學(xué)習(xí)伴成長課件21

觀察他們都在干什么？你有什么感受？觀察他們都在干什么？1第二課學(xué)習(xí)新天地之

學(xué)習(xí)伴成長第二課學(xué)習(xí)新天地之學(xué)習(xí)伴成長

還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。學(xué)小孩的一雙手繩結(jié)房屋習(xí)小鳥反復(fù)試飛小孩習(xí)還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是每到夏初，雛鷹就要學(xué)習(xí)飛翔了。季夏之月……鷹乃學(xué)習(xí)……——《禮記·月令》打開學(xué)習(xí)之窗每到夏初，雛鷹就要學(xué)習(xí)飛翔了。季夏之月……鷹乃學(xué)習(xí)……打開學(xué)401小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍。04小鵬回家自己做飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯。02小勝在周末去敬老院做義工。03小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。探究與分享他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？01小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍。04小鵬回家自己做飯，知識學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用的關(guān)系？相關(guān)鏈接對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力。對知識的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。已經(jīng)理解的不同方面的知識，在面對特定問題情境時(shí)，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問題。已經(jīng)理解的知識，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。記憶理解關(guān)聯(lián)運(yùn)用知識學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用的關(guān)系？相關(guān)鏈接對基礎(chǔ)知識爬山真帶勁兒！我好高興??！我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。探索了世界奧秘，培養(yǎng)實(shí)踐能力。收獲了愉悅的心情。收獲了歷史知識。收獲了同學(xué)友情。探究與分享同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？爬山真帶勁兒！我好高興啊！我在那里聽到許多有意思的歷史故事，在教室在公交車上在軍訓(xùn)在工作思考：學(xué)習(xí)的場所有哪些？在教室在公交車上在軍訓(xùn)在工作思考：學(xué)習(xí)的場所有哪些？在教室在公交車上在軍訓(xùn)在工作學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。在教室在公交車上在軍訓(xùn)在工作學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、

“懸梁”的故事指漢朝人孫敬，非常好學(xué)，從早到晚地讀書。有時(shí)疲倦了，想睡覺，就用一根繩子系住頭發(fā)，另一頭拴在房梁上拉直。這時(shí)候如果再打瞌睡，就會被繩子拉醒?！按坦伞钡墓适率钦f蘇秦讀書欲睡就拿錐子扎大腿的故事。后人將這兩個(gè)故事合成“懸梁刺股”一句成語，用以激勵人發(fā)憤讀書。刺股懸梁刺股懸梁“懸梁”的故事指漢朝人孫敬，非常好學(xué)，從早到晚地讀書10刺股學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度思考：我們應(yīng)該向?qū)O敬和蘇秦學(xué)習(xí)什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？懸梁刺股懸梁刺股學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度思考：懸梁刺股懸梁思考：（1）每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎？（2）長大以后還需要學(xué)習(xí)嗎？思考：（1）每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)伴隨我們的成長學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)學(xué)習(xí)伴隨我們的成長你為什要學(xué)習(xí)為了掌握更多的知識掌握知識又是為了什么呢？…………探究與分享：（1）你想過自己為何而學(xué)嗎？（2）兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問對方，并對對方的回答進(jìn)行追問。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命你為什要學(xué)習(xí)為了掌握更多的知識掌握知識又是為了什么呢？………你為什要學(xué)習(xí)為了掌握更多的知識掌握知識又是為了什么呢？…………學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。你為什要學(xué)習(xí)為了掌握更多的知識掌握知識又是為了什么呢？………

從前村子里有一個(gè)孩子叫仲永從來沒有讀過書，等到五歲的有一天，他突然大哭大鬧了起來，說要紙和筆，可他們家里實(shí)在是太窮了，連一支筆和一張紙也沒有呢！家里的人都勸他，他不聽，結(jié)果只好在鄰居家借了一張紙和一支筆他馬上不哭了，還寫了一手好字呢！結(jié)果村外的和村內(nèi)的人知道的都叫他去寫字了，他父親帶著他到處去給人寫字，有的人為了感謝他就給了他一些銀子，他父親認(rèn)為仲永能幫他掙錢了，就不讓他去讀書。

