五S班級衛(wèi)生管理培訓(xùn)課件

五S班級衛(wèi)生管理五S班級衛(wèi)生管理1什么樣的班級是優(yōu)秀班集體?您心目中的優(yōu)秀班、中等班和差班是什么樣子的？2五S班級衛(wèi)生管理什么樣的班級是優(yōu)秀班集體?您心目中的優(yōu)秀班、中等班和差班是什2三流班級每個人都隨處亂扔垃圾而沒有人揀起來。3五S班級衛(wèi)生管理三流班級每個人都隨處亂扔垃圾而沒有人揀起來。3五S班級衛(wèi)3二流班級由專人將別人亂扔的垃圾揀起來。4五S班級衛(wèi)生管理二流班級由專人將別人亂扔的垃圾揀起來。4五S班級衛(wèi)生管理4一流班級每個人都自覺維護環(huán)境的清潔，沒人亂扔垃圾。5五S班級衛(wèi)生管理一流班級每個人都自覺維護環(huán)境的清潔，沒人亂扔垃圾。5五S班級5環(huán)境清潔有序?qū)ξ覀兊暮锰幨鼙頁P獎勵提高自我控制力視覺愉快約束不良行為宣傳自身良好形象5S養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣利于標準化推廣有利于專注學(xué)習(xí)6五S班級衛(wèi)生管理環(huán)境清潔有序?qū)ξ覀兊暮锰幨鼙頁P獎勵提高自我控制力視覺愉快約束65S的三大效用5S是最佳推銷員：清爽明朗潔凈的工作環(huán)境，能提高班級的知名度和形象，增進學(xué)生對班級的信心和感情。還會吸引別人到這樣的班級參觀學(xué)習(xí)。7五S班級衛(wèi)生管理5S的三大效用5S是最佳推銷員：清爽明朗潔凈的工作環(huán)境，能提75S是節(jié)約專家：可降低很多不必要的勞動以及工具的浪費；可降低打掃衛(wèi)生時間，節(jié)省很多寶貴的時間；還可節(jié)省場所。

5S的三大效用8五S班級衛(wèi)生管理5S是節(jié)約專家：可降低很多不必要的勞動以及工具的浪費；可降低85S可形成滿意的學(xué)習(xí)環(huán)境：明朗的學(xué)習(xí)環(huán)境，可使學(xué)習(xí)時心情愉快，學(xué)生有被尊重的感覺；經(jīng)由5S活動，學(xué)生的意識慢慢改變，有助于工作的推展；班級歸屬感增強，同學(xué)與同學(xué)之間、老師和同學(xué)之間均有良好的互動關(guān)系；全員參與的5S活動，能塑造出良性的班級文化。5S的三大效用9五S班級衛(wèi)生管理5S可形成滿意的學(xué)習(xí)環(huán)境：明朗的學(xué)習(xí)環(huán)境，可使學(xué)習(xí)時心情愉快9什么是5S?廣義概念：5S是基于所有學(xué)生都參與的一種管理方法。狹義概念：1S-分揀（整理）2S-順序（整頓）3S-清掃（清掃）4S-干凈（清潔）5S-習(xí)慣（素養(yǎng)）這五項內(nèi)容的發(fā)音中，均以“S”為開頭，故稱為5S10五S班級衛(wèi)生管理什么是5S?廣義概念：5S是基于所有學(xué)生都參與的一種10數(shù)字游戲您能很快的找到您要找的數(shù)字嗎？11五S班級衛(wèi)生管理數(shù)字游戲您能很快的找到您要找的數(shù)字嗎？11五S班級衛(wèi)生管理11

12344831102819223726464013494203011474229412350143832552167251543633215124531735448549271836453391212五S班級衛(wèi)生管理1234483110281922372646401349121S-分揀什么是整理(分揀)?整理不是僅僅將物品打掃干凈后整齊擺放,而是“處理”所有持懷疑態(tài)度的物品!根據(jù)現(xiàn)場物品處理原則,只留下:需要的物品需要的數(shù)量需要的時間13五S班級衛(wèi)生管理1S-分揀什么是整理(分揀)?13五S班級衛(wèi)生管理131S-可以避免的問題空間變得愈加擁擠紙盒、料架、雜物等堆積成山，占用空間浪費時間尋找所需物品過多的現(xiàn)場雜物隱藏了重要東西不需要的紙盒和長久不用物品使打掃衛(wèi)生變得繁重打掃衛(wèi)生時間長，效率低。