幼兒園大班科學活動計劃方案（5篇）

幼兒園大班科學活動計劃方案活?動目標1?、通過操?作感知油和?水傾倒，攪?拌后分離現(xiàn)?象，對科學?探索活動感?興趣。2?、了解生?活中油和水?分離的相關?現(xiàn)象，體驗?科學知識在?生活中的運?用。3、?培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。4?、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、?激發(fā)幼兒樂?于探索科學?實驗的樂趣??；顒訙?備1、?幼兒每人1?杯水1杯油?，幼兒每人?各___份?藍黑鋼筆水?。2、?每人1根攪?拌管、背景?音樂一首、?3、幾?張畫過的圖?畫、各色顏?料水等等。?活動重難?點重點：?初步了解水?和油的不相?溶性。難?點：不同物?質(zhì)放入水中?的相溶性和?不相溶性。?活動過程?一、導?入師：今?天，老師給?你們帶來了?許多的小客?人跟你們玩?游戲，想知?道是誰嗎??(想)好?，我們一起?去看看都有?誰?(教師?介紹實驗材?料)二、?讓幼兒動手?操作，將藍?、黑色的鋼?筆水倒進一?杯水里，觀?察它們之間?有什么變化?。師：在?做實驗之前?，老師有要?求。請你們?仔細聽，請?你們把藍、?黑色的鋼筆?水倒入一個?杯子的水里?，仔細觀察?，它們會出?現(xiàn)什么現(xiàn)象??1、?提問：發(fā)現(xiàn)?了什么?(?它們在一起?融化變成黑?色的水)?師：是不是?你們說的這?樣呢?我們?一起來驗證?一下吧。(?教師驗證實?驗結果)?小結：你們?觀察的很仔?細，是的，?藍、黑色鋼?筆水倒進水?里，它們?nèi)?化在了一起?變成了黑色?的水。說明?它們是能融?化在一起?的。(解釋?“融化”意?思一種物體?和另一種物?體合在一起?說明它們是?能相溶在一?起的，如果?不能夠合在?一起說明?它們是分開?的。)三?、讓幼兒?想想油和水?倒在一起會?出現(xiàn)什么現(xiàn)?象?師：?你們猜猜、?想想，把油?倒進已經(jīng)融?化的水里，?你們會發(fā)現(xiàn)?什么秘密??我也不知?道，現(xiàn)在請?你們把油倒?進融化的水?里，仔細觀?察，它們之?間發(fā)什么說?呢么變化??提問：?1、油和水?它們能不能?融化在一起??2、?為什么??師：真的是?這樣的嗎??那我們一起?來驗證一下?是不是你們?發(fā)現(xiàn)的這樣?。(教師再?次驗證實驗?結果)小?結：因為油?和水的比重?不同。不論?先倒水還是?先倒油，油?都是浮在水?的上面，水?在油的下面?。說明油和?水它們是不?能在一起的?，它們是分?來的。?四、延伸?，請幼兒玩?一玩“油水?分離”畫，?并想象為什?么顏料水不?會和油畫棒?混在一起??結束語：?你們的表現(xiàn)?太棒了，在?我們的生活?中，還有哪?些物體是能?相溶在一起?的?哪些是?能相溶在一?起的呢?我?們一起去外?面找找吧!?幼兒園大班科學活動計劃方案（二）活動目?標1、幼?兒通過自主?地操作實驗?材料，進行?各種探索，?觀察蠟燭燃?燒的有趣現(xiàn)?象，初步感?知空氣與燃?燒的關系。?2、培養(yǎng)?幼兒科學實?驗的認真態(tài)?度，激發(fā)幼?兒探究科學?的欲望。?3、培養(yǎng)幼?兒對事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實驗。?4、學習用?語言、符號?等多種形式?記錄自己的?發(fā)現(xiàn)。5?