過了很多年后，有一個(gè)村子里的人出去回來了，問仲永現(xiàn)在如何了？”有一個(gè)人回答：“跟普通人沒什么兩樣了。你知道“傷仲永”的故事嗎？學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料從前村子里有一個(gè)孩子叫仲永從來沒有讀過書，等到五16學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力人類進(jìn)化史Thisisasubtitleforyourpresentation學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力人類進(jìn)化史Th打開學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命1.中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)2.學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校3.學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度4.學(xué)習(xí)與成長相伴5.終生學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活2.學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料3.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力課后小結(jié)學(xué)習(xí)伴成長（正確理解中學(xué)階段的學(xué)習(xí)）（學(xué)習(xí)的重要性）打開學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命1.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可1.“活到老，學(xué)到老”。這句話體現(xiàn)的觀點(diǎn)是()A.終身學(xué)習(xí) B.主動學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí) D.探究學(xué)習(xí)隨堂檢測【答案】A1.“活到老，學(xué)到老”。這句話體現(xiàn)的觀點(diǎn)是()隨堂檢2.如果我們在學(xué)校里讀的是“有字之書”，那么社會生活和社會實(shí)踐就是“無字之書”。下列說法正確的是（）A.它不如“無字之書”重要B.既要讀好“有字之書”，又要讀好“無字之書”C.“無字之書”可讀可不讀D.“無字之書”可以替代“有字之書”隨堂檢測【答案】B2.如果我們在學(xué)校里讀的是“有字之書”，那么社會生活和社會實(shí)我就舉一個(gè)例子荀彧

=（xúnyù）狗或荀彧

荀彧=學(xué)習(xí)為什么那么重要？我就舉一個(gè)例子荀彧=（xúnyù）狗或荀彧荀彧=學(xué)習(xí)21好好學(xué)習(xí)天天向上下堂課見好好學(xué)習(xí)天天向上下堂課見31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實(shí)現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。41、從現(xiàn)在開始，不要未語淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識致富。44、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無須過于在意，人生如夢看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。47、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機(jī)會，而要創(chuàng)造機(jī)會。49、如夢醒來，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚(yáng)的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。51、如果我不堅(jiān)強(qiáng)，那就等著別人來嘲笑。52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽(yù)就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個(gè)人你就會做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。23觀察他們都在干什么？你有什么感受？觀察他們都在干什么？24第二課學(xué)習(xí)新天地之

學(xué)習(xí)伴成長第二課學(xué)習(xí)新天地之學(xué)習(xí)伴成長

還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。學(xué)小孩的一雙手繩結(jié)房屋習(xí)小鳥反復(fù)試飛小孩習(xí)還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是每到夏初，雛鷹就要學(xué)習(xí)飛翔了。季夏之月……鷹乃學(xué)習(xí)……——《禮記·月令》打開學(xué)習(xí)之窗每到夏初，雛鷹就要學(xué)習(xí)飛翔了。季夏之月……鷹乃學(xué)習(xí)……打開學(xué)2701小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍。04小鵬回家自己做飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯。02小勝在周末去敬老院做義工。03小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。探究與分享他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？01小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍。04小鵬回家自己做飯，知識學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用的關(guān)系？相關(guān)鏈接對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力。對知識的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。已經(jīng)理解的不同方面的知識，在面對特定問題情境時(shí)，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問題。已經(jīng)理解的知識，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。記憶理解關(guān)聯(lián)運(yùn)用知識學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用的關(guān)系？相關(guān)鏈接對基礎(chǔ)知識爬山真帶勁兒！我好高興??！我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。探索了世界奧秘，培養(yǎng)實(shí)踐能力。收獲了愉悅的心情。收獲了歷史知識。收獲了同學(xué)友情。探究與分享同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？爬山真帶勁兒！我好高興??！我在那里聽到許多有意思的歷史故事，在教室在公交車上在軍訓(xùn)在工作思考：學(xué)習(xí)的場所有哪些？在教室在公交車上在軍訓(xùn)在工作思考：學(xué)習(xí)的場所有哪些？在教室在公交車上在軍訓(xùn)在工作學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。在教室在公交車上在軍訓(xùn)在工作學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、

