心臟早期康復(fù)理論與實踐課件

心臟早期康復(fù)理論與實踐1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴心臟早期康復(fù)理論與實踐心臟早期康復(fù)理論與實踐1、紀律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴池臟早期康復(fù)的理論與實浙江大學紹興醫(yī)院紹興市人民醫(yī)院郭航遠中國康復(fù)醫(yī)學會心血管病專業(yè)委員會2019-9-19杭州整體(合)醫(yī)學整體(合)護理見病變不見病見病不見人見?？撇灰娙破鸩餮b好了,下肢血栓形成了;射頻做好了,肺栓塞死亡了目前高中政治作業(yè)存在的主要問題有以下三個方面：①“一刀切”的作業(yè)多，自主選擇的作業(yè)少。②部分學生存在厭倦心理。③教師對作業(yè)只作簡單的對錯批改，不能激發(fā)起學生情感的共鳴。為了適應(yīng)新課程改革的要求，體現(xiàn)新課改“以有為本”，為學生“終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)”的理念，筆者認為，思想政治作業(yè)迫切需要進行以下的改革與創(chuàng)新。1.作業(yè)體驗生活，激發(fā)學生熱情學生生活在社會中，天天看到各種社會生活現(xiàn)象，天天都要參與社會生活中的活動。隨著他們的成長，需要逐步學會分析社會的經(jīng)濟、政治和文化現(xiàn)象，掌握正確地參與社會經(jīng)濟生活、政治生活和文化生活的原則、規(guī)則。為此我們應(yīng)該設(shè)計一些與學生具體生活有關(guān)的作業(yè)，引導(dǎo)學生動手、動腦自主探究與他們生活相關(guān)的一些問題。例如，《思想政治1》的教材內(nèi)容就是立足于學生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗，選取高中學生關(guān)心的經(jīng)濟生活和經(jīng)濟問題為教材內(nèi)容的，所以我通常采用讓學生自己用所學的經(jīng)濟知識去分析和解決生活實際問題。如關(guān)于“價格變動對人們生活的影響”，我留了這樣的作業(yè)：2010年下半年，我市瓶裝液化氣價格從原來的80元一瓶漲到了近100元一瓶。液化氣漲價也帶來了“廚房困惑”，那么液化氣價格上漲對人們的居家生活產(chǎn)生了什么影響？面對“廚房困惑”，你家采取了哪些措施？為什么？如果我們在作業(yè)的設(shè)計中融入學生熟悉的、感興趣的生活材料，使我們的學科知識內(nèi)容與生活融為一體，幫助學生在分析問題和解決問題的過程中活化知識，建構(gòu)知識，從而達到”知識生活化，生活知識化“的境界，那么就會使所學的知識得到拓展和延伸，同時使學生體會到經(jīng)濟的應(yīng)用價值，真切感受到經(jīng)濟就在我們身邊的生活中，從而達到良好的效果。2.作業(yè)體驗特色，張揚學生個性學生學習思想政治的程度不同，解決問題的能力也不同，故作業(yè)的布置應(yīng)以“面向?qū)W困生，照顧學優(yōu)生“為原則，作業(yè)分層次要求，分檔處理，讓不同層次的學生都得到有效的提高。如講授“價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響”時，我設(shè)置了三個題目：①請同學們閱讀書本概括出價格變動對生產(chǎn)的影響表現(xiàn)為幾個方面？②價格變動是如何調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模的？為什么價格變動能促使企業(yè)提高勞動生產(chǎn)率？③現(xiàn)在有A企業(yè)，產(chǎn)品嚴重滯銷，請你幫它尋找一條有效途徑擺脫這一困境。我要求基礎(chǔ)較差的學生選做第一題，基礎(chǔ)中等的學生選做第一、二題，基礎(chǔ)好的學生需完成三題。如此，使不同層次的學生都有所收獲、提高和發(fā)展，學生的基礎(chǔ)得到保證，負擔得到減輕，從而調(diào)動了各層次學生學習的積極性。為了使學生能自覺、主動地完成作業(yè)，讓部分學生可以自主選擇作業(yè)的數(shù)量和完成作業(yè)，讓學生量體裁衣、量力而行去完成作業(yè)，從而使政治作業(yè)教學成為輕松愉快的學習過程。老師在留政治作業(yè)時可大膽規(guī)定：學生對不會做的題可以不做，但要在會做的題做完后回答下列兩個問題。問題1：本次作業(yè)中，你獨立完成的題目和在別人幫助下弄懂并完成的題目有哪些？問題2：本次作業(yè)中，對于不會做的題目，你能分析出癥結(jié)所在嗎？問題1的設(shè)定，能使教師迅速、清晰地把握學生的作業(yè)情況和實際水平。