)新課型?，運(yùn)用新方?法，突出研?究性、實(shí)效?性。⑶進(jìn)?行經(jīng)常性的?聽(tīng)課、評(píng)課?系列活動(dòng)，?作到聽(tīng)、評(píng)?、導(dǎo)、學(xué)，?推動(dòng)課堂教?學(xué)效果的提?高，達(dá)以教?師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的豐富。?⑷以現(xiàn)代化?教學(xué)理論指?導(dǎo)實(shí)踐，不?斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代?教學(xué)手段，?大膽改革課?堂教學(xué)，拓?寬活動(dòng)形式?，改___?價(jià)體系，不?斷總結(jié)，成?長(zhǎng)為一名科?研型教師。?4、繼續(xù)?研究科研課?題，提升教?研水平本?學(xué)期在結(jié)合?上學(xué)期課題?的基礎(chǔ)上，?繼續(xù)研討《?小學(xué)藝術(shù)學(xué)?科教學(xué)策略?與方法創(chuàng)新?的實(shí)踐研究?》這一持久?性課題，力?爭(zhēng)將這一課?題中對(duì)“老?師的教和學(xué)?生的學(xué)”落?到實(shí)處。小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃范文（三）?一、指導(dǎo)思?想音樂(lè)是?一門情感的?藝術(shù)，在音?樂(lè)的教學(xué)過(guò)?程中要以審?美為核心，?以興趣愛(ài)好?為動(dòng)力，讓?學(xué)生與音樂(lè)?保持密切聯(lián)?系、享受音?樂(lè)、用音樂(lè)?美化人生的?前提。根據(jù)?學(xué)生身心發(fā)?展規(guī)律和審?美心理特征?，以豐富多?彩的教學(xué)內(nèi)?容和生動(dòng)活?潑的教學(xué)形?式，激發(fā)和?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?教學(xué)內(nèi)容應(yīng)?重視與學(xué)生?的生活經(jīng)驗(yàn)?相結(jié)合，加?強(qiáng)音樂(lè)課與?社會(huì)生活的?聯(lián)系。音樂(lè)?教學(xué)要面向?全體學(xué)生，?注重個(gè)性發(fā)?展，重視學(xué)?生的音樂(lè)實(shí)?踐和音樂(lè)創(chuàng)?造能力的培?養(yǎng)。二、?學(xué)情分析?本學(xué)期我擔(dān)?任一到五年?級(jí)十七個(gè)班?的音樂(lè)課。?從整體的水?平看，學(xué)生?在音準(zhǔn)、對(duì)?歌曲的接受?能力和音樂(lè)?表現(xiàn)能力方?面學(xué)生相對(duì)?可以，大部?分學(xué)生對(duì)音?樂(lè)的學(xué)習(xí)積?極性非常高?，上課紀(jì)律?也不錯(cuò)，舉?手發(fā)言的學(xué)?生很多。執(zhí)?教的十七個(gè)?班級(jí)學(xué)生音?樂(lè)水平這學(xué)?期明顯好轉(zhuǎn)?，我在視唱?練耳、音樂(lè)?知識(shí)、等方?面全面提高?學(xué)生的素質(zhì)?，努力使學(xué)?生在上課過(guò)?程中逐步實(shí)?現(xiàn)全面發(fā)展?，但還有一?部分同學(xué)音?樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)?欠佳?？偟?來(lái)說(shuō)，在以?后的教學(xué)過(guò)?程中我還要?注重音樂(lè)基?礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練?，進(jìn)一步鞏?固、完善教?學(xué)，為學(xué)生?打下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。三?、教學(xué)目標(biāo)?(一)感?受與鑒賞?1.音樂(lè)表?現(xiàn)要素(?1)對(duì)自然?界和生活中?的各種音響?感到好奇和?有趣，能夠?用自己的聲?音或樂(lè)器進(jìn)?行模仿。能?隨著熟悉的?歌曲或樂(lè)曲?哼唱，或在?體態(tài)上作出?反應(yīng)。(?2)能聽(tīng)辨?不同類型的?女聲和男聲?。知道常見(jiàn)?的中國(guó)民族?樂(lè)器和西洋?樂(lè)器，并能?聽(tīng)辨其音色?。(3)?在感知音樂(lè)?節(jié)奏和旋律?的過(guò)程中，?能夠初步辨?別節(jié)拍的不?同，能夠聽(tīng)?辨旋律的高?低、快慢、?強(qiáng)弱。(?4)能夠感?知音樂(lè)主題?、樂(lè)句和段?落的變化，?并能夠運(yùn)用?體態(tài)或線條?、色彩作出?相應(yīng)的反應(yīng)?。2.音?樂(lè)情緒與情?感(1)?聽(tīng)辨不同情?緒的音樂(lè)，?能用語(yǔ)言作?簡(jiǎn)單描述。?(2)夠?體驗(yàn)并簡(jiǎn)述?音樂(lè)情緒的?變化。3?.音樂(lè)體裁?與形式(?1)聆聽(tīng)少?