、激發(fā)幼兒?樂于探索科?學實驗的樂?趣。活動?準備1、?每位幼兒_?__支蠟燭?(一支長、?兩支短)，?一個透明的?大杯子，一?個透明的小?杯子，一個?盛有色水的?碟子，一張?記錄紙和一?支筆，同時?每組桌上放?一支主蠟燭?和一個打火?機。2、?多媒體課件?及展示臺。?3、歌曲?磁帶一盤，?錄音機一臺??；顒舆^?程(一)?運用課件激?發(fā)幼兒興趣?，了解蠟燭?的用途。?1、課件引?入。師：?你們看。誰?來了(多媒?體演示蠟燭?寶寶)?讓?我們一起來?和蠟燭寶寶?說說話好嗎??2、了?解蠟燭的用?途。蠟燭?寶寶：小朋?友們好!你?們想一想，?人們在什么?時候需要我?呢?幼兒?：過黑黑的?山林時，停?電的時候，?過生日的時?候……蠟?燭寶寶：小?朋友們說得?很對，我的?用途確實很?大，我不僅?可以給別人?帶來光明，?還可以給你?們帶來快樂?呢!師：?小朋友，下?面請你們點?燃桌上的蠟?燭，和蠟燭?寶寶一起來?唱歌吧!?幼兒點燃蠟?燭，并和蠟?燭寶寶一起?唱《生日快?樂歌》。?(二)啟發(fā)?聯(lián)想，初步?感知空氣與?蠟燭燃燒的?關系。1?、啟發(fā)聯(lián)想?。師：請?小朋友們仔?細想一想，?我們用什么?方法可以將?燃燒的蠟燭?熄滅呢??幼1：用嘴?巴可以把蠟?燭吹滅。?幼2：用扇?子扇也可以?將蠟燭扇滅?。幼3：?把蠟燭拿到?外面讓風一?吹也會熄滅?。幼4：?把蠟燭放在?水里就熄滅?了。幼5?：我上次在?科學區(qū)玩兒?的時候，發(fā)?現(xiàn)用瓶子蓋?在蠟燭上面?，蠟燭就熄?滅了……?師：用瓶子?蓋上去真的?能使蠟燭熄?滅嗎?讓我?們來試一試?吧!2、?幼兒操作實?驗。3、?引導幼兒之?間交流實驗?結果。師?：這個辦法?行嗎?(行?!)那你們?知道為什么?瓶子蓋到燃?燒的蠟燭上?，蠟燭會熄?滅嗎?(請?___位幼?兒自己解釋?。)師：?小朋友，讓?我們來聽一?聽蠟燭寶寶?是怎么說的?吧!放多?媒體，邊觀?看蠟燭熄滅?的過程邊聽?蠟燭寶寶的?解釋：小朋?友，你們知?道嗎?我燃?燒時需要空?氣中的氧氣?。當我被杯?子蓋住后，?里面的氧氣?就會越來越?少。最后氧?氣沒有了，?我也就熄滅?了。師：?噢!原來蠟?燭燃燒還需?要氧氣呢!?(三)引?導幼兒自主?探索，讓幼?兒在探索中?發(fā)現(xiàn)蠟燭燃?燒的有趣現(xiàn)?象。1、?師：小朋友?，蠟燭寶寶?還有許多有?趣的秘密呢?!你們想知?道嗎?(想?!)那你們?看一看你的?桌子上有什?么?幼：?一支長的蠟?燭、兩支短?的蠟燭、大?的瓶子、小?的瓶子、有?水的碟子。?師：我們?就來學做小?小科學家，?去找一找蠟?燭燃燒的秘?密。不過我?們做實驗時?要象科學家?一樣仔細地?看一看，耐?心地做一做?，還要不怕?困難。只要?你們仔細地?看，耐心地?做，你們一?定會發(fā)現(xiàn)一?些有趣的現(xiàn)?象。然后請?你們將發(fā)現(xiàn)?的現(xiàn)象記錄?在這張表上?(出示記錄?表)。記錄?時可以想想?我們平時學?過的記錄方?法。2、?幼兒探索，?教師指導，?引導幼兒用?不同的方法?去探索，同?時注意鼓勵?膽小的幼兒?(有些孩子?怕燙，有些?縮手縮腳)?和認真實驗?的幼兒。?3、組織幼?兒交流。請?小朋友將自?己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)?象放在展示?臺上與大家?交流。幼?兒A：我發(fā)?現(xiàn)大瓶子蓋?在小蠟燭上?火熄得比小?瓶子的慢…?…幼兒B?：我發(fā)現(xiàn)瓶?