抓住細(xì)節(jié)課件

抓住細(xì)節(jié)陜西省西安市第二十三中學(xué)皇甫春玲陜西省西安市第二十三中學(xué)皇甫春玲品賞細(xì)節(jié)找一找品一品:第三單元課文中的經(jīng)典細(xì)節(jié)描寫，簡(jiǎn)析其作用。品賞細(xì)節(jié)找一找品一品:經(jīng)典范例動(dòng)作描寫：一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞?！栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》景物描寫:臺(tái)階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺(tái)階遮出一片綠陰。父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。---《臺(tái)階》經(jīng)典范例動(dòng)作描寫：一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間經(jīng)典范例語言描寫：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”——《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》肖像描寫：有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨?！独贤酢方?jīng)典范例語言描寫：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物、景物、事件、等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)微而又具體的刻畫，也就是說，并不是所有的描寫都叫細(xì)節(jié)描寫，只有那些于微小之處表現(xiàn)事物特征或作者情感態(tài)度，能夠給予讀者深刻印象的描寫才可稱之為細(xì)節(jié)描寫。

作用：在寫作中，表現(xiàn)人物性格、烘托人物心情、推動(dòng)故事情節(jié)、深化作品主題、創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍都離不開細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物、景物、事件、等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)微而又具怎樣才能做到描寫有細(xì)節(jié)？示例：1．我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。

專題練習(xí)：學(xué)寫細(xì)節(jié)

怎樣才能做到描寫有細(xì)節(jié)？

專題練習(xí)：學(xué)寫細(xì)節(jié)

示例：1．我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。讀一讀加一加：①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？加上修飾成分，就會(huì)有細(xì)節(jié)。

改文：我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。

讀一讀加一加

示例：1．我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。想一想學(xué)一學(xué)２．那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。想一想學(xué)一學(xué)：《從百草園到三味書屋》里是怎么寫的？從課文里學(xué)習(xí)。用上精當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，把動(dòng)作進(jìn)行延長(zhǎng)。就會(huì)有細(xì)節(jié)。改文：掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。想一想學(xué)一學(xué)２．那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。賞一賞，悟一悟３．他抱住娘，在娘的臉上親了一下。改文：他臉紅了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔過來.他彎下魁梧的身軀,半跑著,緊緊抱住衰老傴僂的娘,在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下。圍觀的鄉(xiāng)親原先預(yù)備開懷大笑,可此時(shí)卻沒有一個(gè)人笑得出來了。幾位大嬸還摸出皺巴巴手帕,擦拭著眼角悄然涌出的淚花。賞一賞，悟一悟：加上動(dòng)作神態(tài)，對(duì)娘的老邁進(jìn)行具體敘寫，用上擬聲詞，用上比喻，真感人，而且還用人群來烘托，真心體會(huì)到細(xì)節(jié)描寫得有真感情，要把小處放大延伸。賞一賞，悟一悟３．他抱住娘，在娘的臉上親了一下。

習(xí)作交流

學(xué)習(xí)《臺(tái)階》之后曾布置練筆，寫作實(shí)踐二《

的那一刻》小組傳閱本組成員作文，看看有無細(xì)節(jié)描寫，如果有，選出來推薦全班交流，如果沒有，給出修改建議，用上我們剛才學(xué)的那些招數(shù)。

習(xí)作交流

學(xué)習(xí)《臺(tái)階》之后曾布置練筆，寫作實(shí)踐二《

新作指導(dǎo)

寫作實(shí)踐三《照片里的故事》（一）方法指導(dǎo)：1.調(diào)動(dòng)感官細(xì)致觀察。2.細(xì)化動(dòng)作延長(zhǎng)過程，3.錘煉語言巧用修辭4.真情投入打開心扉

新作指導(dǎo)

