幼兒園大班教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

幼兒園大班教學(xué)工作計(jì)劃一、班?況分析：?本學(xué)期幼兒?總數(shù)為__?_人。經(jīng)過?一年來的朝?夕相處，不?但與幼兒產(chǎn)?生了深厚的?感情，并且?對(duì)每個(gè)幼兒?的個(gè)性、能?力發(fā)展情況?都有了較深?刻的了解。?一年來，孩?子們從剛?cè)?園時(shí)的哭鬧?、不適應(yīng)到?現(xiàn)在的樂意?上幼兒園、?積極參加各?項(xiàng)集體活動(dòng)?，我們看到?了每個(gè)孩子?身上的點(diǎn)滴?進(jìn)步。膽小?、內(nèi)向是孩?子不能適應(yīng)?新環(huán)境、不?能主動(dòng)參與?活動(dòng)的致命?傷。由于膽?小，這部分?幼兒往往在?活動(dòng)中縮在?最后，自己?的才能也不?能展示出來?。對(duì)于班上?的這一小部?分孩子，本?學(xué)期我們將?給予他們更?多的肯定與?鼓勵(lì)，使他?們飽嘗成功?的喜悅，從?而大膽、大?方地展示自?我。大班是?幼兒在園的?最后一年，?幼小銜接問?題是我們工?作的重中之?重。為了使?幼兒順利地?適應(yīng)小學(xué)生?活，我們將?從本學(xué)期就?對(duì)幼兒和家?長(zhǎng)進(jìn)行幼小?銜接的指導(dǎo)?工作，如：?生活能力的?培養(yǎng)、學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?等，讓我們?的每一個(gè)孩?子在不久的?將來都能很?快地適應(yīng)新?的環(huán)境。另?外，做事認(rèn)?真、獨(dú)立、?有責(zé)任感也?是大班孩子?應(yīng)該具備的?良好品質(zhì)。?我們將在工?作中注重培?養(yǎng)，使每個(gè)?孩子都健康?、快樂地成?長(zhǎng)。二、?教育總目標(biāo)?：促進(jìn)幼?兒身體正常?發(fā)育和技能?的協(xié)調(diào)發(fā)展?，增強(qiáng)體質(zhì)?，培養(yǎng)良好?的生活習(xí)慣?、衛(wèi)生習(xí)慣?和參加體育?活動(dòng)的興趣?。發(fā)展幼兒?正確運(yùn)用感?官和運(yùn)用語?言交往的能?力，增進(jìn)起?其對(duì)環(huán)境的?認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)?有益的興趣?和動(dòng)手能力?，發(fā)展智力?。萌發(fā)幼兒?愛家鄉(xiāng)、愛?祖國(guó)、愛集?體、愛勞動(dòng)?的情感，培?養(yǎng)誠實(shí)、勇?敢、好問、?友愛、愛惜?公物、不怕?困難、講禮?貌、守紀(jì)律?等良好的品?質(zhì)、行為習(xí)?慣以及活潑?、開朗的性?格。萌發(fā)幼?兒初步的感?受美和表現(xiàn)?美的情感。?三、領(lǐng)域?目標(biāo)：(?一)健康領(lǐng)?域：1、?能精神飽滿?、愉快地參?加各類活動(dòng)?。2、能?側(cè)身鉆過圈?、單足跳，?學(xué)會(huì)投擲、?玩小足球，?能使用剪刀?、學(xué)會(huì)系鞋?帶，逐步掌?握正確的握?筆姿勢(shì)。?3、懂得飯?前飯后不做?劇烈運(yùn)動(dòng)。?4、在成?人的提醒下?保持穿戴整?齊、分清左?右腳。5?、知道早晚?要刷牙，看?書、繪畫有?正確的坐姿?。6、會(huì)?保持桌面、?地面整潔，?愿意嘗試各?種食品。?7、有早睡?早起的好習(xí)?慣，早上來?園不遲到。?8、能有?順序地穿脫?、整理衣服?，整理床鋪?。9、有?自我保護(hù)意?識(shí)及掌握初?步的技能，?會(huì)根據(jù)氣溫?變化隨時(shí)增?減衣服，活?動(dòng)時(shí)不做危?險(xiǎn)動(dòng)作。?(二)語言?發(fā)展領(lǐng)域：?1、能在?集體活動(dòng)中?專心地聽老?師、同伴發(fā)?言，能理解?簡(jiǎn)單的指令?并予以行動(dòng)?及復(fù)述，理?解和使用生?活中的常用?問句。2?、在成人的?幫助下，能?講述自己看?到的、聽到?的事，愿意?念兒歌給別?人聽。3?、樂意用普?通話與周圍?人交往，態(tài)?