學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀課件8

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀課件81教師：面對(duì)初中這樣全新的學(xué)習(xí)天地，在座的各位同學(xué)在學(xué)習(xí)方面有沒(méi)有遇到過(guò)困惑或煩惱呢？我感覺(jué)自己很忙，連休息的時(shí)間都沒(méi)有。我感覺(jué)自己很笨，老師講的很多題都做不來(lái)。老師講課的方法各不相同，我很不適應(yīng)。很多歷史年代和歷史事件的時(shí)間很容易記錯(cuò)了。

……現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查教師：面對(duì)初中這樣全新的學(xué)習(xí)天地，在座的各位同學(xué)在學(xué)習(xí)方面有2學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人____和_____的基本要求“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”生存發(fā)展

這句話說(shuō)明了__________的重要性學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)動(dòng)腦思考“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”生存發(fā)展31、黎明在老師和父母的眼中是個(gè)很聽話、很用功的學(xué)生。課上，老師怎么講他就怎么聽；老師怎么要求，他就怎么做。從不多說(shuō)，也不多問(wèn)。作業(yè)也總是按部就班的按照老師的要求去完成。但是，他的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不理想。你知道是什么原因嗎？他學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，總是在老師的教育下被動(dòng)的、機(jī)械的學(xué)習(xí)。動(dòng)腦筋比賽結(jié)論：被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)這樣的學(xué)習(xí)方式無(wú)法學(xué)到更多的知識(shí)，也很難提高學(xué)習(xí)成績(jī)。1、黎明在老師和父母的眼中是個(gè)很聽話、很用功的學(xué)生。課上，老4

材料二：在物理實(shí)驗(yàn)課上，老師示范了動(dòng)量原理。我們的任務(wù)就是制作一個(gè)類似于彈弓的發(fā)射器，比比誰(shuí)的彈弓射得遠(yuǎn)。

我們這一組一共三個(gè)人——兩個(gè)男孩和我。我們的差別很大，所以我們想出了許多不同的方法。我們中的一個(gè)人想用蹦極的繩索制作發(fā)射器的繩索，另一個(gè)人想用拉緊的繩子。每種方法我們都嘗試了，但都不太成功。后來(lái)，經(jīng)過(guò)商量、討論和試驗(yàn)，我們找到了一種新方法——同時(shí)使用這兩種材料，彈力比單獨(dú)的任何一種材料都大得多。這真酷，因?yàn)榘褟椛涞木嚯x增加了一倍，我們贏了！議一議：“我們”為什么會(huì)贏得勝利？想一想：案例中的三個(gè)人采用了什么學(xué)習(xí)方式？合作、自主、探究結(jié)論：采用這些學(xué)習(xí)方式更容易成功材料二：在物理實(shí)驗(yàn)課上，老師示范了動(dòng)量原理。我們的5結(jié)論一：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式舊的學(xué)習(xí)方式：新的學(xué)習(xí)方式：被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)、個(gè)體學(xué)習(xí)等主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)結(jié)論一：舊的學(xué)習(xí)方式：新的學(xué)習(xí)方式：被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)、個(gè)體6

神仙找到一個(gè)貧困卻聰明的孩子，想幫助他。神仙用手一指旁邊的小石子，小石子立即變成了小金塊，孩子搖頭表示不要。神仙順手便把一塊大石頭變成了一個(gè)大金塊，孩子還是沒(méi)要。這時(shí)神仙又把對(duì)面的一座小山變成了金山，覺(jué)的這回孩子該滿足了，可是孩子仍然不要。神仙便責(zé)問(wèn)道：“給你金山都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙的回答：“我要你的手指，要你的點(diǎn)金術(shù)。”最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)-------達(dá)爾文如果是你，你會(huì)選擇什么呢？為什么？現(xiàn)場(chǎng)游戲：你能在30秒鐘內(nèi)記住下列幾串?dāng)?shù)字？

5578879970.454454445198719892000神仙找到一個(gè)貧困卻聰明的孩子，想幫助他。神仙用手一7

我學(xué)習(xí)很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)到深夜。但是我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有提高，這是為什么？原因：她沒(méi)有找到科學(xué)、合理有效的學(xué)習(xí)方法。解決辦法：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理的安排時(shí)間，選擇合適的學(xué)習(xí)方法。交流我學(xué)習(xí)很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)到深夜。但是我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)8

我看見(jiàn)學(xué)習(xí)較好的王聰上課從不記筆記，我也開始不做筆記，結(jié)果一段時(shí)間下來(lái)，成績(jī)不但沒(méi)有提高，反而下降了。原因：她沒(méi)有根據(jù)自己的具體情況選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。提示：學(xué)習(xí)方法不能生搬硬套別人的，要因人而異，因?qū)W科而異?！斑m合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法”交流我看見(jiàn)學(xué)習(xí)較好的王聰上課從不記筆記，我也開始不做筆記，9