問題2的設(shè)定，使學生不做不會做的題變成了一種“合法行為”，再也不會有人去抄襲他人的作業(yè)。在這種寬松的氣氛中，學生去分析癥結(jié)所在，這其中培養(yǎng)的是求實精神，提高的是分析能力，摒棄的是自欺欺人的不良學風。3.作業(yè)豐富多彩，拓展學生的思維新課程向?qū)W生生活及社會等廣闊的時空開放，使得學生的作業(yè)天地更為廣闊，學生的作業(yè)也應(yīng)由“可預(yù)見的、早已生成的、封閉型的”學科作業(yè)，走向“以師生共同建構(gòu)、由新課程產(chǎn)生的新知識為基礎(chǔ)的、開放型的”作業(yè)。例如，在“如何正確對待金錢”這一問題上，我就設(shè)計了社會調(diào)查這一課外活動形式：我將全班學生分成若干個小組，有的小組負收集外國人對金錢的看法；有的小組負責收集我國古代有關(guān)金錢的看法；有的小組編制有關(guān)金錢觀的調(diào)查問卷，將問卷發(fā)給周圍人填寫，回收后進行統(tǒng)計；有的學生負責收集各種典型事例。各負其責，每個小組將自己收集的資料進行整理，以備課堂交流之用。任務(wù)布置下去，全體同學學習情緒空前高漲，紛紛投入到各自材料的準備工作中去。經(jīng)過一周醞釀，“正確對待金錢”的綜合探究課如期舉行。各組同學都觀點鮮明，引經(jīng)據(jù)典，激烈交鋒，讓我們體驗到了激情與智慧的碰撞。全班同學在課堂探究結(jié)束后，還整理出了一份探究成果，并用它制作了一期壁報，獲得了校方較高的評價，這是我事先設(shè)計作業(yè)時所未曾料到的。多樣化的作業(yè)，使新課程的教學理念得到更好的發(fā)揚和體現(xiàn)，也使學生在學習思想政治的過程中，體會到政治的實用性和趣味性，形成教師樂于教、學生樂于學的和諧、融洽的教學氛同，拓展了學生的思維，提高了學生的科學素養(yǎng)。4.作業(yè)彰顯人性，升華學生的情感做作業(yè)和批改作業(yè)是一種人文活動。在此，學生感覺到教師地才華、常識、風度和修養(yǎng)，體驗到民主的氛圍、平等的交往、純真的情趣和進步的快樂。同時，通過作業(yè)批改方式的改革，也讓學生體會到同學間合作交流的樂趣。4.1在新課程教學中，適時適度地寫好作業(yè)評語，能溝通師生之間的感情，提高學生學習思想政治的興趣，提高教學質(zhì)量。特別對于學困生在作業(yè)中的點滴進步，教師要善于觀察，及時給以熱情鼓勵，使他們樹立學習的信心和勇氣，并在學習上不斷取得進步。對作業(yè)一向潦草馬虎、敷衍塞責的學生，只要出現(xiàn)一次完成比校式整認真的情況，我就抓住這一“閃光點”，在他們的作業(yè)中批上“認真是進步的開始”或“繼續(xù)努力，相信你一定能讓人刮目相看”等批語。4.2在新課程教學中，倡導(dǎo)的是師互動、生生互動，增進人與人之間的交流與合作。為此，作業(yè)的評改同樣也將由靜態(tài)的分離式走向動態(tài)的參與式。教師更多地將是參與學生作業(yè)過程或間接地參與學生作業(yè)過程，進行輔導(dǎo)評改。如采取抽批與面批、小組批與自批、互批與重批相結(jié)合。批改方式的改變，使得教師工作量減輕了，將有更充沛的精力對作業(yè)進行精批精改或面批或?qū)懺u語或打等次成績。而學生能從不同批改方式中及時得到知識反饋的結(jié)果，感受到老師對自己的賞識、同學對自己的幫助、自己幫助同學后的愉悅，體驗到成功與快樂，從而形成一種樂融融的學習氛圍。新課程下的思想政治作業(yè)已不再完全是課堂教學的附屬，而是重建與提升課程意義及人生意義的重要內(nèi)容。通過作業(yè)的“四化”改革，增強學生對作業(yè)的情感，讓學生在做作業(yè)的過程中感受知識的實際運用，增加聯(lián)系生活和社會實際的機會，獲得更多更廣泛的交流機會。讓學生在作業(yè)過程中體驗幸福和快樂、苦惱和辛勞。這樣，作業(yè)已不再是強加給學生的負擔，而是學生成長的一種需用要，也是學習的需要。收稿日期：2011-03-10中學教育是基礎(chǔ)教育，其任務(wù)是為國家培養(yǎng)勞動后備力量，并為高一級學校輸送合格的新生。中學體育教學大綱中提出的教育任務(wù)之一，就是要教育學生自覺地參加體育鍛煉，并養(yǎng)成為鍛煉身體的習慣，在“中學體育目的和任務(wù)”一章中明確指出；“體育知識技能的教學，不能理解為僅僅是運動技術(shù)的傳授，而更重要的是教會學生鍛煉身體的知識、技能和方法”，然而，長期以來，中學體育課的教學方式基本上是“一個哨子，幾個球，老師學生都自由”，或教師只注重教授技術(shù)動作，學生單純模仿技術(shù)動作，不注重基本理論和技術(shù)理論的教育，因此，學生缺少體育科學知識，對體育的目的任務(wù)不明確，對體育這門學科產(chǎn)生了不正確的認識，那么，“培養(yǎng)學生自我鍛煉的能力，達到終身受益的目的”又從何談起呢？