寫作實(shí)踐三《照片里的故事》

老師例文

（二）老師例文

向我開炮?？纯蠢蠋煹奈恼吕镉袥]有細(xì)節(jié)描寫，是否生動(dòng)，歡迎指正。下了車，綠竹颯颯，黃葉飄飄，園里清水一汪，釣者二三，笨狗四五，貓咪幾聲，天似晴非晴，游逛中時(shí)間悄然滑過。——皇甫春玲《相見歡》

老師例文

（二）老師例文

照片里的故事---年年有今天

皇甫春玲

老師例文老師例文

老師例文

猛下了幾天幾夜的雨，隨著媽媽的八十大壽而止，一大早艷陽高照，打造出了冬日的溫和，坐在車中似有夏季的燥熱。一路兩行，黃葉飄飄，初冬還留了秋天的紀(jì)念，草綠得柔柔的，綠中帶黃，又有了初春的信息。

家中已是賓朋滿座，一進(jìn)門，姐姐就打趣，當(dāng)大廚的人現(xiàn)在才回來，進(jìn)到廳堂，嫂拿了蛋糕，囑我要給媽媽磕頭，還說大家都是這樣的嘞，為難地看媽媽，嫂堅(jiān)持要磕頭，于是跪在蒲團(tuán)上，送媽媽一句祝福，媽媽戴著壽星帽，穿著紅衣，臉紅紅的，滿是笑意，給媽媽說：“年年有今天！”敬酒，祝她安康長(zhǎng)壽，有她，我便有故鄉(xiāng)，沒有她，我便也沒有了家，知時(shí)間之匆促，更讓自己加倍珍惜這，其樂融融的一家人。

老師例文

猛下了幾天幾夜的雨，隨著媽媽的八十大壽

老師例文

媽讓給兩房的兒女照個(gè)合影，那滿臉的笑意呀，是心底流出的蜜，我的老娘！一大群人里，我說：媽媽，只有你是外人！因?yàn)閮号腔矢业?，唯有你姓劉，所有人都樂開了懷！

送走客人，系好圍裙，沖進(jìn)廚房，給大家笑言，我知道自己的準(zhǔn)確位置，洗刷完畢，吃了巨多的蝦，一晚上都在打嗝，看來不能偷吃。

晚上與哥姐坐在熱炕上，烙得像貼餅子一樣，貼了這面換那面，三姐彎成了90度睡在炕頭，我和大姐睡在炕楞上，都怨三姐炕里點(diǎn)柴太多，閑話家常，笑暑期與哥在地頭摘花椒，哥望著自己當(dāng)日建好卻無暇經(jīng)營(yíng)的蘋

老師例文

媽讓給兩房的兒女照個(gè)合影，那滿臉的笑意呀，是

年年有今天

果園，像老農(nóng)那樣坐在地頭抽著煙，望地興嘆，說一說把果園收回來種種過過癮的癡話，看來是不能了。小時(shí)，炕頭便是媽媽的一群兒女，今日也是，但已有做了奶奶爺爺?shù)睦项^老太，一會(huì)，北京的姐來電話了，祝媽媽生日快樂，是一個(gè)相當(dāng)完滿的生日吧。

次日，哥早起上房除屋頂雜草，疏通水道，我們?yōu)邥窦Z，大姐竟撿了五六袋苞谷，好幾百斤呀，佩服佩服，我所不能的。大姐在洗頭，讓嫂給她理發(fā)，哥和二姐去買手推車，二姐曬太陽，洗完媽媽的衣服，我要給媽媽洗頭剪發(fā)，她本不讓，二姐戲謔說媽準(zhǔn)備扎辮子了，我說回去要給我兒子說：我給我媽媽洗頭了，看他以后怎么做，大家都笑了，這么好的太陽，給媽洗頭理發(fā)，