結(jié)論二：選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法愛(ài)因斯坦：“成功＝勤奮＋科學(xué)的方法＋少說(shuō)空話”“書山有路勤為徑”說(shuō)明再聰明,再好的學(xué)習(xí)方法,也都需要自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成.結(jié)論二：愛(ài)因斯坦：“成功＝勤奮＋科學(xué)的方法＋少說(shuō)空話”10

結(jié)論三：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣：在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方式。結(jié)論三：11

學(xué)習(xí)有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行新課預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)遇到問(wèn)題獨(dú)立思考，之后才問(wèn)經(jīng)常使用工具書和查閱資料上課專心，注意力集中學(xué)習(xí)沒(méi)有條理，作息時(shí)間沒(méi)有規(guī)律考試前臨時(shí)抱佛腳一遇到難題，馬上問(wèn)同學(xué)學(xué)習(xí)以課本為中心，范圍狹窄上課精力不集中，注意力分散以上哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？你還知道哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)什么好處？⑴增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。⑵提高我們的學(xué)習(xí)效率。

12通過(guò)今天的講解你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了嗎？那么怎么才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式②選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一說(shuō)一通過(guò)今天的講解你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了嗎？那么怎么才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①轉(zhuǎn)變學(xué)13判斷題：1、未來(lái)的文盲仍然是不認(rèn)識(shí)字的人2、有聰明的頭腦，好的學(xué)習(xí)方法，就不用勤奮和努力了（X）（X）判斷題：（X）（X）14判斷題：1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基本要求2.學(xué)習(xí)習(xí)慣是在短期內(nèi)形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。（√）（X）判斷題：（√）（X）15判斷題：1.好的學(xué)習(xí)方法適用于每個(gè)人、每門學(xué)科。2.掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。（√）（X）判斷題：（√）（X）16選擇題：1.下列屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的是①勤學(xué)好問(wèn)②專心致志③嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃④認(rèn)真思考⑤學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合⑥上課精力不集中⑦學(xué)習(xí)以課本為中心范圍狹窄⑧考試前臨抱佛腳A、⑥⑦⑧B、①②③④⑤C、①②③④⑥⑦⑧D、①②③④⑤⑥(B)選擇題：(B)17選擇題：2.行之有效的學(xué)習(xí)方法有①制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃②合理安排時(shí)間③利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)④搞“題海戰(zhàn)術(shù)”A、①②③④B、①②③C、①②D、①③(B)選擇題：(B)18選擇題：3.下列說(shuō)法正確的是①只要有聰明的頭腦，就能夠?qū)W好一切功課②學(xué)習(xí)方法千變?nèi)f化，無(wú)法借鑒③學(xué)習(xí)方法千篇一律，沒(méi)有什么可借鑒的④學(xué)習(xí)方法因人而異、因?qū)W科而異A、①②③④B、①②C、④D、①②③(C)選擇題：(C)19問(wèn)答題：1.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式②選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)答題：①轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式20有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了這樣的問(wèn)題：①我感覺(jué)自己很忙，連休息的時(shí)間都沒(méi)有。

②很多歷史年代和歷史事件的時(shí)間很容易記錯(cuò)了請(qǐng)運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)幫助同學(xué)解決(任選一道題回答)參考答案：①制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理的安排時(shí)間,選擇合適的學(xué)習(xí)方法。②根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法

(比如順口溜:夏商與西周,東周分兩段,春秋與戰(zhàn)國(guó))請(qǐng)你幫忙！參考答案：請(qǐng)你幫忙！21思考題：學(xué)習(xí)中遇到困難，是立刻向同學(xué)或老師求助呢？還是經(jīng)過(guò)自己的思考之后再求助呢？為什么？參考答案:我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,積極主動(dòng)的思考問(wèn)題。遇到困難，就立刻向同學(xué)或老師求助,容易形成依賴性.思考題：參考答案:22不良學(xué)習(xí)習(xí)慣好一般差監(jiān)督人時(shí)間1.上課愛(ài)做小動(dòng)作√同桌2006.10.X2.不能按時(shí)完成作業(yè)√父親或母親…….不良學(xué)習(xí)習(xí)慣監(jiān)督卡一般1.上課愛(ài)做小動(dòng)作√同桌2006.√父親或母親…….不良2331、生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。32、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變，都來(lái)自于量變的積累。33、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。35、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。41、從現(xiàn)在開始，不要未語(yǔ)淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識(shí)致富。44、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬(wàn)花筒，喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，相依相隨，無(wú)須過(guò)于在意，人生如夢(mèng)看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。47、茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。49、如夢(mèng)醒來(lái)，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚(yáng)的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭(zhēng)一口氣。51、如果我不堅(jiān)強(qiáng)，那就等著別人來(lái)嘲笑。52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說(shuō)你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒(méi)有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。31、生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。24學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀課件825教師：面對(duì)初中這樣全新的學(xué)習(xí)天地，在座的各位同學(xué)在學(xué)習(xí)方面有沒(méi)有遇到過(guò)困惑或煩惱呢？我感覺(jué)自己很忙，連休息的時(shí)間都沒(méi)有。我感覺(jué)自己很笨，老師講的很多題都做不來(lái)。老師講課的方法各不相同，我很不適應(yīng)。很多歷史年代和歷史事件的時(shí)間很容易記錯(cuò)了。

