詩歌鑒賞復習課課件

詩歌鑒賞題

答題指導

詩歌鑒賞題

答題指導1廣東全真模擬（一）

夜坐（1）

文天祥淡煙楓葉路細雨蓼花時宿雁半江畫寒蛩（2）四壁詩少年成老大吾道付逶迤終有劍心在聞雞坐欲馳（3）（注）（1）德佑元年起兵勤王以前，作者過著一種被迫罷官、退居文山的閑居生活，此詩寫于此時。（2）蟋蟀。（3）“坐欲馳”意謂“形坐而心馳”，這里指詩人心緒不寧，神往著匡復大業(yè)廣東全真模擬（一）（注）（1）德佑元年起兵勤王以前，作者過著21、讀題：“夜坐”：枯夜獨坐。（1）、“夜坐”所見所聞（景）（2）、“夜坐”所思所想（感）2、讀作者：文天祥：南宋愛國詩人（1）、主戰(zhàn)（與主和矛盾，受排擠）（2）、人生自古誰無死，留取丹心照汗青一、讀懂詩歌1、讀題：2、讀作者：一、讀懂詩歌33、讀注解（注）（1）德佑元年起兵勤王以前，作者過著一種被迫罷官、退居文山的閑居生活，此詩寫于此時。（2）蟋蟀。（3）“坐欲馳”意謂“形坐而心馳”，這里指詩人心緒不寧，神往著匡復大業(yè)（1）、揭示背景（“被迫罷官、退居文山的閑居”）（2）、解釋疑難（“寒蛩”）（3）、暗示主題（“神往著匡復大業(yè)”）3、讀注解（1）、揭示背景（“被迫罷官、退居文山的閑居”）44、讀詩本廣東全真（一）夜坐（1）文天祥淡煙楓葉路細雨蓼花時宿雁半江畫寒蛩（2）四壁詩少年成老大吾道付逶迤終有劍心在聞雞坐欲馳（3）對譯：淡煙籠罩著楓葉，細雨飄打著蓼花。成群的大雁寄宿于江邊，清晰如畫；凄切的蟬鳴回響在四壁，恍若唱詩。想我昔日青青少年，如今早已年齡老大，人生途路坎坷曲折，如華的歲月盡付蹉跎，讓人嘆息。不變的是洋溢在我內心的復國之志，每聞晨雞唱曉，常常從睡夢中驚覺，恨不能飛身沙場，縱馬馳騁。4、讀詩本對譯：5

這首詩抒發(fā)了詩人在國家危亡的關鍵時刻想望力挽狂瀾，報效國家的雄心壯志。全詩沉郁頓挫，頗有杜甫風味。

前兩聯寫景，詩人描繪出一幅肅殺凄涼，而又有聲有色的迷蒙秋雨圖。淡煙籠罩著楓葉，細雨飄打著蓼花，成群的大雁寄宿于江邊，凄切的蟬鳴回響在四壁，真是可畫可詩。被迫罷官，退居文山的詩人不禁慷慨悲歌，以抒發(fā)心中的郁悶和不平。

后半部分轉入抒情，先化用“少壯不努力，老大徒傷悲”，以抒發(fā)遭打擊的怨恨，再訴說壯志難酬的痛苦。尾聯陡起，一掃沉郁悲涼之氣，轉為仰天浩歌，率直地發(fā)出“丈夫壯氣須沖斗”式的吶喊.

逶迤：對蹉跎日月的無限感慨。

尾聯：運用祖逖聞雞起舞這一常典，很好地表達了立志報國，壯心不已的真實情感。5、作賞析：夜坐（1）文天祥淡煙楓葉路細雨蓼花時宿雁半江畫寒蛩（2）四壁詩少年成老大吾道付逶迤終有劍心在聞雞坐欲馳（3）這首詩抒發(fā)了詩人在國家危亡的關6二、審準題目夜坐（1）文天祥淡煙楓葉路細雨蓼花時宿雁半江畫寒蛩（2）四壁詩少年成老大吾道付逶迤終有劍心在聞雞坐欲馳（3）（1）、詩歌的頷聯寫景有何特點？請結合詩句內容作簡要分析。二、審準題目夜坐（1）文天祥71、審準提問的范圍：頷聯：律詩的第二聯2、審準提問的對象寫景：景物描寫夜坐（1）文天祥淡煙楓葉路細雨蓼花時宿雁半江畫寒蛩（2）四壁詩少年成老大吾道付逶迤終有劍心在聞雞坐欲馳（3）（1）、詩歌的頷聯寫景有何特點？請結合詩句內容作簡要分析。1、審準提問的范圍：夜坐（1）文天祥83、審準提問的內容或角度寫景特點：（1）、寫景的角度：由遠及近、由上至下、形態(tài)、色澤、氣味……（2）、寫景的手法：動靜結合、正側結合、虛實結合、對比襯托、白描……（1）、詩歌的頷聯寫景有何特點？請結合詩句內容作簡要分析。4、審準答題的要求“請結合詩句內容作簡要分析”（1）、“結合詩句”：就是要具體，不要空泛；要客觀，不要主觀臆測；（2）、“作簡要分析”：即要言不煩，不作冗長分析。3、審準提問的內容或角度（1）、詩歌的頷聯寫景有何特點？請結9三、規(guī)范答題