由此可見，要使中學體育教學質(zhì)量有大幅度提高，為高校輸送合格新生，完成中學體育教學任務(wù)，就有必要在督促中學生加緊體格鍛煉的同時，開展系統(tǒng)的體育理論知識教育，讓學生在理論與實踐的有機結(jié)合下學習和鍛煉，從而減輕學生自我揣摸的肓目性和不必要的傷害。目前，我國農(nóng)村中學及大多數(shù)縣、市中學，體育場地及設(shè)施均很簡陋，遇雨室外技術(shù)課即停已成不可改變的客觀事實。近幾年的調(diào)查統(tǒng)計表明：每學期遇雨時間幾乎占全期體育課的1/4以上，那么，中學的雨天體育課又是怎樣安排的呢？據(jù)筆者對川東北地區(qū)的三臺、蒼溪、營山、南充、岳池、武勝六縣市10所中學的調(diào)查了解：60%的中學，雨天體育課被其他教師占用而改上數(shù)、理、化等文化課；20%的中學，雨天體育課為棋牌活動；10%的中學，雨天體育課讓學生自習；只有10%的中學，利用雨天堅持向?qū)W生傳授體育理論知識，在對“四川省蒼溪中學”的調(diào)查中，筆者了解到：2011年，有關(guān)單位下來檢查體育工作，隨便問到一位學生：“你們體操學了些什么內(nèi)容？”該生回答：“學了‘打洋古蔸’。（實為“側(cè)手翻”）；另一位學生回答：“還有把腿桿掛在單杠上一搖一搖的，一下就翻上去了?！保▽崬椤皢螔煜[動上成騎撐”）這些動作名稱及術(shù)語的錯誤，并非教師教錯了，而是學生當時學后，印象不深，記不住而造成的，從那以后，該校體育組全體教師認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，大膽進行改革，堅持利用雨天體育課加強理論課教學，并將體育理論課列入期末考試內(nèi)容之一，從而提高了學生的體育文化知識水平，收到了良好的效果。由引此可見，中學利用雨天開展體育理論教學，確實是一條使學生牢固掌握體育理論知識，提高學生體育文化素養(yǎng)，強化學生體育意識的良好途徑。那么，怎樣才能利用雨天上好體育理論課呢？筆者認為應(yīng)從以下幾個方面來進行。1、加強理論學習，提高教師水平。學生掌握知識的程度，與授課教師的理論水平有著直接的聯(lián)系。如果教師沒有足夠的理論知識，要想培養(yǎng)出高質(zhì)量高水平的學生是不可能的。體育是各種學科綜合起來的一門科學，涉及面廣。這就要求體育教師必須有較高的文化素養(yǎng)和豐富的體育理論知識并能夠運用最好的教學方法及教學手段把知識傳授給學生，才能使學生真正地掌握所學知識。因而需要每一位體育教師堅持理論學習、鉆研業(yè)務(wù)、學習和掌握新的理論知識和技術(shù)，有條件的學校應(yīng)鼓勵、支持體育教師外出參觀、學習或進修、培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，保持用最新的理論知識和科學的教學方法及手段教授學生，這是體育教師完成體育理論教學任務(wù)的必備條件。2、結(jié)合學生實際，傳授基本知識。相當部分中學生認為：“只要不生病，即為身體素質(zhì)好”；“經(jīng)常干農(nóng)活，就是最好的體育鍛煉’；“穿著皮鞋、牛仔褲，一樣可以上好體育課”；“關(guān)節(jié)扭傷腫大后，立即揉一揉就會好”等等，這些看法都是不科學、甚至是錯誤的。教師在理論教學中，應(yīng)針對以上情況，結(jié)合學生實際，對學生進行“體育鍛煉是怎樣增強體質(zhì)的？”、“科學鍛煉身體的方法”、“冬季體育鍛煉的好處”、“鍛煉身體的幾種主要手段”、“運動創(chuàng)傷的預(yù)防和處理”等方面的教育，讓學生對體育有一個更加清楚的認識。3、講授所教項目，做到學有所用。我國在很多運動項目上已進入了世界體育強國之列，體育運動在人們的生活中占據(jù)著越來越不可少的地位。很多學生希望對自己最喜歡的運動項目有更進一步的了解，讓這些運動項目成為自己業(yè)余生活的一部分。因此，在體育理論教學中，應(yīng)充分考慮到學生的需求并根據(jù)學科教學進度及單元計劃，結(jié)合所教運動項目的內(nèi)容，不僅要求學生掌握其技術(shù)理論，學會自我鍛煉的方法，而且還要向?qū)W生講解各個運動項目的比賽規(guī)則，介紹裁判方法。使學生將來不但能夠參加組織比賽，并通過他們向社會宣傳體育，帶動和促進我國群眾體育活動的開展與普及。4、改進教學方法，激發(fā)學生興趣。教師在進行體育理論教學中，應(yīng)認真?zhèn)湔n，充分準備，課堂講授中做到語言精煉，生動有趣，極書工整，圖文并茂。充分利用體育運動既能鍛煉身體，又能豐富生活的特點，通過生動有說服力的事例和數(shù)據(jù)向?qū)W生傳授體育理論知識。