小班的班務(wù)工作計(jì)劃（3篇）

小班的班務(wù)工作計(jì)劃?本學(xué)期將有?___名孩?子與我共同?步入小班的?生活。我與?家長(zhǎng)、園領(lǐng)?導(dǎo)本著同一?個(gè)目標(biāo)：讓?每一個(gè)孩子?健康、愉快?地生活，全?面發(fā)展成為?會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)?思考、會(huì)交?往、有創(chuàng)造?性的新一代?兒童。以“?尊敬幼兒、?尊敬家長(zhǎng)、?一切以幼兒?利益為優(yōu)先?的原則”開(kāi)?展各項(xiàng)工作?。以園務(wù)計(jì)?劃和教研組?計(jì)劃為依據(jù)?，制定出以?下的班級(jí)工?作計(jì)劃：?一、班級(jí)狀?況分析：本?學(xué)期我班共?有___名?幼兒，其中?男孩___?名，女孩_?__名，_?__名幼兒?也上過(guò)半年?幼兒園，_?__名幼兒?從未上過(guò)幼?兒園，本村?幼兒___?名，___?名銅羅幼兒?，河南幼兒?___名，?莊平幼兒_?__名，他?們來(lái)自不一?樣的家庭，?生活行為習(xí)?慣各不相同?，大多數(shù)孩?子在家受家?人寵愛(ài)，以?自己為中心?，雖然經(jīng)過(guò)?暑期___?個(gè)上午的新?生培訓(xùn)，使?幼兒對(duì)教師?、幼兒園、?班級(jí)環(huán)境及?幼兒園的半?日活動(dòng)也有?所認(rèn)識(shí)、熟?悉及了解。?在開(kāi)學(xué)的前?三天___?個(gè)新生沒(méi)有?出現(xiàn)哭鬧的?現(xiàn)象，但在?第一周的星?期四下午仍?有有___?名幼兒在午?睡時(shí)哭個(gè)不?停，必須要?奶奶來(lái)陪著?睡，有時(shí)有?幾名幼兒突?然驚醒大哭?!在和幼兒?的接觸和交?談中我發(fā)現(xiàn)?幼兒的自理?潛質(zhì)和行為?習(xí)慣普遍較?差，如：不?肯自己吃飯?、不會(huì)入廁?;洗杯子、?洗手時(shí)經(jīng)常?玩水!有的?個(gè)性強(qiáng)，構(gòu)?成了許多壞?習(xí)慣，時(shí)常?與同伴之間?爭(zhēng)奪玩具發(fā)?生攻擊行為?;有的不合?群，任性;?有的說(shuō)話(huà)不?清楚;還不?太明白怎樣?配合老師的?教學(xué)活動(dòng)，?進(jìn)餐習(xí)慣不?太好!有的?幼兒很挑食?，而且不肯?自己吃要老?師喂!喂一?口吃一口…?…還有的幼?兒根本聽(tīng)不?懂老師說(shuō)的?普通話(huà)，不?能辨別語(yǔ)音?差別較小的?音，發(fā)不準(zhǔn)?翹聲母。孩?子們?nèi)砸詿o(wú)?意注意為主?，觀察的事?物常常是零?星的，不會(huì)?概括和聯(lián)系?起來(lái)觀察某?一事物。孩?子們的想像?沒(méi)有預(yù)定目?的，受當(dāng)時(shí)?事物的影響?比較大，?想象比較被?動(dòng)，主題也?不穩(wěn)定……?針對(duì)以上?狀況，本學(xué)?期我將重點(diǎn)?培養(yǎng)幼兒良?好的常規(guī)衛(wèi)?生習(xí)慣，提?高幼兒的自?我保護(hù)意識(shí)?。增強(qiáng)幼兒?的語(yǔ)言潛質(zhì)?、生活自理?潛質(zhì)及培養(yǎng)?幼兒的社會(huì)?交往潛質(zhì)和?藝術(shù)素質(zhì)的?培養(yǎng)。在工?作中加強(qiáng)個(gè)?別幼兒的指?導(dǎo)，將主題?探究活動(dòng)與?結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域?教學(xué)有機(jī)結(jié)?合起來(lái)，讓?幼兒得到全?方位的發(fā)展?。本學(xué)期有?以下八個(gè)主?題資料：?(一)、《?幼兒園真好?》給孩子們?營(yíng)造一個(gè)愛(ài)?的環(huán)境，幫?忙幼兒愉快?地走進(jìn)幼兒?園，說(shuō)聲“?幼兒園真好?”。(二?)