小學(xué)語文成冊講義(1-6)

優(yōu)智教育小學(xué)作文第頁優(yōu)智教育小學(xué)作文講義第一講寫人作文(一)姓名：__________成績：__________【課前開心一刻】近視的哥哥（片段）哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然后再治你。一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機(jī)到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡?！驹鯓訉懭恕繉懭说奈恼驴梢詫懞芏?，可以寫自己熟悉的人、敬佩的人，也可以寫自己身邊的同學(xué)、好朋友，也可以寫和你有過一面之緣卻給你留下深刻印象的人。寫人的文章離不開寫事，一定是他曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印象，那么我們就要通過具體事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)，通過人物外貌、動作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格，能深層展示人物的內(nèi)心世界，合理地對人物進(jìn)行加工。㈠寫人，首先要抓住人的特點(diǎn)。㈡要有具體的事。㈢描寫要從多個側(cè)面進(jìn)行描寫，不能只敘事，還要有語言、動作、神情、外貌、心理活動等描寫。㈣注意用詞。世界上沒有完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，外貌、神態(tài)、思想、性格均不相同。寫人就要寫出人物的思想品質(zhì)，性格特征和精神風(fēng)貌。提示：寫人作文的方法：開頭方法：一、開門見山法《我的好朋友》我有一個好朋友，他既是我的同學(xué)又是我的同桌，我們是從小一起長大的，感情非常的深——這個人就是我們班很有名的人——張振宇。二、外貌描寫法1、《鄧雪晴》我的好伙伴是鄧雪晴，她長著濃濃的眉毛，水靈靈的大眼睛，高鼻梁，紅嘴唇，胖乎乎的小臉非常招人喜愛。她是一個心地善良、樂于助人的孩子。三、提出問題法《小能人》小小的年紀(jì)，就能成為一個能人，這是很了不起的！我的知心好友——梁穎浩，就是這樣一個了不起的朋友。你想了解他嗎？四、言語開頭法《自信的人》“你做錯了，我的絕對是正確的?！薄安贿^，好像老師也說是選擇答案B??？”“你沒有聽錯嗎？這個題目肯定選擇A。”朋友，你聽見這幾句話了嗎？不用問這就是我們班的數(shù)學(xué)神童黃亮說的。五、懸念設(shè)置法《老貓》“魔鬼身材皮球臉，還是一個小四眼”，這是我們班男生常掛在嘴邊的一句順口溜。每當(dāng)聽到這句話，總有一些同學(xué)怒發(fā)沖冠，揮動拳頭沖上來。不用說，他就是我們班大名鼎鼎的付俊同學(xué)，人送外號“老貓”。六、引用法《勤奮的李強(qiáng)》“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，這句話用在我們同學(xué)李強(qiáng)身上真是恰如其分，因為他讀書可勤奮了！七、追憶法《我的朋友》冬天的時候，家在北方的我們總是可以看到雪，潔白美麗的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，那影像美麗極了。每當(dāng)看到雪花從天而降的時候，我記憶的閘門就會忽然打開，往事歷歷浮現(xiàn)在眼前。八、對照法《我的朋友》我的朋友中，有些長得很漂亮；有些學(xué)習(xí)成績特別好；但是最善良的應(yīng)該是我的摯友李雪，她對任何人都是那么熱情與友善。結(jié)尾段：一、表達(dá)法《安小梅》安小梅成績優(yōu)異，樂于助人，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我希望我可以像她一樣，成為老師的好學(xué)生，家長的好孩子?！段业耐馈酚羞@么一個學(xué)習(xí)好的同桌，真是很幸運(yùn)的，我應(yīng)該多多向他學(xué)習(xí)，向他請教，爭取考出好的成績。二、首尾呼應(yīng)法《開心果》現(xiàn)在你們猜到了嗎？告訴你們，所謂的“開心果”就是——我的好朋友——李綺君。三、畫龍點(diǎn)睛法《王濤》如果世界上所有的人都像王濤一樣，為自己想得少，為別人想得多，那我們的世界一定會更加美好！四、問句結(jié)尾法《陶怡瑾》現(xiàn)在你們知道這個好學(xué)、文雅、愛畫畫的女孩到底是誰了嗎？對了，這就是我們共同學(xué)習(xí)了四年的知音——陶怡瑾，這樣的女孩，我們能不喜歡她嗎？五、引用法《一個細(xì)心的人》“差之毫厘，謬以千里”，在潘化的身上我們學(xué)到了人生最重要的東西，這將使我們受益終生。六、運(yùn)用修辭法《白雪》白雪和我在學(xué)習(xí)上互相幫助，在生活上互相關(guān)心，我相信只要我們都好好珍惜這種友誼，我倆之間這棵友誼的長青樹一定會永遠(yuǎn)茁壯成長。范文一：我的表弟我有一個天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有一對水靈靈的大眼睛，想問題時烏黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直轉(zhuǎn)。當(dāng)表弟笑起來的時候，就能露出一對潔白又整齊的小牙，十分有趣。我非常喜歡他。表弟住在奶奶家。有一次，他對奶奶說他喜歡小花貓。奶奶疼愛表弟，什么話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。奶奶買回來一只又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地?fù)崦?，嘴里還唱著動聽的小花貓歌曲。這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來一扔。表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴里說：“外公你壞，小花貓不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我嗎？你看它多可憐呀！”大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說：“對，小貓不懂事，弟弟教育它！”還有一次，表弟在屋子里玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結(jié)果一不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來。這時奶奶聽到了哭聲，連忙從房里跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理化了。他哭了一會兒不哭了，從手指縫里偷看，看外婆是不是注意他。他發(fā)現(xiàn)外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來。我的表弟多么有趣可愛呀！我非常喜歡他。文中好詞佳句積累：1．好詞積累：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．好句積累：（在文中劃線）范文二：我的同桌從小到大，我有過許許多多的同桌，其中有一位同桌讓我怎么也忘不了他，他就是一個學(xué)習(xí)好，誠實和樂于助人的好同學(xué)小李。有一次期中考試。我找不到自己的橡皮，我的心怦怦直跳，急得像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。小李看見了我沒帶橡皮，就打開鉛筆盒，拿出一塊嶄新的.沒有拆開過的橡皮，說：“給你用吧?！蔽也缓靡馑嫉卣f：“這可是你舍不得用的橡皮，我怎么好用呢?！薄皼]關(guān)系，沒關(guān)系你就先用吧。”我漲紅了臉，低著頭，撓著頭皮說“謝謝你我考試結(jié)束就還給你。”“叮鈴鈴”考試時間到了，我們倆走進(jìn)考場開始考試。在考試時候，我專心做題。這時突然發(fā)現(xiàn)我的橡皮在椅子下，我連忙拿起來，用舊橡皮，可考試完了以后。我突然發(fā)現(xiàn)小李借我的就橡皮不見了。一下子我六神無主了，要知道這塊橡皮可是小李爸爸出差時帶回來的。他自己一直都舍不得用。這可怎么辦，我到什么地方去弄一塊這樣的橡皮還給他。小李看我找來找去，問我怎么回事，只好告訴他實情，誰知他聽完后，不但沒有生氣，還安慰我說“沒有關(guān)系的，不就是一塊橡皮，下次爸爸再去再買?！甭犕晁脑挘腋袆拥貌恢f什么好。有小李這樣的同桌激勵著我，我成了一個心胸寬闊的人。文中好詞佳句積累：1．好詞積累：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．好句積累：（在文中劃線）范文三：我的好朋友珍藏，記憶蝴蝶扇動翅膀，穿梭在友誼花叢中。它采集著與小伙伴真誠相處，團(tuán)結(jié)友愛的經(jīng)歷，把至親至愛的友情，永遠(yuǎn)銘記在記憶里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……好似水出芙蓉，圓圓的臉蛋嵌著一雙伶俐動人的眼睛，鼻子稍稍隆起，一張櫻桃小嘴善于言辭，光滑的皮膚宛如荷花的瓣兒，好嫩哦！