第4課《鄉(xiāng)愁》課件（44張PPT） 部編版語文九年級(jí)上冊(cè)

華夏民族最世界上戀家情結(jié)最深的民族

炎黃子孫的血脈中流淌著濃濃的鄉(xiāng)愁之魂。帝王爭霸天下

謀士往來穿梭學(xué)子遠(yuǎn)赴京城，將士奔命沙場商賈走街串巷，人們?cè)阶咴竭h(yuǎn)而被遺落在身后的，就成了故鄉(xiāng)無法解開的鄉(xiāng)愁情結(jié)和回家的沖動(dòng)，便成了是中國詩歌中的永恒話題預(yù)習(xí)一思鄉(xiāng)，天上的明月知道露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明思鄉(xiāng)，天邊的落日知道人言落日是天涯，望極天涯不見家思鄉(xiāng)，無邊的落葉知道落葉蕭蕭江水長，故園歸路更茫茫思鄉(xiāng)，滴滴答答的雨聲知道無端一夜空階雨，滴破思鄉(xiāng)萬里心思鄉(xiāng)，北歸的大雁知道鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊意象就是寓“意”之“象”，就是作者用來寄托主觀情思的客觀物象?！多l(xiāng)愁》余光中1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)詩歌的朗讀技巧，能有感情地誦讀詩歌。（學(xué)習(xí)重點(diǎn)）

2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者借助具體的事物，表達(dá)抽象情感的寫法，并理解這首詩中的四個(gè)意象。（學(xué)習(xí)難點(diǎn)）3、情感與態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感悟作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)、思國的感情，以及渴望統(tǒng)一的美好愿望。

學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)二余光中(1928-2017)，臺(tái)灣當(dāng)代著名詩人，散文家和詩歌評(píng)論家。

1928年出生于南京。祖籍福建永春。1950年到了臺(tái)灣。由于特殊的政治原因，大陸和臺(tái)灣長期阻隔，詩人又經(jīng)常流浪海外，因此，游子思鄉(xiāng)之情是他的詩歌作品中的重要內(nèi)容。寫作背景讀出鄉(xiāng)愁①讀出節(jié)奏。②讀出重音。③讀出感情。鄉(xiāng)愁小時(shí)候后來啊鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票

鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)刮?在這頭我/在外頭母親/在那頭

母親/在里頭長大后而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票

鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽我/在這頭我/在這頭新娘/在那頭大陸/在那頭語調(diào)深沉；語速舒緩；感情真摯。第一、二節(jié)，語速慢，讀出思念之情；第三節(jié)，“啊”，讀出適當(dāng)?shù)念澮簟＃ㄉ须x別）第四節(jié)，音調(diào)上揚(yáng)，要有蕩氣回腸的感覺，“在那頭”要一字一頓。余光中說他寫《鄉(xiāng)愁》的時(shí)候是1971年，才40多歲，“那時(shí)候兩岸看不出有任何轉(zhuǎn)機(jī)，所以念這首詩的時(shí)候一定要低調(diào)?！?/p>

課堂活動(dòng)一可從哪些詞語看出“鄉(xiāng)愁”一直縈繞在心頭?本詩共四節(jié)，是按什么順序來組織安排的？小時(shí)候，長大后，后來，現(xiàn)在。四個(gè)時(shí)間詞，代表了人生的四個(gè)階段。而這四個(gè)階段，恰恰是詩人的整個(gè)一生。課堂活動(dòng)二這四個(gè)人生階段又因什么而愁？小時(shí)候

鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票

我/在這頭

母親/在那頭

我清楚地記得，自己小小的年紀(jì)便做了流亡的學(xué)生，逃到大后方去讀書求學(xué)．學(xué)校的取信欄，我每天去看兩次，排著長隊(duì)，緊著心弦，尋找母親那熟悉的字跡．要多少次失望后才能收到一封信．于是，我讀了一遍又一遍，直到爛背于心．小小的郵票有一個(gè)圓圓的郵戳，小圓圈內(nèi)的城市呀，那里有我的母親，有我的家！小時(shí)候—母子離愁課堂活動(dòng)二這四個(gè)人生階段又因什么而愁？長大后

鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票

我/在這頭

新娘/在那頭

美國的冬夜如此凄冷，寒風(fēng)無情的撞擊窗欞．我緊纂著那張回程的船票，盼望著歸期的到來，我的家鄉(xiāng)，我那朝思暮想的新娘，你睡了嗎？你是否和我一樣在回味我們兩小無猜的童年時(shí)光？閉上眼，你的一舉一動(dòng)都在我的腦中浮現(xiàn)．臨行前，你幫我整理行裝，把每一件衣服都看了又看，生怕扣子掉了，開了線！就讓我把對(duì)你的思念留在這一張小小的船票上吧！長大后——夫妻別愁課堂活動(dòng)二這四個(gè)人生階段又因什么而愁？后來啊

鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)?/p>

我/在外頭

母親/在里頭

我急急地趕回來,卻還是晚了，沒見上母親最后一面!母親哪,是你，拉著我的小手逃過了南京大屠殺，躲過了重慶的大轟炸．而如今，一方小小的墳?zāi)?，陰陽的距離，薄薄的一層混泥土，內(nèi)外相隔，那么遙遠(yuǎn).母親的慈魂呀，你是否踏上了回鄉(xiāng)的路？回到了那個(gè)江南的小鎮(zhèn)？后來——喪母哀愁（1958年）課堂活動(dòng)二這四個(gè)人生階段又因什么而愁？而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽

我/在這頭

大陸/在那頭人過中年以后，落葉歸根的愿望更加強(qiáng)烈。故國故鄉(xiāng)故園便頻頻地入夢(mèng)來，早晨醒來，夢(mèng)去無痕，鄉(xiāng)愁難譴。翻開中國地圖，神游太湖，看看蔣山青，秦淮碧，想想昔年那里美麗的表妹……可這一灣海峽，二指寬罷了，淺淺的一層海水比紙還薄，可就是涉不過去，涉不過去呀！

而現(xiàn)在——思?xì)w國愁課堂活動(dòng)三鄉(xiāng)愁是一種抽象情感，作者通過哪些具體可感的事物來寄托深深的愁緒的呢？，請(qǐng)同學(xué)們找一找，這首詩用了哪些具體意象表現(xiàn)鄉(xiāng)愁？作者借物抒情,把濃濃的鄉(xiāng)愁濃縮在四個(gè)具體的事物上：

郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{

借物抒情意象在廣袤的時(shí)空中，作者為什么會(huì)選擇這個(gè)四個(gè)意象呢？這些意象與詩人人生中四個(gè)階段的經(jīng)歷息息相關(guān)。郵票象征“小時(shí)候”母子的分離，船票象征“長大后”夫妻的分離，墳?zāi)瓜笳鳌昂髞戆　蹦缸拥挠绖e，海峽象征“而現(xiàn)在”兩岸的相隔。詩人正是通過這些獨(dú)特的意象來表達(dá)自己的鄉(xiāng)愁，將抽象的情感形象化，使之具體可感，引起共鳴。你表達(dá)思鄉(xiāng)之情會(huì)選擇什么意象呢?★作業(yè)一根據(jù)你的理解,將下面互相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目連起來。①郵票 A.表示兩地相思②船票 B.意味兩地分離③墳?zāi)?C.表示長期隔絕④海峽 D.象征永恒隔離作業(yè)二、整體把握課文,填寫以下內(nèi)容。思鄉(xiāng)之情鄉(xiāng)愁小時(shí)候（少年）后來（中年）長大后（青年）郵票思念故鄉(xiāng)和親人渴望祖國統(tǒng)一的愛國之情思念母親現(xiàn)在（老年）船票墳?zāi)购{想念妻子懷念母親思念故土母子離愁夫妻別愁喪母哀愁思?xì)w國愁思考：本文表現(xiàn)怎樣的主題?這是一首抒情詩，借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽把抽象的鄉(xiāng)愁具體化、實(shí)物化，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國早日統(tǒng)一,結(jié)束分離之苦的強(qiáng)烈愿望。。下列對(duì)《鄉(xiāng)愁》賞析不正確的一項(xiàng)是(