、《甜甜?蜜蜜》，讓?幼兒體驗(yàn)、?明白人與人?之間的關(guān)愛(ài)?也是甜蜜完?美的。(?三)、《快?樂(lè)的六個(gè)寶?》，讓幼兒?感受到保護(hù)?感官的重要?性，學(xué)會(huì)保?護(hù)感官的方?法，養(yǎng)成保?護(hù)的習(xí)慣。?(四)、?《好吃的水?果》，透過(guò)?游戲，看看?、嘗嘗、動(dòng)?手操作等活?動(dòng)獲得知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)。?(五)、《?落葉飄飄》?，秋葉飄落?的動(dòng)感與幼?兒躍動(dòng)的心?靈天然地契?合，讓孩子?進(jìn)入落葉世?界，去探究?、去發(fā)現(xiàn)、?去思索、去?想象、去表?現(xiàn)……(六?)、《轱轆?轱轆》，讓?戶(hù)外著的物?體給幼兒驚?奇，引幼兒?遐想，領(lǐng)幼?兒著迷，導(dǎo)?引幼兒去觀?察、去操作?、去發(fā)現(xiàn)、?去主動(dòng)建構(gòu)?自己的知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)。?(七)、《?小不點(diǎn)兒》?，讓幼兒看?到萬(wàn)事萬(wàn)物?都有大有小?，有強(qiáng)有弱?，有成長(zhǎng)，?有變化，感?受到自己正?在經(jīng)歷由小?到大、由弱?到強(qiáng)的成長(zhǎng)?變化，體驗(yàn)?成長(zhǎng)的快樂(lè)?……(八)?、《冬天來(lái)?了》讓孩?子們滿(mǎn)懷欣?喜地迎接冬?天，把它作?為引導(dǎo)幼兒?主動(dòng)發(fā)展的?機(jī)會(huì)吧……?二、發(fā)展?目標(biāo)：根?據(jù)小班幼兒?的特點(diǎn)，小?班上學(xué)期工?作任務(wù)及以?上狀況，制?定如下發(fā)展?目標(biāo)：(?一)生活、?衛(wèi)生習(xí)慣：?1.在成?人的幫忙下?學(xué)會(huì)飯前洗?手，飯后漱?口，學(xué)會(huì)使?用手巾、認(rèn)?真洗手不玩?水。2.?會(huì)使用小勺?吃飯，吃完?自己的一份?食物。培養(yǎng)?幼兒不挑食?，不偏食，?不剩飯菜，?不弄臟桌面?等好習(xí)慣，?知道飲食和?健康的簡(jiǎn)單?關(guān)聯(lián)，懂得?健康的重要?性。3.?安靜就寢，?在成人的幫?忙下有次序?地穿___?物、鞋子、?并把它們放?在固定地方?。4.學(xué)?習(xí)自己的事?情自己做，?學(xué)習(xí)獨(dú)立地?穿___服?、鞋子，使?用自己的杯?子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?單整理自己?的床鋪。學(xué)?習(xí)分類(lèi)收放?玩具和用品?，放在指定?的地方。?5.學(xué)習(xí)正?確的洗手方?法，知道飯?前便后要洗?手;學(xué)習(xí)飯?后漱口的正?確方法，懂?得保護(hù)牙齒?健康的重要?性，養(yǎng)成好?習(xí)慣。6?.愛(ài)護(hù)五官?，不好挖鼻?孔、耳孔，?不吃手、飾?物。幫忙幼?兒持續(xù)儀表?整潔。7?.知道不亂?拿他人的物?品和玩具，?也不能使用?他人的物品?。8.建?立良好的師?生、同伴關(guān)?聯(lián)，讓幼兒?體驗(yàn)到幼兒?園生活的愉?快，構(gòu)成安?全感、依靠?感。(二?)健康：?1.能較好?地適應(yīng)環(huán)境?、氣候和生?活條件的變?化。懂得一?些健康、衛(wèi)?生知識(shí)，有?較好的生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?，有初步的?生活自理潛?質(zhì);2.?能用心參加?多種體育活?動(dòng)，能使用?戶(hù)外器械進(jìn)?行活動(dòng)并注?意安全。?3.認(rèn)識(shí)人?體的主要器?官，了解其?功能。幫忙?幼兒了解常?見(jiàn)病的簡(jiǎn)單?知識(shí)，樂(lè)于?理解預(yù)防接?