《中國傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

三年級下冊《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計授課教師：楊優(yōu)玲教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日以及人們在過傳統(tǒng)節(jié)日時，各地有些什么習(xí)俗？2、過程與方法：通過收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學(xué)重點：通過收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)難點：通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生搜集的資料等教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.師播放節(jié)日的圖片2.問：同學(xué)們，你們知道這些是什么節(jié)日的習(xí)俗嗎？3.揭題：我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，而春節(jié)是我國最盛大最熱鬧的一個古老的傳統(tǒng)節(jié)日，俗稱“過年”，在這一天，人們（引說會放鞭炮、貼春聯(lián)……）今天我們就一起走進(jìn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日。二、解題1.老師這里也有很多傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，我想問問同學(xué)們，你覺得這些節(jié)日都是傳統(tǒng)節(jié)日嗎？(學(xué)情預(yù)設(shè))雖然教師語氣中強調(diào)了“中國”和“傳統(tǒng)”兩個關(guān)鍵詞，但是學(xué)生仍有可能會說出一些非傳統(tǒng)節(jié)日的名稱，如兒童節(jié)、五一節(jié)等，教師先不置可否，引導(dǎo)學(xué)生再讀題，找出關(guān)鍵詞“中國的”、“傳統(tǒng)的”，引導(dǎo)學(xué)生自查自糾。2.解題：中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和發(fā)展是一個逐漸形成的、悠久的過程，每個節(jié)日都是我們中國特有的，帶有濃厚中國文化韻味的節(jié)日。3.這些傳統(tǒng)節(jié)日有一個共同的特點，請問是什么？（都是按照農(nóng)歷來的）（教師詳解農(nóng)歷和公歷）三、節(jié)日習(xí)俗大放送1.出示表格2.師：剛剛我們了解了不少傳統(tǒng)節(jié)日，那你知道它們的習(xí)俗嗎？(請生填好表格)3.師生展示收集的資料師：課前，同學(xué)們搜集了一兩個自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗資料，現(xiàn)在就讓我們一起來展示，共同分享。4.同學(xué)們過了這么多次的節(jié)日，那你的節(jié)日事件簿里面有什么有趣的事呢？(填寫節(jié)日事件簿并分享)5.老師這里也有事件簿，但是啊，老師想讓同學(xué)們幫老師看看，你覺得哪個比較好呢？(指導(dǎo)學(xué)生在寫作時運用上語言描寫、動作描寫等描寫方法會讓作文更優(yōu)美。)四、學(xué)生練習(xí)和展示1.學(xué)生自行練習(xí)，教師巡視。2.學(xué)生展示自己的片段。3.師小結(jié)：太棒了，同學(xué)們!通過大家的展示，我感受到了大家在節(jié)日時的開心和幸福。相信大家在假日里與家人共度這些傳統(tǒng)節(jié)日的時候，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子也一定會在大家心中生根發(fā)芽，開出絢麗的花朵，代代相傳，發(fā)揚光大！板書：中華傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)反思：學(xué)生的答案已經(jīng)很好了，教師不應(yīng)該再次重復(fù)，這樣會加劇學(xué)生的疲勞性。教師最后對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)更有助于學(xué)生梳理內(nèi)容。時間的把握不太準(zhǔn)確，在讓學(xué)生填“節(jié)日資料袋”的時候，應(yīng)該用投影儀投影或者讓學(xué)生自行表述會更好，讓學(xué)生上臺來板書的環(huán)節(jié)有點多余。習(xí)作除了教學(xué)生寫，還應(yīng)該讓學(xué)生明白這