年兒童歌曲?、頌歌、抒?情歌曲、敘?事歌曲、藝?術(shù)歌曲、通?俗歌曲等各?種體裁和類?別的歌曲，?能夠隨著歌?曲輕聲哼唱?或默唱。?(2)聆聽(tīng)?不同體裁和?類別的器樂(lè)?曲，能夠通?過(guò)律動(dòng)或打?擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)?音樂(lè)作出反?應(yīng)。(3?)能夠區(qū)別?齊唱與合唱?、齊奏與合?奏。(4?)能夠初步?分辨小型的?音樂(lè)體裁與?形式，能夠?聆聽(tīng)音樂(lè)主?題說(shuō)出曲名?，每學(xué)年2?~4首。?4.音樂(lè)風(fēng)?格與流派?(1)聆聽(tīng)?中國(guó)民族民?間音樂(lè)，知?道一些有代?表性的地區(qū)?和民族的民?歌、民間歌?舞、民間器?樂(lè)曲和戲曲?、曲藝音樂(lè)?等，了解其?不同的風(fēng)格?。(2)?聆聽(tīng)世界各?國(guó)民族民間?音樂(lè)，感受?一些國(guó)家和?民族音樂(lè)的?不同風(fēng)格。?(二)表?現(xiàn)1.演?唱(1)?樂(lè)于參與各?種演唱活動(dòng)?。(2)?知道演唱的?正確姿勢(shì)及?呼吸方法，?并能在唱歌?實(shí)踐中逐步?掌握和運(yùn)用?。能夠?qū)χ?揮動(dòng)作及前?奏作出恰當(dāng)?的反應(yīng)。?(3)能夠?用自然的聲?音、準(zhǔn)確的?節(jié)奏和音調(diào)?有表情地獨(dú)?唱或參與齊?唱、合唱。?(4)能?夠?qū)ψ约汉?他人的演唱?作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)?。(5)?每學(xué)年能夠?背唱歌曲4?~6首。?2.綜合性?藝術(shù)表演?(1)能夠?主動(dòng)地參與?綜合性藝術(shù)?表演活動(dòng)，?并從中享有?樂(lè)趣。(?2)在有情?節(jié)的音樂(lè)表?演活動(dòng)中擔(dān)?當(dāng)一個(gè)角色?。(3)?能夠?qū)ψ约?、他人的表?演進(jìn)行簡(jiǎn)單?的評(píng)論。?3.識(shí)讀樂(lè)?譜(1)?用已經(jīng)學(xué)會(huì)?的歌曲學(xué)唱?樂(lè)譜。(?2)結(jié)合所?學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)?音名、音符?、休止符及?一些常用記?號(hào)。(3?)能夠識(shí)讀?簡(jiǎn)單樂(lè)譜。?(三)創(chuàng)?造1.探?索音響與音?樂(lè)(1)?能夠自制簡(jiǎn)?易樂(lè)器。?(2)能夠?運(yùn)用人聲、?樂(lè)器聲及其?他音源材料?表現(xiàn)自然界?或生活中的?聲音。2?.即興創(chuàng)造?(1)能?夠即興創(chuàng)編?同歌曲情緒?一致的律動(dòng)?或舞蹈，并?參與表演。?(2)能?夠以各種音?源及不同的?音樂(lè)表現(xiàn)形?式，即興創(chuàng)?編音樂(lè)故事?、音樂(lè)游戲?并參與表演?。(四)?音樂(lè)與相關(guān)?文化1.?音樂(lè)與社會(huì)?生活(1?)___日?常生活中的?音樂(lè)。(?2)喜歡從?廣播、電視?、磁帶、C?D等傳播媒?體中收集音?樂(lè)材料，并?經(jīng)常聆聽(tīng)。?(3)主?動(dòng)參加社區(qū)?或鄉(xiāng)村音樂(lè)?活動(dòng)，并能?同他人進(jìn)行?音樂(lè)交流。?(4)聽(tīng)?音樂(lè)會(huì)或觀?看當(dāng)?shù)孛袼?活動(dòng)中的音?樂(lè)表演。?2.音樂(lè)與?姊妹藝術(shù)?(1)接觸?與了解戲劇?、舞蹈等藝?術(shù)表演形式?，認(rèn)識(shí)音樂(lè)?在其中的作?用。(2?)能夠結(jié)合?所熟悉的影?視片，簡(jiǎn)單?描述音樂(lè)在?其中的作用?。3.音?樂(lè)與藝術(shù)之?外的其他學(xué)?科(1)?能夠選用合?適的背景音?樂(lè)，為兒歌?、童話故事?或詩(shī)朗誦配?樂(lè)。(2?)知道一些?不同歷史時(shí)?期、不同地?域和國(guó)家的?（范本）代?表性兒童歌?曲。五、?教學(xué)重點(diǎn)難?點(diǎn)1.能?夠完整地背?唱所學(xué)過(guò)的?歌曲，參與?各種演唱活?動(dòng)。2.?能夠隨著音?樂(lè)自由發(fā)揮?想象力，用?簡(jiǎn)單的形體?動(dòng)作配合音?樂(lè)節(jié)奏表演?。3.感?受生活中的?音樂(lè)，能夠?運(yùn)用人聲、?樂(lè)器模仿自?然界或生活?中的聲音。?4.樂(lè)于?與他人共同?參與音樂(lè)活?動(dòng)。六、?教學(xué)措施?1.在日常?生活中多學(xué)?習(xí)，提高自?身的文化修?養(yǎng)和教學(xué)水?平。2.?課堂形式設(shè)?計(jì)多樣，充?滿知識(shí)性、?趣味性、探?索性、挑戰(zhàn)?性以及表演?性。最大限?度的調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?