……14五S班級衛(wèi)生管理1S-可以避免的問題空間變得愈加擁擠14五S班級衛(wèi)生管理1415五S班級衛(wèi)生管理15五S班級衛(wèi)生管理1516五S班級衛(wèi)生管理16五S班級衛(wèi)生管理1617五S班級衛(wèi)生管理17五S班級衛(wèi)生管理1718五S班級衛(wèi)生管理18五S班級衛(wèi)生管理18分揀-如何區(qū)別“需要和不需要”區(qū)別“需要”和“不要”的原則:是否有用是否經(jīng)常使用數(shù)量是否過多處置方式:就近放在某區(qū)域丟棄放在暗柜里多余部分或是丟棄或是放在暗柜19五S班級衛(wèi)生管理分揀-如何區(qū)別“需要和不需要”區(qū)別“需要”和“不要”的原則:192S-順序什么是順序(整頓)?將需要的物品合理放置,加以標識,以便于任何人取放!“每個物品都有一個放置的地方，每件物品都放在它應(yīng)該放置的地方”。20五S班級衛(wèi)生管理2S-順序什么是順序(整頓)?“每個物品都有一個放置的地方，20如何實施2S?第一步：確定合適的物品放置地點第二步：標識地點21五S班級衛(wèi)生管理如何實施2S?第一步：確定合適的物品放置地點21五S班級衛(wèi)生2122五S班級衛(wèi)生管理22五S班級衛(wèi)生管理2223五S班級衛(wèi)生管理23五S班級衛(wèi)生管理2324五S班級衛(wèi)生管理24五S班級衛(wèi)生管理2425五S班級衛(wèi)生管理25五S班級衛(wèi)生管理252S-可以避免的問題:物品移動的浪費動作的浪費尋找的浪費不安全隱患……26五S班級衛(wèi)生管理2S-可以避免的問題:物品移動的浪費26五S班級衛(wèi)生管理262S-關(guān)鍵工具:可視化管理:什么,哪里,多少準備好恢復(fù)27五S班級衛(wèi)生管理2S-關(guān)鍵工具:27五S班級衛(wèi)生管理272S-關(guān)鍵標準化：操作標準化管理標準化整頓28五S班級衛(wèi)生管理2S-關(guān)鍵操作標準化管理標準化整頓28五S班級衛(wèi)生管理2829五S班級衛(wèi)生管理29五S班級衛(wèi)生管理2930五S班級衛(wèi)生管理30五S班級衛(wèi)生管理3031五S班級衛(wèi)生管理31五S班級衛(wèi)生管理313S-清掃什么是清掃?去除所有的灰塵,污垢和油漬,保持處處都是清潔的.先徹底大掃除然后日?；?2五S班級衛(wèi)生管理3S-清掃什么是清掃?先徹底大掃除32五S班級衛(wèi)生管理323S-可以避免的問題骯臟的宿舍或教室環(huán)境導(dǎo)致心情低落在黑暗、雜亂的環(huán)境里，缺陷很難被發(fā)現(xiàn)地面上的油漬和水容易引起滑倒，造成人員傷害使用物品未受到經(jīng)常的檢查維護，導(dǎo)致經(jīng)常發(fā)生丟失或損壞。……33五S班級衛(wèi)生管理3S-可以避免的問題骯臟的宿舍或教室環(huán)境導(dǎo)致心情低落33五333S-清掃清掃=檢查發(fā)現(xiàn)不衛(wèi)生現(xiàn)象或是細微的衛(wèi)生問題確定專人負責看聞摸即時清掃要求值日生進行返工34五S班級衛(wèi)生管理3S-清掃清掃=檢查發(fā)現(xiàn)不衛(wèi)生現(xiàn)象或是確定專人負責看即時清掃344S-清潔什么是清潔(干凈)?用來維護分揀、順序、清掃（3S）的成果制定并規(guī)范行動標準35五S班級衛(wèi)生管理4S-清潔什么是清潔(干凈)?35五S班級衛(wèi)生管理35五S班級衛(wèi)生管理培訓(xùn)課件365S-習(xí)慣什么是習(xí)慣(素養(yǎng))?形成每日清潔的衛(wèi)生習(xí)慣！你會撿起地上的一張紙嗎？37五S班級衛(wèi)生管理5S-習(xí)慣什么是習(xí)慣(素養(yǎng))?你會撿起地上的一張紙嗎？