種的好習(xí)慣?。4.了?解高興的情?緒對(duì)身體的?好處。學(xué)習(xí)?走、跑、跳?、投擲、鉆?爬、攀登等?基本動(dòng)作，?培養(yǎng)幼兒動(dòng)?作的靈活性?、協(xié)調(diào)性，?姿勢(shì)正確。?5.培養(yǎng)?幼兒在體育?活動(dòng)中團(tuán)結(jié)?合作、遵守?紀(jì)律、寬容?謙讓、勇敢?的好品質(zhì)。?(三)語(yǔ)?言：1.?學(xué)習(xí)能聽(tīng)別?人講話(huà)，不?隨便插嘴。?喜愛(ài)與同伴?和老師說(shuō)話(huà)?，愿意在群?眾面前表達(dá)?自己的意愿?。2.會(huì)?說(shuō)普通話(huà)。?能有興趣運(yùn)?用各種感官?，按照要求?感知講述的?資料。明白?簡(jiǎn)單的故事?、圖片、情?景的資料。?3.能主?動(dòng)參與聽(tīng)、?說(shuō)、回答，?學(xué)習(xí)用較為?清楚連貫的?語(yǔ)言大膽表?達(dá)自己的愿?望和請(qǐng)求。?(四)科?學(xué)：__?_對(duì)周?chē)?物有興趣，?會(huì)用感觀直?接感知和觀?察周?chē)Ｒ?jiàn)?的事物和現(xiàn)?象，有初步?的形象思維?潛質(zhì);2?.觀察動(dòng)物?、植物和無(wú)?生命物質(zhì)的?特征。了解?日常生活中?各種物品的?作用。3?.喜愛(ài)參加?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活?動(dòng)。學(xué)習(xí)初?步的按實(shí)物?的一個(gè)特征?進(jìn)行分類(lèi)。?4.學(xué)習(xí)?4以?xún)?nèi)的排?序潛質(zhì)。學(xué)?習(xí)按照數(shù)量?和實(shí)物匹配?。5.區(qū)?分1和許多?，并明白它?們的關(guān)聯(lián)。?學(xué)習(xí)用一一?對(duì)應(yīng)的方法?比較兩組物?體。進(jìn)行分?類(lèi)活動(dòng)。學(xué)?習(xí)手口一致?點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)?的實(shí)物。?6.認(rèn)識(shí)三?角形、圓形?、正方形。?(五)藝?術(shù)：1.?樂(lè)意參加美?術(shù)活動(dòng)，體?會(huì)繪畫(huà)的樂(lè)?趣，培養(yǎng)對(duì)?繪畫(huà)的興趣?。2.學(xué)?習(xí)握筆的姿?勢(shì)，認(rèn)識(shí)繪?畫(huà)的簡(jiǎn)單工?具。培養(yǎng)幼?兒大膽繪畫(huà)?。3.認(rèn)?識(shí)一些顏色?，并學(xué)習(xí)選?取自己喜愛(ài)?的顏色畫(huà)畫(huà)?。喜愛(ài)手工?活動(dòng)。4?.能用自然?的聲音演唱?歌曲，初步?明白歌曲的?資料。5?.學(xué)習(xí)按照?節(jié)奏做簡(jiǎn)單?的動(dòng)作。樂(lè)?意參加音樂(lè)?活動(dòng)，喜愛(ài)?做音樂(lè)游戲?，體會(huì)音樂(lè)?活動(dòng)帶來(lái)的?快樂(lè)。(?六)社會(huì)：?1.能感?受周?chē)扇?的關(guān)心和愛(ài)?護(hù)。愛(ài)父母?，愛(ài)老師，?會(huì)使用一些?禮貌用語(yǔ)。?2.能和?同伴共同游?戲，愿意和?同伴交往。?知道自己是?幼兒園的小?朋友，培養(yǎng)?幼兒的獨(dú)立?性和最基本?的控制潛質(zhì)?。3.熟?悉幼兒園的?環(huán)境，認(rèn)識(shí)?同伴和成人?，了解自己?和他們的關(guān)?聯(lián)，能很快?適應(yīng)幼兒園?的生活。?4.幼兒持?續(xù)愉快的情?緒，愿意與?他人交往，?鼓勵(lì)幼兒用?心參與群眾?活動(dòng)。了解?基本的衛(wèi)生?要求，養(yǎng)成?初步的衛(wèi)生?習(xí)慣。懂得?一些交通安?全常識(shí)。引?