大學(xué)生實習(xí)報告總結(jié)

大學(xué)生實習(xí)報告總結(jié)之一時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在貝斯特六個月的實習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，在這六個月的時間里讓我對幼兒園有了近一步的了解，讓我對幼師這個職業(yè)有了新的看法，在這六個月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂，在學(xué)校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里后我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！在這段時間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。想想剛來到貝斯特時是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時間里的一分一秒都過的都很充實，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長電話溝通，這里的一點一滴不僅見證了一個幼兒園的成長，更加見證了我們從一個學(xué)生成長為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠(yuǎn)不會忘記開園那天入園四十六個孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無法掩蓋的喜悅，開園前一個月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個孩子身上散發(fā)這一種無形的力量，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動力。正式開園以后我并沒有帶課，而是做起了前臺咨詢接待老師，每天我接觸更多的人是家長，做的更多的事是溝通，這項工作讓我對幼兒園更加的了解，對幼兒的各個年齡段化分更加的清晰，對應(yīng)對各樣的 家長的意見或建議更加的自如，我很感謝能有機會勝任這項 工作，當(dāng)我熟悉了這份工作后，我決定下班級去熟悉帶班老 師這項工作，就這樣我來到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒 園的環(huán)境、班級的大概情況，了解班級基本情況，跟幼兒接 觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時，對各個幼兒習(xí)性特點有了 初步了解。另外，在主班教師的幫助下， 熟悉班級授課方式、 教學(xué)計劃后，聽課然后正式授課。六個多月的實習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個集體一 個團隊，不僅需要園長和帶班老師的配合，更需要保健醫(yī)咨 詢老師的配合，后勤和財會更是缺一不可。做代班老師時我 更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā) 展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別 ；同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作 外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作 也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心 發(fā)展特點，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒 園實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn) 練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一 項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。我在下班級初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好 ；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了 ；他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫，他們哭的時候就是順著他們來等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過主班老師提示后，我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺得自己在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他老師一樣學(xué)會備課，，我也不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗。這次實習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人。無論從教學(xué)水平上或是對幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗的老師有差距，這一點在平時的紀(jì)律上可以看出來。