運球急停急起技術-課件

籃球“運球急停急起技術”說課稿

主講人：錢福鴻

工作單位：揚州旅游商貿(mào)學校

籃球“運球急停急起技術”說課稿

主講人：錢福鴻

1說課框架一、教材分析二、學情分析三、教學目標的確定四、本課的重點、難點五、教學策略六、教學過程七、教學資源八、運動量預計九、課后反思

說課框架2教材分析：籃球運動是《中職體育新課程》高一學段基礎模塊的必選內(nèi)容，本課的教學內(nèi)容是本單元教學計劃的第一課時“籃球運球急停急起技術”。運球技術是籃球運動中重要的進攻技術，它不僅是個人擺脫防守，創(chuàng)造傳球、、突破、投籃得分的重要進攻手段，也是進攻隊員發(fā)動快攻、組織全隊戰(zhàn)術配合的紐帶?；@球運球急停急起技術是籃球運動中運用較為廣泛的一種運球技術，進攻隊員在運球推進時，常常利用速度變化擺脫防守為進攻創(chuàng)造條件。從發(fā)展身體素質(zhì)方面，急停急起運球技術能夠很好地鍛煉學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)；從身心健康、社會適應角度，學生可以通過利用這一技術擺脫防守而獲得自信與成就感，培養(yǎng)超越對手的勇氣與自信心。因此，急停急起運球技術具有較強的可學性與可教性同時本課的教學內(nèi)容是銜接高、低運球和體前變向運球的橋梁，在籃球運球技術學習中起著承上啟下的作用。教材分析：3學情分析：本課授課班級是高一(15)班，汽車維修與保養(yǎng)專業(yè)。本班清一色全是男生，學生活潑好動，喜愛體育運動尤其熱愛籃球運動，喜歡競爭。同時他們的專業(yè)性質(zhì)也要求他們能夠經(jīng)常參加體育鍛煉，擁有強健的體魄為以后走上社會從事本專業(yè)工作打下良好的身體基礎。該班的男生同學課內(nèi)課外經(jīng)常在籃球場上出現(xiàn)他們的身影，他們崇拜籃球明星，喜歡籃球比賽，也掌握一定的運球技術，但是他們中有的同學大多數(shù)沒有系統(tǒng)的學習運球技術，少數(shù)同學初步學習過但沒有規(guī)范的掌握運球技術，因此對運球急停急起技術動要領的掌握及規(guī)范性有所欠缺，需要教師指導。

學情分析：4教學目標:1、認知目標：通過本課教學使每位同學積極主動投入到籃球?qū)W習之中，享受籃球運動，了解體運球急停急起的方法、意義和作用。2、技能目標：通過本課教學使學生在高、低運球的基礎上初步掌握運球急停急起時跨步急停的動作技術以及對球的控制。3、情感目標：通過練習讓學生在練習中體驗成功的快樂，培養(yǎng)學生的自信心，激發(fā)學生積極參加體育運動的熱情。

教學目標:5教學難點、重點:重點：跨步急停的動作要領以及手按拍球的部位。難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合以及對球的控制教學難點、重點:6教學策略：1、教法

本課的教學方法主要采用多媒體演示激趣法、游戲法、講解法、示范法、分解法等教學方法在遵循運動技能形成的循序漸進的原則上，調(diào)動學生學習的熱情，提高課堂學習的積極性2、學法

