下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差規(guī)劃
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差規(guī)劃
201*-10-9
一、指導(dǎo)思想:
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),仔細(xì)貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀。堅(jiān)固樹(shù)立學(xué)習(xí)觀和績(jī)效觀。全面落實(shí)“兩全”精神,提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)力量,進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫忙差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成根本力量。培輔規(guī)劃要落到實(shí)處,開(kāi)掘并培育一批尖子,挖掘他們的潛能,從培育力量入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)根底,并能幫助教師進(jìn)展輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。二根本狀況
本期擔(dān)當(dāng)七年級(jí)151、152班兩個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)。151班共有43人,152班42人,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí),月考成績(jī)較好的有朱丹、童紀(jì)星、劉沐寧、吳妮、晏逸軒、萬(wàn)騰、毛周慧、鄧暢、孫婷等。成績(jī)較差的唐暢、湯佳、曾奇、曾駿、文港銘、羅益、王婷等等。從第一個(gè)學(xué)月學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問(wèn)技能把握狀況看,大局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課仔細(xì),各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,兩班優(yōu)等生均能起到較好的榜樣帶頭作用,但也有少局部學(xué)生根底學(xué)問(wèn)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書(shū)寫(xiě)較潦草,作業(yè)有時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注意學(xué)生的個(gè)體差異外,我預(yù)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的進(jìn)展,潛能生得到較大進(jìn)步。三、任務(wù)和目標(biāo)
1.做好學(xué)生的思想工作,常常和學(xué)生談心,關(guān)懷他們,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得教師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2.定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情通過(guò)集體和個(gè)別相結(jié)合的方式,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。四、方法措施
利用課余時(shí)間和第八節(jié)課,對(duì)各種狀況的同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對(duì)癥下藥”,依據(jù)學(xué)生的素養(yǎng)實(shí)行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下:
1上課時(shí)對(duì)學(xué)困生多加留意,有針對(duì)性地提問(wèn),找到他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),予以解決。課堂上差生答復(fù)或板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。
2.注意因材施教,進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì),到達(dá)手拉手同進(jìn)步的目的。安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。3.為了做好抓好兩頭,保住中間的工作要點(diǎn),努力設(shè)計(jì)讓優(yōu)生吃得飽,中等生吃得好,差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計(jì)提問(wèn)、設(shè)計(jì)練習(xí)、分析內(nèi)容留意選擇性問(wèn)題。同時(shí)明確練習(xí)題的難度的層次性,使學(xué)生有的放矢。能在較短的時(shí)間里,較好的全面的完成練習(xí)題。課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”根底題,其次層:“選做題”中等題,第三層“思索題”--拓廣題。滿意不同層次學(xué)生的需要。
4重視優(yōu)等生和差生的錯(cuò)題訂正,不厭其煩的反復(fù)地幫忙差生完成根底性作業(yè),直至學(xué)生真正弄懂為止;對(duì)差生的作業(yè)保證做到面批面改。
5.培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必需優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“消耗最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面對(duì)大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于穩(wěn)固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引到學(xué)生高度留意,有利于學(xué)
生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培育學(xué)生思維的敏捷性,培育學(xué)生思維的寬闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思奇妙,新奇敏捷的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。6.每周進(jìn)展一次測(cè)試“周考”,每月進(jìn)展一次“月考”,建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和學(xué)問(wèn)性相結(jié)合。
7加強(qiáng)溝通,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況,盡量排解學(xué)習(xí)上遇到的困難。8、搞好家訪工作,準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生家庭狀況,溝通、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。9溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。四、在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn):
一、不卑視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。
二、依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案,比方優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)展練習(xí),學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)展練習(xí)和講解,已到達(dá)循序漸進(jìn)的目的。三、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些狀況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)狀況,培育學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信念。
四、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 自動(dòng)控制pid原理課程設(shè)計(jì)
- 瑜伽館彈力帶課程設(shè)計(jì)
- 師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
- 2025保安隊(duì)長(zhǎng)年終工作總結(jié)及2025工作計(jì)劃
- 銅冶煉過(guò)程中的能源管理-洞察分析
- 統(tǒng)戰(zhàn)工作計(jì)劃
- 云計(jì)算環(huán)境下的空間索引-洞察分析
- 醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組制度及職責(zé)
- 語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)在娃娃玩具中的創(chuàng)新應(yīng)用-洞察分析
- 旋臂演化與星系演化-洞察分析
- 三級(jí)配電箱巡檢記錄
- 《全國(guó)統(tǒng)一安裝工程預(yù)算定額》工程量計(jì)算規(guī)則
- GA/T 798-2008排油煙氣防火止回閥
- GA/T 1163-2014人類DNA熒光標(biāo)記STR分型結(jié)果的分析及應(yīng)用
- 《中國(guó)紅》詩(shī)歌朗誦
- 光伏工程啟動(dòng)驗(yàn)收鑒定書(shū)
- 承攬合同糾紛答辯狀范例2篇
- 管線管廊布置設(shè)計(jì)規(guī)范
- 招聘與錄用選擇題
- 《工資、薪金的個(gè)人所得稅的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 周視瞄準(zhǔn)鏡的初步設(shè)計(jì)-北京理工大學(xué)-光電學(xué)院小學(xué)期作業(yè)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論