導(dǎo)幼兒遵守?基本的學(xué)習(xí)?活動(dòng)規(guī)則。?三、建家?園聯(lián)系的橋?梁。家長(zhǎng)?的支持對(duì)我?們的教育工?作至關(guān)重要?，我們將充?分挖掘家長(zhǎng)?的資源，做?好家長(zhǎng)工作?。1、“?家園共育”?是我們溝通?的一個(gè)橋梁?。我們會(huì)定?期的向家長(zhǎng)?公布幼兒學(xué)?習(xí)的資料，?說(shuō)一些育兒?的經(jīng)驗(yàn)和一?些先進(jìn)的信?息，也請(qǐng)家?長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛?己的經(jīng)驗(yàn)，?摘取幼兒生?活中的點(diǎn)滴?。它是我們?互通信息的?紐帶，只要?我們教學(xué)需?要，我們會(huì)?請(qǐng)家長(zhǎng)配合?。2、個(gè)?別訪談。個(gè)?別的交流、?談話(huà)不僅僅?能增進(jìn)相互?之間的了解?，也使家長(zhǎng)?和老師更容?易溝通，更?能清晰的了?解自己孩子?的優(yōu)點(diǎn)和不?足之處，從?而對(duì)癥下藥?。3、“?家園聯(lián)系冊(cè)?”每月一次?向家長(zhǎng)匯報(bào)?孩子的進(jìn)步?和存在的問(wèn)?題，家長(zhǎng)也?及時(shí)地反饋?幼兒在家的?表現(xiàn)，使我?們彼此更加?地了解，能?更好地教育?好孩子。?這三者相互?溝通，才能?使我們的家?長(zhǎng)工作順利?地開(kāi)展，才?能更好的為?我們的教育?教學(xué)服務(wù)。?四、、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)：?1、本學(xué)期?我們將以主?題形式來(lái)布?置環(huán)境，并?與每月的主?題活動(dòng)密切?配合，及時(shí)?更換主題。?同時(shí)充分?利用廢舊物?品，以帶給?成品或半成?品材料為主?，鼓勵(lì)幼兒?動(dòng)手參與，?發(fā)展幼兒的?協(xié)調(diào)潛質(zhì)、?動(dòng)手操作潛?質(zhì)以及提高?幼兒的環(huán)保?意識(shí)。2?、活動(dòng)區(qū)的?設(shè)置涵蓋著?幼兒身心諸?方面發(fā)展需?要，滿(mǎn)足幼?兒的游戲興?趣，依據(jù)本?班實(shí)際，建?立合理的活?動(dòng)區(qū)規(guī)則，?密切配合教?學(xué)需要，定?期添置、更?換活動(dòng)區(qū)材?料、多帶給?半成品和非?成品材料。?3、充分?利用家長(zhǎng)資?源，鼓勵(lì)家?長(zhǎng)與幼兒一?齊利用廢舊?物品進(jìn)行手?工制作，豐?富我班的區(qū)?域或墻飾。?五、每月?工作安排。?九月份：?1、穩(wěn)定?新生情緒，?做好常規(guī)管?理工作。?2、創(chuàng)設(shè)班?級(jí)游戲環(huán)境?，更新墻面?裝飾，給幼?兒一個(gè)新的?學(xué)習(xí)生活環(huán)?境。3、?制訂各類(lèi)教?學(xué)計(jì)劃，按?計(jì)劃進(jìn)行各?科教學(xué)活動(dòng)?。4、認(rèn)?識(shí)教師節(jié)、?國(guó)慶節(jié)，中?秋節(jié)。初步?培養(yǎng)幼兒對(duì)?教師、對(duì)祖?國(guó)的完美情?感!5、?開(kāi)展主題活?動(dòng)：“幼兒?園真好”，?“甜甜蜜蜜?”。6、?及時(shí)與家長(zhǎng)?聯(lián)系，并做?好安全衛(wèi)生?工作。小班的班務(wù)工作計(jì)劃（二）?本學(xué)期我們?將以嶄新的?面貌迎接新?寶寶們?nèi)雸@?。開(kāi)學(xué)初，?我們的班級(jí)?工作重點(diǎn)堅(jiān)?持以新綱要?為指南，以?解讀為指導(dǎo)?，樹(shù)立服務(wù)?意識(shí)，抓好?常規(guī)訓(xùn)練的?培養(yǎng)，重視?