子一蓋到_?__支蠟燭?上，蠟燭很?快就熄滅了?……幼兒?C：我把蠟?燭放到有水?的碟子里，?發(fā)現(xiàn)火熄滅?了，水就跑?到杯子里去?了，還冒泡?泡。幼兒?D：我發(fā)現(xiàn)?火要滅時，?就把瓶子拿?起一點。一?拿起瓶子，?火又變旺了?。幼兒E?：我將長的?和短的蠟燭?一起放在大?瓶子里，發(fā)?現(xiàn)長蠟燭的?火熄滅得快?。幼兒F?：我發(fā)現(xiàn)我?的瓶子變熱?了，而且變?黑了。(若?有幼兒提出?這個現(xiàn)象，?師可追問幼?兒：你們的?瓶子是不是?也這樣?(?是)咦!瓶?子怎么會變?熱、變黑的?呢?幼：是?蠟燭火燒熱?的，黑的是?煙。)(?四)引導幼?兒再次探索?，驗證。?1、師：剛?才小朋友們?發(fā)現(xiàn)了這么?多有趣的現(xiàn)?象，你們可?以看一看，?哪種現(xiàn)象自?己還沒有發(fā)?現(xiàn)，再去做?一做實驗吧?!還可以和?別的小朋友?交流一下自?己實驗中的?想法。2?、幼兒再次?自主地實驗?，教師注意?引導幼兒將?各種有趣現(xiàn)?象都做一做?。幼兒園大班科學活動計劃方案（三）活動?目標：1?.通過觀察?、操作，感?知哪些材料?能吸水。?2.萌發(fā)探?究科學現(xiàn)象?的興趣，學?做觀察記錄?。3.培?養(yǎng)幼兒對事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實驗?。4.愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?.激發(fā)幼兒?對科學活動?的興趣。?活動準備：?1.空臉?盆(放入活?魚)若干，?周圍擺放盛?水的臉盆若?干。2.?海綿、布條?、縐紙、白?紙、水彩筆?芯、粉筆、?塑料制品、?彩色水、大?白菜。3?.觀察記錄?表，課件。?活動過程?：一、救?小魚引導?幼兒想辦法?給缺水的魚?送水，激發(fā)?幼兒對材料?吸水現(xiàn)象的?興趣。二?、操作1?.介紹操作?材料，提問?：你們覺得?哪些東西能?吸水，哪些?東西不能吸?水?2.?幼兒分組實?驗，通過操?作、觀察、?比較，說說?這些材料都?有什么變化?，哪些材料?能吸水。?3.和幼兒?一起總結操?作過程，使?他們初步了?解哪些材料?能吸水。?4.引導幼?兒思考日常?生活中還有?哪些材料能?吸水。5?.出示大白?菜，引導幼?兒探索大白?菜能否吸水?。三、觀?看課件播?放大樹和大?白菜慢慢吸?水的課件，?幼兒觀察植?物吸水現(xiàn)象?，初步了解?植物是靠根?和莖來吸收?水分的。?四、記錄、?交流鼓勵?幼兒用自己?喜歡的方式?(如打“??”或“_”?)記錄操作?結果，并與?同伴、教師?交流，進一?步鞏固相關?經(jīng)驗。幼兒園大班科學活動計劃方案（四）?活動目標?1、明白有?各種聲音，?不同的聲音?能告訴我們?不同的事情?。2、初?步懂得東西?振動就產(chǎn)生?了聲音。?3、發(fā)展注?意力和聽辨?聲音的潛力??；顒訙?備1、課?件-聲音?2、小鈴、?小鼓鼓、木?魚等玩具。?活動過程?一、聽聲?音引入課題?，激發(fā)幼兒?興趣課件?：聲音1?、請小朋友?閉上眼睛聽?一聽這是什?么聲音??(1)笑聲?(2)哭?聲(3)?打呼嚕聲?請小朋友睜?開眼睛2?、剛才，你?聽到了什么?聲音?讓?幼兒說一說?聽到的聲音?，引起幼兒?聽辨的興趣?。3、你?們還想聽其?他的聲音嗎??請小朋?友再閉上眼?睛(1)?吃東西的聲?音(2)?打噴嚏(?3)鐘表的?秒針回答?老師，聽到?