她嘛，就是我的好朋友——田恬子。她是一個非常，極其以及超級大度的人。追溯往日，有一天，我跟她開了個玩笑，她生氣了，一路沒和我說話，我感到酸溜溜的，好像打翻了醋瓶，很不是滋味?；氐郊遥亿に伎嘞肓艘凰?，決定向她道歉，可當(dāng)我重提舊事時，她不在意地說：“昨天嗎？我忘了耶！”我聽了非常感動，更加珍惜這份友情，不讓它再次從我手中溜去?？鞓芬苍S是她的本性，任何人都比不過她。幽默風(fēng)趣使得我們的友情更上一層樓，不信？你瞧！走在回家的路上。她以迅雷不及掩耳之速說：“啊呀！我的眼睛看不見了！慘了慘了，我成盲人了，你怎么還不上來拉我一把？”她把頭靠在我肩上，裝著摸索的樣子，一邊走一邊念叨著：“我眼睛瞎了，怎么辦才好呢？”同時還不忘看看走到哪了。哈！這一動作被我逮了個正著，該乖乖束手就擒了吧：“你不是瞎了嘛！怎么認(rèn)識路哇？”誰知她馬上反映過來說：“我看不見呀！我什么都看不見?！辈⑶矣盅b出瞎了的動作，我忍不住撲哧一笑，快樂旅程踏上歸路?？鞓返娜?，正在潺潺而流，源源不斷，快樂的仙子——田恬子，在快樂的泉水中，唱著快樂的歌，把快樂的歌帶給快樂的我，快樂的你，快樂的朋友！文中好詞佳句積累：1．好詞積累：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．好句積累：（在文中劃線）范文四：我最親的人古今中外，哪個人的成長都是老師用幸勞的汗水澆灌出來的，每一件成功的發(fā)明，都是老師用幸勞換來的，老師就像是一名園丁，而我們就是一棵茁壯的新苗，老師把我們培養(yǎng)成參天大樹。所有的老師都是值得敬愛的，但我最敬愛的還是我們班的班主任，席老師，長著短頭發(fā)，席老師一雙有神的眼睛下，是一個悄悄的鼻子，和一張小巧的嘴。有一次我們?nèi)喽紱]考好，老師剛從外面到教室，只見她兩個眉毛像火一樣，然后她又火冒三丈打聲的對我們講你們不該考那么差，考試不是為我而考的，而是為你們上大學(xué)，打下良好的基礎(chǔ)。說到這兒，我發(fā)現(xiàn)，老師的聲音有些嘶啞，豆大的汗珠從額頭上滾下來，臉色蒼白，漸漸地他先的有些力不從心了，我想著肯定是老師為我們?nèi)找箘诶?，而造成的。我立志，下次一定考好。我最敬愛的老師，我感激您為我們?yōu)椴賱冢揖磁迥呐?，我感激您老師。文中好詞佳句積累：1．好詞積累：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．好句積累：（在文中劃線）【句段積累】鄰居與陌生人好詞：矯健麻利老實質(zhì)樸邋遢和順絮叨丑陋智慧誠摯敦厚枯瘦吝嗇勤勞傲慢野蠻古怪孝順莊重時尚健壯寬容濃眉憂郁溫厚善良淚盈盈孤零零亂糟糟瞇縫眼氣鼓鼓做手勢臟兮兮左顧右盼大呼小叫大公無私狼狽不堪文質(zhì)彬彬滑稽逗人土里土氣口齒伶俐倔頭倔腦熱情好客敬老尊賢勤儉持家強(qiáng)詞奪理滿面怒容大搖大擺張口結(jié)舌面黃肌瘦多愁善感好句：鄰家的小嬰兒很美，這個來到人間才一百天的寶寶，長著一個胖乎乎的小腦袋；那些稀稀疏疏的頭發(fā)，像剛出土的幼苗，那樣嫩黃，卻又那樣生機(jī)勃勃。我家隔壁住著一個位小畫家，她個子不高，一雙眼睛水靈靈的，一笑起來，嘴角邊就出現(xiàn)兩個小酒窩，看起來既機(jī)靈又可愛。老水牛爺爺古銅色的臉上嵌著一雙閃亮的眼睛，尖尖的下巴上飄動著花白的胡須。看著鮮紅的西瓜，那位“藍(lán)眼睛”先是聳了聳肩膀，緊接著又“哇”的一聲驚嘆，最后翹起大拇指連聲稱贊“OK!OK!”在蒙蒙的雨中，只見他中等個兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛，直直地盯著前方，噢，原來他是個盲人。肥肥的身軀不禁讓我聯(lián)想到了他在飯桌上的樣子，肯定是風(fēng)卷殘云，把飯一掃而光，只留下被舔得锃亮的飯盒?！捌茽€大王”是我們村里的一個老頭，他個子高大，滿臉的皺紋像是被風(fēng)霜削過似的。小男孩正在守門，他上身前傾，彎腰，屈膝，戴著皮手套的雙手撫著膝部，緊張地注視著前方，好像對方球員已經(jīng)帶球向他這邊突破了，正在準(zhǔn)備撲球呢！我看到那位阿姨雙手叉著腰，手里還拿著一根棍子，正在大聲罵著旁邊的一個小男孩呢！每天清晨出門的時候，我都能看見一位駝著背、彎著腰的中年婦女。好段：難忘的老人我一蹦一跳地走大街上，唱著歌兒，心里有說不出的高興，因為我在書法課上贏得了林波老師的贊揚(yáng)，難免有一些沾沾自喜。忽然一個人映入我的眼簾，讓我剛才那股高興勁兒一下子全沒了，心里不由得難過起來。一個六十幾歲的老人正在那里乞討。只見他喃喃自語，神情呆滯，眼睛里透著一絲失落。我的目光從他的頭開始移到他的身體，他的身體斜躺著，衣衫襤褸，因為長久日曬，他的腿已如木碳一樣的黑，他的腳上有一雙破底的鞋，皮膚已皺地象樹皮一樣，渾身透出一股蒼老與無助。我想給他錢，可我猶豫了：“他萬一是騙子呢？這可是我乘坐公交車的錢吶……”看著他那無助的眼神，不知不覺我的手慢慢伸進(jìn)了我的口袋，把我身上僅有的一塊錢遞給了他。他接過錢，眼里閃動著晶瑩的淚花。要求：在你的生活當(dāng)中，誰曾給你留下深刻印象？他（她）曾說過什么話或做過什么事讓你感覺印象深刻？這些話或這件事對你將來的人生之路會有什么樣的影響或幫助？根據(jù)這些問題，在班內(nèi)或家里、社會上找一個人寫一寫。題目自擬，可以寫你的同學(xué)、你的親人、你的朋友；所寫人物的性格特征、外貌特征以及具體事例、給你留下的深刻印象、、、、表達(dá)清楚；語言通順、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用恰當(dāng)、明確段落的劃分。修改：優(yōu)智教育小學(xué)作文講義第二講寫人作文（二）姓名：__________成績：__________【句段積累】師長與同學(xué)好詞：斯文開導(dǎo)教誨耕耘尊敬風(fēng)度親切無私奉獻(xiàn)信任理解敬業(yè)穩(wěn)重踐踏潦草勤奮大度神秘野蠻精瘦贊許陳舊落后新穎欺負(fù)純潔土老帽冷冰冰汗涔涔油亮亮樂哈哈淘氣包青春痘諄諄教誨笑容可掬滿腹經(jīng)綸為人師表耳提面命無私奉獻(xiàn)循循善誘聲情并茂津津有味風(fēng)度翩翩幽默詼諧東張西望捧腹大笑七嘴八舌逞強(qiáng)好勝破涕為笑揚(yáng)眉吐氣大言不慚好句：唐老師裝出一副沉迷的樣子說：“我曾想做一名特警,憑自己的絕世武學(xué)‘降狗十八掌’‘九陰烏雞爪’笑傲警壇!”老師講課的聲音時高時低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。當(dāng)我們遇到難題時，王老師會親切地教導(dǎo)我們，幫我們排除功課上的“疑難雜癥”，當(dāng)我們?yōu)橐稽c(diǎn)小事愁眉苦臉時，王老師會用陽光般的笑臉驅(qū)散我們心頭的陰云。我有一個好朋友，她長得可愛極了，大大的眼睛、淡淡的眉毛、小小的鼻子、薄薄的嘴唇，頭上扎著一個馬尾辮。他這個調(diào)皮鬼，書念得太快了，“噼噼啪啪”，像是炒花生米一樣。我最喜歡老師的微笑，她笑起來特別漂亮，會說話的眼睛好像在夸我們聽話；我最喜歡老師的聲音，她講起課來像黃鶯在歌唱，同學(xué)們都聚精會神地聽講。好段：拖堂老師全搜索我們親愛的數(shù)學(xué)老師是拖堂高手，她的常用句子就是：“再講五分鐘?！笨墒撬孟褚稽c(diǎn)都沒有時間觀念，于是乎，講了一個五分鐘，兩個五分鐘……轉(zhuǎn)眼間我們最愛的課間休息要“拜拜”了。老師啊老師，你在臺上講，而我們卻在臺下“一秒、兩秒、三秒……”漫長地數(shù)著450秒。直到下一節(jié)課的上課鈴打響了，她才拍拍屁股，拿上書本，心滿意足地離開教室。唉……數(shù)學(xué)老師這招讓我們真是無話可說，只能自己慢慢郁悶……我們班的“三毽客”我們班的“三毽客”可是“聞名于?！钡?。不要弄錯了，是“三毽客”不是“三劍客”哦！但一樣有劍客風(fēng)度。毽客一——我。我是學(xué)校毽子隊的主力，在男隊員中排名第二。沒辦法，天外有天，人外有人嘛！我的目標(biāo)就是要爭當(dāng)老大，區(qū)區(qū)的小差距我還是有信心追上的。毽客二——陳露。他的雅號是“許多魔方”。因為他踢毽子時毽子像魔方一樣在他腳上翻來覆去，而且老踢“高毽”補(bǔ)救，一個毽子在他腳上上下翻騰，看得人眼花繚亂，就像玩魔方的人在不停轉(zhuǎn)動六面一樣。毽客三——凡令原。是學(xué)校田徑隊大名鼎鼎的“飛毛腿”。他的“走路踢毽法”和“跑步踢毽法”在學(xué)校人人皆知。毽子總是被他帶得滿場轉(zhuǎn)，上次他練習(xí)這個“奇功”時，觀眾驚訝得眼睛珠子都快掉下來了。我們班的“水果們”我們班有一個特別的地方，就是許多人都有“水果名字”。林林是我們班最胖的一個同學(xué)，就因為她很胖，所以大家給她取名叫“大西瓜”。一次，一個男生在班上忽然叫出了“大西瓜”這個名字，大家一聽，轟然大笑?！按笪鞴稀鄙鷼鈽O了，大聲地說：“誰以后再說，我就扁誰！”這個男生說：“我就要說，怎么樣？”林林火冒三丈地說：“那你以后就是‘圓葡萄’了！”男生說：“‘圓葡萄’就‘圓葡萄’，誰怕誰呀！”從此，那個男生便叫“圓葡萄”。董利是我們班的“彎香蕉”，因為他很瘦，而且老是彎腰駝背的。