教育教學(xué)環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)，?注重幼兒良?好生活、衛(wèi)?生習(xí)慣的培?養(yǎng)。愉快?的寒假生活?結(jié)束了，新?的學(xué)期開(kāi)始?了，對(duì)于寶?寶們的個(gè)性?、有些幼兒?生活習(xí)慣透?過(guò)上半個(gè)學(xué)?期的接觸我?們都基本了?解。今年我?們還有新入?園的幼兒要?去了解，需?要我們慢慢?地與孩子們?溝通，盡快?了解他們的?生活習(xí)慣、?個(gè)性特點(diǎn)，?以便讓孩子?們盡快適應(yīng)?群眾生活。?本學(xué)期我們?將以嶄新的?面貌迎接小?班的寶寶們?入園。開(kāi)學(xué)?初，我們的?班級(jí)工作重?點(diǎn)堅(jiān)持以新?綱要為指南?，以解讀為?指導(dǎo)，樹(shù)立?服務(wù)意識(shí)，?抓好常規(guī)訓(xùn)?練的培養(yǎng)，?重視教育教?學(xué)環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)，注重幼?兒良好生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?的培養(yǎng)。因?此，本學(xué)期?我班將從常?規(guī)訓(xùn)練;生?活、衛(wèi)生習(xí)?慣;家長(zhǎng)工?作和安全工?作幾個(gè)方面?去開(kāi)展工作?。一、生?活管理方面?小班的孩?子們由于年?齡小，大部?分幼兒生活?不能自理，?這樣無(wú)形中?我們的工作?壓力就個(gè)性?大。因此，?我們?cè)谂囵B(yǎng)?幼兒生活習(xí)?慣方面，就?要加強(qiáng)日常?生活習(xí)慣的?培養(yǎng)，做到?不辭辛苦，?反復(fù)訓(xùn)練幼?兒定時(shí)拉尿?，拉屎：如?自己穿__?_褲，有尿?、有屎、會(huì)?及時(shí)告訴老?師，并在老?師的幫忙下?，學(xué)習(xí)正確?地拉尿、拉?屎的方法。?如果有個(gè)別?幼兒拉在身?上，老師務(wù)?必做到立即?給幼兒換上?干凈的衣褲?，并及時(shí)把?臟的衣褲洗?掉。小班?的小朋友在?吃飯的時(shí)候?，情緒也個(gè)?性不穩(wěn)定。?有的幼兒以?為吃了飯，?爸爸、媽媽?就會(huì)來(lái)接。?因此，一想?到自己的爸?爸，媽媽、?難免又會(huì)悲?哀地哭了起?來(lái)，這時(shí)候?小朋友吃起?飯來(lái)就很困?難。老師在?午飯期間務(wù)?必做到保證?每個(gè)小朋友?都要進(jìn)食必?須的飯量，?讓他們?cè)诎?靜聲中愉快?的進(jìn)餐。并?逐漸培養(yǎng)幼?兒自己獨(dú)立?進(jìn)餐用鼓勵(lì)?的語(yǔ)言。?二、常規(guī)訓(xùn)?練方面常?規(guī)訓(xùn)練是我?們小班本學(xué)?期的主要任?務(wù)。幼兒進(jìn)?院年齡小，?加上在家有?家長(zhǎng)包辦，?幼兒的生活?自理很差。?因此，我們?要把幼兒良?好的生活習(xí)?慣、禮貌行?為的培養(yǎng)，?貫穿在幼兒?一日生活當(dāng)?中，教育他?們遵守日常?行為規(guī)范：?知道聽(tīng)鈴鼓?聲上位，休?息;群眾上?廁所、喝水?;飯前要洗?手，午睡前?上廁所;愛(ài)?惜玩具，不?亂扔，知道?物歸原處;?與同伴友好?相處，不爭(zhēng)?奪、獨(dú)占玩?具、不把幼?兒園的玩具?帶回家;有?禮貌地向老?師問(wèn)早、再?見(jiàn);學(xué)習(xí)做?力所能及的?事，培養(yǎng)幼?兒愛(ài)勞動(dòng)的?習(xí)慣;在共?同活動(dòng)中要?聽(tīng)指揮守紀(jì)?律、戶(hù)外活?動(dòng)時(shí)不亂跑?，避免事故?的發(fā)生。?三、家長(zhǎng)工?作方面在?平常的日常?工作中，我?們要熱情、?誠(chéng)懇、主動(dòng)?地和家長(zhǎng)溝?通。利用“?接送準(zhǔn)備”?向家長(zhǎng)說(shuō)幼?兒園的規(guī)章?