并結(jié)合體育史及歷史典故，講解“籃球運動的產(chǎn)生”、“馬拉松”的起源、“足球運動的發(fā)展”，奧運會、亞運會簡況、小型球類比賽的組織方法等，讓學生掌握更廣泛、更深入、更全面的體育理論知識，使學生進一步明確體育的目的、任務(wù)，提高學習體育的興趣、帶著明確的學習目的和正確的學習動機上好體育課。5、結(jié)合重大賽事，進行宣傳教育。一般來說，體育理論比較枯躁，不大好教學，但仍有相當部分和越來越多的中學生對國際、國內(nèi)重大比賽極為熱心和關(guān)注，因此，教師應(yīng)結(jié)合這些重大比賽的進程及賽況，將枯躁的理論知識寓于生動的比賽場面，這樣，不但能增強他們的愛國熱情，而且能激發(fā)他們對體育競技的興趣，增強其組織紀律性、集體榮譽感和頑強刻苦的拼博精神。6、定期進行考核，引起學生重視。學校應(yīng)支持體育教師對學生定期進行理論考核，全面了解學生掌握體育理論知識的情況，以便更好地促進教與學的配合?？己瞬⒎侵痪窒抻诮處煶鲆惶最}，讓學生定時筆答。而可以把這種對基本知識掌握程度的考核熔于平常的一些體育技術(shù)課中。例如，上武術(shù)課時，可以抽檢學生出來做示范，并要求學生邊做邊講述動作要領(lǐng)，看其能否將理論與實際相結(jié)合。另外，還可適當布置課外理論作業(yè)，教師收回筆改或在下一堂課進行隨堂抽問，以此引起學生對理論課的重視?？偠灾?，中學通過雨天體育課對學生進行體育理論知識教育，對提高中學生的體育理論知識水平及體育意識，對培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，一定會起到積極的、不可估量的推動作用。心臟早期康復(fù)理論與實踐1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西1池臟早期康復(fù)的理論與實浙江大學紹興醫(yī)院紹興市人民醫(yī)院郭航遠中國康復(fù)醫(yī)學會心血管病專業(yè)委員會2019-9-19杭州池臟早期康復(fù)的理論與實2整體(合)醫(yī)學整體(合)護理見病變不見病見病不見人見?？撇灰娙破鸩餮b好了,下肢血栓形成了;射頻做好了,肺栓塞死亡了整體(合)醫(yī)學3病人其他醫(yī)囑不一定會聽,但“不動”一定得挺過去別動!起搏導(dǎo)線要掉下來的別動!支架要移位的別動!心衰要加重的病人其他醫(yī)囑不一定會聽,但“不動”一定得挺過去4AMI三HF病人PCI術(shù)后早期康復(fù)AMI5第五屆全國心臟廉復(fù)及進展學習班兒k北京和睦家醫(yī)院k山西省心血管病醫(yī)院po浙江醫(yī)院紹興市人民醫(yī)院湘雅醫(yī)院第五屆全國心臟廉復(fù)及進展學習班6心臟早期康復(fù)已被實踐證實提高心臟病患者的運動耐受能力一提高生活質(zhì)量中荷期降低心血管死亡率和疾病總死亡率。Ithasbeenalreadyestablishedbythesufficientevidencethatcardiaccomprehensiverehabilitation(CardiacReha)wouldbeeffectiveintheoutcomeofexercisetoleranceQOL,cardiovasculardeathandgeneralmortalityafterCardiacreha心臟早期康復(fù)已被實踐證實7心臟康復(fù)的組織結(jié)構(gòu)cardiacrehabilitationteamystaff作用roles運動處方exerciseprescription醫(yī)師medicaldoctor運動控制exercisecontrol(MD)運動方豪programming設(shè)施管理managerofcenter運動療法的指征exerciseindication運動中觀察患者inspectionofptsduring護士nurse(N)exercise運動方式programing理療師physicaltherapist(P)|運動指導(dǎo)養(yǎng)師dietician苦養(yǎng)指導(dǎo)dieteducation臨床心理師psychiatrist心貍調(diào)節(jié)exerciseeducation事務(wù)clark事務(wù)管理officeworks心臟康復(fù)的組織結(jié)構(gòu)8中荷康復(fù)醫(yī)學中政府投入2700萬中荷康復(fù)醫(yī)學中9康復(fù)治診誕派對康復(fù)治診10目的Aim:心臟疾病的治療treatment預(yù)防再發(fā)病prevention法Method①運動療法exercisetherapy②飲食療法diettherapy營養(yǎng)指導(dǎo)nutritionguiding⑦緩解壓力指導(dǎo)stressmanagement④戒煙教育no-smokingeducation⑤心理指導(dǎo)rehaconsultation目的