部編版五年級下冊10清貧說課課件

方志敏清貧

方志敏清貧走進(jìn)方志敏走進(jìn)方志敏

方志敏簡介

方志敏（1899-1935），江西弋陽縣人，我國早期革命領(lǐng)導(dǎo)人之一,中國共產(chǎn)黨江西省組織創(chuàng)始人之一,贛東北革命根據(jù)地和紅十軍的創(chuàng)造者。

1935年1月24日，北上抗日途中，由于叛徒的出賣，方志敏同志被捕，堅(jiān)貞不屈，拒不投降。在敵人的監(jiān)獄里，方志敏用敵人讓他寫“供詞”的紙筆，在極端艱苦的條件下，寫下了傳世之作《清貧》和《可愛的中國》等，成為教育后代的生動教材。方志敏簡介？清貧清白清廉貧窮？清貧清白清廉貧窮研習(xí)課文第一段思考：這段寫了共產(chǎn)黨員、國民黨官員怎樣不同的人生追求？人生追求共產(chǎn)黨員：樸素、分文不取、矜持不茍、舍己為公國民黨官員：奢侈、升官發(fā)財(cái)對比贊揚(yáng)了共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)研習(xí)課文第一段思考：這段寫了共產(chǎn)黨員、國民黨官員怎樣不同的人PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/一件事趣PPT模板：/moban/“趣事”有趣在哪里？一、有趣在搜身兵士身上，他們一遍又一遍的搜，也沒有收獲。二、有趣在方志敏是個大官卻在他身上搜不出一個銅板。三、有趣的在士兵的動作的愚笨和心理的變化以及語言的描寫上?！叭な隆庇腥ぴ谀睦?？一、有趣在搜身兵士身上，他們一遍又一遍的找出一些富有表現(xiàn)力的詞、句進(jìn)行分析（刻畫人物：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌）找出一些富有表現(xiàn)力的詞、句進(jìn)行分析（刻畫人物：語言、動作、神第一次搜身心理描寫：傳神的展示出國民黨士兵貪婪的本性。動作描寫：從“搜”、“摸”、“捏”等幾個連續(xù)的動作形象的刻畫出國民黨士兵貪婪猥瑣的樣子。語言描寫：

國民黨士兵：通過對方志敏的威嚇，體現(xiàn)了其兇狠惡毒的品格。方志敏：方志敏在敵方兵士的威嚇下保持自己的正氣凜然、堅(jiān)貞不屈的高傲品質(zhì)。體現(xiàn)了他的臨危不懼。第一次搜身心理描寫：傳神的展示出國民黨士兵貪婪的本性。第二次搜身語言描寫：國民黨士兵：表現(xiàn)了他們貪婪和固執(zhí)的品格。方志敏：顯現(xiàn)方志敏的革命理想高傲的氣質(zhì)，正氣凜然，堅(jiān)貞不屈，同時(shí)也包含了對國民黨的輕視與不屑。動作描寫：彎腰弓背那都是沒骨氣的反面角色的形象，可見這兩個國民黨兵士為了金錢完全不顧及自己的人格，形象的體現(xiàn)他們貪婪的品格。心理描寫：表現(xiàn)他們的不甘心，更體現(xiàn)他們的貪婪品質(zhì)。第二次搜身語言描寫：第三次搜身動作描寫：體現(xiàn)國民黨士兵相信“我”沒有錢但還是不甘心，表現(xiàn)他們貪婪和偏執(zhí)的本質(zhì)。語言描寫：表現(xiàn)國民黨士兵搜不到東西不甘心而又不得不承認(rèn)的無奈。心理描寫：對他們貪婪固執(zhí)愚蠢的品格的生動寫照。第三次搜身動作描寫：體現(xiàn)國民黨士兵相信“我”沒有錢但還是不甘研習(xí)課文"趣事"部分1、默讀課文，圈劃出國民黨士兵心態(tài)變化的、相互照應(yīng)的三個詞語，分析表現(xiàn)了人物什么特點(diǎn)？

2、圈劃出國民黨士兵搜身時(shí)用得好的兩個動詞，分析為什么？３、敵人搶方志敏身上的表和水筆，表現(xiàn)了什么本性？研習(xí)課文"趣事"部分1、默讀課文，圈劃出國民黨士兵心態(tài)變化的心態(tài)變化：熱望、企望、失望士兵動作行為：摸、捏貪婪方志敏身上物品：表、水筆清貧對比家庭財(cái)產(chǎn)：汗褂褲、線襪（個人、戰(zhàn)時(shí)、工作作風(fēng)）（家庭、平時(shí)、生活作風(fēng)）垂涎欲滴、搶艱苦樸素心態(tài)變化：熱望、企望、失望士兵動作行為研習(xí)課文“傳世寶”部分思考：方志敏家的“傳世寶”有哪些？為什么還要寫這一段？研習(xí)課文“傳世寶”部分思考：方志敏家的“傳世寶”有哪些？為什研習(xí)課文最后一段思考：本段的表達(dá)方式及作用？議論揭示中心深化主題研習(xí)課文最后一段思考：本段的表達(dá)方式及作用？議論思考：你認(rèn)為方志敏是一個

