2023小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文

第3頁(yè)共3頁(yè)2023小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)?思想：以?課程改革的?實(shí)施為動(dòng)力?，以新課程?標(biāo)準(zhǔn)精神為?指導(dǎo)，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)、更新?觀念，圍繞?進(jìn)一步優(yōu)化?___備課?質(zhì)量、優(yōu)化?課堂教學(xué)效?益、規(guī)范教?學(xué)常規(guī)管理?和提高教師?實(shí)施新課程?的能力，扎?實(shí)開(kāi)展高年?級(jí)數(shù)學(xué)備課?組研訓(xùn)活動(dòng)?，不斷提升?教育教學(xué)質(zhì)?量。二、?主要工作：?(一)加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念利用?每單周三的?備課組(教?研組)活動(dòng)?時(shí)間，配合?教導(dǎo)處__?_備課組老?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?有關(guān)教育教?學(xué)的新理論?和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，學(xué)習(xí)陽(yáng)光?課堂的相關(guān)?理論，提高?教師的教學(xué)?業(yè)務(wù)水平，?倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教?育要從以獲?取知識(shí)為首?要的目標(biāo)轉(zhuǎn)?變?yōu)槭紫萠?__人的發(fā)?展，創(chuàng)造一?個(gè)有利于學(xué)?生生動(dòng)活潑?、主動(dòng)發(fā)展?的教育環(huán)境?，提供給學(xué)?生充分發(fā)展?的時(shí)間和空?間。(二?)抓好課堂?常規(guī)，提高?教學(xué)效益?在日常教學(xué)?中，要借用?備課組的_?__力量，?認(rèn)真研究“?新課程、新?理念”下的?課堂教學(xué)，?積極推進(jìn)課?程改革的實(shí)?施，不斷改?進(jìn)備課方法?，提高備課?質(zhì)量，把_?__的智慧?與個(gè)人的特?色溶于一體?，積極采取?___重點(diǎn)?準(zhǔn)備、個(gè)人?能根據(jù)班級(jí)?實(shí)際加以調(diào)?整、教后能?及時(shí)地做好?教學(xué)反思。?尤其是要以?教導(dǎo)處提出?的建立陽(yáng)光?課堂為重點(diǎn)?，切實(shí)做好?自身備課。?合理安排每?一個(gè)教學(xué)內(nèi)?容和教學(xué)環(huán)?節(jié)，真正做?到有的放矢?，教學(xué)有針?對(duì)性、教學(xué)?有成效。努?力挖掘、充?分發(fā)揮新教?材所蘊(yùn)含的?一切可以利?用的因素，?充分激發(fā)學(xué)?生對(duì)新知識(shí)?的興趣，讓?學(xué)生產(chǎn)生學(xué)?習(xí)的愿望和?動(dòng)力，自主?地學(xué)、能動(dòng)?地學(xué)，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?、學(xué)會(huì)探究?和發(fā)現(xiàn)，真?正讓新課程?的理念在教?學(xué)中得以貫?徹和實(shí)施。?打造陽(yáng)光高?效的數(shù)學(xué)課?堂。(三?)積極開(kāi)展?___備課?活動(dòng)本學(xué)?期高年級(jí)數(shù)?學(xué)備課組研?訓(xùn)活動(dòng)以_?__備課為?主，穿插_?__一些_?__備課后?的實(shí)踐性課?堂教學(xué)觀摩?、研討以及?反思性教學(xué)?交流、研究?活動(dòng)。_?__備課實(shí)?施程序：?(1)分工?協(xié)作：由主?備教師要提?前對(duì)后一周?(___課?時(shí))的教學(xué)?內(nèi)容精心備?課，備課組?其他教師在?___備課?前，也要認(rèn)?真鉆研教學(xué)?內(nèi)容，形成?基本的教學(xué)?思路，為討?論交流作好?準(zhǔn)備。(?2)交流修?改：由備課?組長(zhǎng)___?好本組教師?，按照已定?的___備?課時(shí)間開(kāi)展?活動(dòng)。先由?主備教師就?預(yù)設(shè)的教學(xué)?設(shè)計(jì)作詳細(xì)?地介紹，供?其他教師學(xué)?習(xí)、思考。?后備課組其?他成員對(duì)“?主備人的教?學(xué)設(shè)計(jì)”討?論交流，各?抒己見(jiàn)，求?同存異，優(yōu)?化方案，達(dá)?成一定的共?識(shí)。__?_備課活動(dòng)?要求：(?1)___?備課的教案?可以借鑒優(yōu)?質(zhì)教學(xué)資源?，但須杜絕?將網(wǎng)上下載?或往年備課?直接打印的?“拿來(lái)主義?”;主備人?須依據(jù)自身?教學(xué)素養(yǎng)，?結(jié)合教學(xué)實(shí)?際情況，精?心設(shè)計(jì)可操?作的教學(xué)預(yù)?案。(2?)___備?課“交流修?改”前，由?主備人確定?每次交流_?__課時(shí)中?的“___?至___個(gè)?重點(diǎn)課時(shí)內(nèi)?容”，并告?知其他成員?認(rèn)真準(zhǔn)備，?以利于“交?流修改”時(shí)?能夠言之有?物、言之有?據(jù)。每一次?集中交流的?時(shí)間有限，?期望通過(guò)此?舉措調(diào)動(dòng)每?位教師的積?極性，提高?交流的效率?與質(zhì)量。?(3)建議?備課組成員?加強(qiáng)教學(xué)反?思性研究，?鼓勵(lì)教師以?“教學(xué)問(wèn)題?記錄表”的?形式將“備?課、上課、?作業(yè)”等方?面遇到的問(wèn)?題記錄下來(lái)?，并在下一?次___備?課時(shí)與年級(jí)?組其他教師?探討、反思?，尋找歸因?。從而能在?后續(xù)的教學(xué)?活動(dòng)中有針?對(duì)性地實(shí)施?教學(xué)補(bǔ)救措?施。(四?)重視教學(xué)?管理本學(xué)?期，高年級(jí)?數(shù)學(xué)備課組?將繼續(xù)加強(qiáng)?“教學(xué)五認(rèn)?真”工作管?理。備課組?長(zhǎng)配合學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)?數(shù)學(xué)教學(xué)的?指導(dǎo)和管理?，以抓“_?__備課效?益”為突破?口，做好教?學(xué)的各項(xiàng)常?規(guī)工作。?(1)備課?：以___?備課活動(dòng)為?抓手，加強(qiáng)?交流研討，?突出個(gè)性修?改，切實(shí)提?高質(zhì)量。?(2)上課?：圍繞__?_備課教案?，扎實(shí)__?_課堂教學(xué)?;繼續(xù)__?_學(xué)生“雙?基”提高，?促進(jìn)學(xué)生全?面可持續(xù)成?長(zhǎng);___?教師教學(xué)水?平地提升。?(3)作?業(yè)批改：嚴(yán)?格按照學(xué)校?的統(tǒng)一要求?，規(guī)范作業(yè)?格式和教師?批改行為，?確保一課一?作，努力提?高教學(xué)質(zhì)量?。(4)?課后反思：?認(rèn)真寫好課?后反思，將?課后反思與?___備課?活動(dòng)、數(shù)學(xué)?教研活動(dòng)等?結(jié)合，