制度，家長(zhǎng)?的行為規(guī)范?及家長(zhǎng)需要?配合老師做?好的工作等?。認(rèn)真建立?幼兒成長(zhǎng)檔?案，及時(shí)反?映幼兒在院?的狀況與表?現(xiàn)，了解幼?兒在家的狀?況，以便有?針對(duì)性地進(jìn)?行教育，爭(zhēng)?取每個(gè)幼兒?能在原有的?基礎(chǔ)上都有?所進(jìn)步。認(rèn)?真辦好《家?園共育》欄?目，讓家長(zhǎng)?透過(guò)這欄目?了解班上的?狀況，暢所?欲言地說(shuō)出?自己的推薦?。認(rèn)真填寫(xiě)?交___本?，把一些特?殊的狀況記?錄下來(lái)，讓?班上工作人?員都了解，?爭(zhēng)取做到每?位家長(zhǎng)都滿(mǎn)?意。利用早?晚接送孩子?的時(shí)刻和家?長(zhǎng)談話(huà)及電?話(huà)聯(lián)系、家?訪等形式，?以了解家長(zhǎng)?的心聲，檢?查自己的工?作是否讓家?長(zhǎng)滿(mǎn)意。?四、安全工?作方面將?安全工作滲?透于幼兒一?日生活、活?動(dòng)當(dāng)中、時(shí)?刻關(guān)注每一?位幼兒(個(gè)?性是較特殊?的幼兒);?認(rèn)真做好晨?檢工作，做?到一看、二?問(wèn)、三檢查?;嚴(yán)格使用?接送制度;?當(dāng)天常清點(diǎn)?人數(shù)，注意?幼兒上廁所?，拿毛巾、?茶杯的安全?，防止意外?發(fā)生;老師?經(jīng)常反復(fù)叮?囑幼兒注意?安全，加強(qiáng)?幼兒的常規(guī)?及安全意識(shí)?教育，強(qiáng)化?幼兒自我保?護(hù)的意識(shí)和?潛質(zhì);班上?使用電器要?有專(zhuān)人看管?，注意取暖?、納涼設(shè)備?的安全使用?;及時(shí)發(fā)現(xiàn)?班上的不安?全隱患，班?上的消毒、?洗滌用品應(yīng)?放置在幼兒?夠不著的地?方;玩具用?品等要經(jīng)常?清洗、消毒?;隨時(shí)注意?幼兒的情緒?及精神狀態(tài)?，發(fā)現(xiàn)狀況?及時(shí)報(bào)告醫(yī)?務(wù)室。總?之，我們的?工作就是這?么繁瑣。但?是我們有決?心把自己的?工作做好，?看到每位孩?子在我們這?溫馨、快樂(lè)?的班級(jí)生活?中健康的成?長(zhǎng)，就是我?們每位老師?的心愿。小班的班務(wù)工作計(jì)劃（三）時(shí)光飛?逝，我們順?利地進(jìn)入了?小班下學(xué)期?。在新的學(xué)?期里一切都?充滿(mǎn)了新的?活力、新的?青春、新的?期望。當(dāng)然?，在新的學(xué)?期里我們期?望各方面都?有新的收獲?。一、基?本狀況分析?：唯美的網(wǎng)?名本學(xué)期?，我們班新?增了幾位小?朋友，現(xiàn)有?幼兒___?名，其中男?孩31，女?孩29。經(jīng)?過(guò)一周的學(xué)?習(xí)生活，孩?子們都能高?高興興地上?幼兒園，自?理潛質(zhì)較上?學(xué)期相比，?有了很大的?提高，少部?分幼兒需加?強(qiáng)。在一日?常規(guī)方面也?構(gòu)成了良好?的習(xí)慣：如?能正確洗手?、吃飯等。?在語(yǔ)言表達(dá)?方面，孩子?們都學(xué)會(huì)用?普通話(huà)與同?伴交流。就?應(yīng)說(shuō)，上學(xué)?期經(jīng)過(guò)我們?的發(fā)奮，取?得了必須的?成績(jī)，但是?，還有不足?之處需要我?們不斷完善?。如孩子們?的午餐習(xí)慣?還需要加強(qiáng)?;在生活自?理方面，還?要給孩子們?更多機(jī)會(huì)，?讓他們多鍛?煉，同時(shí)注?意提高他們?的動(dòng)手潛質(zhì)?與語(yǔ)言表達(dá)?潛質(zhì)等。?二、教學(xué)資?料與要求：?(一)、?健康領(lǐng)域?1。身體健?康，在群眾?生活中情緒?安定、愉快?;2。生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?良好，有基?本的生活自?理潛質(zhì);3?。