37五371S-易聚集“不需要”物品的地方未明確任何用途的柜子或區(qū)域靠近出入口的角落桌子和床鋪的下面桌子抽屜和柜子里在未進行整理的紙盒內(nèi)……38五S班級衛(wèi)生管理1S-易聚集“不需要”物品的地方未明確任何用途的柜子或區(qū)域3381S工作步驟分揀識別/做標記扔掉/減少等待處置考慮清除工具盤點清查39五S班級衛(wèi)生管理1S工作步驟分揀39五S班級衛(wèi)生管理392S-確定合適的物品放置地點使用頻次同時使用的工具自動歸位的工具放置地點的大小合并“同類項”根據(jù)“功能”或“用途”放置40五S班級衛(wèi)生管理2S-確定合適的物品放置地點使用頻次40五S班級衛(wèi)生管理402S-確定合適的物品放置地點減小不必要動作產(chǎn)生的浪費-使材料和工具便于拿?。菏共牧虾凸ぞ呶挥谑褂谜叩那胺讲⒖拷词褂庙樞驍[放材料和工具位于使用者合適的工作高度減少走動搬運41五S班級衛(wèi)生管理2S-確定合適的物品放置地點減小不必要動作產(chǎn)生的浪費-使材料412S工作步驟確定地方整理,簡化指定放置點,做上標記使用不同顏色制定必須遵守的規(guī)則尋找合適容器考慮使用次數(shù)讓物品擺放可視化42五S班級衛(wèi)生管理2S工作步驟確定地方42五S班級衛(wèi)生管理423S-如何實施3S確定清掃對象安排清掃人員確定清掃方法準備工具清掃43五S班級衛(wèi)生管理3S-如何實施3S確定清掃對象43五S班級衛(wèi)生管理433S-如何實施3S？確定清掃對象生活用品、學(xué)習(xí)用品、食品、清潔工具陽臺、衛(wèi)生間、門、窗戶、地面、電扇、床鋪、桌子、柜子、立櫥教室桌椅、地面、門、窗戶、窗簾、黑板、墻面講臺、多媒體設(shè)備、燈管、暖氣、電視等安排清掃人員5S分工圖5S值日表44五S班級衛(wèi)生管理3S-如何實施3S？確定清掃對象44五S班級衛(wèi)生管理443S-如何實施3S？確定清掃方法選擇清掃工具每天5分鐘清掃活動制定清掃程序，以實現(xiàn)高效率清掃=檢查45五S班級衛(wèi)生管理3S-如何實施3S？確定清掃方法45五S班級衛(wèi)生管理45確定3S責任人將3S熔入每日衛(wèi)生勞動中原因追溯方便、管理清掃配備可觸及被清掃地方的工具制定標準核查維護成效4S-如何實施4S？46五S班級衛(wèi)生管理確定3S責任人4S-如何實施4S？46五S班級衛(wèi)生管理465S-如何實施5S？學(xué)生的角色：學(xué)習(xí)5S積極參與5S的實施并提供建議養(yǎng)成5S榮譽感……47五S班級衛(wèi)生管理5S-如何實施5S？學(xué)生的角色：47五S班級衛(wèi)生管理47階段1:分揀階段2:定置階段3:組織階段5:進步階段4:專業(yè)化自我評估改進計劃自我評估改進計劃自我評估改進計劃自我評估改進計劃自我評估改進計劃48五S班級衛(wèi)生管理階段1:分揀階段2:定置階段3:組織階段5:進步階48重要的不在于知；而在于行！49五S班級衛(wèi)生管理49五S班級衛(wèi)生管理49五S班級衛(wèi)生管理五S班級衛(wèi)生管理50什么樣的班級是優(yōu)秀班集體?您心目中的優(yōu)秀班、中等班和差班是什么樣子的？51五S班級衛(wèi)生管理什么樣的班級是優(yōu)秀班集體?您心目中的優(yōu)秀班、中等班和差班是什51三流班級每個人都隨處亂扔垃圾而沒有人揀起來。52五S班級衛(wèi)生管理三流班級每個人都隨處亂扔垃圾而沒有人揀起來。3五S班級衛(wèi)52二流班級由專人將別人亂扔的垃圾揀起來。53五S班級衛(wèi)生管理二流班級由專人將別人亂扔的垃圾揀起來。4五S班級衛(wèi)生管理53一流班級每個人都自覺維護環(huán)境的清潔，沒人亂扔垃圾。54五S班級衛(wèi)生管理一流班級每個人都自覺維護環(huán)境的清潔，沒人亂扔垃圾。