夜坐（1）文天祥淡煙楓葉路細雨蓼花時宿雁半江畫寒蛩（2）四壁詩少年成老大吾道付逶迤終有劍心在聞雞坐欲馳（3）（1）、詩歌的頷聯寫景有何特點？請結合詩句內容作簡要分析。（4分）（2）、尾聯在整篇詩作中有什么樣的作用？表達了詩人什么思想感情？（3分）三、規(guī)范答題夜坐（1）文天祥101、規(guī)范答題步驟

夜坐（1）文天祥淡煙楓葉路細雨蓼花時宿雁半江畫寒蛩（2）四壁詩少年成老大吾道付逶迤終有劍心在聞雞坐欲馳（3）（1）、詩歌的頷聯寫景有何特點？請結合詩句內容作簡要分析。答題步驟：點明寫景特點解說寫景特點寫景效果或作用1、規(guī)范答題步驟答題步驟：解說寫景特點寫景效11參考答案：答：本詩頷聯寫景由遠及近，動靜結合。（步驟一：點明寫景特點）半江秋水，宿雁成群，是遠景描畫，也是靜景勾勒；秋氣清寒，蛩聲四壁，是近景描繪，也是動景勾勒。（步驟二：解說寫景特點）這樣一遠一近，相互映襯；一動一靜，相映成趣。渲染出了一幅肅殺凄涼，而又有聲有色的迷蒙秋雨圖，抒發(fā)了詩人遭受打擊的怨恨、壯志難酬的痛苦。（步驟三：指出寫景效果或作用）參考答案：122、規(guī)范語言表達夜坐（1）文天祥淡煙楓葉路細雨蓼花時宿雁半江畫寒蛩（2）四壁詩少年成老大吾道付逶迤終有劍心在聞雞坐欲馳（3）（2）、尾聯在整篇詩作中有什么樣的作用？表達了詩人什么思想感情？（3分）2、規(guī)范語言表達13

卒章顯志，是詩文常見的寫法。古代詩詞常在末尾兩句點明題旨，閱讀時應該重點注意。杜甫有一首絕句：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。”看前兩句，只是寫色彩明麗之美景，情感如何還難以確定。后兩句則點明了詩人思歸之情。詩人流落他鄉(xiāng)，一年又一年，思鄉(xiāng)心切而歸期難知，心中是何等的傷痛。由這后兩句可知，此詩用的是樂景寫哀的手法比較第一問參考答案：答案（一）：點明了全詩的主旨。答案（二）：尾聯卒章顯志，點明了全詩的主旨。（手法+作用）卒章顯志，是詩文常見的寫法。古代詩詞常在末尾142、規(guī)范語言表達夜坐（1）文天祥淡煙楓葉路細雨蓼花時宿雁半江畫寒蛩（2）四壁詩少年成老大吾道付逶迤終有劍心在聞雞坐欲馳（3）（2）、尾聯在整篇詩作中有什么樣的作用？表達了詩人什么思想感情？（3分）2、規(guī)范語言表達15第二問參考答案比較：

答案（一）：詩句著意抒發(fā)了詩人秋夜獨坐時的內心活動,率直地表示大丈夫的雄心和報效國家建立不朽勛業(yè)的抱負。

答案（二）：尾聯通過化用祖逖聞雞起舞這一常典，很好地表達了詩人立志報國，壯心不已的真實情感。（“通過”手法或對象+“表達”情感）第二問參考答案比較：16課堂小結一、讀懂詩歌1、讀詩題2、讀作者3、讀注解4、讀詩本二、審準題目1、審準范圍2、審準對象3、審準角度三、規(guī)范答題1、規(guī)范答題步驟2、規(guī)范語言表達課堂小結一、讀懂詩歌17廣東調研(二)長相思白居易汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點點愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓。(2)、詞下片的“恨”如何理解？分析結句“月明人倚樓”寫法的好處？（4分）比較第一問的答案：答案（一）：“恨”是對親人的思念和愛，是和親人分別的憂愁和痛苦。（2分）答案（二）：“恨”，怨恨之意；表面上是寫思婦對離人（丈夫）長年未歸的怨恨心理，實際上是寫思婦對離人的思念之情；詞中以“恨”寫“思”，更突出了思念之深。