年年有今天

果園，像老農(nóng)那樣坐在地頭抽著煙，望地興嘆，說

年年有今天

后趕緊收拾，準(zhǔn)備去溝里摘柿子，溝里已沒有了黃葉，無紅葉，只剩下一樹一樹紅紅的柿子，成了溝里的好景致，一路看著已顯荒涼的枯黃的土地，再看縱橫的溝川，覺得有意思了，就是一幅水彩畫，只可惜溝里已沒有了蘆葦。二姐三姐在樹上搖，我和嫂在下面拾，大姐去摘?jiǎng)e人家不要的牛牛柿，她說甜。記憶便定格在這一天。

站在溝里，望著天上飛過的鳥兒，恍覺媽媽的孩子也是一群鳥兒，全部離巢，只因這特定的一天，又呼啦啦全飛了回來，翅膀長(zhǎng)硬了，是媽媽歡喜的事情吧，飛走了，又是她不舍的事情吧。人就這么矛盾。

年年有今天

后趕緊收拾，準(zhǔn)備去溝里摘柿子，溝里已沒有了

拓展欣賞

唯有細(xì)節(jié)將組成作品的價(jià)值?！蜖栐?/p>

拓展欣賞

作業(yè)

完成寫作實(shí)踐三

《照片里的故事》

作業(yè)

再見再見抓住細(xì)節(jié)陜西省西安市第二十三中學(xué)皇甫春玲陜西省西安市第二十三中學(xué)皇甫春玲品賞細(xì)節(jié)找一找品一品:第三單元課文中的經(jīng)典細(xì)節(jié)描寫，簡(jiǎn)析其作用。品賞細(xì)節(jié)找一找品一品:經(jīng)典范例動(dòng)作描寫：一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞?！栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》景物描寫:臺(tái)階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺(tái)階遮出一片綠陰。父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。---《臺(tái)階》經(jīng)典范例動(dòng)作描寫：一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間經(jīng)典范例語言描寫：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”——《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》肖像描寫：有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨?！独贤酢方?jīng)典范例語言描寫：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物、景物、事件、等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)微而又具體的刻畫，也就是說，并不是所有的描寫都叫細(xì)節(jié)描寫，只有那些于微小之處表現(xiàn)事物特征或作者情感態(tài)度，能夠給予讀者深刻印象的描寫才可稱之為細(xì)節(jié)描寫。

作用：在寫作中，表現(xiàn)人物性格、烘托人物心情、推動(dòng)故事情節(jié)、深化作品主題、創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍都離不開細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物、景物、事件、等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)微而又具怎樣才能做到描寫有細(xì)節(jié)？示例：1．我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。

專題練習(xí)：學(xué)寫細(xì)節(jié)

怎樣才能做到描寫有細(xì)節(jié)？

專題練習(xí)：學(xué)寫細(xì)節(jié)

示例：1．我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。讀一讀加一加：①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？加上修飾成分，就會(huì)有細(xì)節(jié)。

改文：我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。

讀一讀加一加

示例：1．我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。想一想學(xué)一學(xué)２．那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。想一想學(xué)一學(xué)：《從百草園到三味書屋》里是怎么寫的？從課文里學(xué)習(xí)。用上精當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，把動(dòng)作進(jìn)行延長(zhǎng)。就會(huì)有細(xì)節(jié)。改文：掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。想一想學(xué)一學(xué)２．那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。賞一賞，悟一悟３．他抱住娘，在娘的臉上親了一下。改文：他臉紅了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔過來.他彎下魁梧的身軀,半跑著,緊緊抱住衰老傴僂的娘,在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下。圍觀的鄉(xiāng)親原先預(yù)備開懷大笑,可此時(shí)卻沒有一個(gè)人笑得出來了。幾位大嬸還摸出皺巴巴手帕,擦拭著眼角悄然涌出的淚花。賞一賞，悟一悟：加上動(dòng)作神態(tài)，對(duì)娘的老邁進(jìn)行具體敘寫，用上擬聲詞，用上比喻，真感人，而且還用人群來烘托，真心體會(huì)到細(xì)節(jié)描寫得有真感情，要把小處放大延伸。賞一賞，悟一悟３．他抱住娘，在娘的臉上親了一下。

