定乘法和加法應(yīng)用題的區(qū)別課件

解決問題（用乘法和加法解決問題的區(qū)別）執(zhí)教：楊竹麗解決問題執(zhí)教：楊竹麗口算2×3=2+5=4×2=5×1=5+3=4×3=5+5=1+4=溫故知新6881075125口算2×3=2+5=列式計算1、3個4相加是多少？2、5和2相加是多少？4×3=12或3×4=125+2=7或2+5=7列式計算1、3個4相加是多少？2、5和2相加是多少？4×3=教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會分析題意，弄清數(shù)量間的關(guān)系，能提出問題，并選擇合適的方解決問題，培養(yǎng)問題意識。2.能正確區(qū)分加法和乘法的意義，弄清求“幾個幾的和”與求“幾與幾的和”的區(qū)別。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會分析題意，弄清數(shù)量間的關(guān)系，能提出問一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www二、初學(xué)交流，分析題意（一）閱讀比較，初步感受問題1：讀一讀這兩道題，說說你知道了什么。問題2：比一比這兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、初學(xué)交流，分析題意（一）閱讀比較，初步感受問題1：讀一讀1、有4排桌子，每排5張，一共有多少張？2、有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？兩題都是求一共有多少張課桌。第一題知道了：有4排桌子，每排5張。第二題知道了。。。兩題中都有4和5，但意思不一樣，我們可以畫圖來幫助理解。1、有4排桌子，每排5張，一共有多少張？兩題都是求一共有多少1、有4排桌子，每排5張，一共有多少張？用小圓圈表示桌子列式：5×4=20（張）或4×5=20（張）答：一共有20張。三、合作探究，選擇合適方法解答1、有4排桌子，每排5張，一共有多少張？用小圓圈表示桌子列式2、有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？用小圓圈表示桌子列式：5+4=9（張）或4+5=9（張）答：一共有9張。兩題中都有4和5，為什么解答的方法不同？2、有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？用小圓圈畫中體會，深化理解（2）（1）5×4＝20（張）5＋4＝9（張）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)畫中體會，深化理解（2）（1）5×4＝20（張）5＋4＝9（（1）小猴子去摘桃子，第一次摘了5個，第二次摘了4個，一共摘了幾個？用準(zhǔn)備的圖形擺一擺，再把圖形變成算式。（2）小猴子去摘桃子，每次摘5個，4次一共摘幾個？5+4=9（個）答：一共摘了9個。5×4=20（個）答：4次一共摘20個。（1）小猴子去摘桃子，第一次摘了5個，第二次摘了4個，一共摘誰來說一說算式中每個數(shù)分別表示什么意思？5+4=95×4=20誰來說一說算式中每個數(shù)分別表示什么意思？5+4=95×4=21、二年級6個班舉行攝影展覽，如果每個班要選出5張照片，？2、小明和伙伴們租了兩條船，一條坐了4人，另一條坐了6人，？5×6=30（張）或6×5=30（張）答：一共要選出30張照片。4+6=10（人）或6+4=10（人）答：一共有10人。一共有多少人6個班一共選出多少張照片三、運(yùn)用鞏固，提出問題并解決問題1、二年級6個班舉行攝影展覽，如果每個班要選出5張照片，

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劉奶奶家養(yǎng)了兩種不同的雞，一種有3只，另一種有6只。還養(yǎng)了3種不同的鴨子，每種有6只。（1）、劉奶奶家養(yǎng)了多少只雞？（2）、劉奶奶家養(yǎng)了多少只鴨子？（3）、你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？3+6=9（只）答：劉奶奶家養(yǎng)了9只雞。6×3=18（只）或3×6=18（只）答：劉奶奶家養(yǎng)了18只鴨子。3、劉奶奶家養(yǎng)了兩種不同的雞，一種有3只，另一種想一想，今天你有什么收獲？1、求幾個幾相加用乘法計算，求幾和幾相加用加法計算。2、求幾個幾相加還可以用加法來計算，但是用乘法計算比用加法計算更簡便。想一想，今天你有什么收獲？1、求幾個幾相加用乘法計算，求幾和讀一讀，說說你知道了什么。3位雜技演員表演“頂碗”，每個人都要頂6個碗。（1）3人一共要頂多少個碗？3（2）現(xiàn)在她們各頂了4個碗，一個人還要頂幾個碗？（3）3人一共還要頂幾個碗？四、拓展提升，解決問題綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)讀一讀，說說你知道了什么。3位雜技演員表演“頂碗”，每個人都?xì)g迎批評指正歡迎批評指正