她可真是我的好榜樣大掃除時，我怕新鞋子被弄臟，不愿意擦地?？墒前嚅L不但干得歡，還盡找重活干。只見她拿著個大拖把，從前面拖到后面，又從后面拖到前面，好像拖拉機(jī)在耕地一樣。突然，她發(fā)現(xiàn)我的桌子底下有個泡泡糖污點(diǎn)，用力擦了幾下還是擦不掉，就從自己盒子里拿出老師剛獎勵她的小尺子，蹲下去，手緊緊地抓住尺子使勁地刮，一下，二下，三下……終于把污點(diǎn)刮掉了。她可真是我的好榜樣??！開心果張歡是我們班的開心果。他每分每秒都是笑嘻嘻的一張臉，每時每刻似乎都在笑。真讓人佩服他的快樂居然可以持續(xù)那么久。張歡也太容易笑了！同學(xué)的一個動作、一句話、一個表情，哪怕是一個眼神，被他捕捉到了，都會令他捧腹大笑。你瞧他那‘笑’樣：先是抿起嘴巴，然后鼓起腮幫，用手捂住嘴巴，做出拼命忍住的樣子。后來實在忍不住，于是，口水四濺，吐沫亂飛，笑得前俯后仰，驚天動地，似乎樓頂都要掀翻了，天都要塌了，火山都要爆發(fā)了。【人物描寫解析】（一）外貌描寫外貌描寫，是指對人物面貌、衣著、身材、神情、姿態(tài)等的描寫。要抓住人物的特征。俗話說：“人心不同，各如其面?！泵總€人都有自己的特定外貌，從一定的程度上表現(xiàn)出自己的內(nèi)心狀態(tài)。由于出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會環(huán)境的影響，形成了自己鮮明的特征，這就會在表情、姿態(tài)、穿著等方面流露出來。1．讀下面兩段外貌描寫的文字，說說哪一段人物形象給你的印象更清晰，想一想為什么會這樣呢？①她個子挺高的，留著齊耳短發(fā)，顯出一張光滑白凈的臉龐。她身材很好，不胖也不瘦。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面。她鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。②她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦。她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。2．讀下面兩個片段思考問題：門一開，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他長的很好看，衣著樸素。“我叫李華，請多光照?！焙唵蔚拈_場白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。門一開，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他中等個兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個像眼睛一樣的補(bǔ)丁?！拔医欣钊A，請多關(guān)照?！焙唵蔚拈_場白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。（1）分別找出兩段中描寫人物外貌的句子。

（2）這兩個句段同寫一個人物，哪一種好？為什么？

（3）第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫人物的外貌的？

（4）你受到什么啟發(fā)？3．人物外貌描寫精彩段

（1）人物外貌描寫胡須、胡子

他穿一身舊制服衣裳，高大的身板有些單薄。一張瘦條臉上，栽著一些不很稠密的胡須，由于臉色顯出一種病容似的蒼白，那胡須看起來倒黑森森的。他實際上除過氣管有些毛病外，身體并沒有什么大病。只是因為多年來體力勞動少此，身板才顯得單薄了一些。

（2）人物外貌描寫眼睛、鼻子學(xué)務(wù)大人約有四十五六歲的年紀(jì)。一張黑黃的臉皮，當(dāng)中鑲著白多黑少的兩個琉璃球。一個中部高峙的鷹鼻，鼻下掛著些干黃的穗子，遮住了嘴。穿著一件舊灰色官紗袍，下面一條河南綢做的洋式褲，系著褲腳。足下一雙短筒半新洋皮鞋，露著本地藍(lán)市布家做的襪子。（3）神學(xué)院里有一個可惡的神父盡找我麻煩。他有一頭平滑而油亮的黑發(fā)，面包顏色的面孔，水牛般的聲音，貓頭鷹似的眼睛，胡須好像野豬鬃（zāng），微笑中帶有惡意的諷刺，四肢一動好像木偶人。點(diǎn)評：

通過一系列的比喻來寫出他的可惡（二）心理描寫刻畫人物的內(nèi)心活動、自我感受等，就是人物心理描寫?！九e例】

一個同學(xué)寫“我”在某一天去看一場久已向往的電影，可是在半路上卻看到一位老太太倒在地上抽筋，想送老太太去醫(yī)院看病，但想到要去看電影，也就算了，只管走自己的路。這時：

不知怎么的，雖然我還在走，然而剛才的快樂卻不知到哪兒去了，只剩下滿肚的沮喪。那個老太太發(fā)抖的身子，不住地映在我的眼前，痛苦的呻吟，回旋在我的耳邊，我揮了揮手，想把這些不愉快的東西驅(qū)散，可是不行，老太太的身影仿佛在我的腦海中生了根似的，不斷地出現(xiàn)。

【賞讀】

文章中寫到老太太的形象、聲音“不住地映在我的眼前”，“回旋在我的耳邊”，實際上“我”早已離開了老太太，當(dāng)然已不能看到老太太的形象，聽不到老太太的聲音。這里寫的，是“我”的內(nèi)心活動，是對人物心理活動進(jìn)行了具體的描寫，非常真切地寫出了“我”內(nèi)疚的心情。這種對人物心理活動非常具體細(xì)致的描寫，使文章有起伏，真切感人。

一、描寫心理活動有三種方法。

1．通過內(nèi)心獨(dú)白袒露心跡，直抒胸臆。如上例。

2．作者以旁觀者的身份客觀地描述人物的心理活動。

【舉例】

班長捧著新湊成的語文練習(xí)冊走到魯薇芳面前，只見魯薇芳用顫抖的手接過練習(xí)冊，激動得一句話也說不出來，她雙手捧著的是全班師生的顆顆真摯友愛的心啊！她睜著一雙亮晶晶的掛著淚珠的大眼睛望著班長，紅蘋果似的臉上露出了喜悅的笑容。

3．描寫夢境與幻覺。

【舉例】

過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……

二、描寫心理活動應(yīng)該注意些什么呢？

1．人物的心理活動要符合客觀實際，切忌胡思亂想。

2．要準(zhǔn)確而具體地刻畫內(nèi)心活動。

3．人物的心理活動總是通過相應(yīng)的神態(tài)、語言、動作等等表現(xiàn)出來，因此人物心理描寫不可能孤立地進(jìn)行，總是要與人物的語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫相配合、相適應(yīng)。

