圓的認(rèn)識(shí)-華應(yīng)龍課件

圓的認(rèn)識(shí)圓的認(rèn)識(shí)圓的認(rèn)識(shí)一、在尋寶中創(chuàng)造“圓”[頭腦奧林匹克·尋寶]寶物距離你左腳3米圓的認(rèn)識(shí)一、在尋寶中創(chuàng)造“圓”[頭腦奧林匹克·尋寶]寶物距離你手頭的白紙上有一個(gè)黑點(diǎn)，這個(gè)黑點(diǎn)就代表小明的左腳，想一想：寶物可能在哪兒呢？用1厘米表示1米，請(qǐng)?jiān)诩埳媳硎境瞿愕南敕ā?21001230

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30123你手頭的白紙上有一個(gè)黑點(diǎn)，這個(gè)黑點(diǎn)就代表小明的左腳，想一想：二、在追問(wèn)中初識(shí)“圓”圓心半徑直徑1是什么？2為什么？二、在追問(wèn)中初識(shí)“圓”圓心半徑直徑1是什么？2為把圓和以前學(xué)過(guò)的圖形進(jìn)行比較。圓，一中同長(zhǎng)也把圓和以前學(xué)過(guò)的圖形進(jìn)行比較。圓，一中同長(zhǎng)也把圓和以前學(xué)過(guò)的圖形進(jìn)行比較。圓，一中同長(zhǎng)也圓心半徑直徑無(wú)數(shù)條把圓和以前學(xué)過(guò)的圖形進(jìn)行比較。圓，一中同長(zhǎng)也圓心半徑直徑無(wú)數(shù)課件演示正多邊形不斷增多最終轉(zhuǎn)變成圓的動(dòng)態(tài)過(guò)程。大方無(wú)隅圓，一中同長(zhǎng)也課件演示正多邊形不斷增多最終轉(zhuǎn)變成圓的動(dòng)態(tài)過(guò)程。大方無(wú)隅圓，三、在畫(huà)中感受“圓”1是什么？2為什么？3怎么做？三、在畫(huà)中感受“圓”1是什么？2為什么？3三、在畫(huà)中感受“圓”1是什么？2為什么？3怎么做？三、在畫(huà)中感受“圓”1是什么？2為什么？3三、在畫(huà)中感受“圓”1是什么？d=2ror2為什么？3怎么做？三、在畫(huà)中感受“圓”1是什么？d=2ror2為三、在畫(huà)中感受“圓”1是什么？圓，一中同長(zhǎng)也d=2ror2為什么？3怎么做？4為何這樣做？三、在畫(huà)中感受“圓”1是什么？圓，一中同長(zhǎng)也d=2r四、在“籃球場(chǎng)”上解釋“圓”1是什么？2為什么？3怎么做？4為何這樣做？四、在“籃球場(chǎng)”上解釋“圓”1是什么？2為什么？四、在“籃球場(chǎng)”上解釋“圓”課件播放NBA開(kāi)賽錄像。1是什么？圓，一中同長(zhǎng)也2為什么？3怎么做？4為何這樣做？四、在“籃球場(chǎng)”上解釋“圓”課件播放NBA開(kāi)賽錄像。1四、在“籃球場(chǎng)”上解釋“圓”1是什么？圓，一中同長(zhǎng)也如何畫(huà)這個(gè)大圓？課件播放：用繩子畫(huà)圓2為什么？3怎么做？4為何這樣做？四、在“籃球場(chǎng)”上解釋“圓”1是什么？圓，一中同長(zhǎng)也如五、再次尋寶突破“圓”1是什么？2為什么？3怎么做？寶物距離你左腳3米4為何這樣做？5一定這樣嗎？五、再次尋寶突破“圓”1是什么？2為什么？3五、再次尋寶突破“圓”1是什么？球，一中同長(zhǎng)也圓，一中同長(zhǎng)也2為什么？3怎么做？4為何這樣做？5一定這樣嗎？五、再次尋寶突破“圓”1是什么？球，一中同長(zhǎng)也圓，一中六、課后延伸研究“圓”圓，一中同長(zhǎng)也1是什么？2為什么？3怎么做？4為何這樣做？5一定這樣嗎？六、課后延伸研究“圓”圓，一中同長(zhǎng)也1是什么？2六、課后延伸研究“圓”圓，課件演示：一依一天時(shí)間順序，配樂(lè)出示各種各樣的圓。中同長(zhǎng)也1是什么？2為什么？3怎么做？4為何這樣做？5一定這樣嗎？六、課后延伸研究“圓”圓，課件演示：一依一天時(shí)間順序，配樂(lè)出圓的認(rèn)識(shí)圓的認(rèn)識(shí)圓的認(rèn)識(shí)一、在尋寶中創(chuàng)造“圓”[頭腦奧林匹克·尋寶]寶物距離你左腳3米圓的認(rèn)識(shí)一、在尋寶中創(chuàng)造“圓”[頭腦奧林匹克·尋寶]寶物距離你手頭的白紙上有一個(gè)黑點(diǎn)，這個(gè)黑點(diǎn)就代表小明的左腳，想一想：寶物可能在哪兒呢？用1厘米表示1米，請(qǐng)?jiān)诩埳媳硎境瞿愕南敕ā?21001230