Aim:心臟疾病的治療treatment11心臟早期康復(fù)理論與實踐課件12心臟早期康復(fù)理論與實踐課件13心臟早期康復(fù)理論與實踐課件14心臟早期康復(fù)理論與實踐課件15心臟早期康復(fù)理論與實踐課件16心臟早期康復(fù)理論與實踐課件17心臟早期康復(fù)理論與實踐課件18心臟早期康復(fù)理論與實踐課件19心臟早期康復(fù)理論與實踐課件20心臟早期康復(fù)理論與實踐課件21心臟早期康復(fù)理論與實踐課件22心臟早期康復(fù)理論與實踐課件23心臟早期康復(fù)理論與實踐課件24心臟早期康復(fù)理論與實踐課件25心臟早期康復(fù)理論與實踐課件26心臟早期康復(fù)理論與實踐課件27心臟早期康復(fù)理論與實踐課件28心臟早期康復(fù)理論與實踐課件29心臟早期康復(fù)理論與實踐課件30心臟早期康復(fù)理論與實踐課件31心臟早期康復(fù)理論與實踐課件32心臟早期康復(fù)理論與實踐課件33心臟早期康復(fù)理論與實踐課件34心臟早期康復(fù)理論與實踐課件35心臟早期康復(fù)理論與實踐課件36心臟早期康復(fù)理論與實踐課件37心臟早期康復(fù)理論與實踐課件38心臟早期康復(fù)理論與實踐課件39心臟早期康復(fù)理論與實踐課件40心臟早期康復(fù)理論與實踐課件41心臟早期康復(fù)理論與實踐課件42心臟早期康復(fù)理論與實踐課件43心臟早期康復(fù)理論與實踐課件44心臟早期康復(fù)理論與實踐課件45心臟早期康復(fù)理論與實踐課件46心臟早期康復(fù)理論與實踐課件47

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認識自己?！ＥD

3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困48心臟早期康復(fù)理論與實踐1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴心臟早期康復(fù)理論與實踐心臟早期康復(fù)理論與實踐1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴池臟早期康復(fù)的理論與實浙江大學紹興醫(yī)院紹興市人民醫(yī)院郭航遠中國康復(fù)醫(yī)學會心血管病專業(yè)委員會2019-9-19杭州整體(合)醫(yī)學整體(合)護理見病變不見病見病不見人見?？撇灰娙破鸩餮b好了,下肢血栓形成了;射頻做好了,肺栓塞死亡了目前高中政治作業(yè)存在的主要問題有以下三個方面：①“一刀切”的作業(yè)多，自主選擇的作業(yè)少。②部分學生存在厭倦心理。③教師對作業(yè)只作簡單的對錯批改，不能激發(fā)起學生情感的共鳴。為了適應(yīng)新課程改革的要求，體現(xiàn)新課改“以有為本”，為學生“終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)”的理念，筆者認為，思想政治作業(yè)迫切需要進行以下的改革與創(chuàng)新。1.作業(yè)體驗生活，激發(fā)學生熱情學生生活在社會中，天天看到各種社會生活現(xiàn)象，天天都要參與社會生活中的活動。隨著他們的成長，需要逐步學會分析社會的經(jīng)濟、政治和文化現(xiàn)象，掌握正確地參與社會經(jīng)濟生活、政治生活和文化生活的原則、規(guī)則。為此我們應(yīng)該設(shè)計一些與學生具體生活有關(guān)的作業(yè)，引導(dǎo)學生動手、動腦自主探究與他們生活相關(guān)的一些問題。例如，《思想政治1》的教材內(nèi)容就是立足于學生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗，選取高中學生關(guān)心的經(jīng)濟生活和經(jīng)濟問題為教材內(nèi)容的，所以我通常采用讓學生自己用所學的經(jīng)濟知識去分析和解決生活實際問題。如關(guān)于“價格變動對人們生活的影響”，我留了這樣的作業(yè)：2010年下半年，我市瓶裝液化氣價格從原來的80元一瓶漲到了近100元一瓶。液化氣漲價也帶來了“廚房困惑”，那么液化氣價格上漲對人們的居家生活產(chǎn)生了什么影響？面對“廚房困惑”，你家采取了哪些措施？為什么？如果我們在作業(yè)的設(shè)計中融入學生熟悉的、感興趣的生活材料，使我們的學科知識內(nèi)容與生活融為一體，幫助學生在分析問題和解決問題的過程中活化知識，建構(gòu)知識，從而達到”知識生活化，生活知識化“的境界，那么就會使所學的知識得到拓展和延伸，同時使學生體會到經(jīng)濟的應(yīng)用價值，真切感受到經(jīng)濟就在我們身邊的生活中，從而達到良好的效果。