習(xí)作交流

學(xué)習(xí)《臺(tái)階》之后曾布置練筆，寫作實(shí)踐二《

的那一刻》小組傳閱本組成員作文，看看有無細(xì)節(jié)描寫，如果有，選出來推薦全班交流，如果沒有，給出修改建議，用上我們剛才學(xué)的那些招數(shù)。

習(xí)作交流

學(xué)習(xí)《臺(tái)階》之后曾布置練筆，寫作實(shí)踐二《

新作指導(dǎo)

寫作實(shí)踐三《照片里的故事》（一）方法指導(dǎo)：1.調(diào)動(dòng)感官細(xì)致觀察。2.細(xì)化動(dòng)作延長(zhǎng)過程，3.錘煉語言巧用修辭4.真情投入打開心扉

新作指導(dǎo)

寫作實(shí)踐三《照片里的故事》

老師例文

（二）老師例文

向我開炮?？纯蠢蠋煹奈恼吕镉袥]有細(xì)節(jié)描寫，是否生動(dòng)，歡迎指正。下了車，綠竹颯颯，黃葉飄飄，園里清水一汪，釣者二三，笨狗四五，貓咪幾聲，天似晴非晴，游逛中時(shí)間悄然滑過。——皇甫春玲《相見歡》

老師例文

（二）老師例文

照片里的故事---年年有今天

皇甫春玲

老師例文老師例文

老師例文

猛下了幾天幾夜的雨，隨著媽媽的八十大壽而止，一大早艷陽高照，打造出了冬日的溫和，坐在車中似有夏季的燥熱。一路兩行，黃葉飄飄，初冬還留了秋天的紀(jì)念，草綠得柔柔的，綠中帶黃，又有了初春的信息。

家中已是賓朋滿座，一進(jìn)門，姐姐就打趣，當(dāng)大廚的人現(xiàn)在才回來，進(jìn)到廳堂，嫂拿了蛋糕，囑我要給媽媽磕頭，還說大家都是這樣的嘞，為難地看媽媽，嫂堅(jiān)持要磕頭，于是跪在蒲團(tuán)上，送媽媽一句祝福，媽媽戴著壽星帽，穿著紅衣，臉紅紅的，滿是笑意，給媽媽說：“年年有今天！”敬酒，祝她安康長(zhǎng)壽，有她，我便有故鄉(xiāng)，沒有她，我便也沒有了家，知時(shí)間之匆促，更讓自己加倍珍惜這，其樂融融的一家人。

老師例文

猛下了幾天幾夜的雨，隨著媽媽的八十大壽

老師例文

媽讓給兩房的兒女照個(gè)合影，那滿臉的笑意呀，是心底流出的蜜，我的老娘！一大群人里，我說：媽媽，只有你是外人！因?yàn)閮号腔矢业?，唯有你姓劉，所有人都樂開了懷！

送走客人，系好圍裙，沖進(jìn)廚房，給大家笑言，我知道自己的準(zhǔn)確位置，洗刷完畢，吃了巨多的蝦，一晚上都在打嗝，看來不能偷吃。

晚上與哥姐坐在熱炕上，烙得像貼餅子一樣，貼了這面換那面，三姐彎成了90度睡在炕頭，我和大姐睡在炕楞上，都怨三姐炕里點(diǎn)柴太多，閑話家常，笑暑期與哥在地頭摘花椒，哥望著自己當(dāng)日建好卻無暇經(jīng)營(yíng)的蘋

老師例文

媽讓給兩房的兒女照個(gè)合影，那滿臉的笑意呀，是

年年有今天

果園，像老農(nóng)那樣坐在地頭抽著煙，望地興嘆，說一說把果園收回來種種過過癮的癡話，看來是不能了。小時(shí)，炕頭便是媽媽的