《口語交際：推薦一部動畫片》課件-部編版課件3

部編本人教版·二年級語文下冊口語交際：推薦一部動畫片部編本人教版·二年級語文下冊口語交際：推薦一部動畫片推薦一部動畫片推薦一部動畫片?交際內(nèi)容本次口語交際的內(nèi)容是推薦一部動畫片，把自己印象最深的一部動畫片推薦給大家，可以講這部動畫片給你留下了怎樣的印象，也可以講講最吸引你的人物或故事片段。?交際內(nèi)容?交際指導

1.想一想：回憶自己看過的動畫片，選出自己記憶最深刻的一部，想好要推薦的理由。?交際指導1.想一想：回憶自己看過的動畫片，選出自己狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路2.說一說：小組交流自己喜歡的動畫片，可以講講其中的人物或精彩片段。講的同學聲音要洪亮，表達要清楚，聽的同學可以提問，互相補充。3.評一評：小組派代表上臺講述，全班評出最佳推薦員。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路《口語交際：推薦一部動畫片》課件--部編版課件3主持人：我知道動畫片既能豐富大家的業(yè)余生活，又能增長見識，深受同學們的歡迎。今天，每個人都選出自己最喜歡的動畫片，推薦給同學們，希望每個人都踴躍發(fā)言。主持人：我知道動畫片既能豐富大家的業(yè)余生活，又能增長《口語交際：推薦一部動畫片》課件--部編版課件3萱萱：我要推薦的動畫片是《多啦A夢》，它的主人公機器貓我特別喜歡。他是一只來自未來世界的貓型機器人。它用它那神奇的百寶袋和各種奇妙的道具幫助大雄解決了各種困難。萱萱：我要推薦的動畫片是《多啦A夢》，它的主人公機《口語交際：推薦一部動畫片》課件--部編版課件3楊帆：我喜歡的動畫片是《哪吒鬧?！?。哪吒是我國古代神話傳說的人物之一。他本領(lǐng)高強，勇敢正義，是我學習的榜樣。楊帆：我喜歡的動畫片是《哪吒鬧?！?。哪吒是我國古代神《口語交際：推薦一部動畫片》課件--部編版課件3狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路蒙蒙：我最喜歡的動畫片是《喜洋洋與灰太狼》。其中喜羊羊是我最喜歡的卡通人物，因為他是青青草原羊村的小英雄，機智勇敢、積極向上、充滿正義。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路說一說與同學分享你最喜歡的動畫片。注意說話的速度，讓別人聽清楚。認真聽，了解別人講的內(nèi)容。說一說與同學分享你最喜歡的動畫片。注意說話的速度，讓1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應(yīng)引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好工具書，教給學生理解詞語的方法。通過讀課文同學們都對課文感受很深的段落進行了標記，有的同學畫的很好，感受也很深，談的也不錯，這說明通過讀課文有的學生對課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學理解的不是很好，在下節(jié)課當中應(yīng)帶領(lǐng)學生再進一步的理解課文內(nèi)容。1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再部編本人教版·二年級語文下冊口語交際：推薦一部動畫片部編本人教版·二年級語文下冊口語交際：推薦一部動畫片推薦一部動畫片推薦一部動畫片?交際內(nèi)容本次口語交際的內(nèi)容是推薦一部動畫片，把自己印象最深的一部動畫片推薦給大家，可以講這部動畫片給你留下了怎樣的印象，也可以講講最吸引你的人物或故事片段。?交際內(nèi)容?交際指導

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文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應(yīng)引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學生