的人？是一個清貧、勇敢無畏、樂觀、矜持不茍、舍己為公、的人。研習(xí)課文思考：你認(rèn)為方志敏是一個的人？奢侈：揮霍浪費(fèi)錢財(cái),過分追求享受?；I集：籌取征集聚集。矜持不茍：矜持：保持莊嚴(yán)的態(tài)度；不茍：不草率。端莊嚴(yán)謹(jǐn)，毫不馬虎,態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍。威嚇：指用武力或威風(fēng)使對方恐懼或產(chǎn)生自卑感的方法或手段。部編版五年級下冊10清貧說課課件

分角色朗讀課文，找出“我”與“士兵”的對話內(nèi)容，揣摩方志敏和國民黨士兵對金錢抱有怎樣的態(tài)度，把握朗讀情感？跳讀課文，圈劃出最能體現(xiàn)人物性格、品質(zhì)、心理的詞句，說說它們體現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)。分角色朗讀課文，找出“我”與“士兵”的對話內(nèi)容對比手法一、國民黨士兵認(rèn)為方志敏是個大官理應(yīng)有許多錢財(cái)可以搶掠，他們的這種心理與貪婪的個性和方志敏同志形成鮮明對比。借助兩個國民黨士兵的行動及語言側(cè)面烘托方志敏的廉潔。二、將方志敏為我們講志敏的“清貧”與國民黨大官對比，以突出表現(xiàn)主題。

對比手法一、國民黨士兵認(rèn)為方志敏是個大官理應(yīng)有許多錢財(cái)可以搶1．課文第8小節(jié)對方志敏“家底”的補(bǔ)敘有什么表達(dá)作用？2．方志敏為什么要堅(jiān)持一種“清貧”的生活態(tài)度？1．課文第8小節(jié)對方志敏“家底”的補(bǔ)敘有什么表達(dá)作用？2．方方志敏以“清貧”生活為樂，無論革命事業(yè)處于何等困境，始終堅(jiān)持信念，不彷徨、不動搖、不退縮的崇高氣節(jié)。方志敏以“清貧”生活為樂，無論革命事業(yè)處于何等困境，“清貧”的生活對于革命者到底有什么意義？“清貧”的生活對于革命者到底有什么意義？清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！”清貧“是共產(chǎn)黨員自覺的生活態(tài)度，是植根于革命者心底的勇往直前的精神力量。清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難有人說方志敏烈士“清”而不“貧”，你同意嗎？請談?wù)勀愕睦斫?。文本探究有人說方志敏烈士“清”而不“貧”，你同意嗎？請談?wù)勀愕睦?/p>

方志敏同志詩一首

敵人只能砍下我們的頭，決不能動搖我們的信仰！因?yàn)槲覀冃叛龅闹髁x，乃是宇宙的真理！為著共產(chǎn)主義犧牲，為著蘇維埃流血，那是我們十分情愿的??！方志敏同志詩一首1．朗讀感悟：方志敏的一首獄中詩和片選《可愛的中國》2．思辯：在提倡全面小康的時(shí)代，清貧還需要嗎？請完成一篇300字短文。作業(yè)1．朗讀感悟：方志敏的一首獄中詩和片選《可愛的中國》作業(yè)1少壯不努力，老大徒悲傷?！獫h樂府古辭《長歌行》

2業(yè)精于勤，荒于嬉?！n愈《進(jìn)學(xué)解》

3一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》

4天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住では蟆?/p>

5志不強(qiáng)者智不達(dá)?！赌印ば奚怼?/p>

6青，取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰，水為之而寒于水?！盾髯印駥W(xué)》

7志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮《誡外生書》

8丈夫志四海，萬里猶比鄰?！苤病顿洶遵R王彪》

9有志者事竟成?！逗鬂h書·耿列傳》

11會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鸥Α锻馈?/p>

12歲寒，然后知松柏之后凋也?！墩撜Z·子罕》

13天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！睹献印じ孀酉隆?/p>

14鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤?！盾髯印駥W(xué)》

15石可破也，而不可奪堅(jiān);丹可磨也，而不可奪赤?！秴问洗呵铩ふ\廉》

16精誠所至，金石為開?！逗鬂h書·光武十王列傳》

17憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！缎挛宕贰ち婀賯餍颉?/p>

19路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》

20位卑未敢忘憂國，事定猶須待蓋棺?！懹巍恫∑稹?/p>

1人生的旅途，前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路?！斞?/p>

2人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當(dāng)在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)?！饺?/p>