本課的學習，學生主要采用、觀察法、模仿練習法、自主嘗試練習法等方式學習運球急停急起的技術，培養(yǎng)學生參與籃球運動的興趣，發(fā)展學生的個性。教學策略：7教學過程:（一）導入部分一、課堂常規(guī)二、激發(fā)興趣1、多媒體播放NBA巨星精彩圖片高中男生喜歡打籃球，崇拜籃球巨星，通過多媒體播放籃球巨星精彩視頻剪輯調(diào)動學生學習的熱情2、運球繞籃球場2圈3、半場運球搶球游戲—看誰搶球的次數(shù)多運球搶球游戲不僅能讓同學熟悉球性而且能讓學生做出運球急停急起的動作，既激發(fā)了學生學習的熱情又為學習本課的重點內(nèi)容打下基礎。三、球性練習介紹與運球相關的球性練習培養(yǎng)手對球的感覺，增加學習的趣味性，提高學生學習的積極性五、復習高、低運球由原地高低運球到行進間高低運球，強調(diào)拍球部位的正確性教學過程:8（二）學習部分一、講解示范教師：講解與示范急停急起運球正確動作，學生觀看，模仿二、學生嘗試練習給學生自主練習的時間，發(fā)展學生的個性三、徒手練習法教師示范兩步跨步急停的方法，然后哨音指揮學生練習，可以排為單位，哨音有急促有拉長訓練學生急停急起的反應能力四、集體練習以排為單位聽教師哨音跟隨教師一起做運球急停急起練習（二）學習部分9（三）身心放松部分1、游戲“抓笑”方法：學生面對面站成2列橫隊，相距一步。游戲開始，其中一列中的第一人，開始哈哈大笑，笑約2秒中，然后用手往臉上將“笑”一抓，立即臉孔板起來，在將“笑”拋往第二列的第一人臉上，接到“笑”的學生馬上哈哈大笑起來，照此方法依次將“笑”在2列隊伍中一直傳到尾規(guī)則：沒有接到“笑”的與已經(jīng)將“笑”傳走的人笑了都要受懲罰2、教師對本課進行小結(jié)，點評，布置收回器材。學生自我評價，找出不足。運球急停急起技術-課件10教學資源場地：籃球場一片器材：多媒體投影儀籃球41個

教學資源11運動量預計練習密度：45％平均心率：125－130次/分心率指數(shù)：1.56－1.62心率曲線：略運動量預計練習密度：45％12運動量預計練習密度：45％平均心率：125－130次/分心率指數(shù)：1.56－1.62心率曲線：略運動量預計練習密度：45％13課后反思：根據(jù)籃球單元教學計劃的內(nèi)容安排，本次課為第一課時，教學內(nèi)容為籃球的基本技術動作“運球急停急起”。為了引領學生投入到籃球單元教學的學習中，本次課的導入利用多媒體播放NBA巨星的精彩圖片，激發(fā)了學生向往籃球運動的熱情，導入部分運球搶球游戲同樣激發(fā)了學生學習運球的興趣。本次課遵循運動技能形成的循序漸進的原則，先教師講解示范，然后讓學生自主練習嘗試運球急停急起，給予學生自由的空間，接下來是徒手兩步跨步急停的練習，教師用哨子控制節(jié)奏，最后是以排為單位集體練習急停急起運球。

本次課是籃球單元教學的第一次課，導入部分的設計需要多一點的時間，因而本次課學生練習的主教學內(nèi)容的時間會略微的少一些。運球急停急起技術-課件14籃球“運球急停急起技術”說課稿

主講人：錢福鴻

工作單位：揚州旅游商貿(mào)學校

籃球“運球急停急起技術”說課稿

主講人：錢福鴻

15說課框架一、教材分析二、學情分析三、教學目標的確定四、本課的重點、難點五、教學策略六、教學過程七、教學資源八、運動量預計九、課后反思

說課框架16教材分析：籃球運動是《中職體育新課程》高一學段基礎模塊的必選內(nèi)容，本課的教學內(nèi)容是本單元教學計劃的第一課時“籃球運球急停急起技術”。運球技術是籃球運動中重要的進攻技術，它不僅是個人擺脫防守，創(chuàng)造傳球、、突破、投籃得分的重要進攻手段，也是進攻隊員發(fā)動快攻、組織全隊戰(zhàn)術配合的紐帶。籃球運球急停急起技術是籃球運動中運用較為廣泛的一種運球技術，進攻隊員在運球推進時，常常利用速度變化擺脫防守為進攻創(chuàng)造條件。從發(fā)展身體素質(zhì)方面，急停急起運球技術能夠很好地鍛煉學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)；從身心健康、社會適應角度，學生可以通過利用這一技術擺脫防守而獲得自信與成就感，培養(yǎng)超越對手的勇氣與自信心。因此，急停急起運球技術具有較強的可學性與可教性同時本課的教學內(nèi)容是銜接高、低運球和體前變向運球的橋梁，在籃球運球技術學習中起著承上啟下的作用。教材分析：17學情分析：本課授課班級是高一(15)班，汽車維修與保養(yǎng)專業(yè)。本班清一色全是男生，學生活潑好動，喜愛體育運動尤其熱愛籃球運動，喜歡競爭。同時他們的專業(yè)性質(zhì)也要求他們能夠經(jīng)常參加體育鍛煉，擁有強健的體魄為以后走上社會從事本專業(yè)工作打下良好的身體基礎。該班的男生同學課內(nèi)課外經(jīng)常在籃球場上出現(xiàn)他們的身影，他們崇拜籃球明星，喜歡籃球比賽，也掌握一定的運球技術，但是他們中有的同學大多數(shù)沒有系統(tǒng)的學習運球技術，少數(shù)同學初步學習過但沒有規(guī)范的掌握運球技術，因此對運球急停急起技術動要領的掌握及規(guī)范性有所欠缺，需要教師指導。