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30123你手頭的白紙上有一個(gè)黑點(diǎn)，這個(gè)黑點(diǎn)就代表小明的左腳，想一想：二、在追問(wèn)中初識(shí)“圓”圓心半徑直徑1是什么？2為什么？二、在追問(wèn)中初識(shí)“圓”圓心半徑直徑1是什么？2為把圓和以前學(xué)過(guò)的圖形進(jìn)行比較。圓，一中同長(zhǎng)也把圓和以前學(xué)過(guò)的圖形進(jìn)行比較。圓，一中同長(zhǎng)也把圓和以前學(xué)過(guò)的圖形進(jìn)行比較。圓，一中同長(zhǎng)也圓心半徑直徑無(wú)數(shù)條把圓和以前學(xué)過(guò)的圖形進(jìn)行比較。圓，一中同長(zhǎng)也圓心半徑直徑無(wú)數(shù)課件演示正多邊形不斷增多最終轉(zhuǎn)變成圓的動(dòng)態(tài)過(guò)程。大方無(wú)隅圓，一中同長(zhǎng)也課件演示正多邊形不斷增多最終轉(zhuǎn)變成圓的動(dòng)態(tài)過(guò)程。大方無(wú)隅圓，三、在畫(huà)中感受“圓”1是什么？2為什么？3怎么做？三、在畫(huà)中感受“圓”1是什么？2為什么？3三、在畫(huà)中感受“圓”1是什么？2為什么？3怎么做？三、在畫(huà)中感受“圓”1是什么？2為什么？3三、在畫(huà)中感受“圓”1是什么？d=2ror2為什么？3怎么做？三、在畫(huà)中感受“圓”1是什么？d=2ror2為三、在畫(huà)中感受“圓”1是什么？圓，一中同長(zhǎng)也d=2ror2為什么？3怎么做？4為何這樣做？三、在畫(huà)中感受“圓”1是什么？圓，一中同長(zhǎng)也d=2r四、在“籃球場(chǎng)”上解釋“圓”1是什么？2為什么？3怎么做？4為何這樣做？四、在“籃球場(chǎng)”上解釋“圓”1是什么？2為什么？四、在“籃球場(chǎng)”上解釋“圓”課件播放NBA開(kāi)賽錄像。1是什么？圓，一中同長(zhǎng)也2為什么？3怎么做？4為何這樣做？四、在“籃球場(chǎng)”上解釋“圓”課件播放NBA開(kāi)賽錄像。1四、在“籃球場(chǎng)”上解釋“圓”1是什么？圓，一中同長(zhǎng)也如何畫(huà)這個(gè)大圓？課件播放：用繩子畫(huà)圓2為什么？3怎么做？4為何這樣做？四、在“籃球場(chǎng)”上解釋“圓”1是什么？圓，一中同長(zhǎng)也如五、再次尋寶突破“圓”1是什么？2為什么？3怎么做？寶物距離你左腳3米4為何這樣做？5一定這樣嗎？五、再次尋寶突破“圓”1是什么？2為什么？3五、再次尋寶突破“圓”1是什么？球，一中同長(zhǎng)也圓，一中同長(zhǎng)也2為什么？3怎么做？4為何這樣做？5一定這樣嗎？五、再次尋寶突破“圓”1是什么？球，一中同長(zhǎng)也圓，一中六、課后延伸研究“圓”圓，一中同長(zhǎng)也1是什么？2為什么？3怎么做？4為何這樣做？5