解決問題（用乘法和加法解決問題的區(qū)別）執(zhí)教：楊竹麗解決問題執(zhí)教：楊竹麗口算2×3=2+5=4×2=5×1=5+3=4×3=5+5=1+4=溫故知新6881075125口算2×3=2+5=列式計算1、3個4相加是多少？2、5和2相加是多少？4×3=12或3×4=125+2=7或2+5=7列式計算1、3個4相加是多少？2、5和2相加是多少？4×3=教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會分析題意，弄清數(shù)量間的關(guān)系，能提出問題，并選擇合適的方解決問題，培養(yǎng)問題意識。2.能正確區(qū)分加法和乘法的意義，弄清求“幾個幾的和”與求“幾與幾的和”的區(qū)別。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會分析題意，弄清數(shù)量間的關(guān)系，能提出問一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www二、初學(xué)交流，分析題意（一）閱讀比較，初步感受問題1：讀一讀這兩道題，說說你知道了什么。問題2：比一比這兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、初學(xué)交流，分析題意（一）閱讀比較，初步感受問題1：讀一讀1、有4排桌子，每排5張，一共有多少張？2、有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？兩題都是求一共有多少張課桌。第一題知道了：有4排桌子，每排5張。第二題知道了。。。兩題中都有4和5，但意思不一樣，我們可以畫圖來幫助理解。1、有4排桌子，每排5張，一共有多少張？兩題都是求一共有多少1、有4排桌子，每排5張，一共有多少張？用小圓圈表示桌子列式：5×4=20（張）或4×5=20（張）答：一共有20張。三、合作探究，選擇合適方法解答1、有4排桌子，每排5張，一共有多少張？用小圓圈表示桌子列式2、有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？用小圓圈表示桌子列式：5+4=9（張）或4+5=9（張）答：一共有9張。兩題中都有4和5，為什么解答的方法不同？2、有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？用小圓圈畫中體會，深化理解（2）（1）5×4＝20（張）5＋4＝9（張）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)畫中體會，深化理解（2）（1）5×4＝20（張）5＋4＝9（（1）小猴子去摘桃子，第一次摘了5個，第二次摘了4個，一共摘了幾個？用準(zhǔn)備的圖形擺一擺，再把圖形變成算式。（2）小猴子去摘桃子，每次摘5個，4次一共摘幾個？5+4=9（個）答：一共摘了9個。5×4=20（個）答：4次一共摘20個。（1）小猴子去摘桃子，第一次摘了5個，第二次摘了4個，一共摘誰來說一說算式中每個數(shù)分別表示什么意思？5+4=95×4=20誰來說一說算式中每個數(shù)分別表示什么意思？5+4=95×4=21、二年級6個班舉行攝影展覽，如果每個班要選出5張照片，？2、小明和伙伴們租了兩條船，一條坐了4人，另一條坐了6人，？5×6=30（張）或6×5=30（張）答：一共要選出30張照片。4+6=10（人）或6+4=10（人）答：一共有10人。一共有多少人6個班一共選出多少張照片三、運(yùn)用鞏固，提出問題并解決問題1、二年級6個班舉行攝影展覽，如果每個班要選出5張照片，

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劉奶奶家養(yǎng)了兩種不同的雞，一種有3只，另一種有6只。還養(yǎng)了3種不同的鴨子，每種有6只。（1）、劉奶奶家養(yǎng)了多少只雞？（2）、劉奶奶家養(yǎng)了多少只鴨子？（3）、你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？3+6=9（只）答：劉奶奶家養(yǎng)了9只雞。6×3=18（只）或3×6=18（只）答：劉奶奶家養(yǎng)了18只鴨子。3、劉奶奶家養(yǎng)了兩種不同的雞，一種有3只，另一種想一想，今天你有什么收獲？1、求幾個幾相加用乘法計算，求幾和幾相加用加法計算。2、求幾個幾相加還可以用加法來計算，但是