3做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖?！挸?/p>

4所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了?！斞?/p>

5人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的愿望?！徒?/p>

6我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想?！卒h

7我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉?！芏鱽?/p>

8春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇?！獏怯裾?/p>

9學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

10錯誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的情就辦得好一些。任何政黨，任何個人，錯誤總是難免的，我們要求犯得少一點(diǎn)。犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好?！珴蓶|1少壯不努力，老大徒悲傷?！獫h樂府古辭《長歌行》方志敏清貧

方志敏清貧走進(jìn)方志敏走進(jìn)方志敏

方志敏簡介

方志敏（1899-1935），江西弋陽縣人，我國早期革命領(lǐng)導(dǎo)人之一,中國共產(chǎn)黨江西省組織創(chuàng)始人之一,贛東北革命根據(jù)地和紅十軍的創(chuàng)造者。

1935年1月24日，北上抗日途中，由于叛徒的出賣，方志敏同志被捕，堅(jiān)貞不屈，拒不投降。在敵人的監(jiān)獄里，方志敏用敵人讓他寫“供詞”的紙筆，在極端艱苦的條件下，寫下了傳世之作《清貧》和《可愛的中國》等，成為教育后代的生動教材。方志敏簡介？清貧清白清廉貧窮？清貧清白清廉貧窮研習(xí)課文第一段思考：這段寫了共產(chǎn)黨員、國民黨官員怎樣不同的人生追求？人生追求共產(chǎn)黨員：樸素、分文不取、矜持不茍、舍己為公國民黨官員：奢侈、升官發(fā)財(cái)對比贊揚(yáng)了共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)研習(xí)課文第一段思考：這段寫了共產(chǎn)黨員、國民黨官員怎樣不同的人PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/一件事趣PPT模板：/moban/“趣事”有趣在哪里？一、有趣在搜身兵士身上，他們一遍又一遍的搜，也沒有收獲。二、有趣在方志敏是個大官卻在他身上搜不出一個銅板。三、有趣的在士兵的動作的愚笨和心理的變化以及語言的描寫上?！叭な隆庇腥ぴ谀睦?？一、有趣在搜身兵士身上，他們一遍又一遍的找出一些富有表現(xiàn)力的詞、句進(jìn)行分析（刻畫人物：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌）找出一些富有表現(xiàn)力的詞、句進(jìn)行分析（刻畫人物：語言、動作、神第一次搜身心理描寫：傳神的展示出國民黨士兵貪婪的本性。動作描寫：從“搜”、“摸”、“捏”等幾個連續(xù)的動作形象的刻畫出國民黨士兵貪婪猥瑣的樣子。語言描寫：

國民黨士兵：通過對方志敏的威嚇，體現(xiàn)了其兇狠惡毒的品格。方志敏：方志敏在敵方兵士的威嚇下保持自己的正氣凜然、堅(jiān)貞不屈的高傲品質(zhì)。體現(xiàn)了他的臨危不懼。第一次搜身心理描寫：傳神的展示出國民黨士兵貪婪的本性。第二次搜身語言描寫：國民黨士兵：表現(xiàn)了他們貪婪和固執(zhí)的品格。方志敏：顯現(xiàn)方志敏的革命理想高傲的氣質(zhì)，正氣凜然，堅(jiān)貞不屈，同時(shí)也包含了對國民黨的輕視與不屑。動作描寫：彎腰弓背那都是沒骨氣的反面角色的形象，可見這兩個國民黨兵士為了金錢完全不顧及自己的人格，形象的體現(xiàn)他們貪婪的品格。心理描寫：表現(xiàn)他們的不甘心，更體現(xiàn)他們的貪婪品質(zhì)。第二次搜身語言描寫：第三次搜身動作描寫：體現(xiàn)國民黨士兵相信“我”沒有錢但還是不甘心，表現(xiàn)他們貪婪和偏執(zhí)的本質(zhì)。語言描寫：表現(xiàn)國民黨士兵搜不到東西不甘心而又不得不承認(rèn)的無奈。心理描寫：對他們貪婪固執(zhí)愚蠢的品格的生動寫照。第三次搜身動作描寫：體現(xiàn)國民黨士兵相信“我”沒有錢但還是不甘研習(xí)課文"趣事"部分1、默讀課文，圈劃出國民黨士兵心態(tài)變化的、相互照應(yīng)的三個詞語，分析表現(xiàn)了人物什么特點(diǎn)？

