《鄉(xiāng)愁》二磨教案

《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計(jì)初中語文骨干教師工作坊C1905第六組雷湘湘一、教學(xué)目標(biāo)通過朗讀詩歌，結(jié)合詩中的意象構(gòu)設(shè)畫面；通過品讀詩歌，體會(huì)詩中蘊(yùn)涵的濃烈的思鄉(xiāng)情懷。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：體會(huì)意象和構(gòu)思對(duì)表達(dá)鄉(xiāng)愁的作用；2、難點(diǎn)：對(duì)詩中四種意象的體會(huì)和把握。三、教學(xué)過程（一）以詩會(huì)友，美文導(dǎo)入1、導(dǎo)入新課鄉(xiāng)愁，是深切思念家鄉(xiāng)的心情。每個(gè)日落的黃昏，每個(gè)月圓的夜晚，每陣歌樓的雨點(diǎn)，每陣西風(fēng)里斷雁的叫聲，都會(huì)牽動(dòng)游子的離愁別緒，都會(huì)勾起對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。從古到今，游子們都會(huì)把難以排遣的思鄉(xiāng)之愁訴諸于筆端——今天，讓我們傾聽一位游子的聲音吧，他就是——余光中。2、作者簡介余光中，臺(tái)灣當(dāng)代著名詩人、散文家和評(píng)論家。祖籍福建永春，1928年出生于南京,1949年離開大陸赴臺(tái)。代表作品有《舟子的悲歌》《藍(lán)色的羽毛》《鐘乳石》等。3、創(chuàng)作背景提到《鄉(xiāng)愁》這首詩，我們不得不提到它的創(chuàng)作過程，1972年，詩人在臺(tái)北廈門街的故居里僅用了20分鐘就創(chuàng)作了這首詩，發(fā)表后，被大家所熟知，可以說家喻戶曉。有人采訪于先生稱贊他才思敏捷，而于先生卻說，雖然創(chuàng)作這首詩只用了20分鐘，醞釀它我卻花了整整20年，短短20分鐘的創(chuàng)作，凝聚了20年的牽掛惦念，沉淀了20年的愛與愁。今天就讓我們一同走進(jìn)余光中的《鄉(xiāng)愁》，去感受詩人那濃濃的情思。（二）憑樂悟情，誦讀欣賞1、播放課件，聽配樂詩誦讀。（要求學(xué)生閉眼聽）改：播放視頻，聽余光中先生的朗讀2、聽完錄音，讓學(xué)生說一說這首詩歌的節(jié)奏、重音（刪去）和感情基調(diào)。（學(xué)生自由討論，自由站立回答）3、教師總結(jié)朗讀要點(diǎn)（重音、（刪去）節(jié)奏和感情基調(diào)）小時(shí)候鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票我/在這頭母親/在那頭長大后鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票我/在這頭新娘/在那頭后來啊鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)刮?在外頭母親/在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽我/在這頭大陸/在那頭4、學(xué)生自讀詩歌；教師鼓勵(lì)同學(xué)站起來朗讀；之后，全班誦讀。（播放配樂，讓學(xué)生沉浸于詩歌與音樂的結(jié)合之美）走進(jìn)文本，品悟鄉(xiāng)愁1、問題一：同學(xué)們，你們覺得鄉(xiāng)愁看得見嗎？追問：那么從這首詩中，你能看得見嗎？都看到了哪些具體的事物呢？2、問題二：四樣事物的順序可以打亂嗎？3、通過三次不同的修改，與原詩作比較，初步品味詩歌的修飾語的表達(dá)效果，感知詩歌回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏美：（1）修改一：“鄉(xiāng)愁，是郵票”（2）修改二：“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一張小小的郵票”（3）修改三：“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小郵票”【詩詞延伸】用郵票這個(gè)意象來表達(dá)鄉(xiāng)愁，余光中先生在另一首詩歌里也有體現(xiàn)，這首詩叫《鄉(xiāng)愁四韻》。“給我一片雪花白啊雪花白信一樣的雪花白家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待給我一片雪花白啊雪花白?！保?）提問一：這里的鄉(xiāng)愁是什么？（2）提問二：什么樣的信？（3）用信來表達(dá)鄉(xiāng)愁，我們學(xué)過的，有王灣的《次北固山下》“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊?！庇卸鸥Φ摹胺榛疬B三月，家書抵萬金?！?、提問：長大后的鄉(xiāng)愁，是什么呢？【背景補(bǔ)充】余光中1956年與范我存女士結(jié)婚，1958年第一次赴美進(jìn)修，結(jié)婚兩年，還稱太太為“新娘”，這是為什么呢？（再次誦讀，感受思戀）5、提問：后來的鄉(xiāng)愁是什么樣的？【詩詞延伸】母親去世38年后，詩人再寫《母難日三則》，和大家分享一段：“今生今世我最忘情的哭聲有兩次一次，在我生命的開始一次，在你生命的告終第一次，我不會(huì)記得，是聽你說的第二次，你不會(huì)曉得，我說也沒用但兩次哭聲的中間啊有無窮無盡的笑聲一遍一遍又一遍回蕩了整整三十年你都曉得，我都記得?！保◣熒R讀，讀出感慨，讀出悲傷，讀出無奈。）6、比喻過渡，問題引領(lǐng)詩人曾經(jīng)有過這樣的一個(gè)比喻：“大陸是母親，臺(tái)灣是妻子，香港是情人，歐洲是外遇”。這四個(gè)地方都是詩人到過的地方，那么母親和后三者有什么區(qū)別呢？7、齊讀感知，品味鄉(xiāng)愁（1）學(xué)生齊讀（2）“而現(xiàn)在”的鄉(xiāng)愁是什么？（海峽）（3）什么樣的“海峽”？（淺淺的）（4）海峽很深，為什么說是“淺淺的”呢？補(bǔ)充追問：這首詩寫于1972年，大陸這個(gè)時(shí)候正在進(jìn)行文革，詩人不能寫信，不能探親，只能站在海峽的“這頭”張望。那么他會(huì)想些什么呢？（回家）仿寫升華“鄉(xiāng)愁”在詩人余光中筆下，是“郵票”、是“船票”、是“墳?zāi)埂薄⑹恰昂{”，那在同學(xué)們的心里，“鄉(xiāng)愁”又是什么呢？試著寫一寫。余光中說自己“掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā)，回首再來已雪滿白頭”?！多l(xiāng)愁》里有與母親的離別的悵然，與妻子相隔的思戀，有與母親陰陽兩隔得悲慟，最后，所有的滋味，如同50年得陳釀，拂過心靈的傷口，濃香了海峽那頭雪滿白頭的老先生。人與人之間最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我站在