……現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查教師：面對(duì)初中這樣全新的學(xué)習(xí)天地，在座的各位同學(xué)在學(xué)習(xí)方面有26學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人____和_____的基本要求“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”生存發(fā)展

這句話說(shuō)明了__________的重要性學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)動(dòng)腦思考“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”生存發(fā)展271、黎明在老師和父母的眼中是個(gè)很聽話、很用功的學(xué)生。課上，老師怎么講他就怎么聽；老師怎么要求，他就怎么做。從不多說(shuō)，也不多問(wèn)。作業(yè)也總是按部就班的按照老師的要求去完成。但是，他的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不理想。你知道是什么原因嗎？他學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，總是在老師的教育下被動(dòng)的、機(jī)械的學(xué)習(xí)。動(dòng)腦筋比賽結(jié)論：被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)這樣的學(xué)習(xí)方式無(wú)法學(xué)到更多的知識(shí)，也很難提高學(xué)習(xí)成績(jī)。1、黎明在老師和父母的眼中是個(gè)很聽話、很用功的學(xué)生。課上，老28

材料二：在物理實(shí)驗(yàn)課上，老師示范了動(dòng)量原理。我們的任務(wù)就是制作一個(gè)類似于彈弓的發(fā)射器，比比誰(shuí)的彈弓射得遠(yuǎn)。

我們這一組一共三個(gè)人——兩個(gè)男孩和我。我們的差別很大，所以我們想出了許多不同的方法。我們中的一個(gè)人想用蹦極的繩索制作發(fā)射器的繩索，另一個(gè)人想用拉緊的繩子。每種方法我們都嘗試了，但都不太成功。后來(lái)，經(jīng)過(guò)商量、討論和試驗(yàn)，我們找到了一種新方法——同時(shí)使用這兩種材料，彈力比單獨(dú)的任何一種材料都大得多。這真酷，因?yàn)榘褟椛涞木嚯x增加了一倍，我們贏了！議一議：“我們”為什么會(huì)贏得勝利？想一想：案例中的三個(gè)人采用了什么學(xué)習(xí)方式？合作、自主、探究結(jié)論：采用這些學(xué)習(xí)方式更容易成功材料二：在物理實(shí)驗(yàn)課上，老師示范了動(dòng)量原理。我們的29結(jié)論一：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式舊的學(xué)習(xí)方式：新的學(xué)習(xí)方式：被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)、個(gè)體學(xué)習(xí)等主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)結(jié)論一：舊的學(xué)習(xí)方式：新的學(xué)習(xí)方式：被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)、個(gè)體30

神仙找到一個(gè)貧困卻聰明的孩子，想幫助他。神仙用手一指旁邊的小石子，小石子立即變成了小金塊，孩子搖頭表示不要。神仙順手便把一塊大石頭變成了一個(gè)大金塊，孩子還是沒(méi)要。這時(shí)神仙又把對(duì)面的一座小山變成了金山，覺(jué)的這回孩子該滿足了，可是孩子仍然不要。神仙便責(zé)問(wèn)道：“給你金山都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙的回答：“我要你的手指，要你的點(diǎn)金術(shù)。”最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)-------達(dá)爾文如果是你，你會(huì)選擇什么呢？為什么？現(xiàn)場(chǎng)游戲：你能在30秒鐘內(nèi)記住下列幾串?dāng)?shù)字？

5578879970.454454445198719892000神仙找到一個(gè)貧困卻聰明的孩子，想幫助他。神仙用手一31

我學(xué)習(xí)很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)到深夜。但是我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有提高，這是為什么？原因：她沒(méi)有找到科學(xué)、合理有效的學(xué)習(xí)方法。解決辦法：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理的安排時(shí)間，選擇合適的學(xué)習(xí)方法。交流我學(xué)習(xí)很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)到深夜。但是我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)32

