一年級上冊數(shù)學(xué)人教版 4認(rèn)識圖形（一）（教案）

課題：認(rèn)識圖形（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過操作觀察活動(dòng)，形成對長方體、正方體、圓柱和球的直觀認(rèn)識，能在實(shí)際情境中辨認(rèn)這些圖形，準(zhǔn)確說出它們的名稱。2.經(jīng)歷從實(shí)物抽象到圖形的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，建立空間觀念。3.體會數(shù)學(xué)和實(shí)際生活的密切聯(lián)系，滲透分類的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn):能夠正確辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形。教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分、辨認(rèn)幾種立體圖形的不同特征。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境師：老師最近搬了新家，大家一起來參觀吧。地上有很多東西還沒整理，你們能不能幫我把形狀相同的物體放在一起？指名同學(xué)回答分類過程和依據(jù)。師：它們都能抽象成我們數(shù)學(xué)王國的美麗圖形。（課件展示抽象后的立體圖形）師：這些圖形都有各自的名稱，大家知道他們叫什么名字嗎？師：其實(shí)他們還有一個(gè)共同的名字叫做立體圖形。今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)王國的這個(gè)新朋友----立體圖形。（板書課題：認(rèn)識圖形（一））自主探究探究長方體師：大家都對這些圖形有所了解，那么請大家打開學(xué)具盒先拿出長方體，我們一起來探索長方體的奧秘。師：先觀察一下，長方體有幾個(gè)面？師：請大家動(dòng)手摸一摸，誰能說說你摸到了什么？（每個(gè)面都平平的，長長方方的。）師：試看看，這個(gè)立體圖形能不能滾動(dòng)？（教師示范滾動(dòng)）師：同學(xué)們的觀察力真棒，誰能完整說說我們的發(fā)現(xiàn)？探究正方體師：現(xiàn)在我們來看看正方體有什么特征，請大家從學(xué)具盒中拿出正方體。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察正方體的特征并讓學(xué)生完整闡述。師：長方體和正方體長得有點(diǎn)像呢，老師都分不清了，誰能告訴老師它們有什么不同點(diǎn)嗎？（觀察每個(gè)面）師：長方體每個(gè)面都不同嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答出長方體相對的面相同，從而強(qiáng)調(diào)長方體和正方體不同點(diǎn)與相同點(diǎn)。師生共讀長方體與正方體特征。辨析有兩個(gè)面是正方形的長方體是什么立體圖形。游戲環(huán)節(jié)：辨認(rèn)正方體。探究圓柱師：請大家拿出圓柱，先摸一摸再滾一滾，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并闡述圓柱特征。師生共讀圓柱特征：直直的、兩頭圓圓平平的、側(cè)面是彎的可以滾動(dòng)。師：這些圖形都是圓柱嗎？（辨析圓臺、圓錐、圓柱）教師引導(dǎo)補(bǔ)充圓柱特征：上下一樣粗。探究球師：摸一摸、滾一滾，有什么發(fā)現(xiàn)？師生共讀發(fā)現(xiàn)。游戲環(huán)節(jié)：辨認(rèn)圓柱。全班進(jìn)行閉眼摸立體圖形的游戲。找找身邊有什么與長方體、正方體、圓柱、球形狀相同的物體。練習(xí)