第3課《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》教學(xué)設(shè)計 部編版語文八年級上冊

“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容概說】1982年11月24日，在印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會中，中國運(yùn)動員呂偉獲得女子十米跳臺跳水比賽冠軍。這篇文章刊登在1982年11月25日的《光明日報》上。這是新聞特寫中的佳作，將跳水運(yùn)動員從準(zhǔn)備到入水的瞬間定格為四個畫面，充分展示了跳水姑娘的運(yùn)動之美，達(dá)到了“突出最有表現(xiàn)力的瞬間”的報道效果，極具感染力，是學(xué)生認(rèn)識和學(xué)習(xí)新聞特寫的典范之作?！疚捏w解讀】新聞特寫：指采用類似于特寫的方法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁?！颈容^探微】?消息與新聞特寫消息：往往報道新聞事件的全過程。新聞特寫：主要描繪新聞事件中的片段。?通訊與新聞特寫通訊：展示新聞事件的縱剖面，來龍去脈比較完整。新聞特寫：展示新聞事件的某一橫剖面，著重描寫精彩瞬間?！緦W(xué)情分析】新聞特寫對八年級學(xué)生來說可能是陌生的，但對于本篇的閱讀理解難度并不大。有前幾節(jié)課對新聞知識的鋪墊，以及學(xué)生的自讀自學(xué)能力，能在教師的引導(dǎo)下把握本篇特寫的獨特之處。同時將閱讀和寫作結(jié)合起來，提升學(xué)生的綜合能力及學(xué)科素養(yǎng)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】?速讀全篇擬寫導(dǎo)語?精讀幾段美點追蹤?微文創(chuàng)寫學(xué)以致用【重難點】?理清新聞要素，理解新聞特寫的新聞價值。??欣賞作者描繪的畫面，賞析生動語言，感受運(yùn)動員精湛的技術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感?！窘虒W(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入視頻導(dǎo)入；播放2021東京奧運(yùn)會中國14歲跳水小將全紅嬋跳水視頻。導(dǎo)入語：這是今年東京奧運(yùn)會女子單人十米跳臺的決賽現(xiàn)場，是中國14歲跳水小將全紅嬋的第三跳。這一跳，贏得了所有評委的青睞；這一跳，獲得了響徹全場的掌聲；這一跳，驚艷了整個世界。這節(jié)課，我們回溯到1982年，那一年，也有一位中國跳水小將榮獲了最高榮譽(yù)，讓我們一睹她的風(fēng)采。二、教學(xué)鋪墊（一）字詞集美【四字雅詞】沉靜自若風(fēng)度優(yōu)雅翹首而望屏息斂聲疾如流星瀟灑自如從容不迫眼花繚亂自天而降震耳欲聾悄然不驚如夢初醒（二）解題正標(biāo)題：“飛天”本指佛教壁畫中在空中飛舞的神?！傲杩铡敝父吒叩卦诳罩谢蚋呱娇罩?。形象地寫出了跳水運(yùn)動員呂偉跳水時優(yōu)美的身姿。副標(biāo)題：簡潔概括了新聞特寫的主要事實。三、速讀全篇擬寫導(dǎo)語學(xué)生活動一：自由大聲朗讀課文，用一兩句話概括本則新聞的主要內(nèi)容。教師點撥：何時何地何人何事達(dá)成共識：1982年11月24日，跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會十米跳臺跳水比賽中，以優(yōu)美的姿態(tài)贏得了金牌。四、精讀幾段美點追蹤學(xué)生活動二：默讀并批注。就文本中的一個詞、一句話進(jìn)行賞析批注。（提示：從修辭、用詞、描寫、寫法等角度）【示例】她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。美在以動襯靜。這句以動態(tài)的白云“飄浮”、“飛鳥”掠過襯托她的沉靜，突出呂偉起跳前鎮(zhèn)定從容的神情和優(yōu)雅迷人的氣質(zhì)。全班交流、展示?！酒溜@】美在動作描寫?！拜p舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去?！敝小笆妗薄芭e”“蹬”“飛”等一系列動詞，形象地描寫了呂偉起跳、騰空的瞬間，動作的輕盈優(yōu)美。美在修辭運(yùn)用?！八呀?jīng)展開的身體像輕盈、筆直的劍。”運(yùn)用比喻的修辭，生動地寫出了呂偉身體姿態(tài)的修長美妙。美在側(cè)面烘托?！爱?dāng)一個印度觀眾了解到這個姑娘是中國跳水集訓(xùn)隊中最年輕的新秀時，驚訝不已。通過描寫印度觀眾的反映，從側(cè)面表現(xiàn)了呂偉跳水技術(shù)的高超。美在層次清晰。整篇特寫按“準(zhǔn)備——起跳——騰空——入水”