我看見(jiàn)學(xué)習(xí)較好的王聰上課從不記筆記，我也開始不做筆記，結(jié)果一段時(shí)間下來(lái)，成績(jī)不但沒(méi)有提高，反而下降了。原因：她沒(méi)有根據(jù)自己的具體情況選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。提示：學(xué)習(xí)方法不能生搬硬套別人的，要因人而異，因?qū)W科而異?！斑m合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法”交流我看見(jiàn)學(xué)習(xí)較好的王聰上課從不記筆記，我也開始不做筆記，33

結(jié)論二：選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法愛(ài)因斯坦：“成功＝勤奮＋科學(xué)的方法＋少說(shuō)空話”“書山有路勤為徑”說(shuō)明再聰明,再好的學(xué)習(xí)方法,也都需要自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成.結(jié)論二：愛(ài)因斯坦：“成功＝勤奮＋科學(xué)的方法＋少說(shuō)空話”34

結(jié)論三：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣：在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方式。結(jié)論三：35

學(xué)習(xí)有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行新課預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)遇到問(wèn)題獨(dú)立思考，之后才問(wèn)經(jīng)常使用工具書和查閱資料上課專心，注意力集中學(xué)習(xí)沒(méi)有條理，作息時(shí)間沒(méi)有規(guī)律考試前臨時(shí)抱佛腳一遇到難題，馬上問(wèn)同學(xué)學(xué)習(xí)以課本為中心，范圍狹窄上課精力不集中，注意力分散以上哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？你還知道哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)什么好處？⑴增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。⑵提高我們的學(xué)習(xí)效率。

36通過(guò)今天的講解你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了嗎？那么怎么才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式②選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一說(shuō)一通過(guò)今天的講解你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了嗎？那么怎么才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①轉(zhuǎn)變學(xué)37判斷題：1、未來(lái)的文盲仍然是不認(rèn)識(shí)字的人2、有聰明的頭腦，好的學(xué)習(xí)方法，就不用勤奮和努力了（X）（X）判斷題：（X）（X）38判斷題：1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基本要求2.學(xué)習(xí)習(xí)慣是在短期內(nèi)形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。（√）（X）判斷題：（√）（X）39判斷題：1.好的學(xué)習(xí)方法適用于每個(gè)人、每門學(xué)科。2.掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。（√）（X）判斷題：（√）（X）40選擇題：1.下列屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的是①勤學(xué)好問(wèn)②專心致志③嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃④認(rèn)真思考⑤學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合⑥上課精力不集中⑦學(xué)習(xí)以課本為中心范圍狹窄⑧考試前臨抱佛腳A、⑥⑦⑧B、①②③④⑤C、①②③④⑥⑦⑧D、①②③④⑤⑥(B)選擇題：(B)41選擇題：2.行之有效的學(xué)習(xí)方法有①制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃②合理安排時(shí)間③利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)④搞“題海戰(zhàn)術(shù)”A、①②③④B、①②③C、①②D、①③(B)選擇題：(B)42選擇題：3.下列說(shuō)法正確的是①只要有聰明的頭腦，就能夠?qū)W好一切功課②學(xué)習(xí)方法千變?nèi)f化，無(wú)法借鑒③學(xué)習(xí)方法千篇一律，沒(méi)有什么可借鑒的④學(xué)習(xí)方法因人而異、因?qū)W科而異A、①②③④B、①②C、④D、①②③(C)選擇題：(C)43問(wèn)答題：1.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式②選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)答題：①轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式44有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了這樣的問(wèn)題：①我感覺(jué)自己很忙，連休息的時(shí)間都沒(méi)有。

②很多歷史年代和歷史事件的時(shí)間很容易記錯(cuò)了請(qǐng)運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)幫助同學(xué)解決(任選一道題回答)參考答案：①制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理的安排時(shí)間,選擇合適的學(xué)習(xí)方法。②根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法

(比如順口溜:夏商與西周,東周分兩段,春秋與戰(zhàn)國(guó))請(qǐng)你幫忙！參考答案：請(qǐng)你幫忙！45思考題：學(xué)習(xí)中遇到困難，是立刻向同學(xué)或老師求助呢？還是經(jīng)過(guò)自己的思考之后再求助呢？為什么？參考答案:我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,積極主動(dòng)的思考問(wèn)題。遇到困難，就立刻向同學(xué)或老師求助,容易形成依賴性.思考題：參考答案:46不良學(xué)習(xí)習(xí)慣好一般差監(jiān)督人時(shí)間1.上課愛(ài)做小動(dòng)作√同桌2006.10.X2.不能按時(shí)完成作業(yè)√父親或母親…….不良學(xué)習(xí)習(xí)慣監(jiān)督卡一般1.上課愛(ài)做小動(dòng)作√同桌2006.√父