2.作業(yè)體驗特色，張揚學生個性學生學習思想政治的程度不同，解決問題的能力也不同，故作業(yè)的布置應(yīng)以“面向?qū)W困生，照顧學優(yōu)生“為原則，作業(yè)分層次要求，分檔處理，讓不同層次的學生都得到有效的提高。如講授“價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響”時，我設(shè)置了三個題目：①請同學們閱讀書本概括出價格變動對生產(chǎn)的影響表現(xiàn)為幾個方面？②價格變動是如何調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模的？為什么價格變動能促使企業(yè)提高勞動生產(chǎn)率？③現(xiàn)在有A企業(yè)，產(chǎn)品嚴重滯銷，請你幫它尋找一條有效途徑擺脫這一困境。我要求基礎(chǔ)較差的學生選做第一題，基礎(chǔ)中等的學生選做第一、二題，基礎(chǔ)好的學生需完成三題。如此，使不同層次的學生都有所收獲、提高和發(fā)展，學生的基礎(chǔ)得到保證，負擔得到減輕，從而調(diào)動了各層次學生學習的積極性。為了使學生能自覺、主動地完成作業(yè)，讓部分學生可以自主選擇作業(yè)的數(shù)量和完成作業(yè)，讓學生量體裁衣、量力而行去完成作業(yè)，從而使政治作業(yè)教學成為輕松愉快的學習過程。老師在留政治作業(yè)時可大膽規(guī)定：學生對不會做的題可以不做，但要在會做的題做完后回答下列兩個問題。問題1：本次作業(yè)中，你獨立完成的題目和在別人幫助下弄懂并完成的題目有哪些？問題2：本次作業(yè)中，對于不會做的題目，你能分析出癥結(jié)所在嗎？問題1的設(shè)定，能使教師迅速、清晰地把握學生的作業(yè)情況和實際水平。問題2的設(shè)定，使學生不做不會做的題變成了一種“合法行為”，再也不會有人去抄襲他人的作業(yè)。在這種寬松的氣氛中，學生去分析癥結(jié)所在，這其中培養(yǎng)的是求實精神，提高的是分析能力，摒棄的是自欺欺人的不良學風。3.作業(yè)豐富多彩，拓展學生的思維新課程向?qū)W生生活及社會等廣闊的時空開放，使得學生的作業(yè)天地更為廣闊，學生的作業(yè)也應(yīng)由“可預(yù)見的、早已生成的、封閉型的”學科作業(yè)，走向“以師生共同建構(gòu)、由新課程產(chǎn)生的新知識為基礎(chǔ)的、開放型的”作業(yè)。例如，在“如何正確對待金錢”這一問題上，我就設(shè)計了社會調(diào)查這一課外活動形式：我將全班學生分成若干個小組，有的小組負收集外國人對金錢的看法；有的小組負責收集我國古代有關(guān)金錢的看法；有的小組編制有關(guān)金錢觀的調(diào)查問卷，將問卷發(fā)給周圍人填寫，回收后進行統(tǒng)計；有的學生負責收集各種典型事例。各負其責，每個小組將自己收集的資料進行整理，以備課堂交流之用。任務(wù)布置下去，全體同學學習情緒空前高漲，紛紛投入到各自材料的準備工作中去。經(jīng)過一周醞釀，“正確對待金錢”的綜合探究課如期舉行。各組同學都觀點鮮明，引經(jīng)據(jù)典，激烈交鋒，讓我們體驗到了激情與智慧的碰撞。全班同學在課堂探究結(jié)束后，還整理出了一份探究成果，并用它制作了一期壁報，獲得了校方較高的評價，這是我事先設(shè)計作業(yè)時所未曾料到的。多樣化的作業(yè)，使新課程的教學理念得到更好的發(fā)揚和體現(xiàn)，也使學生在學習思想政治的過程中，體會到政治的實用性和趣味性，形成教師樂于教、學生樂于學的和諧、融洽的教學氛同，拓展了學生的思維，提高了學生的科學素養(yǎng)。4.作業(yè)彰顯人性，升華學生的情感做作業(yè)和批改作業(yè)是一種人文活動。在此，學生感覺到教師地才華、常識、風度和修養(yǎng)，體驗到民主的氛圍、平等的交往、純真的情趣和進步的快樂。同時，通過作業(yè)批改方式的改革，也讓學生體會到同學間合作交流的樂趣。4.1在新課程教學中，適時適度地寫好作業(yè)評語，能溝通師生之間的感情，提高學生學習思想政治的興趣，提高教學質(zhì)量。特別對于學困生在作業(yè)中的點滴進步，教師要善于觀察，及時給以熱情鼓勵，使他們樹立學習的信心和勇氣，并在學習上不斷取得進步。對作業(yè)一向潦草馬虎、敷衍塞責的學生，只要出現(xiàn)一次完成比校式整認真的情況，我就抓住這一“閃光點”，在他們的作業(yè)中批上“認真是進步的開始”或“繼續(xù)努力，相信你一定能讓人刮目相看”等批語。4.2在新課程教學中，倡導(dǎo)的是師互動、生生互動，增進人與人之間的交流與合作。為此，作業(yè)的評改同樣也將由靜態(tài)的分離式走向動態(tài)的參與式。教師更多地將是參與學生作業(yè)過程或間接地參與學生作業(yè)過程，進行輔導(dǎo)評改。