5五S班級54環(huán)境清潔有序?qū)ξ覀兊暮锰幨鼙頁P獎勵提高自我控制力視覺愉快約束不良行為宣傳自身良好形象5S養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣利于標準化推廣有利于專注學(xué)習(xí)55五S班級衛(wèi)生管理環(huán)境清潔有序?qū)ξ覀兊暮锰幨鼙頁P獎勵提高自我控制力視覺愉快約束555S的三大效用5S是最佳推銷員：清爽明朗潔凈的工作環(huán)境，能提高班級的知名度和形象，增進學(xué)生對班級的信心和感情。還會吸引別人到這樣的班級參觀學(xué)習(xí)。56五S班級衛(wèi)生管理5S的三大效用5S是最佳推銷員：清爽明朗潔凈的工作環(huán)境，能提565S是節(jié)約專家：可降低很多不必要的勞動以及工具的浪費；可降低打掃衛(wèi)生時間，節(jié)省很多寶貴的時間；還可節(jié)省場所。

5S的三大效用57五S班級衛(wèi)生管理5S是節(jié)約專家：可降低很多不必要的勞動以及工具的浪費；可降低575S可形成滿意的學(xué)習(xí)環(huán)境：明朗的學(xué)習(xí)環(huán)境，可使學(xué)習(xí)時心情愉快，學(xué)生有被尊重的感覺；經(jīng)由5S活動，學(xué)生的意識慢慢改變，有助于工作的推展；班級歸屬感增強，同學(xué)與同學(xué)之間、老師和同學(xué)之間均有良好的互動關(guān)系；全員參與的5S活動，能塑造出良性的班級文化。5S的三大效用58五S班級衛(wèi)生管理5S可形成滿意的學(xué)習(xí)環(huán)境：明朗的學(xué)習(xí)環(huán)境，可使學(xué)習(xí)時心情愉快58什么是5S?廣義概念：5S是基于所有學(xué)生都參與的一種管理方法。狹義概念：1S-分揀（整理）2S-順序（整頓）3S-清掃（清掃）4S-干凈（清潔）5S-習(xí)慣（素養(yǎng)）這五項內(nèi)容的發(fā)音中，均以“S”為開頭，故稱為5S59五S班級衛(wèi)生管理什么是5S?廣義概念：5S是基于所有學(xué)生都參與的一種59數(shù)字游戲您能很快的找到您要找的數(shù)字嗎？60五S班級衛(wèi)生管理數(shù)字游戲您能很快的找到您要找的數(shù)字嗎？11五S班級衛(wèi)生管理60

12344831102819223726464013494203011474229412350143832552167251543633215124531735448549271836453391261五S班級衛(wèi)生管理1234483110281922372646401349611S-分揀什么是整理(分揀)?整理不是僅僅將物品打掃干凈后整齊擺放,而是“處理”所有持懷疑態(tài)度的物品!根據(jù)現(xiàn)場物品處理原則,只留下:需要的物品需要的數(shù)量需要的時間62五S班級衛(wèi)生管理1S-分揀什么是整理(分揀)?13五S班級衛(wèi)生管理621S-可以避免的問題空間變得愈加擁擠紙盒、料架、雜物等堆積成山，占用空間浪費時間尋找所需物品過多的現(xiàn)場雜物隱藏了重要東西不需要的紙盒和長久不用物品使打掃衛(wèi)生變得繁重打掃衛(wèi)生時間長，效率低?！?3五S班級衛(wèi)生管理1S-可以避免的問題空間變得愈加擁擠14五S班級衛(wèi)生管理6364五S班級衛(wèi)生管理15五S班級衛(wèi)生管理6465五S班級衛(wèi)生管理16五S班級衛(wèi)生管理6566五S班級衛(wèi)生管理17五S班級衛(wèi)生管理6667五S班級衛(wèi)生管理18五S班級衛(wèi)生管理67分揀-如何區(qū)別“需要和不需要”區(qū)別“需要”和“不要”的原則:是否有用是否經(jīng)常使用數(shù)量是否過多處置方式:就近放在某區(qū)域丟棄放在暗柜里多余部分或是丟棄或是放在暗柜68五S班級衛(wèi)生管理分揀-如何區(qū)別“需要和不需要”區(qū)別“需要”和“不要”的原則:682S-順序什么是順序(整頓)?將需要的物品合理放置,加以標識,以便于任何人取放!“每個物品都有一個放置的地方，每件物品都放在它應(yīng)該放置的地方”。