誤把詞義理解題當成煉字題廣東調研(二)誤把詞義理解題當成煉字題18第二問答案比較：

(2)、詞下片的“恨”如何理解？分析結句“月明人倚樓”寫法的好處？（4分）答案（一）：下片先直接寫思念的情懷，因所思之人沒有回來，只得在這月明之夜，獨倚高樓。在前面充分抒寫感情后，以景作結，顯得言有盡而意無窮；特別是那一派流瀉的月光，更烘托出哀怨憂傷的氣氛，增強了藝術感染力。(2分)答案（二）：“月明人倚樓”采用了以景作結，借景抒情的寫法；月明空樓，思婦獨倚，此景此人，組合出一種孤單寂靜的圖景，烘托出哀怨憂傷的氣氛；從而更強烈地表現了思婦盼君歸來的深切情感。第二問答案比較：19詩歌鑒賞題

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詩歌鑒賞題

答題指導20廣東全真模擬（一）

夜坐（1）

文天祥淡煙楓葉路細雨蓼花時宿雁半江畫寒蛩（2）四壁詩少年成老大吾道付逶迤終有劍心在聞雞坐欲馳（3）（注）（1）德佑元年起兵勤王以前，作者過著一種被迫罷官、退居文山的閑居生活，此詩寫于此時。（2）蟋蟀。（3）“坐欲馳”意謂“形坐而心馳”，這里指詩人心緒不寧，神往著匡復大業(yè)廣東全真模擬（一）（注）（1）德佑元年起兵勤王以前，作者過著211、讀題：“夜坐”：枯夜獨坐。（1）、“夜坐”所見所聞（景）（2）、“夜坐”所思所想（感）2、讀作者：文天祥：南宋愛國詩人（1）、主戰(zhàn)（與主和矛盾，受排擠）（2）、人生自古誰無死，留取丹心照汗青一、讀懂詩歌1、讀題：2、讀作者：一、讀懂詩歌223、讀注解（注）（1）德佑元年起兵勤王以前，作者過著一種被迫罷官、退居文山的閑居生活，此詩寫于此時。（2）蟋蟀。（3）“坐欲馳”意謂“形坐而心馳”，這里指詩人心緒不寧，神往著匡復大業(yè)（1）、揭示背景（“被迫罷官、退居文山的閑居”）（2）、解釋疑難（“寒蛩”）（3）、暗示主題（“神往著匡復大業(yè)”）3、讀注解（1）、揭示背景（“被迫罷官、退居文山的閑居”）234、讀詩本廣東全真（一）夜坐（1）文天祥淡煙楓葉路細雨蓼花時宿雁半江畫寒蛩（2）四壁詩少年成老大吾道付逶迤終有劍心在聞雞坐欲馳（3）對譯：淡煙籠罩著楓葉，細雨飄打著蓼花。成群的大雁寄宿于江邊，清晰如畫；凄切的蟬鳴回響在四壁，恍若唱詩。想我昔日青青少年，如今早已年齡老大，人生途路坎坷曲折，如華的歲月盡付蹉跎，讓人嘆息。不變的是洋溢在我內心的復國之志，每聞晨雞唱曉，常常從睡夢中驚覺，恨不能飛身沙場，縱馬馳騁。4、讀詩本對譯：24

這首詩抒發(fā)了詩人在國家危亡的關鍵時刻想望力挽狂瀾，報效國家的雄心壯志。全詩沉郁頓挫，頗有杜甫風味。

前兩聯寫景，詩人描繪出一幅肅殺凄涼，而又有聲有色的迷蒙秋雨圖。淡煙籠罩著楓葉，細雨飄打著蓼花，成群的大雁寄宿于江邊，凄切的蟬鳴回響在四壁，真是可畫可詩。被迫罷官，退居文山的詩人不禁慷慨悲歌，以抒發(fā)心中的郁悶和不平。

后半部分轉入抒情，先化用“少壯不努力，老大徒傷悲”，以抒發(fā)遭打擊的怨恨，再訴說壯志難酬的痛苦。尾聯陡起，一掃沉郁悲涼之氣，轉為仰天浩歌，率直地發(fā)出“丈夫壯氣須沖斗”式的吶喊.