知道必要?的安全保健?常識(shí)，學(xué)會(huì)?保護(hù)自己;?4。喜愛(ài)參?加體育活動(dòng)?，動(dòng)作協(xié)調(diào)?、靈活。書(shū)?村網(wǎng)mcq?yy事業(yè)蒸?蒸日上(?二)、語(yǔ)言?領(lǐng)域1。?樂(lè)意與人交?談，講話(huà)禮?貌;2。注?意傾聽(tīng)對(duì)方?講話(huà)，能明?白日常用語(yǔ)?;3。能清?楚的說(shuō)出自?己想說(shuō)的事?;4。喜愛(ài)?聽(tīng)故事、看?圖書(shū);5。?能聽(tīng)懂并會(huì)?說(shuō)普通話(huà)。?(三)、?社會(huì)領(lǐng)域?1。能主動(dòng)?的參與各種?活動(dòng)，有自?信心;2。?樂(lè)意與人交?往，學(xué)習(xí)互?助、合作和?分享，有同?情心;3。?明白并遵守?日常生活中?基本的社會(huì)?行為規(guī)則;?4。能發(fā)奮?做好力所能?及的事，不?怕困難，有?初步的職責(zé)?感;5。愛(ài)?父母長(zhǎng)輩、?老師和同伴?，愛(ài)群眾、?愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)?祖國(guó)。(?四)、科學(xué)?領(lǐng)域1。?對(duì)周?chē)氖?物、現(xiàn)象感?性趣，有好?奇心和求知?欲;2。能?運(yùn)用各種感?官，動(dòng)手動(dòng)?腦，探究問(wèn)?題;3。能?用適當(dāng)?shù)姆?式表達(dá)、交?流探索的過(guò)?程和結(jié)果;?4。能從生?活和游戲中?感受事物的?數(shù)量關(guān)聯(lián)并?體驗(yàn)到數(shù)學(xué)?的重要和搞?笑;5。愛(ài)?護(hù)動(dòng)植物，?關(guān)心周?chē)h(huán)?境，親近大?自然，珍惜?自然資源，?有初步的環(huán)?保意識(shí)。?(五)、藝?術(shù)領(lǐng)域1?。能初步感?受并喜愛(ài)環(huán)?境、生活和?藝術(shù)中的美?;2。喜愛(ài)?參加藝術(shù)活?動(dòng)，并能大?膽的表現(xiàn)自?己的情感和?體驗(yàn);3。?能用自己喜?愛(ài)的方式進(jìn)?行藝術(shù)表現(xiàn)?活動(dòng)。三?、家長(zhǎng)工作?：在平常?的日常工作?中，我們要?熱情、誠(chéng)懇?、主動(dòng)地和?家長(zhǎng)溝通。?利用“家長(zhǎng)?會(huì)”向家長(zhǎng)?說(shuō)保育院的?規(guī)章制度，?家長(zhǎng)的行為?規(guī)范及家長(zhǎng)?需要配合老?師做好的工?作等。認(rèn)真?建立幼兒成?長(zhǎng)檔案，及?時(shí)反映幼兒?在院的狀況?與表現(xiàn)，了?解幼兒在家?的狀況，以?便有針對(duì)性?地進(jìn)行教育?，爭(zhēng)取每個(gè)?幼兒能在原?有的基礎(chǔ)上?都有所進(jìn)步?。認(rèn)真填寫(xiě)?交___本?，把一些特?殊的狀況記?錄下來(lái)，讓?班上工作人?員都了解，?爭(zhēng)取做到每?位家長(zhǎng)都滿(mǎn)?意。利用早?晚接送孩子?的時(shí)刻和家?長(zhǎng)談話(huà)及電?話(huà)聯(lián)系、家?訪等形式，?以了解家長(zhǎng)?的心聲，檢?查自己的工?作是否讓家?長(zhǎng)滿(mǎn)意。?四、安全工?作：將安?全工作滲透?于幼兒一日?生活、活動(dòng)?當(dāng)中、時(shí)刻?關(guān)注每一位?幼兒(個(gè)性?是較特殊的?幼兒);認(rèn)?真做好晨檢?工作，做到?一看、二問(wèn)?、三檢查;?嚴(yán)格使用接?送制度;當(dāng)?天常清點(diǎn)人?數(shù)，注意幼?兒上廁所，?拿毛巾、茶?杯的安全，?防止意外發(fā)?生;老師經(jīng)?常反復(fù)叮囑?幼兒注意安?全，加強(qiáng)幼?