一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 人教版 第八單元 解決問(wèn)題表格式教案（無(wú)答案）

課題第八單元9.解決問(wèn)題（例5）教學(xué)時(shí)間課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。2.使學(xué)生會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一個(gè)問(wèn)題可以從不同的角度去思考，用不同的方法去解決。3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握“同一個(gè)問(wèn)題可以從不同角度去思考，用不同的方法解決”的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程：二次備課個(gè)性設(shè)計(jì)一、每課三分鐘：復(fù)習(xí)計(jì)算，引入新課我們來(lái)開火車口算，大家比一比，看誰(shuí)算得都對(duì)！學(xué)校正在開運(yùn)動(dòng)會(huì)，看，操場(chǎng)上插著的彩旗正迎風(fēng)飄揚(yáng)。算一算，這邊一共插了幾面彩旗？同學(xué)們做得不錯(cuò)，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)用所學(xué)知識(shí)解決運(yùn)動(dòng)會(huì)上的問(wèn)題。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，啦啦隊(duì)的同學(xué)們正在表演呢！請(qǐng)仔細(xì)觀察，你從圖中找到了什么信息？學(xué)生獨(dú)立思考后匯報(bào)。德育貫穿：培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。2、知道同一個(gè)問(wèn)題可以從不同的角度去思考，用不同的方法去解決。三、自學(xué)指導(dǎo)與小組探究1、自學(xué)指導(dǎo)看圖教科書第97頁(yè)，你知道了什么？2、小組探究1、大家可以把自己看到的信息用小棒擺出來(lái)，97頁(yè)要解決什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？請(qǐng)把你知道的信息和問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2、求一共有多少人，該怎樣列式解答？用什么方法來(lái)計(jì)算？為什么？四、展示提升：1、我知道了：男生有9人，女生有6人。還知道了：后排有8人，前排有7人。2、要解決的問(wèn)題：是一共有多少人？3、用加法算。算式：9+6=15（人）8+7=15（人）4、請(qǐng)大家想一想，我們解決的是同一個(gè)問(wèn)題，所得結(jié)果相同，列式卻不一樣。這兩種方法有什么相同和不同的地方？五、課堂檢測(cè)：教科書第97頁(yè)做一做。一共有多少只天鵝？□○□=□（只）六、課堂小結(jié)：1、小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？2、作業(yè)：通過(guò)大家的匯報(bào)，我們知道了解決這個(gè)問(wèn)題有兩種方法。先來(lái)看第一種方法，為什么用加法？這里的7、8各表示什么意思？學(xué)生:要求一共有多少人，就是把第一排人數(shù)和第二排人數(shù)合起來(lái)，所以用加法計(jì)算。這里的7表示第一排人數(shù)，8表示第二排人數(shù)。小結(jié)：第一排人數(shù)+第二排人數(shù)=一共有多少人再來(lái)看第二種方法，為什么用加法？這里的9、6各表示什么意思？學(xué)生：要求一共有多少人，就是把男生人數(shù)和女生人數(shù)合起來(lái)，所以用加法計(jì)算。這里的9表示男生人數(shù)，6表示女生人數(shù)。小結(jié)：男生人數(shù)+女生人數(shù)=一共有多少人板書設(shè)計(jì)用數(shù)學(xué)（一）1、我知道了：男生有9人，女生有6人。要解決的問(wèn)題：是一共有多少人？算式：9+6=15（人）2、還知道了：后排有8人