《植物的開(kāi)花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)

《植物的開(kāi)花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)A．概述花的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能。B．說(shuō)出植物果實(shí)的結(jié)構(gòu)以及花的各部分結(jié)構(gòu)是如何發(fā)育成果實(shí)的。

2．能力目標(biāo)A.能嘗試解剖一朵花并認(rèn)識(shí)花的各部分結(jié)構(gòu)；B.能列舉我們?nèi)粘Ｉ钪惺秤玫霓r(nóng)產(chǎn)品與果實(shí)和種子的關(guān)系；

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)綠色開(kāi)花植物的重要意義，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花，珍惜果實(shí)的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)花的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能是本節(jié)課的重點(diǎn)，植物果實(shí)的結(jié)構(gòu)以及花的各部分結(jié)構(gòu)是如何發(fā)育成果實(shí)的是本節(jié)課的難點(diǎn)。

三、教學(xué)方法借助圖片、實(shí)物和多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生通過(guò)觀察、分組討論、閱讀教材等活動(dòng)自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，在合作與交流中獲得新知。

四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：搜集各種花的圖片和贊美花的詩(shī)句，制作受精及果實(shí)和種子形成過(guò)程的多媒體課件、學(xué)生學(xué)案和實(shí)驗(yàn)用具（解剖針、鑷子、培養(yǎng)皿、刀片和放大鏡）等，準(zhǔn)備一些水果供學(xué)生品嘗。學(xué)生準(zhǔn)備：自帶各種花供課堂觀察。五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。美麗的花朵不僅裝點(diǎn)著我們的生活美化著我們的環(huán)境，也激發(fā)了詩(shī)人的創(chuàng)作激情為我們留下了許多千古佳句。而你是否想過(guò)這些美麗的花朵究竟為何而開(kāi)？人們常說(shuō)“春華秋實(shí)”，你知道花是怎么成為果的嗎？就讓我們?cè)诨ㄏ闼囊绲姆諊虚_(kāi)始今天的學(xué)習(xí)吧！引出課題。設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)親切生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，利用學(xué)生熟悉和賞心悅目的各種花的圖片以及朗朗上口的詩(shī)句給學(xué)生營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的積極效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)、熱情地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。（二）進(jìn)行新課課堂競(jìng)賽A：1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察：閱讀教材P83頁(yè)、P84頁(yè)，觀察花的結(jié)構(gòu)（從下自上、從外到內(nèi)依次觀察），用鑷子將花的各部取下并粘貼在對(duì)應(yīng)的位置（注意夾開(kāi)花藥，剖開(kāi)子房觀察！）2、完成對(duì)花的結(jié)構(gòu)識(shí)別后教師進(jìn)一步提出：在這些結(jié)構(gòu)中你認(rèn)為最重要的結(jié)構(gòu)是什么呢？3、利用多媒體課件展示雌蕊和雄蕊模式圖講解其結(jié)構(gòu)說(shuō)明其與果實(shí)和種子的形成之間的關(guān)系。4、利用圖片講解兩性花和單性花，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)花的多樣性。設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主體親自動(dòng)手進(jìn)行觀察，教師給出學(xué)習(xí)目標(biāo)并給予指導(dǎo)既激發(fā)學(xué)生興趣，也容易讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)，從一開(kāi)始就形成主動(dòng)探究新知識(shí)的氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和交流能力。結(jié)合生活中具體實(shí)例，借助圖片來(lái)理解，使學(xué)生自主參與課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。師生互動(dòng)中讓學(xué)生思考問(wèn)題，獲取知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法。課堂競(jìng)賽B：自讀教材P85頁(yè)1、受精完成后，花各部分有何變化？2、果實(shí)、種子是如何形成的？3、為什么有的植物一個(gè)果實(shí)只有一粒種子，而有的植物卻有許多粒種子呢？

4、植物的果實(shí)和種子與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？人們往往只注意到花朵光鮮亮麗的時(shí)刻而沒(méi)有過(guò)多地關(guān)注花開(kāi)后的變化，其實(shí)與果實(shí)和種子形成的有密切關(guān)系的變化恰恰是在花謝之后悄然發(fā)生的。教師利用多媒體課件將子房各部分發(fā)育的情況進(jìn)行展示幫助學(xué)生理解和記憶將果實(shí)的結(jié)構(gòu)和子房各部分對(duì)應(yīng)“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子?！蹦阒肋@個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么嗎？謎語(yǔ)中的“麻屋子”、“紅帳子”、“白胖子”分別指什么呢？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀課文，觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對(duì)資料進(jìn)行分析和獲取有效信息的能力。引起學(xué)生對(duì)花開(kāi)后花各部分的變化關(guān)注，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。以猜謎語(yǔ)的形式增加課堂的趣味性并利于幫助學(xué)生記憶加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用。從開(kāi)花、傳粉、受精到結(jié)出豐碩的果實(shí)，還真不是一件容易的事呢！人們食用的許多農(nóng)產(chǎn)品都是果實(shí)和種子，當(dāng)我們?cè)谙硎苊牢兜耐瑫r(shí)是否會(huì)體會(huì)到它的來(lái)之不易而