新人版小學三年級英語（下冊）第二單元教（學）案

..課題Unit

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talk課型對話課教學三維目標1．句型：Who’sthatman<boy>?He’smy…2．詞匯：father,friend教學重難點教學重點：he和she的意義區(qū)分及發(fā)音教學難點：句型：Who’sthatman?He’smy…教學方法創(chuàng)設情境,講練結合課時第一課時教具錄音帶、單詞卡片,教學光盤教學過程二次備課一熱身／復習〔Warm-up/Revision1．播放Unit1BLet’stalk錄音,讓學生模仿表演2．學生3人一組做對話表演。二呈現(xiàn)新課〔Presentation1．教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個新朋友,問一個男生：What’syourname?引導這個女生回答：Myname’s<Tom>.教師對其他學生說：He’s<Tom>.并示意學生跟著重復這句話。2．教師指著離自己稍遠的女生問：Who’sthatboy?引導學生回答：He’s…3．讓學生指著班里的同學做問答：Who’sthatboy?She’s…Who’sthatboy?He’s…4．教師可向學生出示幾張明星的照片或圖片,讓學生做Who’sthatman?的問答練習。5．讓學生看書聽錄音,跟讀課文對話11．讓學生分組表演課文并展示。三趣味操練〔Practice1．猜人:請一名學生到前面,蒙上他／她的眼睛,再叫一名學生說幾句英語,讓全班學生問：Who’sthatboy/girl?猜的人說：He’s…/She’s…猜對了,就蒙住說話學生的眼睛,繼續(xù)游戲。〔在游戲過程中播放英語歌曲,創(chuàng)設愉快氛圍。四擴展性活動〔Add-activitiesDrawyourbestfriend.發(fā)給學生每人一張圖畫紙,讓學生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位,根據(jù)畫的畫做句型練習：Who’sthatboy/girl/man/?He’s…She’s…當堂測試題Lookandchoose〔看一看,選一選A.womanB.HeC.too1.Whoisthisman?ismygrandpa.2.—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyou,.3.Whoisthat_______?Sheismymother.板書Unit

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talkWho’sthatman<boy>?He’smy…教學日記或反思課題Unit

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learn課型詞匯課教學三維目標單詞:father,mother,mum,woman,dad的認讀及句子Who’sthatman?He’smyfather.教學重難點教學重點是：單詞:father,mother,mum,woman,dad的發(fā)音。教學難點是：家庭成員單詞的認讀教學方法聽錄音,模仿,跟讀課時第二課時教具教學光盤,錄音機和磁帶教學過程二次備課一熱身／復習〔Warm-up/Revision1．教師讓學生拿著自己的家庭照,通過實物投影展示給大家,并指著其中的人物做介紹：He’smyfather.She’smymother.2．讓學生兩人一組面對面站著,舉起自己的家人照片做問答練習：Who’sthatman?Who’sthatwoman?二呈現(xiàn)新課〔Presentation1．教師出示ChenJie的圖片問學生：Who’sthisgirl?讓學生回答：She’sChenJie.并把圖片貼到黑板上。2．教師分別出示father,mother的圖片,問學生：Who’sthatman<woman>？引導學生說出：He’sChenJie’sfather<dad>.She’sChenJie’smother<mom>.并把圖片貼到黑板上。3．出示單詞卡,讓學生認讀father,dad,mother,mum,man,woman,讓學生把這些單詞卡貼到黑板上相應的圖片下。4．讓學生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當學生介紹到父母時,教師可問：Doyouloveyourfatherandmother?Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?9．播放歌曲的視頻文件,Let's

sing學生反復學唱。表演給大家看。三趣味操練〔Practice1．Listenandshow教師說：Showmethepictureofyourmum.學生立刻高舉mum的照片說：She’smymum.舉錯的退出游戲。當堂測試題Readandchoose〔讀一讀,選一選1.A.Heismyfather.B.Sheismyfather.Who’sthatman?ThisisAmy.Who’sthatman?ThisisAmy.Who’sthisgirl?2.A.Hello!B.Nicetomeetyou.C.Goodbye!3.A.SheismyMom.B.HeisAmy.C.Sheismyfriend,Amy.板書Unit

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learnfathermothermumwomandad教學日記或反思課題Unit

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spell課型語音課教學三維目標正確認讀和書寫單詞ten,pen,leg,red.教學重難點教學重點：正確認讀和書寫教學難點是：字母印刷體與手寫體的區(qū)別教學方法聽錄音,模仿跟讀課時第三課時教具教學光盤,錄音機和磁帶教學過程二次備課一熱身、復習〔Warm-up/Revision1．復習已學單詞。搶讀單詞.教師將全班分成若干小組,然后逐個出示字母卡片,學生們舉手搶答,教師讓最先舉手的學生讀出該字母,讀對的給該組記10分,最后得分最多的組為優(yōu)勝播放Unit1Let’schant的錄音,學生邊聽邊做動作。二呈現(xiàn)新課〔Presentation1．教師讓學生聽Let’sspell部分的錄音,鼓勵學生學過的單詞盡量用英語表達。2．復習學習單詞ten,pen,leg,red.。3.教師帶讀單詞,讓學生認讀。4.學生做書空練習。5.聽音,讓學生聽單詞的發(fā)音,并模仿。6.圈出錄音中所聽到的正確的單詞,講解,辨音個7．讓學生在書上把所學四個單詞進行描紅。教師在教室中巡視,及時給學生進行輔導。當堂測試題板書Unit

