湖北省鄂州市《幼兒教育理論基礎(chǔ)知識》國考真題

湖北省鄂州市《幼兒教育理論基礎(chǔ)知識》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但明顯不足在于（

）。A、不利于教師有目的有計劃地進行B、不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識C、不利于教師面向全體學生D、不利于學生主動自覺地學習【參考答案】D2.動作的穩(wěn)定性、準確性、靈活性較差的是（

）的動作特點。A、操作模仿階段B、操作整合階段

"/>C、操作熟練階段D、操作定向階段【參考答案】A3.以引導探究為主的教學方法主要是（

）。A、探究法B、直觀教學C、討論法D、發(fā)現(xiàn)法【參考答案】D4.在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學生準確地掌握“果實概念”。這是運用了（

）。A、正例與反例配合法

"/>B、變式法C、比較法D、直觀法【參考答案】B5.難題提供了試題的（

）信息。A、錯誤率B、通過率C、平均通過率D、平均錯誤率【參考答案】C6.對心智技能最早進行系統(tǒng)研究的是前蘇聯(lián)心理學家（

）。A、加里培林B、加涅C、安德森D、華生【參考答案】A7.操作技能形成的第二階段為（

）。A、操作模仿B、操作定向C、操作整合D、操作熟練【參考答案】A8.

從目前銷售情況來看，全球一個季度可賣出

iPad約

400萬臺，接近同期筆記本電腦全球銷量的

1/10。美國分析師估算，iPad上市以來已為蘋果公司賺得數(shù)十億美元進賬，而由于

Windows設(shè)備市場份額縮減，所以微軟市值損失了

500億美元。更可怕的是，iPad孤軍奮戰(zhàn)的日子就要過去，谷歌、三星、黑莓和微軟等幾乎

"/>所有IT巨鱷們，都排著隊準備推出平板電腦。這段文字要表達的主要意思是（

）。A．iPad已經(jīng)成為蘋果公司的重要利潤源B．目前全球筆記本電腦銷量仍高于iPadC．平板電腦將對筆記本電腦構(gòu)成重大威脅D．銷量的背后體現(xiàn)科技之間的激烈競爭【參考答案】C9.

所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（

）。A、針對性、因材施教B、邏輯性C、知識性D、創(chuàng)造性【參考答案】A10.

認為個人價值高于一切，人生來就有健全的本能，教育的職能在于使這種本能不受到影響。這種觀點是（

）。A、個人本位論B、社會本位論C、個人全面發(fā)展學說D、個人社會本位論【參考答案】A11.

班杜拉認為，人的學習最重要的形式是（

）。A、發(fā)現(xiàn)學習B、合作學習C、觀察學習D、有意義學習【參考答案】C12.日前大規(guī)模的信貸投款會引起通脹嗎？如果經(jīng)濟復蘇不明顯，而銀行系統(tǒng)依然開閘放水，那么大量資金不能進入實體經(jīng)濟，從而會推高物價指數(shù)，并帶來通脹，最壞的情況下甚至會形成“滯脹”，如果信貸的大規(guī)模投入伴隨著經(jīng)濟復蘇，那么，即使物價指數(shù)上漲，也是屬于溫和健康地上漲，和通脹無關(guān)。這段文字意在說明（

）。A．通脹的影響要具體問題具體分析，不可一概而論B．大規(guī)模信貸投放與通脹的發(fā)生之間并無必然的因果關(guān)系C．物價上漲的程度，是判斷通脹是否發(fā)生的主要指標D．在經(jīng)濟迅速增長的情況下，通脹是不大可能發(fā)生的

"/>【參考答案】B13.人的身心發(fā)展速度在其整個發(fā)展進程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)，這體現(xiàn)的是（

）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、個別差異性【參考答案】C14.教師善于快速準確地抓住學生的重要特征，準確判斷學生的情緒和愿望，這說明教師的觀察力具有（