【舉例】

有一篇文章，寫“我”在放學(xué)路上，一位拉車的中年婦女在過橋時要“我”幫助推車，“我”雖然推了，但又怕別人笑話：

我推著車，不敢抬一下頭。似乎人行道上有許多雙行人的眼睛在嘲諷地盯著我，盯著我的書包；似乎背后有相識的同學(xué)在對我指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著。我把頭埋得更低，只看得見馬路從我腳下慢慢滑過去。我仿佛走了一段漫長的路。

【賞讀】

用“不敢抬一下頭”、“頭埋得更低”等動作和“似乎人行道上有許多雙行人的眼睛在嘲諷地盯著我，盯著我的書包；似乎背后有相識的同學(xué)在對我指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著”、“仿佛走了一段漫長的路”的心理描寫，真實地反映了“我”內(nèi)心激烈的思想斗爭，怕被人嘲笑、怕被人指指點(diǎn)點(diǎn)，深刻地揭示了“我”輕視體力勞動的不正確思想。動作描寫與心理刻畫交互使用，使人物形象生動感人，加強(qiáng)了文章的感染力和表現(xiàn)力。

【舉例】

不大一會兒，爸爸下班回來了。他見氣氛有點(diǎn)不對頭，就問媽媽是怎么回事。媽媽悄聲把經(jīng)過告訴了爸爸。我想爸爸可能要埋怨奶奶一頓。我想錯了，爸爸走到奶奶跟前，關(guān)切地說：“媽，不要緊的。您傷著了沒有？”“我沒事，忙你的去吧。”“媽，我看看您的手，燙著了嗎？”媽媽也走過來，關(guān)切地問。奶奶忙把手背了過去。我把奶奶的手伸給爸爸、媽媽看。只見奶奶的小手指上劃了一小道血口，流了血，血口的邊緣很紅?！皨?，您怎么不早說呢！我給您包上?！眿寢屨f完就找來紗布，小心翼翼地把奶奶的手包上了。奶奶擦了擦眼睛，笑了。屋里又恢復(fù)了平靜。我真為媽媽、爸爸這樣孝順、這樣關(guān)心老人感到高興。

【賞讀】

這段文字清新秀美，字里行間充滿了濃濃的情和意，而這一切，又都是小作者善于描寫人物心理、善于運(yùn)用心理描寫的結(jié)果。

文中，通過描寫爸爸、媽媽一系列的行動和語言，真實而準(zhǔn)確地表現(xiàn)出父母發(fā)自內(nèi)心的對奶奶關(guān)切和體諒的心理；通過描寫奶奶的語言（“我沒事，忙你的去吧。”）、動作（奶奶忙把手背了過去）和神態(tài)（奶奶擦了擦眼睛，笑了），真切而生動地寫出奶奶由自責(zé)到激動、欣慰的心理。

文章中，還先后兩次直接描寫“我”的心理活動：先是猜想爸爸可能要埋怨奶奶一頓，結(jié)果事實很快證明自己想錯了；最后寫“我真為媽媽、爸爸這樣孝順、這樣關(guān)心老人感到高興”，既點(diǎn)明了文章的主旨，又抒發(fā)了自己對爸爸媽媽、對溫馨家庭的贊美和熱愛之情。

【練習(xí)】

1．讀讀下面這段話，體會一下作者是怎樣進(jìn)行心理描寫的：

有一次，我正在做功課，亮亮看見我手里的鋼筆，硬要拿。我說：“亮亮，鋼筆不能玩，小姨給你看一張畫吧?！彼謸u頭又甩胳膊，“不要，不要！”接著就哭起來。媽媽看見了，對大家擺一擺手，大家就若無其事地各做各的事。他哭了一會兒，用手捂著眼睛，斷斷續(xù)續(xù)地哼著，還不時地從手指縫里偷看，看大家是不是在注意他。他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒，一會兒又移到我身上。我竭力不讓自己笑出聲來。他把大家掃視了一遍，也就不鬧了，自己拉著小汽車玩去了。以后我再做功課，亮亮也不要求拿鋼筆玩了。

【提示】

作者通過具體描寫小孩的行動（搖、甩→哭）、神態(tài)（捂→偷看→移），逼真地寫出小孩的心理特點(diǎn)，反映出亮亮真是個聰明淘氣、活潑可愛的孩子。2．請仿照下面片斷的寫法，針對某一件具體的事件，寫一段心理活動。可以寫自己害怕時的心境，或擔(dān)心時的心情，或后悔時的心理感受……