與此同時我時刻對自己的教學(xué)方面進行不斷的反思，不斷的改進，經(jīng)過了自己的不斷努力和改進效果有了明顯的提高。在實習(xí)的過程中，讓我懂得了要因材施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界，作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每 個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，不僅要關(guān)心和照顧 幼兒，還要幫助他們改正不足，這需要與家長經(jīng)常交流幼兒 在園以及在家的各種表現(xiàn)，需要家長與老師的共同配合，共 同努力。在貝斯特幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時 間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格按照時 間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。幼教本來就是一門需要具有愛心與耐心的專業(yè)。我們每 天面對的是一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去 呵護他們。每天早，午，晚檢認(rèn)真對待。戶外活動提醒幼兒 注意安全，天熱時，提醒幼兒減衣服。喝水時，提醒幼兒不 擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌。睡覺時，要蓋好被子，以免受涼盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)知識的同時提高他們生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到家的溫暖，讓每個幼兒真正的喜歡上老師，喜歡上幼兒園，讓他們 在充滿愛心與童趣的氛圍里，在玩耍中找到真正樂趣、不斷 的增長知識，快樂的成長起來。短暫的實習(xí)生活結(jié)束了，六個月里經(jīng)歷的每一天，都已 在我心中烙下了永久的印記，我們都在隨著時間的流走一點 一點的成長起來，而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成 熟.。一份耕耘，一份收獲，這六個月的實習(xí)生活我得到了 很多，為我以后的幼師之路奠定了良好的基礎(chǔ)，我會為之而 奮斗，努力，拼搏 ！傾注滿腔熱血，只為桃李芬芳。之二一、商業(yè)企業(yè)的實習(xí)過程實習(xí)單位簡介我們實習(xí)的單位是鄭州盛煌經(jīng)貿(mào)有限公 司，我們的實習(xí)主要是在它的營銷部進行的。在人們消費水 平逐漸提高，生活質(zhì)量要求越來越高的今天，裝修污染卻困 擾著人們。而這家公司正是以改善人類居室環(huán)境為己任，為 消費者提供有效的空氣治理方案，以優(yōu)秀的產(chǎn)品、專業(yè)的施 工、合理的價位，為消費者打造一個無污染的家。治理裝修 污染是這家公司的主要工作，其主打產(chǎn)品是光觸媒。我們的實習(xí)內(nèi)容我們組的實習(xí)內(nèi)容主要是在圍繞專業(yè) 認(rèn)識主題的前提下參加鄭州盛煌經(jīng)貿(mào)有限公司的業(yè)務(wù)經(jīng)營 工作。我們在接觸顧客時，主要了解顧客的消費需求及消費 心理;在與業(yè)務(wù)員相處時，主要學(xué)習(xí)其洽談業(yè)務(wù)的語言和技 巧；同時，我們也注意觀察周圍的一切，進一步了解我們的 營銷環(huán)境。我們以營銷人的身份去參加真槍實彈的演練，在 這個過程中，我們初步對營銷專業(yè)有了感性的認(rèn)識，同時也 培養(yǎng)了我們的專業(yè)興趣。二、商業(yè)企業(yè)的營銷特點及分析盛煌經(jīng)貿(mào)有限公司的營銷環(huán)境營銷環(huán)境是存在于企業(yè)營銷部門外部的不可控制的因素和力量，這些因素和力量是 影響企業(yè)營銷活動及其目標(biāo)實現(xiàn)的外部條件。任何企業(yè)的營 銷活動都不可能脫離周圍的環(huán)境而孤立存在進行。所以任何 一次的企業(yè)活動都要以環(huán)境為依據(jù)，主動地去適應(yīng)環(huán)境，同 時透過營銷努力去影響外部環(huán)境，使環(huán)境有利于企業(yè)的生存 和發(fā)展，有利于提高企業(yè)營銷活動的有效性。該企業(yè)的宏觀營銷環(huán)境分析宏觀環(huán)境是指影響微觀環(huán)境的一系列巨大的社會力量， 主要有：人口、經(jīng)濟、政治、法律、科學(xué)技術(shù)、社會文化及自然生態(tài)等因素。宏觀環(huán)境一 般以微觀環(huán)境為媒介去影響和制約企業(yè)的營銷活動，在特定 場合，也會直接影響企業(yè)的營銷活動。 該企業(yè)位于鄭州市區(qū)， 鄭州市是一個省會城市， 人口集中，政治法律等都比較完善， 但該企業(yè)面對的一個瓶勁問題是無法生產(chǎn)及引進真正能夠 消除污染的產(chǎn)品與設(shè)備，這也是目前的科技所不能達(dá)到的， 這直接關(guān)系公司的營銷策略。不完美的產(chǎn)品，肯定得不到顧 客的十分滿意，從而影響企業(yè)的銷售額。2.