度大方。?(三)科學(xué)?觀察領(lǐng)域：?1、學(xué)習(xí)?有順序的觀?察、比較物?體的異同，?能參與收集?、小實(shí)驗(yàn)、?操作等活動(dòng)?。2、能?觀察周圍環(huán)?境的變化，?了解首都有?名的建筑和?名勝古跡，?發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)?境中日新月?異的變化。?3、了解?日常生活中?的自然現(xiàn)象?。4、掌?握50以內(nèi)?數(shù)的組成，?認(rèn)識(shí)加減符?號(hào)，進(jìn)行1?00以內(nèi)的?加減運(yùn)算，?書寫1-1?00，并在?日?；顒?dòng)、?游戲中運(yùn)用?數(shù)知識(shí)、掌?握單雙數(shù)，?知道一星期?是___天?，能區(qū)別三?種物體的長(zhǎng)?短、寬窄、?粗細(xì)、輕重?，會(huì)按一定?順序排列。?(四)藝?術(shù)：1、?能隨音樂中?力度、速度?的變化做出?相應(yīng)的動(dòng)作?，能用歌聲?、動(dòng)作表達(dá)?親切、抒情?、活潑、歡?快的情緒。?2、能安?靜的欣賞一?些藝術(shù)作品?，領(lǐng)會(huì)作品?的主要內(nèi)容?和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?自己和別?人的作品。?3、在作?品中表現(xiàn)某?些情節(jié)，會(huì)?用上下左右?表現(xiàn)物體間?的前后關(guān)系?，注意顏色?與內(nèi)容的聯(lián)?系。(五?)社會(huì)性與?情感領(lǐng)域：?1、了解?本市的名勝?、著名建筑?、民間藝術(shù)?、土特產(chǎn)，?參加"國(guó)慶?節(jié)"的節(jié)日?活動(dòng)，萌發(fā)?愛家鄉(xiāng)、愛?祖國(guó)的情感?。2、能?認(rèn)真做好值?日生工作，?有始有終的?做完一件事?。3、在?成人的幫助?下，逐步學(xué)?會(huì)控制自己?的情緒。?4、能恰當(dāng)?的評(píng)價(jià)自己?和同伴的表?現(xiàn)。5、?會(huì)使用禮貌?用語，能大?方的回答客?人、成人的?問話。6?、能在老師?的提醒下遵?守常規(guī)，遵?守游戲規(guī)則?。四、七?種教育手段?和措施：?(一)作業(yè)?：根據(jù)幼?兒園教育目?標(biāo)和本班的?實(shí)際水平，?通過設(shè)置語?言、科學(xué)、?健康、社會(huì)?、藝術(shù)等作?業(yè)活動(dòng)，在?集體活動(dòng)或?分組活動(dòng)中?培養(yǎng)幼兒全?面發(fā)展的能?力，發(fā)現(xiàn)幼?兒的興趣愛?好，配合現(xiàn)?代化教育教?學(xué)手段，使?幼兒獲得廣?泛、粗淺的?知識(shí)。(?二)游戲：?游戲是幼?兒園教育活?動(dòng)的主要手?段之一，幼?兒在游戲中?不斷運(yùn)動(dòng)，?使身體得到?鍛煉，用語?言交流，使?同伴間關(guān)系?融洽，在游?戲中懂得要?遵守游戲規(guī)?則，通過游?戲培養(yǎng)幼兒?的合作精神?，增強(qiáng)解決?問題的能力?，以及創(chuàng)造?性思維。本?學(xué)期對(duì)于膽?小內(nèi)向的幼?兒，應(yīng)鼓勵(lì)?他們積極的?參與到各類?游戲活動(dòng)中?;對(duì)于一些?比較自由的?幼兒應(yīng)該讓?他們?cè)谟螒?中懂得遵守?規(guī)則。(?三)觀察：?在日常活?動(dòng)中引發(fā)幼?兒對(duì)周圍事?物的關(guān)注和?興趣，平時(shí)?經(jīng)常組織幼?兒散步、參?觀，在活動(dòng)?中學(xué)習(xí)觀察?的方法，互?相交流觀察?結(jié)果，培養(yǎng)?幼兒觀察的?習(xí)慣。另外?，通過在班?內(nèi)設(shè)置自然?角，科發(fā)室?實(shí)驗(yàn)活動(dòng)也?能使幼兒產(chǎn)?生觀察的愿?望，并且主?動(dòng)的參與觀?察。(四?)體育活動(dòng)?：利用晨?間鍛煉、體?育游戲等環(huán)?節(jié)，培養(yǎng)幼?兒對(duì)體育活?動(dòng)的興趣，?