晚飯后，媽媽帶弟弟去鄰居家串門，爸爸在小房間里寫東西。我一個人呆在屋里，功課做完了，正閑得無聊，一眼瞥見五斗櫥上的樂口福罐頭，已經(jīng)打開過了，顯然，弟弟吃過了。我越想越氣，為什么他可以吃，我不可以？我只吃一勺，媽媽看不出的。我拿著匙子，狠狠地舀了一勺，放進(jìn)嘴里，干吃可比沖著吃味道好，有點(diǎn)像巧克力。反正已經(jīng)吃了，多吃一勺也沒關(guān)系，這是最后一勺了，我保證。就這樣，我吃了一勺又一勺，保證了一遍又一遍，眼看著樂口福往下降了一段，還安慰自己：這是弟弟吃的，不是我吃的。我把罐子放回原處，洗了匙子，揩了嘴，還特意喝了一杯白開水，我不想讓媽媽聞出來。然后，我捧起一本小人書，裝模作樣閱讀起來。媽媽和弟弟很晚才回來，說是搞到了治哮喘的偏方，我躲在被窩里裝睡，耳朵一直豎著聽動靜，當(dāng)晚，媽媽沒有發(fā)覺不對勁。（三）語言描寫人物語言描寫片段1門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我看好？旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√欤麃頃r，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢。”那個搗亂鬼腳一跺：“我說你這個小丫頭，別白天說夢話！你小心點(diǎn),不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要狡辯?！崩蠋熣f：“別吵了，還有誰看見的？”“我，……沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒?，神情恍惚。點(diǎn)評：這段話，就把幾個不同人的思想境界以及性格特點(diǎn)活靈活現(xiàn)地刻畫出來。搗亂鬼無事生非，惟恐天下不亂。高芳芳對不良行為敢于斗爭，不留情面，說出話來尖銳潑辣；李星性格軟弱，膽小怕事。人物語言描寫片段2：宋江就忠義堂上與眾弟兄商議立梁山泊之主?！瓍怯脛竦溃骸靶珠L為尊，盧員外為次，人皆所伏。兄長若如是再三推讓，恐冷了眾人之心。”原來吳用已把眼視眾人故出此語。只見黑旋風(fēng)李逵大叫道：“我在江州，舍身拼命，跟將你來，眾人都饒讓你一步。我自天也不怕，你只管讓來讓去做甚鳥！我便殺將起來，各自散伙！”武松見吳用以目示人，也發(fā)作叫道：“哥哥手下許多軍官，受朝廷誥命的，也只是讓哥哥，如何肯從別人？”劉唐便道：“我們起初七個上山，那時便有讓哥哥為尊之意。今日卻要讓別人？”魯智深大叫道：“若還兄長推讓別人，灑家們各自都散！”點(diǎn)評：這段文段中描寫了五個人的談話。同是擁立宋江為梁山之主，不贊成宋江的謙讓，但五個人所說的話卻大不相同。吳用、武松均從大局出發(fā)，以理服人。但吳用言辭委婉，武松則顯露。李逵和魯智深都對宋江的謙讓表示強(qiáng)烈不滿，但李逵言辭粗魯，魯智深則比較注意分寸。劉唐雖未能申之以理，但也不似李逵、魯智深的火暴，言辭頗含怨意。由此，人們不難看到他們各不相同的性格特點(diǎn)。（四）動作描寫行動描寫就是讓人物用行動來表現(xiàn)自己。行動是人物性格的具體表現(xiàn)，最能顯示人物的性格特征。人物的一舉手、一投足、一個姿勢都能很好地表現(xiàn)人物的性格。所以對于人物行動的描寫是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。行動描寫就是讓人物在“做些什么”和“怎樣去做”中去展示自己的價值觀念、情感特性、性格氣質(zhì)、精神狀態(tài)等，使讀者透過人物的“所作所為”作出相應(yīng)、相似、相關(guān)而不相悖的判斷。例文：當(dāng)她拿叉子的時候，她發(fā)抖得那么厲害，那叉子竟掉了下來。她餓到了這地步，她的頭竟像老人一般顫巍巍的。結(jié)果她只好用手指頭拿菜吃。當(dāng)她把一塊馬鈴薯塞在嘴里的時候，她忽然哽咽地哭起來。兩行粗大的眼淚從兩腮上流下來，直流在面包上。她始終只管吃，拼命地吞著那濕透了眼淚的面包，同時她喘得很厲害，她的下巴還抽動著。顧奢迫使她喝酒，好教她不至于噎著；然而那酒杯碰著她的牙齒卻發(fā)出的的得得的聲音。點(diǎn)評：因為餓極了，吃起來極為異常；作者抓住這“吃”的細(xì)節(jié)動作，把人物的處境和神態(tài)集中地表現(xiàn)了出來。優(yōu)智教育小學(xué)作文講義第三講寫人作文（三）姓名：__________成績：__________【句段積累】（一）爸爸媽媽好詞：寬厚魁梧嚴(yán)厲英俊涵養(yǎng)仁慈利落粗獷白皙端莊修長時髦樸素大方嘮叨叮嚀暴躁忙碌呵護(hù)勤儉肥胖瘦削溫和生氣溫暖和藹瓜子臉高鼻梁彎月眉披肩發(fā)魚尾紋國字臉寬額頭望子成龍苦口婆心牽腸掛肚滿籃胡茬勃然大怒心平氣和語重心長虎背熊腰面黃肌瘦言聽計從噓寒問暖愁眉不展烏黑發(fā)亮白凈細(xì)膩干脆利索神采奕奕臉色蒼白廢寢忘食好句：我的爸爸是一位出色的數(shù)學(xué)教師，也許是受職業(yè)的影響，無論遇到什么事，他總喜歡用他的邏輯思維把問題分析得徹徹底底。父親是一位普通的工人，貌不出眾，可他是一位典型的嚴(yán)父。爸爸身材高大魁梧，有著寬寬的肩膀與厚實的胸膛，穿上那套中校軍服，更顯出了軍人的威風(fēng)。你瞧，媽媽的手里扶著竹針，上挑下翻，左鉤右鉤，線球翻動，一件漂亮的毛衣在她手上“長”出來了。我的老媽，一個小本生意人，天天忙碌于她那巴掌大的小店，處理著那芝麻綠豆大小的瑣事。我的媽媽非常慈祥，有一張愛笑的、和藹的圓臉，可是隨著歲月的流逝，皺紋己爬上了媽媽的額頭。說起我媽媽，那得要用兩個字來形容——愛美！媽媽真像個“變色龍”，一會兒嚴(yán)厲，一會兒溫柔，一會兒暴躁，一會兒平和。烏黑的頭發(fā)像一根根松針一樣豎著；兩道濃濃的眉毛，時不時還會立起來；嘴唇紅紅的，一笑起來，嘴巴咧得大大的，像一個哈喇子菩薩，這就是我爸爸。媽媽微笑著向我走來，然后從廚房里端出一盤螃蟹擺在桌子上，微笑著看我把那些螃蟹“大卸八塊”。好段：“割草”爸爸早上最忙的一件事，就是“對付”他的胡子。他先在下巴上抹上許多泡泡，然后用剃須刀慢慢地刮，就像割草機(jī)在割草。一會兒，黑乎乎的下巴就變得亮堂堂的了。可是，第二天，爸爸的下巴又成了黑青黑青的。第三天，爸爸的下巴就有些扎手了，爸爸這時候又要忙乎了！“神廚”老媽瞧！我家的神廚老媽又挎著菜籃回來了。那菜籃就像個魔術(shù)盒，能變出各色美味佳肴，你想吃什么就能變出什么來。菜全部做好了，老媽把一盤盤拿手好菜端了上來，頓時滿屋飄香，叫人食欲大開。老媽做的菜可稱得上是色香味俱全，香就不用說了，就說色，你看：青椒綠得像翡翠，蓮子百合湯白得像天山雪蓮，紅燒魚油亮得像金子。味嗎？嘗一口，準(zhǔn)叫你放不下筷子。所以，我和老爸常常吃得太多，還肚飽口不飽，因此有時我倆還得借助消食片消消食呢?！盎@球迷”爸爸我的爸爸非常喜歡看球，是個十足的“籃球迷”。每當(dāng)爸爸看籃球賽的時候，他的雙眼總是瞪得大大的，生怕錯過一個精彩的鏡頭。有時，他會激動得又喊又跳；有時，他又會大聲地嘆息?？粗职滞度氲臉幼?，我和媽媽總是笑著說：“真是一個籃球迷！”“認(rèn)識”媽媽媽媽長著一張瓜子臉，比較愛打扮。你瞧，她在耳朵上打了六個洞。我問媽媽：“你打耳洞的時候不疼嗎？”媽媽笑著說：“為了漂亮，再疼也要忍啊！”還有，到了夏天，媽媽會把每個腳指甲涂上粉紅色，配上她那漂亮的涼鞋，可臭美啦！不過，我可不愿像她這樣，我認(rèn)為，自然才是最美的……可是，我發(fā)現(xiàn)那么愛美的媽媽，臉上竟有一點(diǎn)點(diǎn)蝴蝶斑，真是不可思議！后來，爸爸悄悄告訴我，媽媽以前不長斑的，自從生了我，臉上的斑才冒出來。原來是這樣啊，媽媽真是太偉大了！我一下子覺得媽媽更美了……

可愛的老爸我的老爸很可愛。他長著一個十分顯眼的鼻子，配著一雙小小的眼睛，一笑就會瞇成一條縫。更有趣的是他的大肚子，圓滾滾的，加上他整天笑瞇瞇的，看起來活像一個彌勒佛。老爸不光人長得可愛，說話也很逗人。一次，我拿著一袋咸鴨蛋想去廚房打開包裝，爸爸以為我要加熱，連忙大叫：“千萬不能用微波驢（爐）加熱！”媽媽一聽，笑得把湯都噴出來了，我也樂得前俯后仰。爸爸呢，羞得臉都紅了。后來，我們就給他起了個外號，叫“微波驢”。長不大的爸爸

我的爸爸長得人高馬大，身強(qiáng)力壯，可在我眼里爸爸卻是一個長不大的人，因為他太小孩子氣了。有一次，爸爸下班回來，肚子很餓，看見我正在吃東西，他就笑嘻嘻地走到我的身邊說：“兒子，給我吃一包吧！”說完，爸爸就學(xué)著發(fā)出肚子餓的“咕咕”聲。可是，我故意逗爸爸說：“你跳肚皮舞給我看，我就分給你吃?！闭l知，爸爸馬上扭著屁股跳起了肚皮舞，那樣子真像豬八戒呀!逗得我哈哈大笑。

（二）長輩親屬好詞：銀絲蠟黃淳樸佝僂慈祥和藹硬朗虛弱踉蹌安詳斑白枯瘦古稀年邁蹣跚遲鈍風(fēng)趣安然駝背顫抖皺巴巴喜盈盈顫巍巍老頑童核桃紋樂陶陶慢悠悠笑瞇瞇銀絲堆雪慈眉善目和顏悅色神態(tài)安詳目光炯炯滿面紅光平易近人駝背彎腰好句：胖胖的體態(tài)，花白的頭發(fā)，臉盤上有一雙小小的眼睛，笑起來瞇成一條線，眼角的魚尾不約而同地聚在一起，這，就是我的奶奶。我家的“齙牙兔”就是我爺爺，為什么叫他“齙牙兔”呢，因為他的兩顆大門牙往外突得特別厲害，而爺爺又是屬兔的。冬天到了，寒風(fēng)刺骨，我都穿棉衣了，可是阿姨還是穿著薄薄的長筒襪和一雙鞋跟像筷子似的高跟鞋，身上是件絲綢的外衣，風(fēng)一吹外衣都掀起來了。我的小姨溫柔甜美，有一雙明亮的眼睛，長長的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，笑起來特別的可愛，特別的美麗。外公是個棋迷，每天“棋”不離手，在家跟電腦殺得昏天暗地，出門跟棋友殺得暗地昏天。鶴發(fā)童顏的外公穿上夾克衫后，頓時年輕了許多，再來一個京劇動作，真是帥極了！我一到，外婆便迎了出來，臉上的笑容像漣漪一樣，眼看著就一圈圈蕩漾開來。爺爺頭發(fā)白白的，他笑的時候，露出了一口金燦燦的假牙。叔叔總愛理平頭，頭發(fā)還經(jīng)常油亮油亮的，最好玩的是他那八字胡，看起來很有趣。阿姨呆呆地站在窗前，她一定是在為剛才的事而自責(zé)。好段：好玩的外公我的外公很好玩，他簡直就是個“老頑童”。他平常最喜歡跟我和妹妹在一起玩，和我們一起蕩秋千、捉迷藏。他還經(jīng)常做出各種有趣的表情和動作，逗得我們哈哈大笑。奶奶