)A．這首詩抒發(fā)了詩人由有家難歸，到有國難回的無奈，表現(xiàn)了天涯游子渴望海峽兩岸統(tǒng)一的愿望。B．這首詩寫思念親人是假，思念祖國是真。詩人將對(duì)祖國的思念依附到對(duì)親人的思念上，使抽象的東西變得具體了，詩的意境也就出來了。C．這首詩在音節(jié)上回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，更輔以短語的重復(fù)，量詞的變換，極具古典詩歌的韻律。D．這首詩雖然分為相對(duì)獨(dú)立的四個(gè)鏡頭，但卻以“鄉(xiāng)愁”貫穿其間；并且由前三個(gè)鏡頭到第四個(gè)鏡頭是一次質(zhì)的升華。探究詩歌的美“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”能不能改成“大大的”、“寬寬的”、“高高的”、“深深的”不是更能表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的濃重嗎？

是否可以替換呢？小小的郵票船票墳?zāi)购{窄窄的矮矮的淺淺的

“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞，都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面積小、程度輕的對(duì)象之上，恰恰反襯出詩人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。同時(shí)，“小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的”疊詞的運(yùn)用增強(qiáng)了詩歌的音樂美?！坝喙庵械摹多l(xiāng)愁》詩美在

,例如

。提示：（可從整體結(jié)構(gòu)、構(gòu)思立意、詞句運(yùn)用、思想感情等角度）

《鄉(xiāng)愁》詩美在整齊劃一的結(jié)構(gòu)上。例如：全詩的四節(jié)詩的每一節(jié)都分四行，相對(duì)應(yīng)的每一行，句式相同，字?jǐn)?shù)相同。

小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭

母親在那頭

長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭

后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭

而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭1972年1月21日（1）從整體結(jié)構(gòu)上，美在整齊劃一的結(jié)構(gòu)上。

美在回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的音樂節(jié)奏上。

（2）從構(gòu)思立意上，美在從小到老的時(shí)間順序上。

美在身處各地的空間變化上。

美在借物抒情的比喻形象上。

（3）從詞句運(yùn)用上，美在數(shù)量詞的運(yùn)用上。

美在每節(jié)詩中長句和短句的運(yùn)用上。（4）從思想感情上，美在表情達(dá)意時(shí)人稱的不斷變化上。

美在每一節(jié)詩都是一幅凄美的圖畫上。

美在主題的逐步深化、最后升華。

…鄉(xiāng)愁是………作業(yè)三、續(xù)寫第五節(jié)

而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭

小時(shí)候，詩人少小離家，與母親書信往來，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長大后，為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來，一方矮矮的墳?zāi)梗瑢ⅰ拔摇迸c母親永遠(yuǎn)分開了!而現(xiàn)在，一灣淺淺的海峽將“我”與祖國大陸隔開。個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了代表了一群人的家國之思。全詩在此戛然而止，留下長長的余味。臺(tái)灣，所有中國人的心結(jié)。辛亥革命元老于右任臨終前哀歌：“葬我于高山之上兮，望我大陸，大陸不可見兮，只有痛哭；葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘！”

龍應(yīng)臺(tái)北大演講《文明的力量：從鄉(xiāng)愁到美麗島》1949年，近兩百萬人突然之間被殘酷的內(nèi)戰(zhàn)連根拔起，丟到了一個(gè)從來沒有去過、甚至很多人沒有聽說過的海島——臺(tái)灣。更沒想到，這一去，他們就永遠(yuǎn)地留在這片土地，無論心中留有多少大陸的記憶。從此，咫尺成天涯，他們有家不能回，望歸不能歸，成為“無根的一代”……預(yù)習(xí)三1989年左右，兩岸開探親往來，1992年詩人應(yīng)邀回大陸，之后曾先后60多次回到大陸。

1992年，回到魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)，再還鄉(xiāng)時(shí)已64歲。正如他自己所說︰“掉頭已去是風(fēng)吹黑發(fā)，回