如采取抽批與面批、小組批與自批、互批與重批相結(jié)合。批改方式的改變，使得教師工作量減輕了，將有更充沛的精力對作業(yè)進行精批精改或面批或?qū)懺u語或打等次成績。而學生能從不同批改方式中及時得到知識反饋的結(jié)果，感受到老師對自己的賞識、同學對自己的幫助、自己幫助同學后的愉悅，體驗到成功與快樂，從而形成一種樂融融的學習氛圍。新課程下的思想政治作業(yè)已不再完全是課堂教學的附屬，而是重建與提升課程意義及人生意義的重要內(nèi)容。通過作業(yè)的“四化”改革，增強學生對作業(yè)的情感，讓學生在做作業(yè)的過程中感受知識的實際運用，增加聯(lián)系生活和社會實際的機會，獲得更多更廣泛的交流機會。讓學生在作業(yè)過程中體驗幸福和快樂、苦惱和辛勞。這樣，作業(yè)已不再是強加給學生的負擔，而是學生成長的一種需用要，也是學習的需要。收稿日期：2011-03-10中學教育是基礎(chǔ)教育，其任務(wù)是為國家培養(yǎng)勞動后備力量，并為高一級學校輸送合格的新生。中學體育教學大綱中提出的教育任務(wù)之一，就是要教育學生自覺地參加體育鍛煉，并養(yǎng)成為鍛煉身體的習慣，在“中學體育目的和任務(wù)”一章中明確指出；“體育知識技能的教學，不能理解為僅僅是運動技術(shù)的傳授，而更重要的是教會學生鍛煉身體的知識、技能和方法”，然而，長期以來，中學體育課的教學方式基本上是“一個哨子，幾個球，老師學生都自由”，或教師只注重教授技術(shù)動作，學生單純模仿技術(shù)動作，不注重基本理論和技術(shù)理論的教育，因此，學生缺少體育科學知識，對體育的目的任務(wù)不明確，對體育這門學科產(chǎn)生了不正確的認識，那么，“培養(yǎng)學生自我鍛煉的能力，達到終身受益的目的”又從何談起呢？由此可見，要使中學體育教學質(zhì)量有大幅度提高，為高校輸送合格新生，完成中學體育教學任務(wù)，就有必要在督促中學生加緊體格鍛煉的同時，開展系統(tǒng)的體育理論知識教育，讓學生在理論與實踐的有機結(jié)合下學習和鍛煉，從而減輕學生自我揣摸的肓目性和不必要的傷害。目前，我國農(nóng)村中學及大多數(shù)縣、市中學，體育場地及設(shè)施均很簡陋，遇雨室外技術(shù)課即停已成不可改變的客觀事實。近幾年的調(diào)查統(tǒng)計表明：每學期遇雨時間幾乎占全期體育課的1/4以上，那么，中學的雨天體育課又是怎樣安排的呢？據(jù)筆者對川東北地區(qū)的三臺、蒼溪、營山、南充、岳池、武勝六縣市10所中學的調(diào)查了解：60%的中學，雨天體育課被其他教師占用而改上數(shù)、理、化等文化課；20%的中學，雨天體育課為棋牌活動；10%的中學，雨天體育課讓學生自習；只有10%的中學，利用雨天堅持向?qū)W生傳授體育理論知識，在對“四川省蒼溪中學”的調(diào)查中，筆者了解到：2011年，有關(guān)單位下來檢查體育工作，隨便問到一位學生：“你們體操學了些什么內(nèi)容？”該生回答：“學了‘打洋古蔸’。（實為“側(cè)手翻”）；另一位學生回答：“還有把腿桿掛在單杠上一搖一搖的，一下就翻上去了?！保▽崬椤皢螔煜[動上成騎撐”）這些動作名稱及術(shù)語的錯誤，并非教師教錯了，而是學生當時學后，印象不深，記不住而造成的，從那以后，該校體育組全體教師認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，大膽進行改革，堅持利用雨天體育課加強理論課教學，并將體育理論課列入期末考試內(nèi)容之一，從而提高了學生的體育文化知識水平，收到了良好的效果。由引此可見，中學利用雨天開展體育理論教學，確實是一條使學生牢固掌握體育理論知識，提高學生體育文化素養(yǎng)，強化學生體育意識的良好途徑。那么，怎樣才能利用雨天上好體育理論課呢？筆者認為應(yīng)從以下幾個方面來進行。1、加強理論學習，提高教師水平。學生掌握知識的程度，與授課教師的理論水平有著直接的聯(lián)系。如果教師沒有足夠的理論知識，要想培養(yǎng)出高質(zhì)量高水平的學生是不可能的。體育是各種學科綜合起來的一門科學，涉及面廣。這就要求體育教師必須有較高的文化素養(yǎng)和豐富的體育理論知識并能夠運用最好的教學方法及教學手段把知識傳授給學生，才能使學生真正地掌握所學知識。因而需要每一位體育教師堅持理論學習、鉆研業(yè)務(wù)、學習和掌握新的理論知識和技術(shù)，有條件的學校應(yīng)鼓勵、支持體育教師外出參觀、學習或進修、培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，保持用最新的理論知識和科學的教學方法及手段教授學生，這是體育教師完成體育理論教學任務(wù)的必備條件。