特別是肥胖?兒和體弱兒?，更應(yīng)鼓勵(lì)?他們參與體?育鍛煉，增?強(qiáng)體質(zhì)，培?養(yǎng)活潑開朗?的品質(zhì)和勇?敢、不怕困?難的精神。?在活動(dòng)中養(yǎng)?成幼兒良好?的生活習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)慣?，在活動(dòng)中?加強(qiáng)安全教?育，增強(qiáng)幼?兒的自我保?護(hù)意識(shí)。?(五)勞動(dòng)?方面：通?過參與簡(jiǎn)單?的勞動(dòng)，學(xué)?習(xí)勞動(dòng)的基?本技能，體?會(huì)獲得勞動(dòng)?成果的樂趣?，培養(yǎng)幼兒?的自立能力?，學(xué)會(huì)怎樣?洗手、疊被?子、系鞋帶?、穿毛衣等?，堅(jiān)持自己?能做的事自?己做，盡量?不依賴成人?，與成人一?起參加公益?勞動(dòng)，如擦?桌椅、清洗?玩具、剝豆?等，體會(huì)勞?動(dòng)的光榮與?辛苦，懂得?今后要愛護(hù)?物品，珍惜?勞動(dòng)成果。?(六)日?常生活：?在班內(nèi)建立?良好的一日?常規(guī)，幫助?、指導(dǎo)幼兒?養(yǎng)成良好的?生活習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?日常采用鼓?勵(lì)、個(gè)別教?育、談話、?討論等方法?使幼兒知道?養(yǎng)成良好習(xí)?慣的重要性?，并逐步形?成習(xí)慣。為?了使孩子上?小學(xué)后可以?安全，我們?惠新增加安?全教育課程?。(七)?娛樂活動(dòng)?結(jié)合園內(nèi)組?織的娛樂活?動(dòng)，每周至?少一次開展?娛樂活動(dòng)，?在活動(dòng)中注?重幼兒多方?面能力的培?養(yǎng)，鼓勵(lì)和?引導(dǎo)幼兒積?極參與活動(dòng)?，娛樂身心?，培養(yǎng)活潑?開朗的性格?和良好的交?往能力。?五、家長(zhǎng)工?作：1、?每月有計(jì)劃?的開展家長(zhǎng)?工作，與所?有家長(zhǎng)進(jìn)行?聯(lián)系，了解?幼兒的各方?面情況，互?換意見。?2、召開親?子活動(dòng)，內(nèi)?容為向家長(zhǎng)?介紹如何幫?助幼兒做好?幼小銜接工?作、半日活?動(dòng)觀摩等。?3、辦好?快樂家園聚?會(huì)，重點(diǎn)向?家長(zhǎng)宣傳"?幼小銜接"?中學(xué)習(xí)適應(yīng)?和社會(huì)適應(yīng)?方面的知識(shí)?和要求。?4、每周發(fā)?放一次"家?長(zhǎng)信"，與?家長(zhǎng)互換意?見，了解幼?兒在家表現(xiàn)?，家園一致?共同教育孩?子。六、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)：?1、增設(shè)?各活動(dòng)區(qū)域?的材料，結(jié)?合幼兒發(fā)展?情況和教學(xué)?要求添置有?關(guān)數(shù)學(xué)、語?言、音樂等?學(xué)習(xí)材料。?2、根據(jù)?主題要求，?師生共同設(shè)?計(jì)和制作墻?飾，豐富學(xué)?習(xí)環(huán)境。?3、增添自?然角內(nèi)容，?根據(jù)季節(jié)收?集、飼養(yǎng)不?同品種的動(dòng)?植物，幫助?幼兒了解大?自然的奧妙?。4、在?活動(dòng)市布置?語言學(xué)習(xí)的?環(huán)境，結(jié)合?各類物品張?貼文字標(biāo)記?，激發(fā)幼兒?對(duì)文字的興?趣。5、?建立平等友?好的師生關(guān)?系，培養(yǎng)幼?兒團(tuán)結(jié)、勇?敢、不怕困?難等好品質(zhì)?，提高社會(huì)?適應(yīng)性，加?速其向"社?會(huì)人"的轉(zhuǎn)?變。幼兒園大班教學(xué)工作計(jì)劃（二）?新的學(xué)年已?經(jīng)開始，為?了使班級(jí)各?項(xiàng)工作得以?有條不紊地?順利開展，?使幼兒發(fā)揮?最大的潛能?，獲得最大?的發(fā)展，現(xiàn)?特制定大一?班班級(jí)工作?計(jì)劃如下：?一、情況?分析班級(jí)?概況:升入?大班，我們?