）。A、客觀性B、全面性C、精密性D、敏銳性【參考答案】D15.把人的認知風格分為場獨立和場依存的心理學家時（

）。A、威特金B(yǎng)、斯金納C、卡根D、弗洛伊德【參考答案】A16.使學生具有初步的分辨是非的能力是（

）階段德育目標的要求。A、小學B、初中C、高中D、大學【參考答案】B17.在西方教育史上，被認為是現(xiàn)代教育代言人的是（

）。A、赫爾巴特B、盧梭C、洛克D、杜威【參考答案】D18.學生的（

）諸因素統(tǒng)一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。A、德、智、體、美B、知、情、意、行C、德、才、個性D、胸襟、見地【參考答案】B19.探究性學習的基本特征不包括（

）。A、問題性B、開放性C、過程性D、綜合性【參考答案】D20.天賦性、穩(wěn)定性和可變性是教師以下哪種心理現(xiàn)象的特點（

）。A、性格B、氣質(zhì)C、思維D、能力【參考答案】B21.學校教育在人身心發(fā)展中的作用是（

）。A、物質(zhì)前提B、主導作用C、發(fā)展動力D、決定作用【參考答案】B22.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴（

）內(nèi)作出處理。A、15日B、20日C、30日D、60日【參考答案】C23.環(huán)境決定論認為，對人的身心發(fā)展起主導作用的是（

）。A、遺傳因素B、社會環(huán)境C、教育活動D、自然環(huán)境【參考答案】C24.三結(jié)合的教育一般是指（

）。A、學校、家庭、社會教育三結(jié)合B、班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合C、校長、教師和家長教育三結(jié)合D、家庭、環(huán)境和學校教育三結(jié)合【參考答案】A25.古代印度婆羅門教有嚴格的等級規(guī)定，處于最高級的是（

）。A、首陀羅種姓B、剎帝利C、吠舍種姓

D、僧侶祭司【參考答案】D26.現(xiàn)代信息加工心理學家把人的記憶系統(tǒng)分為（

）。A、兩個子系統(tǒng)B、三個子系統(tǒng)C、四個子系統(tǒng)D、五個子系統(tǒng)【參考答案】B27.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》提出要把（

）作為教育工作的根本要求。A、優(yōu)先發(fā)展B、提高質(zhì)量C、育人為本D、促進公平【參考答案】C28.西方公認的科學教育心理學的創(chuàng)始人是（

）。A、桑代克

"/>B、斯金納C、華生D、布魯納【參考答案】A29.在操作技能的學習過程中，主要依靠視覺控制，各個動作要素之間的協(xié)調(diào)性差，常常出現(xiàn)顧此失彼現(xiàn)象的階段是（

）。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟練【參考答案】B30.課的類型的劃分依據(jù)（

）。A、教學任務B、教學內(nèi)容C、教學規(guī)律D、教學原則【參考答案】A31.師范學校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說，（

）。A、是同時的B、師范學校出現(xiàn)得早C、教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早D、說不清楚

"/>【參考答案】C32.“升舍”制度是哪個朝代創(chuàng)立的？（

）A、元代B、宋代C、唐代D、明代【參考答案】B33.研究場獨立性與場依存性這種認知方式最為著名的是美國心理學家（

）。A、赫爾曼·威特金

"/>B、維果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【參考答案】A34.對于“要求以班為單位進行教學實驗研究，而不能打亂原有的教學單位的情況。”在教育科學研究中（特別是教育實驗中），一般常用的取樣法是（

）。A、整群隨機取樣法B、分層隨機取樣法C、等距隨機取樣法D、多段隨機取樣法【參考答案】A35.社會自我基本成熟的時期在（

）。A、嬰兒期B、幼兒期C、童年期D、少年期【參考答案】D36.（

）是檢查教學效果的一種手段。A、備課B、上課C、作業(yè)檢查與批改D、學業(yè)成績考查與評定【參考答案】D37.人腦對直接作用于感官的客觀事物的綜合整體反映是（

）。A、感覺B、知覺C、表象D、后像【參考答案】B38.桑代克認為動物的學習是由于反復的嘗試—錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（

