《我參與我奉獻》教學(xué)設(shè)計

《我參與我奉獻》第一課時教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受友善，傳遞正能量。能力目標(biāo)：能夠為身邊需要關(guān)愛的人提供幫助，以恰當(dāng)方式表達友善。知識目標(biāo)：認識友善的重要性，學(xué)會友善待人，善待弱勢群體。教學(xué)重難點：1、認識友善的重要性，學(xué)會友善待人。2、以恰當(dāng)方式表達友善。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課講述疫情中的溫情，感受人與人之間的友善與溫暖。教授新課小小分享會：（1）說一說，你在這次的疫情中也看到過類似的暖心之舉嗎？（2）看到這些情形，你感受到了什么？2、總結(jié)：在疫情面前，人與人之間互幫互助、彼此關(guān)愛，這些溫情就像是冬日的暖陽，形成一股溫暖的力量，驅(qū)散了肺炎的陰霾！3、思考：只是災(zāi)難面前才會涌現(xiàn)出這么多的友善之舉嗎？我們平常的生活當(dāng)中是否也有這樣彼此關(guān)愛、相互幫助的景象？（1）免費早餐。（2）雪夜哈爾濱市民自發(fā)給清雪工人送千杯熱奶茶。4、討論：（1）餐館老板和哈爾濱市民提供的僅僅是免費早餐和一杯杯奶茶嗎？（2）在公共生活中，我們可以為身邊需要關(guān)愛的人做些什么呢？5、我想這樣做：請把你的想法記錄下來，并在生活中努力付諸行動！6、總結(jié)：人與人相處需要平等相待。建設(shè)和諧美好的社會生活，需要彼此關(guān)愛，相互幫助。7、觀察與思考：某社區(qū)居委會計劃開展“愛心義務(wù)捐贈活動”，為此，居民們提出了兩種方案。請你思考以下，兩種愛心方案，你更欣賞哪個？為什么？8、總結(jié)：友善要以尊重為前提，友善待人，首先要尊重他人，采取恰當(dāng)?shù)姆绞结尫抛约旱纳埔獠攀敲髦侵e。9、閱讀角：請閱讀課本第35頁《張大爺?shù)膼坌目ā?，思考回答以下問題：（1）張大爺?shù)闹谱鲪坌目ǖ哪康氖鞘裁矗浚?）你在生活中也感受過他人的善意，得到過他人的友善相待嗎？你是什么樣的心情？為此，你做了什么？10、故事角：從這個故事中，你感受到了什么？11、小提示：平等友善可以傳遞正能量。在溫暖的友善傳遞中，我們相互理解、相互尊重，我們的社會將會更加美好！12、觀察與發(fā)現(xiàn)：（1）你發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處？（2）看看社會中還有哪些措施體現(xiàn)了國家對每個社會成員的關(guān)愛。13、總結(jié)：每個社會成員都要肩負應(yīng)盡的責(zé)任，多理解他人，為他人著想。同時，我們也需要國家和社會在制度、設(shè)施等方面提供有效的保障。14、想一想，說一說：作為一名小學(xué)生，我們可以怎樣關(guān)愛身邊的弱勢群體呢？三、課堂小結(jié)我們身邊有一些弱勢群體，他們需要更多的關(guān)愛。我們應(yīng)當(dāng)平等地對待他們，自覺維護他們的合法權(quán)益，并為他們提供力所能及的幫助。板書設(shè)計：教學(xué)反思本課的教學(xué)目標(biāo)是感受友善，傳遞正能量。能夠為身邊需要關(guān)愛的人提供幫助，以恰當(dāng)方式表達友善。認識友善的重要性，學(xué)會友善待人，善待弱勢群體。在設(shè)計教學(xué)過程時，首先我結(jié)合當(dāng)前疫情，激情導(dǎo)入，感受愛心。引出課題，課件出示許多主動承擔(dān)社區(qū)服務(wù)的志愿者們。讓學(xué)生明白他們?yōu)榻ㄔO(shè)美好社區(qū)，共同抗擊疫情，默默的奉獻著自己的光和熱。其次，進入“服務(wù)社區(qū)，體驗愛心”活動這一環(huán)節(jié)。學(xué)生閱讀39頁活動園，提出問題：一位居民認為《鄰里公約》就是個“緊箍咒”，你認同他的說法嗎？說說你的理由。抽生回答，老師引導(dǎo)。正確引導(dǎo)學(xué)生認識到：社區(qū)是個大家庭，應(yīng)該約束自己的行為，共同創(chuàng)建美好社區(qū)而努力。閱讀40頁活動園：與同伴分享你參與社區(qū)建設(shè)的活動和感受吧！如果沒有，說說你可以做那些參與社區(qū)建設(shè)的事情。抽生回答，老師總結(jié)：社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家。美麗的社區(qū)需要我們共同努力。然后進入“參與公益，奉獻愛心”。中華民族歷來就有扶危濟困、樂善好施的傳統(tǒng)美德。公益事業(yè)是凝聚人心、增強正能量的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為抵御突發(fā)災(zāi)害匯聚幫扶力量。讓學(xué)生閱讀41頁活動園：理解“公益活動離不開熱心的志愿者。”這句話的含義。了解志愿者及來歷，傳承雷鋒精神。閱讀小娟的事跡充分讓學(xué)生體會公益的力量。閱讀《慈善要用心衡量》明白善舉不分大小，用心衡量才有價值。最后，讓學(xué)生感受抗”疫“一線的志愿者們的奉獻精神。為武漢加油，為中國加油