《我家的杏熟了》二備教案

習(xí)作例文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)例文，弄清作者是如何把事情寫清楚的。2.了解如何把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。3.留心身邊生活，把生活中常見的事物變成自己的寫作素材。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者的寫作手法，把一件事情寫清楚。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握把事情寫清楚的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.通過前面的課程，老師帶大家來到奇妙的習(xí)作王國進(jìn)行學(xué)習(xí)之旅。在這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)作者把事情寫清楚的秘密。這節(jié)課，我們要迎接習(xí)作的挑戰(zhàn)，同學(xué)們要合理運(yùn)用找到的魔法棒去打開習(xí)作之門，最終獲得習(xí)作小能手的稱號，敢不敢挑戰(zhàn)？2.現(xiàn)在有四位小伙伴也想來參加這一次的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，來聽一聽他們說了什么吧？看看你從他們話中能否找到習(xí)作的魔法棒。（師出示文字，播放音頻）過渡：今天的習(xí)作之旅就從這篇習(xí)作例文開始。（出示例文，讓學(xué)生說出跟平時(shí)學(xué)的課文有什么特別之處？如果今天的學(xué)習(xí)在閱讀的基礎(chǔ)上能借助課文旁邊的批注，相信你會學(xué)得更輕松也會更快贏得挑戰(zhàn)。）接下來先來看到第一篇例文。二、習(xí)作例文(一)《我家的杏熟了》1.自讀課文，了解主要內(nèi)容。(1)課文主要講了什么內(nèi)容？(2)作者是如何把這一件事情寫清楚的？（3）這篇課文主要分成兩部分：前一部分寫我家的杏好杏多，后一部分寫小淘淘偷杏，奶奶打杏分杏，以及這件事對我的影響。學(xué)到這里，你能把敘事的六要素填出來嗎？2.課文是用什么方法把事情說清楚的？出示表格，學(xué)生交流。（預(yù)設(shè)：敘事六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果（事情的發(fā)展順序）過渡：在學(xué)習(xí)的過程中我們發(fā)現(xiàn)奶奶打杏和分杏這一部分寫的最最精彩，我們來讀讀這一部分。3.再讀課文，討論下列問題。課件出示：邊讀邊思考課文是如何把事情的經(jīng)過寫清楚的？注意奶奶的動(dòng)作和語言，可以圈畫出有關(guān)的內(nèi)容。(1)鄰居小淘淘“偷”摘杏兒摔下來時(shí)，奶奶又是怎么做的？你體會到了什么？（預(yù)設(shè)：從這里可以看出奶奶對小淘淘的關(guān)心愛護(hù)。）(2)找出文中表示人物語言的句子，讀一讀。你感受到什么？小結(jié)：從奶奶的動(dòng)作和語言感受到奶奶的善良慈愛以及寬容，作者從所看到的聽到的以及想到的，就把事情的經(jīng)過寫清楚，并且給我們留下了深刻的印象。設(shè)計(jì)意圖：通過簡單的問題，加深學(xué)生對文本的理解，從而更好地學(xué)習(xí)文章的寫法并運(yùn)用到習(xí)作中去。過渡：作者把奶奶打杏和分杏好的過程寫的如此詳細(xì)，但課文的開頭卻花了很多的筆墨寫我家的杏好杏多，這是為什么呢？5.學(xué)生討論交流。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶《爬天都峰》爬山過程寫的少，寫我和爺爺對話寫的多，因?yàn)橹挥袑υ拰懬宄拍荏w現(xiàn)人物遇到困難不退縮，從對方身上互相汲取力量，最后爬上天都峰，這是重點(diǎn)要詳寫。而課文《我家的杏熟了》，前面的這一部分寫我家的杏多，杏好，為后文小淘淘來偷杏做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生概括習(xí)作魔法棒。（三）習(xí)作診斷1.練一練：這位同學(xué)把事情寫清楚了嗎？請你幫幫他。2.出示內(nèi)容。3.學(xué)生交流。三、作業(yè)布置1.課下運(yùn)用今天所找到的習(xí)作魔法棒去把一件事情寫清楚。2.寫完之后如果能再次運(yùn)用習(xí)作魔法棒去修改，使你的作文變成五星作文。3.出示五星作文的標(biāo)準(zhǔn)。四、板書習(xí)作例文《我家的杏熟了》