班有了很大?的變動(dòng)，首?先是老師的?變動(dòng)，其次?是孩子的轉(zhuǎn)?學(xué)和新生的?加入。于是?，現(xiàn)在我們?班共有__?_名幼兒，?男生___?名，女生_?__名，其?男女比例很?不均衡，而?且其中__?_人是外地?生;另外，?新生是__?_名，占了?全班人數(shù)的?1/5，他?們對(duì)我們這?個(gè)集體還不?熟悉，正在?適應(yīng)階段。?面對(duì)這種情?況，我們必?須盡力使每?個(gè)孩子都盡?快地適應(yīng)變?化，讓孩子?們和諧地融?合在我們的?大家庭中。?(一)主?要表現(xiàn)1?、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)?(1)孩?子的自我服?務(wù)能力不斷?增強(qiáng)，能做?好自己力所?能及的事情?，如：自己?整理書包，?自己穿脫衣?服等。(?2)產(chǎn)生了?為集體服務(wù)?的意識(shí)，喜?歡做值日生?工作，如：?整理玩具、?管理自然角?等。(3?)在生活中?，孩子的語?言表達(dá)能力?有了很大的?提高，能較?清晰、完整?地表達(dá)自己?的想法，講?述自己的發(fā)?現(xiàn)。(4?)有一定的?任務(wù)意識(shí)，?在老師的提?醒和鼓勵(lì)下?能自己收集?主題資料。?2、薄弱?因素分析?(1)孩子?的規(guī)則意識(shí)?差，自控能?力仍較弱，?堅(jiān)持性不夠?，不能較好?地控制自己?的言行。?(2)部分?孩子的衛(wèi)生?和行為習(xí)慣?仍有待養(yǎng)成?，如：吃手?、用點(diǎn)心后?用手擦嘴、?喜歡趴或跪?在地上等。?(3)部?分孩子表現(xiàn)?欲強(qiáng)，傾聽?習(xí)慣差，不?能堅(jiān)持聽完?同伴的發(fā)言?，影響了活?動(dòng)的順利開?展。(4?)在主題活?動(dòng)進(jìn)行過程?中，部分孩?子缺乏探索?精神，不敢?作嘗試(?二)家長(zhǎng)情?況1、我?們的家長(zhǎng)仍?非常重視孩?子知識(shí)技能?的掌握，他?們希望孩子?多學(xué)會(huì)一些?知識(shí)性的內(nèi)?容，如：兒?歌、計(jì)算題?等等。但是?，他們卻忽?視了孩子生?活習(xí)慣和學(xué)?習(xí)興趣的培?養(yǎng)，不利于?孩子今后的?全面發(fā)展。?2、班中?很多孩子由?祖輩照顧、?接送，一些?新的教學(xué)理?念很難接受?并達(dá)成共識(shí)?。二、班?級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)?：1、培?養(yǎng)孩子間的?相互學(xué)習(xí)、?自主性和決?策的能力，?建立一個(gè)共?同探討的團(tuán)?體。2、?營(yíng)造一個(gè)充?滿愛的班級(jí)?氛圍，讓幼?兒有安全感?，培養(yǎng)幼兒?的責(zé)任感，?并形成初步?升小學(xué)的意?識(shí)。3、?繼續(xù)認(rèn)真學(xué)?習(xí)新《綱要?》，樹立正?確的教育觀?，統(tǒng)一教育?思想，并轉(zhuǎn)?化為教育行?為。4、?幫助家長(zhǎng)具?備正確的兒?童觀、教育?觀、知識(shí)觀?，明確幼兒?期教育重心?是個(gè)性能力?的培養(yǎng)，使?家長(zhǎng)認(rèn)同熟?悉我們的教?育宗旨、目?標(biāo)和課程形?式，并支持?參與幼兒園?的教育活動(dòng)?，形成良好?的“家園對(duì)?話互動(dòng)網(wǎng)”?。班級(jí)經(jīng)?營(yíng)網(wǎng)帶班?教師保育員?園領(lǐng)導(dǎo)幼?兒家長(zhǎng)幼兒?園的每一個(gè)?人經(jīng)營(yíng)目?標(biāo)：(1?)營(yíng)造一個(gè)?充滿愛的班?級(jí)氛圍，讓?幼兒有安全?感培養(yǎng)幼兒?的責(zé)任。?(2)為幼?兒提供真實(shí)?體驗(yàn)的機(jī)會(huì)?，創(chuàng)造條件?讓幼兒參加?實(shí)際探索活?動(dòng)，獲取更?多的信息，?體驗(yàn)學(xué)習(xí)的?快樂。(?3)幫助家?長(zhǎng)形成良好?的教育觀，?使其認(rèn)同我?們的教育宗?旨、教育形?式和課程模