）。A、能力B、興趣C、技能D、刺激—反應聯(lián)結(jié)【參考答案】D39.德育內(nèi)容的性質(zhì)和范圍受制于（

）。A、政治經(jīng)濟B、學生年齡特征C、當前形勢和學生思想品德實際D、教育者的價值觀【參考答案】A40.《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，闡述了教師在教學中應遵循（

）。A、鞏固性原則B、因材施教原則C、直觀性原則D、啟發(fā)性原則【參考答案】D41.在課程發(fā)展的整個過程中，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是（

）。A、課程計劃B、課程實施C、課程評價D、課程設(shè)計【參考答案】B42.心理學家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在（

）。A、小學階段B、初中階段C、高中階段D、大學階段【參考答案】B43.教師聘任作為教師任用的一種基本制度，不具有以下哪個特征（

）。A、教師聘任是教師與學?；蚪逃姓块T之間的法律行為B、以平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)C、聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力D、具有制度化和規(guī)范化的特征【參考答案】D44.“學會關(guān)心”是下列哪個德育模式所強調(diào)的?（

）A、認知模式B、體諒模式C、價值澄清模式D、社會模仿模式【參考答案】B45.認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是（

）。A、弗洛伊德B、威爾遜C、格塞爾D、華生【參考答案】A46.班主任了解學生的主要方法是（

）。A、觀察法B、調(diào)查法C、問卷調(diào)查法D、學生作品分析法

"/>【參考答案】A47.態(tài)度的核心成分是（

）。A、認知成分B、情感成分C、意志成分D、行為傾向成分【參考答案】B48.通過對某種道德形象的聯(lián)想而發(fā)生的情感體驗稱為（

）。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、認知性道德情感【參考答案】B49.實施義務教育，不收（

）。A、學費B、雜費C、學費、雜費D、學費、雜費、住宿費【參考答案】C50.一個善于思考、用心思考、有強烈創(chuàng)新欲望的人，哪里都是他產(chǎn)生創(chuàng)新火花和靈感的風水寶地。從某種意義上說，無論創(chuàng)作、創(chuàng)新還是創(chuàng)造，都永遠屬于那些用心思考、積極思考的人。作為教學一線的課堂也是一個不可忽視的創(chuàng)新場所，有許多知識和學術(shù)問題等待人們?nèi)パ芯?，這里應該成為科技創(chuàng)新的不竭源泉。這段文字意在說明（

）。A．課堂也可以成為創(chuàng)新的重要場所B．教師應該在課堂上注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)C．善于思考的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的火花D．課堂教學既要傳授知識也要培養(yǎng)創(chuàng)新思維【參考答案】A二、多選題51.下列屬于個別化教學的有（

）。A、道爾頓制B、文納特卡制C、開放課堂D、導生制E、分組教學【參考答案】ABC52.學生思想品德的心理結(jié)構(gòu)要素有（

）。A、道德認識B、道德行為C、道德情感D、道德意志E、德育內(nèi)容【參考答案】ABCD53.為訓練學生的創(chuàng)造力，教授創(chuàng)造性思維的策略與方法有（

）。A、發(fā)散思維B、推測與假設(shè)C、自我設(shè)計D、頭腦風暴E、個性塑造【參考答案】ABCD54.班集體的正常秩序包括（

）。A、必要的規(guī)章制度B、共同的生活準則C、一定的活動節(jié)律D、正確的班級輿論E、優(yōu)良的班級傳統(tǒng)【參考答案】ABC55.貫徹直觀性原則的要求是（

）。A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段B、直觀要與講解相結(jié)合C、重視運用語言直觀D、調(diào)動學生學習的主動性E、重視組織各種復習【參考答案】ABC56.德育在形式上包括（

）。A、社區(qū)德育B、家庭德育C、單位德育D、學校德育E、社會德育【參考答案】BDE57.以目的和目標的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為（

）四個目的層次。A、教育目的(總目標)B、培養(yǎng)目標C、課程目標D、職業(yè)目標E、教學目標【參考答案】ABCE58.“八字”教學模式的“八字”指的是（