2、結(jié)合學生實際，傳授基本知識。相當部分中學生認為：“只要不生病，即為身體素質(zhì)好”；“經(jīng)常干農(nóng)活，就是最好的體育鍛煉’；“穿著皮鞋、牛仔褲，一樣可以上好體育課”；“關(guān)節(jié)扭傷腫大后，立即揉一揉就會好”等等，這些看法都是不科學、甚至是錯誤的。教師在理論教學中，應(yīng)針對以上情況，結(jié)合學生實際，對學生進行“體育鍛煉是怎樣增強體質(zhì)的？”、“科學鍛煉身體的方法”、“冬季體育鍛煉的好處”、“鍛煉身體的幾種主要手段”、“運動創(chuàng)傷的預(yù)防和處理”等方面的教育，讓學生對體育有一個更加清楚的認識。3、講授所教項目，做到學有所用。我國在很多運動項目上已進入了世界體育強國之列，體育運動在人們的生活中占據(jù)著越來越不可少的地位。很多學生希望對自己最喜歡的運動項目有更進一步的了解，讓這些運動項目成為自己業(yè)余生活的一部分。因此，在體育理論教學中，應(yīng)充分考慮到學生的需求并根據(jù)學科教學進度及單元計劃，結(jié)合所教運動項目的內(nèi)容，不僅要求學生掌握其技術(shù)理論，學會自我鍛煉的方法，而且還要向?qū)W生講解各個運動項目的比賽規(guī)則，介紹裁判方法。使學生將來不但能夠參加組織比賽，并通過他們向社會宣傳體育，帶動和促進我國群眾體育活動的開展與普及。4、改進教學方法，激發(fā)學生興趣。教師在進行體育理論教學中，應(yīng)認真?zhèn)湔n，充分準備，課堂講授中做到語言精煉，生動有趣，極書工整，圖文并茂。充分利用體育運動既能鍛煉身體，又能豐富生活的特點，通過生動有說服力的事例和數(shù)據(jù)向?qū)W生傳授體育理論知識。并結(jié)合體育史及歷史典故，講解“籃球運動的產(chǎn)生”、“馬拉松”的起源、“足球運動的發(fā)展”，奧運會、亞運會簡況、小型球類比賽的組織方法等，讓學生掌握更廣泛、更深入、更全面的體育理論知識，使學生進一步明確體育的目的、任務(wù)，提高學習體育的興趣、帶著明確的學習目的和正確的學習動機上好體育課。5、結(jié)合重大賽事，進行宣傳教育。一般來說，體育理論比較枯躁，不大好教學，但仍有相當部分和越來越多的中學生對國際、國內(nèi)重大比賽極為熱心和關(guān)注，因此，教師應(yīng)結(jié)合這些重大比賽的進程及賽況，將枯躁的理論知識寓于生動的比賽場面，這樣，不但能增強他們的愛國熱情，而且能激發(fā)他們對體育競技的興趣，增強其組織紀律性、集體榮譽感和頑強刻苦的拼博精神。6、定期進行考核，引起學生重視。學校應(yīng)支持體育教師對學生定期進行理論考核，全面了解學生掌握體育理論知識的情況，以便更好地促進教與學的配合?？己瞬⒎侵痪窒抻诮處煶鲆惶最}，讓學生定時筆答。而可以把這種對基本知識掌握程度的考核熔于平常的一些體育技術(shù)課中。例如，上武術(shù)課時，可以抽檢學生出來做示范，并要求學生邊做邊講述動作要領(lǐng)，看其能否將理論與實際相結(jié)合。另外，還可適當布置課外理論作業(yè)，教師收回筆改或在下一堂課進行隨堂抽問，以此引起學生對理論課的重視?？偠灾?，中學通過雨天體育課對學生進行體育理論知識教育，對提高中學生的體育理論知識水平及體育意識，對培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，一定會起到積極的、不可估量的推動作用。心臟早期康復(fù)理論與實踐1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西49池臟早期康復(fù)的理論與實浙江大學紹興醫(yī)院紹興市人民醫(yī)院郭航遠中國康復(fù)醫(yī)學會心血管病專業(yè)委員會2019-9-19杭州池臟早期康復(fù)的理論與實50整體(合)醫(yī)學整體(合)護理見病變不見病見病不見人見?？撇灰娙破鸩餮b好了,下肢血栓形成了;射頻做好了,肺栓塞死亡了整體(合)醫(yī)學51病人其他醫(yī)囑不一定會聽,但“不動”一定得挺過去別動!起搏導(dǎo)線要掉下來的別動!支架要移位的別動!心衰要加重的病人其他醫(yī)囑不一定會聽,但“不動”一定得挺過去52AMI三HF病人PCI術(shù)后早期康復(fù)AMI53第五屆全國心臟廉復(fù)及進展學習班兒k北京和睦家醫(yī)院k山西省心血管病醫(yī)院po浙江醫(yī)院紹興市人民醫(yī)院湘雅醫(yī)院第五屆全國心臟廉復(fù)及進展學習班54心臟早期康復(fù)已被實踐證實提高心臟病患者的運動耐受能力一提高生活質(zhì)量中荷期降低心血管死亡率和疾病總死亡率。Ithasbeenalreadyestablishedbythesufficientevidencethatcardiaccomprehensiverehabilitation(CardiacReha)wo