該企業(yè)的微觀環(huán)境分析微觀環(huán)境是指與企業(yè)緊密相 連，直接影響企業(yè)營銷能力的各種參與者，包括企業(yè)本身、 市場營銷渠道企業(yè)、顧客、競爭者以及社會公眾。微觀環(huán)境 直接影響與制約企業(yè)的營銷活動，多半與企業(yè)具有或多或少 的經(jīng)濟關(guān)系。該企業(yè)的微觀環(huán)境對企業(yè)本身的發(fā)展有很多不 利。企業(yè)本身實力不強，資金不富，影響力不強，這直接影 響其營銷策略和營銷投入。該企業(yè)的顧客卻是那些有錢的 主，因此這一點對公司來說是有利的營銷環(huán)境。該企業(yè)的競 爭對手很多，但這是無法改變的市場競爭規(guī)律。企業(yè)所面對 的社會公眾都是一群思想觀念落后的中國人，使其很難在社 會公眾中樹立良好的形象。這些微觀環(huán)境直接影響企業(yè)的營 銷活動。該企業(yè)的營銷特點及分析該企業(yè)采取的營銷路子是綠 色營銷和體驗營銷，同時以推銷策略為主攻力。1。綠色營銷綠色營銷，廣義的解釋，指企業(yè)營銷活動 中體現(xiàn)的社會價值觀、倫理道德觀，充分考慮社會效益，既 自覺維護自然生態(tài)平衡，更自覺抵制各種有害營銷。因此， 廣義的綠色營銷，也稱倫理營銷。狹義的綠色營銷，主要指 企業(yè)在營銷活動中，謀求消費者利益、企業(yè)利益與環(huán)境利益 的協(xié)調(diào)，既要充分滿足消費者的需求，實現(xiàn)企業(yè)利潤目標(biāo)， 也要充分注意自然生態(tài)平衡，實現(xiàn)經(jīng)濟與市場可持續(xù)發(fā)展。 因此，狹義的綠色營銷，也稱生態(tài)營銷或環(huán)境營銷。綠色營銷與傳統(tǒng)營銷相比有著更為突出的特征：綠色消費是開展綠色營銷的前提綠色體制是綠色營銷的法制保障綠色觀念是綠色營銷的指導(dǎo)思想

；；；綠色科技是綠色營銷的物質(zhì)保證。鄭州盛煌經(jīng)貿(mào)有限公 司，其行的就是綠色營銷，在人們生活質(zhì)量逐漸提高的今天， 各種裝修污染已經(jīng)嚴(yán)重影響到人們的身體健康與生命安全， 而該公司致力改善人類居室環(huán)境，降低裝修污染對人們的危 害。這種營銷的出發(fā)點就是以滿足綠色需求為中心，并以提 升人們的生活質(zhì)量為已任，著眼未來，追求技術(shù)進步，促進 綠色產(chǎn)品的發(fā)展。當(dāng)然這家公司也是“環(huán)保回歸”熱潮的附 屬品。之三為期三周的教學(xué)實習(xí)結(jié)束了， 時間雖短，教學(xué)內(nèi)容不多，但是和學(xué)生面對面接觸，從臺下到臺上，感受頗多。首先感謝師兄弟姐妹的陪伴，讓我順利完成了實習(xí)，女口 果沒有你們的幫助，我的課堂達(dá)不到這樣好的效果。每當(dāng)學(xué) 生遇到問題，你們總是耐心的指導(dǎo)，不厭其煩地示范，整個 課堂都看到你們忙碌的身影，我表示衷心的感謝。其次感謝老師的指點，在每節(jié)課開始之前，老師總是千 叮嚀萬囑咐：準(zhǔn)備好了么 ？有問題沒有？當(dāng)我還不清楚每節(jié)課 要交什么內(nèi)容的時候，老師的一句話常常讓我茅塞頓開 ；在發(fā)現(xiàn)我對教學(xué)過程把握不好之后，老師親身示范。所教的課程是全校公開課“現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)”中多媒 體課件制作單元，我上課的時間是周二 6點半到9點半，地點在網(wǎng)絡(luò)機房，學(xué)生是英語、日語、俄語專業(yè) 20xx級學(xué)生。他們有一定的計算機基礎(chǔ)能力，對本門課程充滿好奇心，并 會制作簡單的演示型課件，如何在有限的時間一 3次上機6個學(xué)時一之內(nèi)讓他們多媒體課件制作技巧上一個臺階，是一 個值得我們思考的問題。我們課堂沒有教他們 Powerpoing軟件基本操作，也沒有教他們太多的技巧，而是以任務(wù)的形 式：如完成一個下拉菜單、制作一個嫦娥繞月動畫，把技能 操作蘊含于任務(wù)中，兼培養(yǎng)學(xué)生課件設(shè)計能力。下拉菜單看 起來是一個技術(shù)，其實蘊含于其中的技術(shù)成分并不多，學(xué)生 稍微花一點時間就能學(xué)好，關(guān)鍵在于其中對課件各部分之間 關(guān)系的理解以及對課件設(shè)計的創(chuàng)新，學(xué)生理念的變化一開發(fā)助教型課件向開發(fā)助學(xué)型課件轉(zhuǎn)變。第一次課，教學(xué)生的內(nèi)容是下拉菜單的制作，由于課前準(zhǔn)備不足，我只是大概講了一下如何制作下拉菜單，并且只演示了前面幾個步驟，剩下的步驟安排學(xué)生自己完成。當(dāng)我到學(xué)生中間，看學(xué)生操作時，我發(fā)現(xiàn)他們基本不知道下一步該如何操作，老師也及時提出來：我應(yīng)該帶著學(xué)生把整個過程走一遍。這時我才知道，教的內(nèi)容不是操作，帶學(xué)生走一遍過程，是讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計的過程，在這個過程中增加課件設(shè)計能力，教學(xué)理論知識與課件制作的結(jié)合能力。三次課后，要求學(xué)生提交一份與本專業(yè)相關(guān)的課件，作為上機作業(yè)。從學(xué)生提交的作業(yè)來看，很多同學(xué)課件停留在原來的水平，課件內(nèi)容以圖片文字為主、文字太小、圖片太花，整版整版的內(nèi)容、各知識點之間沒有設(shè)定先后順序，總之沒有站在學(xué)生的角度