）。A、練練B、講講C、說說D、讀讀E、議議【參考答案】ABDE59.根據(jù)使用的主要教學方法，可以將課分為（

）。A、講授課B、演示課C、復習課D、實驗課E、練習課【參考答案】ABCDE60.個體主觀能動性由不同層次的內(nèi)容活動構(gòu)成，包括（

）。A、生理活動B、心理活動C、精神活動D、思維活動E、社會實踐活動【參考答案】ABE61.以下著作和作者匹配正確的有（

）。A、《政治學》——亞里士多德B、《父母必讀》——馬卡連柯C、《愛彌兒》——洛克D、《雄辨術(shù)》——昆體良E、《巨人傳》——拉伯雷【參考答案】ABDE62.下列哪些做法有利于發(fā)揮學生的主體性？（

）A、重視培養(yǎng)學生主體參與課堂，讓學生獲得主體參與的體驗B、在班級管理中，突出學生自主管理，讓每一位學生都有機會參與班級管理C、采取集體教學、小組教學和個別教學相結(jié)合，尤其強調(diào)小組教學的作用D、建立開放多元的課程系統(tǒng)并實施配套的多元評估辦法E、由學生參與制定規(guī)章制度并在嚴格的監(jiān)督下要求一步步執(zhí)行

"/>【參考答案】ABCD63.教育的功能有（

）。A、政治功能B、經(jīng)濟功能C、文化功能D、科學技術(shù)發(fā)展功能

"/>E、社會功能【參考答案】ABCD64.廣義的教育包括（

）。A、學校教育B、社會教育C、家庭教育D、全民教育

"/>E、素質(zhì)教育【參考答案】ABC65.教育目的規(guī)定和制約著（

）A、各級各類學校培養(yǎng)人的具體要求B、各級各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標準C、具體的教學方法D、教育原則E、各級各類教育培養(yǎng)人的總的規(guī)格要求【參考答案】BE66.我們可以通過以下哪些項來實現(xiàn)對教學實踐中評價的激勵功能（

）。A、注重學生發(fā)展過程中的縱向評價B、記錄學生學業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加學生成就感

"/>C、重視地學習過程的檢測D、將課程分成小單元，及時激勵E、擴展評價范圍，各顯長項【參考答案】ABDE67.班集體的培養(yǎng)工作主要包括（

）等。A、組織集體活動B、確定奮斗目標C、制定集體規(guī)范D、形成集體核心E、建立正確輿論【參考答案】ABCDE68.下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是（

）。A、強化B、逃避條件作用C、回避條件作用D、消退E、懲罰【參考答案】ABCDE69.教師的基本素質(zhì)成分包括（

）。A、知識結(jié)構(gòu)B、個性品質(zhì)C、教學能力D、教育觀念E、教育內(nèi)容【參考答案】ABCD70.班集體的教育功能包括（

）A、教養(yǎng)功能B、教育功能C、管理功能D、社會功能E、發(fā)展功能【參考答案】ABCDE71.班級管理的主要職能有（

）。A、計劃B、組織C、協(xié)調(diào)D、管理E、控制【參考答案】ABCE72.制約教育目的的因素有（

）。A、文化傳統(tǒng)B、政治經(jīng)濟制度C、生產(chǎn)力D、科技水平E、教育性質(zhì)【參考答案】ABCD73.對社會模仿模式理解正確的選項有（

）。A、由美國班杜拉創(chuàng)立B、吸收了認知發(fā)展的某些觀點，并與行為主義的合理內(nèi)核相結(jié)合C、強調(diào)觀察學習是行為獲得的基本學習方法D、理論拼湊痕跡明顯E、在文化環(huán)境與人的道德發(fā)展相互作用方面有重要的成果【參考答案】ABCDE74.下列屬于心智技能的特點的是（

）。A、簡縮性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ADE75.對于獲得知識的理解，墨家認為主要有哪幾種途徑？（

）。A、說知B、見知C、親知D、聞知E、聽知【參考答案】ACD76.在操作技能形成的局部動作階段，所需要的內(nèi)外部條件是（

）。A、示范B、講解C、反饋D、練習E、動覺【參考答案】ABCDE77.科技進步對教育的影響（

）。A、決定教育的領(lǐng)導權(quán)和受教育的分配權(quán)B、現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容C、是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因D、促進教育發(fā)展規(guī)模和發(fā)展速度E、改變教育技術(shù)【參考答案】BCE78.道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，道家的許多教育主張是很值得研究的。下列選項中哪些是道家的主張（