69五S班級衛(wèi)生管理2S-順序什么是順序(整頓)?“每個物品都有一個放置的地方，69如何實施2S?第一步：確定合適的物品放置地點第二步：標識地點70五S班級衛(wèi)生管理如何實施2S?第一步：確定合適的物品放置地點21五S班級衛(wèi)生7071五S班級衛(wèi)生管理22五S班級衛(wèi)生管理7172五S班級衛(wèi)生管理23五S班級衛(wèi)生管理7273五S班級衛(wèi)生管理24五S班級衛(wèi)生管理7374五S班級衛(wèi)生管理25五S班級衛(wèi)生管理742S-可以避免的問題:物品移動的浪費動作的浪費尋找的浪費不安全隱患……75五S班級衛(wèi)生管理2S-可以避免的問題:物品移動的浪費26五S班級衛(wèi)生管理752S-關(guān)鍵工具:可視化管理:什么,哪里,多少準備好恢復(fù)76五S班級衛(wèi)生管理2S-關(guān)鍵工具:27五S班級衛(wèi)生管理762S-關(guān)鍵標準化：操作標準化管理標準化整頓77五S班級衛(wèi)生管理2S-關(guān)鍵操作標準化管理標準化整頓28五S班級衛(wèi)生管理7778五S班級衛(wèi)生管理29五S班級衛(wèi)生管理7879五S班級衛(wèi)生管理30五S班級衛(wèi)生管理7980五S班級衛(wèi)生管理31五S班級衛(wèi)生管理803S-清掃什么是清掃?去除所有的灰塵,污垢和油漬,保持處處都是清潔的.先徹底大掃除然后日常化81五S班級衛(wèi)生管理3S-清掃什么是清掃?先徹底大掃除32五S班級衛(wèi)生管理813S-可以避免的問題骯臟的宿舍或教室環(huán)境導(dǎo)致心情低落在黑暗、雜亂的環(huán)境里，缺陷很難被發(fā)現(xiàn)地面上的油漬和水容易引起滑倒，造成人員傷害使用物品未受到經(jīng)常的檢查維護，導(dǎo)致經(jīng)常發(fā)生丟失或損壞?！?2五S班級衛(wèi)生管理3S-可以避免的問題骯臟的宿舍或教室環(huán)境導(dǎo)致心情低落33五823S-清掃清掃=檢查發(fā)現(xiàn)不衛(wèi)生現(xiàn)象或是細微的衛(wèi)生問題確定專人負責看聞摸即時清掃要求值日生進行返工83五S班級衛(wèi)生管理3S-清掃清掃=檢查發(fā)現(xiàn)不衛(wèi)生現(xiàn)象或是確定專人負責看即時清掃834S-清潔什么是清潔(干凈)?用來維護分揀、順序、清掃（3S）的成果制定并規(guī)范行動標準84五S班級衛(wèi)生管理4S-清潔什么是清潔(干凈)?35五S班級衛(wèi)生管理84五S班級衛(wèi)生管理培訓(xùn)課件855S-習(xí)慣什么是習(xí)慣(素養(yǎng))?形成每日清潔的衛(wèi)生習(xí)慣！你會撿起地上的一張紙嗎？86五S班級衛(wèi)生管理5S-習(xí)慣什么是習(xí)慣(素養(yǎng))?你會撿起地上的一張紙嗎？37五861S-易聚集“不需要”物品的地方未明確任何用途的柜子或區(qū)域靠近出入口的角落桌子和床鋪的下面桌子抽屜和柜子里在未進行整理的紙盒內(nèi)……87五S班級衛(wèi)生管理1S-易聚集“不需要”物品的地方未明確任何用途的柜子或區(qū)域3871S工作步驟分揀識別/做標記扔掉/減少等待處置考慮清除工具盤點清查88五S班級衛(wèi)生管理1S工作步驟分揀39五S班級衛(wèi)生管理882S-確定合適的物品放置地點使用頻次同時使用的工具自動歸位的工具放置地點的大小合并“同類項”根據(jù)“功能”或“用途”放置89五S班級衛(wèi)生管理2S-確定合適的物品放置地點使用頻次40五S班級衛(wèi)生管理892S-確定合適的物品放置地點減小不必要動作產(chǎn)生的浪費-使材料和工具便于拿?。菏共牧虾凸ぞ呶挥谑褂谜叩那胺讲⒖拷词褂庙樞驍[放材料和工具位于使用者合適的工作高度減少走動搬運90五S班級衛(wèi)生管理2S-確定合適的物品放置地點減小不必要動作產(chǎn)生的浪費-使材料