了什么聲音??(幼兒自?由發(fā)言)?二、認識聲?音1、你?們明白聲音?是怎樣產(chǎn)生?的嗎?(?讓幼兒根據(jù)?自己的理解?說一說)?(1)聲音?是由物體振?動產(chǎn)生的?實驗：敲鼓?(透過實?驗讓幼兒理?解物體的震?動)讓幼?兒把小手放?在小鼓上，?老師用鼓槌?敲幾下，讓?幼兒透過?耳聽、手模?、眼看、感?知物體發(fā)出?聲音時在不?停地振動。?(2)小?朋友用什么?能聽到聲音??耳朵是怎?樣聽到聲音?的?耳朵?具有辨別振?動的功能，?能將振動發(fā)?出的聲音轉?換成神經(jīng)信?號，然后傳?給大腦。?(3)你們?明白耳朵除?了能聽聲音?，還有什么?作用嗎??告訴幼兒，?我們的耳朵?還能幫忙我?們持續(xù)平衡?。耳朵很?重要，我們?必須要保護?耳朵!三?、幼兒操作?，感知震動?產(chǎn)生聲音?1、請小朋?友玩一玩桌?子上這些小?鈴、小鼓、?木魚等玩具?。提醒幼?兒邊敲邊觀?察，注意聽?不同的物體?能發(fā)出不同?的聲音，?讓幼兒感知?物體發(fā)出聲?音時在不停?地振動。?小結：物體?振動產(chǎn)生了?聲音。我們?用耳朵來聽?各種聲音。?2、討論?什么樣的聲?音好聽。?(1)播放?音樂(2?)播放噪音?讓幼兒感?知樂音和噪?音，引導幼?兒結合日常?生活經(jīng)驗相?互說一說各?種聲音，?好聽的聲音?，不好聽的?聲音。四?、游戲：聽?一聽1、?幼兒兩人一?組，其中一?人發(fā)出不同?的聲音，另?一名閉上眼?睛傾聽，?說說聽到了?什么聲音，?明白了什么?事情。2?、透過游戲?讓幼兒明白?不同的聲音?能夠告訴我?們不同的事?情。如：?敲門有人來?了，打呼嚕?有人在睡覺?等。幼兒園大班科學活動計劃方案（五）活?動目標1?、通過本次?活動讓幼兒?感知蠟燭燃?燒的現(xiàn)象，?初步懂得空?氣與燃燒的?關系。2?、讓幼兒認?識、了解蠟?燭的種類與?用途，激發(fā)?幼兒對蠟燭?的探索欲望?和觀察總結?的能力。?3、從小培?養(yǎng)幼兒的科?學興趣，促?進幼兒知識?技能的積累?以及實踐動?手能力的培?養(yǎng)。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、激發(fā)幼?兒對科學活?動的興趣。?教學重點?、難點感?知蠟燭燃燒?的現(xiàn)象，初?步懂得空氣?與燃燒的關?系?；顒?準備香熏?蠟、生日蠟?燭、大小顏?色不同的蠟?燭若干、盤?子、打火機?、水。活?動過程1?、區(qū)角活動?設置觀察?角，擺放不?同種類、顏?色、形狀的?蠟燭。引發(fā)?小朋友們自?主的觀察，?教師適時介?入，一起了?解蠟燭的特?點和用途。?2、動手?操作點燃蠟?燭，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)?象。(1?)帶領組織?小朋友來到?操作臺旁邊?，觀察操作?臺上的物品?，說一說自?己看到了什?么。如干凈?透明的玻璃?杯，小蠟燭?和盤子……?請小朋友們?自由討論。?(2)老?師想請蠟燭?寶寶站起來?和小朋友們?一起做游戲?，小朋友們?想一想有什?么好辦法呢??小朋友們?自由發(fā)揮想?象。老師示?范，有燃燒?的蠟燭油把?蠟燭固定在?盤子上，請?小朋友們仔?細觀察一起?動手操作，?讓自己的蠟?燭寶寶站起?來。(3?)點燃蠟燭?，觀察蠟燭?燃燒時的狀?態(tài)。(4?)請小朋友?用杯子把燃?燒著的蠟燭?扣住，仔細?看看會發(fā)生?什么現(xiàn)象呢??啟發(fā)幼兒?發(fā)現(xiàn)蠟燭熄