）。A、“棄圣絕智，棄仁絕義”B、“無為”C、“道法自然”D、“兼愛，非攻”E、“性相近，習相遠”【參考答案】ABC79.由學校根據(jù)教育目標、上級有關(guān)指示制定的學校常規(guī)制度包括（

）。A、學生守則B、體育鍛煉標準C、作業(yè)要求D、課堂常規(guī)E、值日生制度【參考答案】CD80.建立以學生為本的班級管理機制需要做到（

）。A、以滿足學生的發(fā)展需要為目的B、確立學生在班級中的主體地位C、訓練學生自我管理班級的能力D、建立班級管理制度E、減弱班主任的領(lǐng)導【參考答案】ABC81.一般來說，學校的管理方法可以分為以下哪幾類？（

）A、行政管理方法B、法律方法C、思想教育方法D、經(jīng)濟方法E、學術(shù)方法【參考答案】ABCDE82.任何一個班集體的形成都經(jīng)歷了（

）過程。A、發(fā)展B、組建C、解體D、初識E、形成【參考答案】ABE83.根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同將學習遷移劃分為（

）。A、水平遷移B、垂直遷移C、同化性遷移D、順應性遷移E、重組性遷移【參考答案】CDE84.我國學校德育的主要內(nèi)容有（

）。A、通識教育B、政治教育C、思想教育D、道德教育E、心理健康教育【參考答案】BCDE85.布魯姆認為完整的教育目標分類學應當包括（

）。A、交往領(lǐng)域B、動作技能領(lǐng)域

"/>C、認知領(lǐng)域D、情感領(lǐng)域E、思維領(lǐng)域【參考答案】BCD86.教育多元化的基本內(nèi)容有（

）。A、評價標準的多元化B、教學內(nèi)容的多元化

"/>C、培養(yǎng)目標的多元化D、管理模式的多元化E、學校類型的多元化【參考答案】ABCD87.教與學的矛盾兩方面的同一性具體體現(xiàn)在（

）。A、它們互為存在的依據(jù)B、教是為了學，學的前提是有了教C、教與學在范圍和程度上相同

D、它們互為存在的條件E、教與學有著共同的指向?qū)ο蟆逃齼?nèi)容【參考答案】ABD88.赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學派的代表，他強調(diào)（

）。

"/>A、以書本為中心B、以學生為中心C、以課堂為中心D、以教師為中心E、從做中學【參考答案】ACD89.有結(jié)構(gòu)問題的特征是（

）。A、問題的明確性B、解法的確定性C、問題不明確性D、解法的開放性E、答案的已知性【參考答案】AB90.屬于談話法的基本要求是（

）。A、準備好問題B、準備好談話計劃C、提問要明確，引起思維興奮D、善于啟發(fā)誘導E、做好歸納、小結(jié)【參考答案】ABCDE91.元認知計劃策略包括（

）。A、設(shè)置學習目標B、瀏覽閱讀材料C、產(chǎn)生待回答問題D、分析如何完成學習任務E、反饋結(jié)果【參考答案】ABCD92.下列思想家中，屬于人文主義思想家的有（

）。A、蒙田B、伊拉斯謨C、維多里諾D、格里諾E、拉伯雷【參考答案】ABCDE93.完整的教育目標應當包括（

）。A、思維領(lǐng)域B、身心發(fā)長領(lǐng)域C、認知領(lǐng)域D、情感領(lǐng)域E、動作技能領(lǐng)域【參考答案】CDE94.現(xiàn)代教育公共性的特征主要有（

）。A、大眾性B、公益性C、免費服務D、為全體人民服務E、公平性【參考答案】ADE95.學校體育活動的基本特性是（

）。A、生存性B、娛樂性C、競爭性D、技能性E、教育性【參考答案】BDE96.結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學的、合理地邏輯聯(lián)系，能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系，如（