“懸梁”的故事指漢朝人孫敬，非常好學(xué)，從早到晚地讀書。有時(shí)疲倦了，想睡覺，就用一根繩子系住頭發(fā)，另一頭拴在房梁上拉直。這時(shí)候如果再打瞌睡，就會被繩子拉醒?！按坦伞钡墓适率钦f蘇秦讀書欲睡就拿錐子扎大腿的故事。后人將這兩個(gè)故事合成“懸梁刺股”一句成語，用以激勵人發(fā)憤讀書。刺股懸梁刺股懸梁“懸梁”的故事指漢朝人孫敬，非常好學(xué)，從早到晚地讀書33刺股學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度思考：我們應(yīng)該向?qū)O敬和蘇秦學(xué)習(xí)什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？懸梁刺股懸梁刺股學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度思考：懸梁刺股懸梁思考：（1）每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎？（2）長大以后還需要學(xué)習(xí)嗎？思考：（1）每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)伴隨我們的成長學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)學(xué)習(xí)伴隨我們的成長你為什要學(xué)習(xí)為了掌握更多的知識掌握知識又是為了什么呢？…………探究與分享：（1）你想過自己為何而學(xué)嗎？（2）兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問對方，并對對方的回答進(jìn)行追問。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命你為什要學(xué)習(xí)為了掌握更多的知識掌握知識又是為了什么呢？………你為什要學(xué)習(xí)為了掌握更多的知識掌握知識又是為了什么呢？…………學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。你為什要學(xué)習(xí)為了掌握更多的知識掌握知識又是為了什么呢？………

從前村子里有一個(gè)孩子叫仲永從來沒有讀過書，等到五歲的有一天，他突然大哭大鬧了起來，說要紙和筆，可他們家里實(shí)在是太窮了，連一支筆和一張紙也沒有呢！家里的人都勸他，他不聽，結(jié)果只好在鄰居家借了一張紙和一支筆他馬上不哭了，還寫了一手好字呢！結(jié)果村外的和村內(nèi)的人知道的都叫他去寫字了，他父親帶著他到處去給人寫字，有的人為了感謝他就給了他一些銀子，他父親認(rèn)為仲永能幫他掙錢了，就不讓他去讀書。

過了很多年后，有一個(gè)村子里的人出去回來了，問仲永現(xiàn)在如何了？”有一個(gè)人回答：“跟普通人沒什么兩樣了。你知道“傷仲永”的故事嗎？學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料從前村子里有一個(gè)孩子叫仲永從來沒有讀過書，等到五39學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力人類進(jìn)化史Thisisasubtitleforyourpresentation學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力人類進(jìn)化史Th打開學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命1.中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)2.學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校3.學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度4.學(xué)習(xí)與成長相伴5.終生學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活2.學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料3.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力課后小結(jié)學(xué)習(xí)伴成長（正確理解中學(xué)階段的學(xué)習(xí)）（學(xué)習(xí)的重要性）打開學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命1.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可1.“活到老，學(xué)到老”。這句話體現(xiàn)的觀點(diǎn)是()A.終身學(xué)習(xí) B.主動學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí) D.探究學(xué)習(xí)隨堂檢測【答案】A1.“活到老，學(xué)到老”。這句話體現(xiàn)的觀點(diǎn)是()隨堂檢2.如果我們在學(xué)校里讀的是“有字之書”，那么社會生活和社會實(shí)踐就是“無字之書”。下列說法正確的是（）A.它不如“無字之書”重要B.既要讀好“有字之書”，又要讀好“無字之書”C.“無字之書”可讀可不讀D.“無字之書”可以替代“有字之書”隨堂檢測【答案】B2.如果我們在學(xué)校里讀的是“有字之書”，那么社會生活和社會實(shí)我就舉一個(gè)例子荀彧

=（xúnyù）狗或荀彧

荀彧=學(xué)習(xí)為什么那么重要？我就舉一個(gè)例子荀彧=（xúnyù）狗或荀彧荀彧=學(xué)習(xí)44好好學(xué)習(xí)天天向上下堂課見好好學(xué)習(xí)天天向上下堂課見31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實(shí)現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。36、失敗者任其失敗，成