逶迤：對蹉跎日月的無限感慨。

尾聯：運用祖逖聞雞起舞這一常典，很好地表達了立志報國，壯心不已的真實情感。5、作賞析：夜坐（1）文天祥淡煙楓葉路細雨蓼花時宿雁半江畫寒蛩（2）四壁詩少年成老大吾道付逶迤終有劍心在聞雞坐欲馳（3）這首詩抒發(fā)了詩人在國家危亡的關25二、審準題目夜坐（1）文天祥淡煙楓葉路細雨蓼花時宿雁半江畫寒蛩（2）四壁詩少年成老大吾道付逶迤終有劍心在聞雞坐欲馳（3）（1）、詩歌的頷聯寫景有何特點？請結合詩句內容作簡要分析。二、審準題目夜坐（1）文天祥261、審準提問的范圍：頷聯：律詩的第二聯2、審準提問的對象寫景：景物描寫夜坐（1）文天祥淡煙楓葉路細雨蓼花時宿雁半江畫寒蛩（2）四壁詩少年成老大吾道付逶迤終有劍心在聞雞坐欲馳（3）（1）、詩歌的頷聯寫景有何特點？請結合詩句內容作簡要分析。1、審準提問的范圍：夜坐（1）文天祥273、審準提問的內容或角度寫景特點：（1）、寫景的角度：由遠及近、由上至下、形態(tài)、色澤、氣味……（2）、寫景的手法：動靜結合、正側結合、虛實結合、對比襯托、白描……（1）、詩歌的頷聯寫景有何特點？請結合詩句內容作簡要分析。4、審準答題的要求“請結合詩句內容作簡要分析”（1）、“結合詩句”：就是要具體，不要空泛；要客觀，不要主觀臆測；（2）、“作簡要分析”：即要言不煩，不作冗長分析。3、審準提問的內容或角度（1）、詩歌的頷聯寫景有何特點？請結28三、規(guī)范答題

夜坐（1）文天祥淡煙楓葉路細雨蓼花時宿雁半江畫寒蛩（2）四壁詩少年成老大吾道付逶迤終有劍心在聞雞坐欲馳（3）（1）、詩歌的頷聯寫景有何特點？請結合詩句內容作簡要分析。（4分）（2）、尾聯在整篇詩作中有什么樣的作用？表達了詩人什么思想感情？（3分）三、規(guī)范答題夜坐（1）文天祥291、規(guī)范答題步驟

夜坐（1）文天祥淡煙楓葉路細雨蓼花時宿雁半江畫寒蛩（2）四壁詩少年成老大吾道付逶迤終有劍心在聞雞坐欲馳（3）（1）、詩歌的頷聯寫景有何特點？請結合詩句內容作簡要分析。答題步驟：點明寫景特點解說寫景特點寫景效果或作用1、規(guī)范答題步驟答題步驟：解說寫景特點寫景效30參考答案：答：本詩頷聯寫景由遠及近，動靜結合。（步驟一：點明寫景特點）半江秋水，宿雁成群，是遠景描畫，也是靜景勾勒；秋氣清寒，蛩聲四壁，是近景描繪，也是動景勾勒。（步驟二：解說寫景特點）這樣一遠一近，相互映襯；一動一靜，相映成趣。渲染出了一幅肅殺凄涼，而又有聲有色的迷蒙秋雨圖，抒發(fā)了詩人遭受打擊的怨恨、壯志難酬的痛苦。（步驟三：指出寫景效果或作用）參考答案：312、規(guī)范語言表達夜坐（1）文天祥淡煙楓葉路細雨蓼花時宿雁半江畫寒蛩（2）四壁詩少年成老大吾道付逶迤終有劍心在聞雞坐欲馳（3）（2）、尾聯在整篇詩作中有什么樣的作用？表達了詩人什么思想感情？（3分）2、規(guī)范語言表達32

卒章顯志，是詩文常見的寫法。古代詩詞常在末尾兩句點明題旨，閱讀時應該重點注意。杜甫有一首絕句：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。”看前兩句，只是寫色彩明麗之美景，情感如何還難以確定。后兩句則點明了詩人思歸之情。詩人流落他鄉(xiāng)，一年又一年，思鄉(xiāng)心切而歸期難知，心中是何等的傷痛。由這后兩句可知，此詩用的是樂景寫哀的手法比較第一問參考答案：答案（一）：點明了全詩的主旨。答案（二）：尾聯卒章顯志，點明了全詩的主旨。（手法+作用）卒章顯志，是詩文常見的寫法。古代詩詞常在末尾332、規(guī)范語言表達夜坐（1）文天祥淡煙楓葉路細雨蓼花時宿雁半江畫寒蛩（2）四壁詩少年成老大吾道付逶迤終有劍心在聞雞坐欲馳（3）（2）、尾聯在整篇詩作中有什么樣的作用？表達了詩人什么思想感情？（3分）2、規(guī)范語言表達34第二問參考答案比較：

答案（一）：詩句著意抒發(fā)了詩人秋夜獨坐時的內心活動,率直地表示大丈夫的雄心和報效國家建立不朽勛業(yè)的抱負。

答案（二）：尾聯通過化用祖逖聞雞起舞