）。A、上下關(guān)系B、平行關(guān)系C、并列關(guān)系D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系E、交叉關(guān)系【參考答案】ACE97.教學過程的基本特點有（

）。A、電教手段與傳統(tǒng)手段相結(jié)合B、間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合C、掌握知識與發(fā)展智力相結(jié)合D、教學過程中知、情、意統(tǒng)一E、教師主導作用與學生能動性相結(jié)合【參考答案】BCDE98.班級目標管理的實施要做好哪幾個方面的工作（

）。A、組織工作B、指導工作C、管理工作D、協(xié)調(diào)工作E、激勵工作【參考答案】ABDE99.教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式有（

）。A、教學大綱B、教材C、課程D、教學風格E、專業(yè)知識【參考答案】ABC100.關(guān)于赫爾巴特，下列說法正確的有（

）。A、現(xiàn)代教育學之父B、科學教育學的創(chuàng)始人C、是第一本現(xiàn)代教育學的作者D、提出教學具有教育性思想E、倡導“教育心理學化”運動【參考答案】ABCD判斷題101.生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定教育發(fā)展的規(guī)模和速度。（

）【參考答案】正確102.庫姆斯是制度化教育思潮的代表人物。（

）【參考答案】錯誤103.赫爾巴特提出教育學的理論基礎(chǔ)應是哲學和心理學。（

）【參考答案】錯誤104.體諒模式具有鮮明的人本主義色彩，不具有行為主義傾向。（

）【參考答案】錯誤105.教育目的的確定必須考慮歷史發(fā)展的進程。（

）【參考答案】正確106.19世紀初，英國學校中出現(xiàn)了導生制這對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用。（

）【參考答案】正確107.格塞爾的雙生子爬樓梯試驗，證明了環(huán)境對個體身心發(fā)展的影響。（

）【參考答案】錯誤108.學校文化促進社區(qū)文化建設(shè)，有利于建立學習型社區(qū)組織。（

）【參考答案】正確109.德育社會性功能的實現(xiàn)具有間接性。（

）【參考答案】正確110.在“以人為本”教育理念下的教育實踐，自然就是以學生為本。（

）【參考答案】正確111.不同國家的社會制度有不同的教育目的。（

）【參考答案】正確112.教育孩子不僅僅是學校的事情，也是家長的事情。（

）【參考答案】正確113.認知模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。（

）【參考答案】錯誤114.義務教育階段的教學計劃應堅持“下要保底，上不封頂”的原則。（

）【參考答案】正確115.教育學中的群體是指具有組織特征的人的共同體，群體中的成員是按某個或某些共同特征而結(jié)合在一起的，這些特征都與他們進行的共同活動和交往有關(guān)。（

）【參考答案】正確116.學校課程是學校根據(jù)自身的情況而設(shè)立的課程，不受國家和地方的制約。（

）【參考答案】錯誤117.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，制約著人的發(fā)展，學校教育起著主導的作用。（

）【參考答案】正確118.選擇范例的基本原則是基本性、基礎(chǔ)性和范例性。（

）【參考答案】正確119.馬克思主義教育學認為教育起源于人類所特有的生產(chǎn)勞動。（

）【參考答案】正確120.教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。（

）【參考答案】正確121.標準化測驗與教師自編測驗相比，具有針對性、靈活性強，能反映實際教學種遇到的特殊問題等優(yōu)勢。（

）【參考答案】錯誤122.發(fā)生在

18世紀前后的形式教育與實質(zhì)教育關(guān)于知識和能力的著名論爭，結(jié)果是主要以人文科學為基礎(chǔ)和內(nèi)容的課程大規(guī)模地發(fā)展。（

）【參考答案】錯誤123.儒家學派主張“兼愛”。（

）【參考答案】錯誤124.學校教育應直接為政治經(jīng)濟服務，參加具體的政治運動，執(zhí)行具體的政治任務。（

）【參考答案】錯誤125.我國的教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說基礎(chǔ)上的。（

）【參考答案】正確126.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說對制定教育目的有重要的指導意義。（

）【參考答案】正確