奶奶約1.45米的個；頭發(fā)是黑中有白、白中有黑；眼睛大而亮；待人真誠！一天下午，我生病了。家里沒有其他人，只有奶奶。只見奶奶馬上給爸媽打了電話，之后又跑到對面的醫(yī)生王叔叔家，告訴他我生病了，叫他看一看。王叔叔拿了溫度計幫我量了一下體溫，可不得了：40攝氏度

。一聽，奶奶便癱倒在地，但她強(qiáng)打著精神，把我抱起來、背在肩上直奔中

醫(yī)院。到了醫(yī)院，奶奶便去為我買藥，我便去打針。后面，我的病情穩(wěn)定了，最后奶奶還替我交了醫(yī)療費(fèi)。那時我心中有一種說不出的愛！我的姥姥我有一個對我非常好的姥姥。姥姥瘦瘦的，頭發(fā)短短的，臉上有很多皺紋。姥姥很喜歡吃剩菜，媽媽總是不讓姥姥吃剩菜，讓把剩菜扔掉，因為吃了沒有營養(yǎng)的東西對身體不好，但是姥姥卻笑著說：沒事。我問她為什么那么愛吃剩菜，她說：食物浪費(fèi)了就不好了。我的姥姥真好，我很愛我的姥姥。好吃的姑姑院子里的石榴熟了，我急忙摘下兩個，回家嘗嘗?？晌乙贿M(jìn)門就碰見了姑姑，真是“冤家路窄”！我剛準(zhǔn)備繞過去，姑姑攔住了我，說：“穎穎，又有什么好吃的啦？”我說：“沒，沒啥?！闭f著，我塞了個沒熟透的石榴給了她，就跑到水池旁去洗石榴了。我把石榴分成幾份洗，可當(dāng)我洗完石榴時，卻發(fā)現(xiàn)剛剛洗好的石榴不見了，看看姑姑，她嘴里一嚼一嚼的，準(zhǔn)是她拿的。我問：“你自己沒有啊！拿我的干嘛？”“你給我的還沒熟，而你自己留的呢，卻很好吃?！搿飺斓綄?，問天問地拿不了嘛！”我真拿她沒法子。要求：在你的生活當(dāng)中，誰曾給你留下深刻印象？他（她）曾說過什么話或做過什么事讓你感覺印象深刻？這些話或這件事對你將來的人生之路會有什么樣的影響或幫助？根據(jù)這些問題，在班內(nèi)或家里、社會上找一個人寫一寫。題目自擬，可以寫你的同學(xué)、你的親人、你的朋友；所寫人物的性格特征、外貌特征以及具體事例、給你留下的深刻印象、、、、表達(dá)清楚；語言通順、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用恰當(dāng)、明確段落的劃分。修改：優(yōu)智教育小學(xué)作文講義第四講寫事作文（一）姓名：__________成績：__________記事的記敘文，有寫一件事的，也有寫幾件事的；有的事情簡單，有的事情復(fù)雜。要寫好記事記敘文，要先從寫好一件事開始：1.時間，這件事情發(fā)生在什么時候。2.地點(diǎn)，這件事情發(fā)生在什么地點(diǎn)。3.人物，哪些人干了這件事，誰是這件事的主要人物。4.起因，這件事是怎樣發(fā)生的。5.經(jīng)過，這件事的全過程是怎么樣的。6.結(jié)果，這件事最后怎樣。以上就是記敘文的六要素。寫好記敘文，還要注意處理好幾個方面的問題：1.環(huán)境和事物的關(guān)系。也就是文章中的環(huán)境描寫要為中心服務(wù)。2.要注意觀察。通過觀察，選擇你感受最深的來寫。3.要注意組織材料和選擇材料?！玖?xí)作提示】選題建議：▲《一件難忘的事》提示：生活中會遇到很多事，高興的事、苦惱的事、難過的事，都使你難以忘懷。我們從中選一件來寫，把事情經(jīng)過寫具體，寫清楚。▲《一件小事》提示：寫這個題目要在選材上下功夫。雖是小事，可是往往能反映一個人的為人，或者反映現(xiàn)實生活中的某些問題。我們周圍的社會生活日新月異，作文材料也要隨之煥然一新?！緦懽鞑襟E】1．選擇材料，理清思路。2．選好題目，列好提綱。3．初寫草稿，認(rèn)真修改?！痉椒ㄓ?xùn)練】1．按下面的詞句導(dǎo)引寫一段話:我的生活中，有許多第一次，第一次，第一次，第一次，第一次，第一次，但是，最令我難忘的第一次是。2．你第一次做什么的時候才懂得媽媽的辛苦，請按下面的詞句導(dǎo)引寫一段話:以前，。直到有一天，這是我第一次。真累死我了。這時，我想到媽媽。，媽媽，您辛苦了！3.你第一次做什么的時候才懂了一個道理，請按下面的詞句導(dǎo)引寫一段話:（以前，）。有一天（記得那是）。這是我第一次。第一次，使我懂得了?！竞迷~好句】▲董鑫嘉就是董鑫嘉，把老師的手都扳過來了，看來勝利在望??！只見周老師漲紅了臉，脖子上爆出了一根根青筋。過了一會兒，董鑫嘉的臉也開始漲了個通紅，馬步漸漸站不穩(wěn)了，左右傾斜，在“啊”的一聲后，周老師終于暴發(fā)出最后的力氣，把董鑫嘉給打敗了。¨▲為了看得更真切，我們一擁而上，把講臺圍得水泄不通。只見朱佳杰雙目緊閉，兩道濃眉擰成了一個大疙瘩，鼻子上滲出了一顆顆晶瑩的小汗珠。周圍的同學(xué)有節(jié)奏地大喊：“加油！加油！”喊聲如同雷鳴，整個教室都被震得顫動起來。▲媽媽是一本書，打開來是無盡的知識與愛……小時候，是媽媽給了我幼小的生命，是媽媽教我真善美、假惡丑……這一切的一切，都是出自一個字——愛?！鞘且粋€星期天的下午，天陰沉沉的，空氣中夾雜著苦澀的氣味。我兩天就約李剛在“老地方”見面，去打乒乓。我看了看表，心想：李剛怎么還不來呀？急死人了！他整整遲了40分鐘了。我漫不經(jīng)心地踢著路邊的石子，心情怎么也好不起來，我當(dāng)時只怨李剛失約，肚子氣得鼓鼓的?！铱吹礁绺缫呀?jīng)釣到了一條，更是心急如焚，手忙腳亂，急得像熱鍋上的螞蟻一般，還把魚竿也碰動了，把一條轉(zhuǎn)著圈準(zhǔn)備吃食的小金魚也給嚇跑了?！А纠馁p析】一件往事去年九月一天的早晨，老師讓我到教室里去釘一張獎狀。我拿了一盒圖釘走進(jìn)教室，站在桌子上釘起獎狀來了。磚很硬，我費(fèi)了好大的勁兒才打好了三顆圖釘。在釘?shù)谒念w時，手用力一偏，把圖釘給弄丟了。我往地上看了一眼，圖釘不見了。我想，不見就算了！于是，隨手又拿了一個圖釘，把獎狀給釘好了。下午，放學(xué)時，我沒走幾步，覺得腳下有個什么東西在扎著我的腳底心，鞋底也似乎厚了一層。當(dāng)我的腳再一次著地的時候，覺得腳底心一陣疼痛，不禁叫了聲“喔唷哇”我馬上坐下來翹起腳朝鞋底一看，嘿，是個圖釘！拔出來一看，唉，竟是我早晨失手掉落的那枚圖釘。我撫摸著被扎出血的腳底心，看著那枚使人倒霉的圖釘，心里懊喪極了。我想大聲責(zé)備什么人，可——圖釘是找自己掉的，能怨別人嗎？真是自討苦吃。我無可奈何，只得自我解嘲地說：“哎，倒霉！倒霉！真是活見鬼！”說完背起書包，一瘸一瘸地走出了教室。晚上，睡覺時我想得很多。我想，這個“鬼”是誰呢？是我自己嗎？是的，是我自己。是我自己不經(jīng)心，沒把掉落的圖釘再撿起來。我又想，這次扎了腳對我是一個很好的教訓(xùn)，以后做什么事都得認(rèn)認(rèn)真真的，可不能象這次一樣，因為馬馬虎虎而自討苦吃了?！军c(diǎn)評】直接入題，開門見山。開頭交代了事情的時間、地點(diǎn)和起因。小作者圍繞中心，以“圖釘”為線索，組織材料，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在寫事情的經(jīng)過時，通過心理描寫和語言描寫，是事情的經(jīng)過更具體。全文以時間為順序，按故事情節(jié)發(fā)展順序?qū)?，文章條理清楚，脈絡(luò)分明：“早晨掉圖釘——下午踩圖釘——晚上想教訓(xùn)”。優(yōu)智教育小學(xué)作文講義第五講寫事作文（二）姓名：__________成績：__________如何寫好寫事作文要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時間；要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。然而，交代這六個方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。二、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點(diǎn)突出，中心明確。在記敘文六個方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，要圍繞中心取材，抓住重點(diǎn)敘述，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。三、寫事離不開寫人。在記事過程中，一定要把人物的外貌、語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義——即文章的中心思想。四、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？記敘順序：________________________________________________________一、運(yùn)用順敘。順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。順敘有以時間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。按時間順序進(jìn)行敘述時，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫清楚敘述的時間?，F(xiàn)實生活中任何事情都不會突然發(fā)生，它總有一個發(fā)生、發(fā)展的過程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。當(dāng)然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。二、運(yùn)用倒敘。倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述。需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。三、運(yùn)用插敘。插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。需要指出的是，在運(yùn)用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。那么，在記敘的過程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫懩?？事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。二、有點(diǎn)有面地敘事，“面”要略寫，“點(diǎn)”要詳寫。有點(diǎn)有面地敘事，“面”上的內(nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用?！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。這里需要說明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫的部分時，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。一篇文章，好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器，文章中的一個個段落就好比機(jī)器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng)，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來。文章里的段落也需要相互照應(yīng)，也需要一些“小零件”，即過渡段和過渡句把它們自然、緊密地連接起來。不然，文章就會顯得支離破碎。所以，寫文章時，一定要注意段與段之間的過渡和照應(yīng)。一般說，記敘文在下面幾種情況需要過渡：一、由這件事轉(zhuǎn)到另一件事時需要過渡。二、記敘的時間發(fā)生變化時需要過渡。三、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時需要過渡。四、運(yùn)用插敘時的起止處需要過渡。如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：（1）題目。要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫在第一行正中間。（2）主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。（3）結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計時需要注意做到以下五點(diǎn)：①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。④設(shè)計好點(diǎn)題的時機(jī)及具體的方式、方法。⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。下面是一則比較優(yōu)秀、實用的作文提綱：題目：難忘的一件事主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。結(jié)構(gòu)安排：一、在練習(xí)跳繩時，我扭傷了腳。（略）二、周麗同學(xué)熱心照顧我。（重點(diǎn)段）1．周麗把我扶到她的家。（次詳）2．周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）3．我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）三、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點(diǎn)題）作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達(dá)到“有中心、有條理、有重點(diǎn)”等要求；反之就會層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。這就提示我們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣。作文的提綱一般包括中心思想、開頭、重點(diǎn)部分、結(jié)尾、詳細(xì)安排等。有了提綱，寫起文章就順理成章，我們學(xué)會書面提綱之后，要逐步學(xué)會思考提綱，盡量用腦子想好，不用把提綱寫出來，這樣不斷提高自已寫作能力。【課堂總結(jié)】練習(xí)一、給符合題目要求的打上“√”。1、《發(fā)生在校園里的一件事》