學情分析：18教學目標:1、認知目標：通過本課教學使每位同學積極主動投入到籃球?qū)W習之中，享受籃球運動，了解體運球急停急起的方法、意義和作用。2、技能目標：通過本課教學使學生在高、低運球的基礎上初步掌握運球急停急起時跨步急停的動作技術以及對球的控制。3、情感目標：通過練習讓學生在練習中體驗成功的快樂，培養(yǎng)學生的自信心，激發(fā)學生積極參加體育運動的熱情。

教學目標:19教學難點、重點:重點：跨步急停的動作要領以及手按拍球的部位。難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合以及對球的控制教學難點、重點:20教學策略：1、教法

本課的教學方法主要采用多媒體演示激趣法、游戲法、講解法、示范法、分解法等教學方法在遵循運動技能形成的循序漸進的原則上，調(diào)動學生學習的熱情，提高課堂學習的積極性2、學法

本課的學習，學生主要采用、觀察法、模仿練習法、自主嘗試練習法等方式學習運球急停急起的技術，培養(yǎng)學生參與籃球運動的興趣，發(fā)展學生的個性。教學策略：21教學過程:（一）導入部分一、課堂常規(guī)二、激發(fā)興趣1、多媒體播放NBA巨星精彩圖片高中男生喜歡打籃球，崇拜籃球巨星，通過多媒體播放籃球巨星精彩視頻剪輯調(diào)動學生學習的熱情2、運球繞籃球場2圈3、半場運球搶球游戲—看誰搶球的次數(shù)多運球搶球游戲不僅能讓同學熟悉球性而且能讓學生做出運球急停急起的動作，既激發(fā)了學生學習的熱情又為學習本課的重點內(nèi)容打下基礎。三、球性練習介紹與運球相關的球性練習培養(yǎng)手對球的感覺，增加學習的趣味性，提高學生學習的積極性五、復習高、低運球由原地高低運球到行進間高低運球，強調(diào)拍球部位的正確性教學過程:22（二）學習部分一、講解示范教師：講解與示范急停急起運球正確動作，學生觀看，模仿二、學生嘗試練習給學生自主練習的時間，發(fā)展學生的個性三、徒手練習法教師示范兩步跨步急停的方法，然后哨音指揮學生練習，可以排為單位，哨音有急促有拉長訓練學生急停急起的反應能力四、集體練習以排為單位聽教師哨音跟隨教師一起做運球急停急起練習（二）學習部分23（三）身心放松部分1、游戲“抓笑”方法：學生面對面站成2列橫隊，相距一步。游戲開始，其中一列中的第一人，開始哈哈大笑，笑約2秒中，然后用手往臉上將“笑”一抓，立即臉孔板起來，在將“笑”拋往第二列的第一人臉上，接到“笑”的學生馬上哈哈大笑起來，照此方法依次將“笑”在2列隊伍中一直傳到尾規(guī)則：沒有接到“笑”的與已經(jīng)將“笑”傳走的人笑了都要受懲罰2、教師對本課進行小結(jié)，點評，布置收回器材。學生自我評價，找出不足。運球急停急起技術-課件24教學資源場地：籃球場一片器材：多媒體投影儀籃球41個

教學資源25運動量預計練習密度：45％平均心率：125－130次/分心率指數(shù)：1.56－1.62心率曲線：略運動量預計練習密度：45％26運動量預計練習密度：45％平均心率：125－130次/分心率指數(shù)：1.56－1.62心率曲線：略運動量預計練習密度：45％27課后反思：根據(jù)籃球單元教學計劃的內(nèi)容安排，本次課為第一課時，教學內(nèi)容為籃球的基本技術動作“運球急停急起”。為了引領學生投入到籃球單元教