2、圈劃出國民黨士兵搜身時(shí)用得好的兩個動詞，分析為什么？３、敵人搶方志敏身上的表和水筆，表現(xiàn)了什么本性？研習(xí)課文"趣事"部分1、默讀課文，圈劃出國民黨士兵心態(tài)變化的心態(tài)變化：熱望、企望、失望士兵動作行為：摸、捏貪婪方志敏身上物品：表、水筆清貧對比家庭財(cái)產(chǎn)：汗褂褲、線襪（個人、戰(zhàn)時(shí)、工作作風(fēng)）（家庭、平時(shí)、生活作風(fēng)）垂涎欲滴、搶艱苦樸素心態(tài)變化：熱望、企望、失望士兵動作行為研習(xí)課文“傳世寶”部分思考：方志敏家的“傳世寶”有哪些？為什么還要寫這一段？研習(xí)課文“傳世寶”部分思考：方志敏家的“傳世寶”有哪些？為什研習(xí)課文最后一段思考：本段的表達(dá)方式及作用？議論揭示中心深化主題研習(xí)課文最后一段思考：本段的表達(dá)方式及作用？議論思考：你認(rèn)為方志敏是一個

的人？是一個清貧、勇敢無畏、樂觀、矜持不茍、舍己為公、的人。研習(xí)課文思考：你認(rèn)為方志敏是一個的人？奢侈：揮霍浪費(fèi)錢財(cái),過分追求享受?；I集：籌取征集聚集。矜持不茍：矜持：保持莊嚴(yán)的態(tài)度；不茍：不草率。端莊嚴(yán)謹(jǐn)，毫不馬虎,態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍。威嚇：指用武力或威風(fēng)使對方恐懼或產(chǎn)生自卑感的方法或手段。部編版五年級下冊10清貧說課課件

分角色朗讀課文，找出“我”與“士兵”的對話內(nèi)容，揣摩方志敏和國民黨士兵對金錢抱有怎樣的態(tài)度，把握朗讀情感？跳讀課文，圈劃出最能體現(xiàn)人物性格、品質(zhì)、心理的詞句，說說它們體現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)。分角色朗讀課文，找出“我”與“士兵”的對話內(nèi)容對比手法一、國民黨士兵認(rèn)為方志敏是個大官理應(yīng)有許多錢財(cái)可以搶掠，他們的這種心理與貪婪的個性和方志敏同志形成鮮明對比。借助兩個國民黨士兵的行動及語言側(cè)面烘托方志敏的廉潔。二、將方志敏為我們講志敏的“清貧”與國民黨大官對比，以突出表現(xiàn)主題。

對比手法一、國民黨士兵認(rèn)為方志敏是個大官理應(yīng)有許多錢財(cái)可以搶1．課文第8小節(jié)對方志敏“家底”的補(bǔ)敘有什么表達(dá)作用？2．方志敏為什么要堅(jiān)持一種“清貧”的生活態(tài)度？1．課文第8小節(jié)對方志敏“家底”的補(bǔ)敘有什么表達(dá)作用？2．方方志敏以“清貧”生活為樂，無論革命事業(yè)處于何等困境，始終堅(jiān)持信念，不彷徨、不動搖、不退縮的崇高氣節(jié)。方志敏以“清貧”生活為樂，無論革命事業(yè)處于何等困境，“清貧”的生活對于革命者到底有什么意義？“清貧”的生活對于革命者到底有什么意義？清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！”清貧“是共產(chǎn)黨員自覺的生活態(tài)度，是植根于革命者心底的勇往直前的精神力量。清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難有人說方志敏烈士“清”而不“貧”，你同意嗎？請談?wù)勀愕睦斫?。文本探究有人說方志敏烈士“清”而不“貧”，你同意嗎？請談?wù)勀愕睦?/p>

方志敏同志詩一首

敵人只能砍下我們的頭，決不能動搖我們的信仰！因?yàn)槲覀冃叛龅闹髁x，乃是宇宙的真理！為著共產(chǎn)主義犧牲，為著蘇維埃流血，那是我們十分情愿的??！方志敏同志詩一首1．朗讀感悟：方志敏的一首獄中詩和片選《可愛的中國》2．思辯：在提倡全面小康的時(shí)代，清貧還需要嗎？請完成一篇300字短文。作業(yè)1．朗讀感悟：方志敏的一首獄中詩和片選《可愛的中國》作業(yè)1少壯不努力，老大徒悲傷?！獫h樂府古辭《長歌行》

2業(yè)精于勤，荒于嬉?！n愈《進(jìn)學(xué)解》

3一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》

4天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住では蟆?/p>

5志不強(qiáng)者智不達(dá)?！赌印ば奚怼?/p>

6青，取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰，水為之而寒于水?！盾髯印駥W(xué)》

7志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮《誡外生書》

8丈夫志四海，萬里猶比鄰?！苤病顿洶遵R王彪》

9有志者事竟成?！逗鬂h書·耿列傳