①星期日，有好幾個班的同學(xué)不約而同地在教室里布置元旦晚會的會場。（

）

②星期一放學(xué)以后，好幾個同學(xué)在歸家途中玩危險的游戲。（

）

③回到家里，剛要做作業(yè)，發(fā)現(xiàn)書丟在教室里了，我跑到學(xué)校把書拿了回來。（

）

④放學(xué)了，我看到班上好幾個同學(xué)沒有回家，跟在后面一瞧，他們正準(zhǔn)備進(jìn)辦公室?guī)屠蠋煷驋咝l(wèi)生。（

）

⑤課間，一個低年級小朋友沒注意，把一個高年級同學(xué)絆倒了，那同學(xué)摔得不輕，可并沒有去找低年級小朋友的麻煩。（

）2、《愉快的星期天》

①清早起來，我去做早操，不知怎的摔了一跤幸好沒跌傷哪兒。（

）

②上午我很快做完了作業(yè)，請媽媽檢查，全部對了。（

）

③中午很熱，想起隔壁孤寡老人張奶奶，我從家里拿了個西瓜送給他，她很感謝我；回到家里，爸爸還表揚(yáng)我了。（

）

④下午，我們?nèi)胰ヌ烊挥斡緢鲇斡玖?，我又學(xué)會了一種游泳姿勢（

）

⑤晚上看電視時，我不小心打壞了一個玻璃杯，爸爸，媽媽沒有責(zé)怪我，還很快幫我掃干凈玻璃片，但我心里很難過。（

）

二、如果要寫一件表現(xiàn)社會主義新風(fēng)尚的事跡，請你在下面的題材中找出有意義又新穎的并打上“√”；有意義但比較陳舊的打上“△”；對不合題目要求的打上“×”，（12分）

1、在公共汽車上，一個青年人給老人讓座。（

）

2、春節(jié)快到了，張明同學(xué)趕制了一個又精致又漂亮的大燈籠。（

）

3、她每天早上堅持晨跑。每天跑到沿江路時，總會看到一位老人在打掃馬路，開始她認(rèn)為那是位清潔工人，后來聽人說那老人是工廠里的一位退休的干部。（

）

4、周強(qiáng)同學(xué)見同桌的同學(xué)有一道題做不出來，連忙把自己的遞給他抄下來。（

）5、在公共汽車上，一位中年婦女請別的乘客遞錢買一張車票，誰知那位乘客接了錢以后一下沒抓好，錢給吹走了。那位乘客要賠錢，中年婦女說什么也不肯，雙方爭執(zhí)廠很久。車到站時，車剛停穩(wěn)，后面追上來一個騎車的青年人，遞上一張人民幣，說是從這輛車窗中飛出來的。不等車上的人反應(yīng)過來，那騎車人已飛車遠(yuǎn)去了。（

）

6、大掃除做完了，學(xué)校馬上開始檢查。丙班的同學(xué)在檢查員來時，突然看到墻角未打掃干凈。一個同學(xué)趕忙拿了一塊小黑板遮住墻角，而另一同學(xué)卻主動向檢查員承認(rèn)是他粗心的過失，并馬上把墻角打掃干凈了。（