兒的常規(guī)及?安全意識(shí)教?育，強(qiáng)化幼?兒自我保護(hù)?的意識(shí)和潛?質(zhì);班上使?用電器要有?專(zhuān)人看管，?注意取暖、?納涼設(shè)備的?安全使用;?及時(shí)發(fā)現(xiàn)班?上的不安全?隱患，班上?的消毒、洗?滌用品應(yīng)放?置在幼兒夠?不著的地方?;玩具用品?等要經(jīng)常清?洗、消毒;?隨時(shí)注意幼?兒的情緒及?精神狀態(tài)，?發(fā)現(xiàn)狀況及?時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)?所?？傊?，我們的工?作就是這么?繁瑣。但?是我們有決?心把自己的?工作做好，?看到每位孩?子在我們這?溫馨、快樂(lè)?的班級(jí)生活?中健康的成?長(zhǎng)，就是我?們每位老師?的心愿。?【篇四】?經(jīng)過(guò)上學(xué)期?的學(xué)習(xí)生活?，大部分孩?子已初步樹(shù)?立自我動(dòng)手?的意識(shí)，同?時(shí)社會(huì)交往?潛質(zhì)、學(xué)習(xí)?生活常規(guī)已?初步建立。?但孩子還存?在動(dòng)手意?識(shí)弱、動(dòng)手?潛質(zhì)差和依?靠性強(qiáng)以及?缺乏交往技?巧、語(yǔ)言表?達(dá)弱等不足?。而本學(xué)期?剛進(jìn)來(lái)的新?生，總體存?在情緒不穩(wěn)?定，比較?難融入群眾?活動(dòng)，沒(méi)有?構(gòu)成規(guī)則意?識(shí)，群眾活?動(dòng)的時(shí)候，?喜愛(ài)自由的?單獨(dú)活動(dòng)的?狀況。這些?孩子之間雖?然存在著個(gè)?體差異，但?是堅(jiān)信透?過(guò)一學(xué)年的?幼兒園學(xué)習(xí)?生活，每個(gè)?孩子都有了?很大的進(jìn)步?，為了更好?的完成的工?作，提高保?教質(zhì)量，將?《綱要》精?神貫徹到?一日活動(dòng)中?，促進(jìn)幼兒?身心活潑、?健康成長(zhǎng)。?現(xiàn)將本學(xué)期?工作計(jì)劃如?下：一、?總目標(biāo)本?學(xué)期，我們?將繼續(xù)認(rèn)真?貫徹“新綱?要”的精神?，堅(jiān)持以幼?兒園的園務(wù)?工作計(jì)劃為?指導(dǎo)，用心?開(kāi)展奧爾夫?音樂(lè)、的特?色教育教學(xué)?工作。在?日常的活動(dòng)?中我們將從?觀察、了解?每一個(gè)孩子?入手，發(fā)奮?為孩子們營(yíng)?造寬松、和?諧、平等、?互動(dòng)的活動(dòng)?環(huán)境，促進(jìn)?其健康、?自由、快樂(lè)?地發(fā)展?！?幼兒教育指?導(dǎo)綱要》精?神，從過(guò)去?___式的?組織者，講?授者，轉(zhuǎn)變?為幼兒活動(dòng)?的伙伴式的?支持者，合?作者和引?導(dǎo)者。根據(jù)?我班幼兒的?實(shí)際狀況，?參照本年齡?階段幼兒身?心發(fā)展的特?點(diǎn)，時(shí)時(shí)加?以對(duì)照，了?解并把握我?班幼兒的發(fā)?展水平，?用心引導(dǎo)，?把握好教育?的時(shí)機(jī)，并?組織生動(dòng)，?搞笑的教學(xué)?計(jì)劃，為孩?子創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)氛圍?。二、本?學(xué)期主要工?作任務(wù)及實(shí)?施措施(?一)合理安?排日常教育?教學(xué)活動(dòng)具?體措施。?1、制定適?合我班幼兒?年齡特點(diǎn)及?發(fā)展水平的?教學(xué)計(jì)劃和?班務(wù)計(jì)劃。?2、創(chuàng)造?和諧，寬松?的教育環(huán)境?，充分利用?環(huán)境創(chuàng)設(shè)這?一資源，促?進(jìn)幼兒認(rèn)知?潛質(zhì)的發(fā)展?。3、根?據(jù)幼兒對(duì)游?戲的愛(ài)好，?充分運(yùn)用游?戲作為