）范文舉例：上中學(xué)后我遇到了一件事，它刺傷了我的心，也使我學(xué)會了承受挫折與忍耐。上初中已有一個多月的光景，可班里的大、中、小隊干部都尚未確認(rèn)。袁老師說，在下午的班會課上做一次評比，把它定下來。我也興致勃勃地參加了這次演講。星期一的下午，陽光明媚。剛一走進(jìn)教室就感到不太尋常，三五個人湊在一起嘰嘰喳喳也不知在議論些什么，熱心腸的同學(xué)還在問我，想當(dāng)什么？演講稿寫好了嗎……我總是笑容可掬地答應(yīng)著，可心里不免有些擔(dān)心，反復(fù)地自問著：“我行嗎？我行嗎……”隨著鈴聲的響起，評比開始了。上臺演講是自愿，同學(xué)們一個個精彩地說著，一個個都比我準(zhǔn)備得要好。我膽怯了，遲遲拔不動腿，在座位上越坐越穩(wěn)當(dāng)。正當(dāng)我鐵了心想要放棄時，袁老師問：“有誰還想再說一說？”話音剛落，有些曾詢問過我情況的同學(xué)就不斷喊著我的名字，我“被迫”上了陣。臺詞早就背好的，可總有一種“自卑感”在作祟，聲音越說越小，臉卻越說越紅。到了最后，也不知是怎的，站在那里搖搖晃晃，有些不知所措的樣子。好歹說完了，我一溜煙兒“奔”回座位上，趴在桌子上，不想去看，也不想去聽……要唱票了，我緊張得不得了，眼睛死死地盯著黑板，心臟都快要從嗓子眼兒里跳出來了。但事實證明，我落選了。第二天，袁老師宣布，要另選兩個班委，因為昨天選的人數(shù)不夠。而我卻再次落選。怎么會呢？我的票數(shù)明明在前七名的。我?guī)е鴿M肚子的疑惑與不解去找袁老師，而她卻笑笑說：“你還不夠成熟，不適合當(dāng)班干部……”“我真的很不成熟嗎？”在回家的路上，我不斷地問自己?！笆前?，我平日在學(xué)校里不是蹦就是跳，老師交代的任務(wù)總是完不成，不是忘帶這個，就是少拿那個，哪還像個中學(xué)生？”我哭了。我很傷心，于是更加努力學(xué)習(xí)，我要爭取在下一次的評比中取得成功。范文點(diǎn)評：這篇文章記錄了小作者的一次親身經(jīng)歷，它最大的成功在于心理活動的描寫。班級內(nèi)的競選，小作者作為參選者，在選舉之前，一方面“笑容可掬地應(yīng)答著”同學(xué)，一方面“心里不免有些擔(dān)心”；選舉之中，我“膽怯”、“被迫上陣”、“聲音越說越小”、“不知所措”；選舉之后的緊張、彷徨、奮起，如果不是親身經(jīng)歷，是很難描寫得如此逼真的。小作者的成功，給我們一個啟示：寫文章切忌憑空捏造，只有記錄自己的真情實感的文章才是具有生命力的文章。“小小加油站”A、學(xué)會審題1.《這件事給了我教育》2.《我學(xué)會了____》3.《我做了一件傻事》4.《我從中得到了快樂》、《我為此而自豪》5.《一次成功//失敗得到的啟示》6.《我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣》7.《我嘗到了動腦筋的甜頭》8.《老師夸獎了我》9.《當(dāng)我被誤解的時候》10.《我記憶最深刻的一件事》、《我最難忘的一件事》B練筆：一、在路上見到的一件事1．提示：a.可以寫在上學(xué)或回家路上見到的一件事。b.內(nèi)容可以是好人好事，也可以是應(yīng)該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。2．要求：(2)文章要有具體內(nèi)容，有真情實感、有中心、有條理、有重點(diǎn)，語句通順連貫，選詞用語恰當(dāng)，書寫工整規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。(3)全文應(yīng)寫400字以上。二、那一次，我真后悔//快樂//難過要求：1．圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。2．以500字左右為宜。不要寫出自己的真實姓名和校名。修改：優(yōu)智教育小學(xué)作文講義第六講寫事作文（三）姓名：__________成績：__________寫一件印象最深的事【例文點(diǎn)評】想起這件事，我真委屈（例一）在我記憶的長河里，有的事使我興奮，有的事令我激動，但我記憶猶新的事卻讓我十分委屈。那是一天下午。放學(xué)后，我歡快地跑回家。一進(jìn)屋，我就覺得氣氛不對，媽媽生氣地坐在小屋里。我小心地走進(jìn)小屋，輕聲叫：“媽?！眿寢尶匆娢遥蛦枺骸澳憬裉煸缟鲜遣皇悄昧耸霸X？”“沒有??！”我莫名其妙地回答。媽媽聽完這話，強(qiáng)壓住心中的怒火，說：“好孩子要誠實，拿了就說拿了?！薄拔覜]拿就是沒拿！”我極力爭辯著。媽媽“騰”地一下站起來，生氣地嚷：“你說，不是你拿的，還能是誰？我早上一看，就缺了拾塊錢。除了你，還有誰進(jìn)這屋？”媽媽喘了口氣，接著說：“上次你自己拿了伍拾元，想去交夏令營錢，我就告訴你了，拿什么錢跟我說?？赡氵@次又自己拿，而且還不承認(rèn)。你這還叫三好學(xué)生嗎？”媽媽的話如連珠炮，根本不容人插嘴。她說完，我才抽噎著說：“我要拿了，我不是人！”媽媽氣得一把拉開抽屜，拿出錢包，打開一數(shù)，不禁呆住了，原來，媽媽今早數(shù)錢時，兩張拾元在一起，沒有分開，所以就誤會成一張了?，F(xiàn)在，天上的烏云撥開了。可我哭得更厲害了。明明是媽媽沒有數(shù)清，干嘛要怪我呢？我忿忿地想著，淚珠順著臉頰流下來，落在嘴里，苦咸苦咸的。媽媽走過來，替我擦去臉上的淚花，向我道歉：“好孩子，是媽媽錯了。媽媽不該不問青紅皂白就批評你，是媽錯了。別哭了?！甭犞鴭寢尩脑挘倚睦锸娣┝?，就含著眼淚笑了。但是，以后每逢我想起這件事，心里還感到十分委屈：媽媽怎么可以輕易懷疑自己的女兒呢？再說，她逼我說出來的話，難道算實話嗎？【點(diǎn)評】本文的小作者，緊扣題目中“委屈”二字，不僅寫出了“委屈”的原因，也寫出了委屈的外表和內(nèi)心。讀過之后，有如親眼目睹了當(dāng)時場景的感覺。請看，作者對當(dāng)時情景的描述是多么的形象逼真，富有層次感?！靶⌒牡淖哌M(jìn)屋?！薄拔摇钡哪涿?，“拿了就說拿了”，“我”抽噎著說“我要拿了，我不是人！”把受“委屈”的經(jīng)過都是通過媽媽和“我”的神態(tài)、語言、動作及心理活動來表現(xiàn)的。使人感到真實而自然，由于事情是真實的，感受是真切的，表達(dá)起來才使人感到情真意切，生動感人。難忘的夜晚（例二）從我生下以后，已經(jīng)渡過了許許多多的夜晚，有一個夜晚我總難以忘懷。我天天盼望的彩電，在“六一”節(jié)前的那天晚上，終于被爸爸買回來而且安裝好了。全家人都高興得合不攏嘴。媽媽更是高興，兩眼笑成了一條線。要知道，我媽媽可是個電視迷呀！真是老天有眼，晚上有動物表演雜技的電視節(jié)目，我高興得蹦了起來。一吃過晚飯，我就搬來凳子，坐在電視前靜靜地等著。這時，媽媽突然說了聲：“噢，對了?！本驼酒鹕韥?，向后屋走去，我忙問：“媽，你去干什么？今天有好電視節(jié)目?！眿寢岦c(diǎn)了一下頭說：“我有事，不能看了?！蔽腋诉^去，只見媽媽打開縫紉機(jī)要做衣服，我不高興了，說：“媽媽，你怎么這會兒做衣服，也真是的?！眿寢寷]有說話，緊緊注視著跳動的縫紉機(jī)針頭。這時，爸爸喊我：“小四，快來看，節(jié)目開始了?！蔽衣犃?，趕緊跑了過去。節(jié)目可真有趣，第一個出場的是一只穿著紅坎肩的小猴子，它東張西望，腦袋左右亂晃，看它那樣子真能叫人笑痛肚子。我忙叫媽媽：“媽，你快來看呀，多有意思?！眿寢屩徽f了聲：“你先看吧。”我很快又被節(jié)目吸引過去了，繼續(xù)往下看。不一會兒，一只胖胖的大熊貓走了出來。它圍著頭巾，挎著菜籃，打著一個小花傘，一走還一搖，真像個家庭主婦。我高興地大叫：“媽媽，媽媽，你快來看，快來呀！”媽媽仍舊說了聲：“你先看吧?！蔽遗艿胶笪?，拉起媽媽就要走。媽媽忙對我說：“小四，不是媽媽不想看，明天就是‘六一’節(jié)了，別的小朋友都穿得干干凈凈，漂亮漂亮地過節(jié)，你也得穿漂亮點(diǎn)呀！”我聽了，腦袋像被什么重重?fù)袅艘幌拢胤畔聥寢尩母觳?，默默地走了回去。?jié)目演完了，我上床睡覺，后屋里縫紉機(jī)仍在“噠噠”地響。我躺在床上，翻來覆去睡不著，想了許多許多……忽然，我想起了古詩中“慈母手中線，游子身上衣”的詩句，我的眼睛濕潤了、模糊了。此時，我好似躺在媽媽的懷抱里，仰面望著她滿臉的皺紋，滿頭的白發(fā)，輕輕地說：“媽媽，我感謝您，我理解您。我一定以優(yōu)異成績敬報春暉！”【點(diǎn)評】“世上只有媽媽好！有媽的孩子像瑰寶，圍坐在媽媽的身邊，幸福享不了！”這就是孩子對母親的評價，母愛就是孩子的希望和寄托，有母愛是