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spell四線格ten,pen,leg,red教學日記或反思課題Unit

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Let'stalk課型對話課教學三維目標能夠聽、說、讀句型Who’sthatboy/girl/man/woman?He’s…She’s…Issheyour…?Yes/No,she…教學重難點教學重點：句型Who’sthatboy/girl/man/woman?He’s…She’s…Issheyour…?Yes/No,she…教學難點：操練對話的句型,鼓勵學生在真實情景中會話教學方法創(chuàng)設情境,講練結合課時第四課時教具教學光盤,錄音機和磁帶教學過程二次備課一熱身／復習〔Warm-up/Revision

1Readandact教師出示家庭成員的單詞卡片,學生大聲讀出,并演一演。T:"Who’sthis?"S:"mother".T"Actlikefather".2Readandmatch教師出示A/Let’slearn部分的大掛圖,讓學生讀詞卡,把卡片貼到相應的圖旁邊。學生當小老師提問："Who’she?"回答"father/…"二呈現(xiàn)新課〔Presentation1.Issheyour…?教師拿出自己家庭成員的不同照片,讓學生提問,教師根據(jù)提問回答。學生以小組為單位〔變換小組成員,拿著家庭成員的照片互相詢問："Isshe/heyour…?"2.出示兄弟的圖片,教師讓學生說說看到了什么,〔"Whatcanyousee?Whataretheydoing?"告訴學生：在英語中,brother既可作哥哥講,也可作弟弟講。3教師出示家庭成員的單詞卡片,讓學生開火車認讀。請讀的最好的學生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹,貼出家庭成員的單詞卡片,讓學生一起讀。4．指自己告訴學生單詞teacher,老師。領讀。5.教師事先準備一些畫好大樹的紙,讓學生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學生們做自己的FamilyTree.學生們自由走到其他同學那里,談論家庭成員,運用句型"Who’she/she?Isshe/heyour…?"進行問答。6.聽錄音,跟讀課文,正音。讀熟。7.小組朗讀,分角色朗讀。三趣味操練〔Practice1活動一：聽一聽,做一做。教師和學生一起問一問,答一答。問到那個人物,就讓學生舉起相應的卡片。T:Who’she?Who’she?S:He’smyfather.T:Who’sshe?Who’sshe?S:She’smymother.…當堂測試題Lookandfind〔尋找并畫出貓捉老鼠的路線路線提示：媽媽—爸爸—姐妹—兄弟—奶奶—爺爺womanwomanmomdadsisterbrothergrandmagrandpabrotherman注：詞卡與通道之間打通。板書Unit

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Let'stalkWho’sthatboy/girl/man/woman?He’s…She’s…Issheyour…?Yes/No,she、、、、教學日記或反思課題Unit

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Let'slearn課型詞匯課教學三維目標能夠聽、說、讀詞匯：brothersistergrandfather<grandpa>grandmother<grandma>并能正確的運用在句子中教學重難點教學重點是：能夠聽、說、讀詞匯：brothersistergrandfather<grandpa>grandmother<grandma>教學難點是：能夠聽、說、讀詞匯：brothersistergrandfather<grandpa>grandmother<grandma>教學方法聽錄音,模仿,跟讀課時第五課時教具教學光盤,錄音機和磁帶教學過程二次備課一熱身／復習〔Warm-up/Revision1．教師讓學生拿著自己的家庭照,通過實物投影展示給大家,并指著其中的人物做介紹：He’smyfather.She’smymother.2．讓學生兩人一組面對面站著,舉起自己的家人照片做問答練習：Who’sthatman?Who’sthatwoman?二呈現(xiàn)新課〔Presentation1．教師出示Mike的圖片問學生：Who’sthisboy?讓學生回答：He’sMike.并把圖片貼到黑板上。2．教師分別出示father,mother的圖片,問學生：Who’sthatman<woman>？引導學生說出：He’sMike’sfather<dad>.She’sMike’smother<mum>.并把圖片貼到黑板上。3．出示單詞卡,讓學生認讀father,mother,mum,讓學生把這些單詞卡貼到黑板上相應的圖片下。4．教師：Thereare4peopleinMike’sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先讓學生猜,再出示圖片教讀單詞：grandfather<grandpa>,grandmother<grandma>,brother,sister,并把圖片貼到黑板上,形成familytree.注：教師向學生說明grandpa,grandma多用于口語中。brother,sister不是本課內容,稍帶即可。5．教師出示單詞卡,讓學生先試著把單詞grandfather<grandpa>,grandmother<grandma>,brother,sister貼到相應的圖片下,再教讀單詞。7．播放Let’slearnA部分的錄音,學生邊觀看邊跟讀。再讓學生扮演Mike介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.He’smy…She’smy…當堂測試題Lookandchoose〔看一看,選一選WhoWho’sthisboy?WhoWho’sshe?A.Sheismyfriend.B.HeisMike.Who’sthiswoman?Who’sthiswoman?Who’sthisgirl?D.Sheismymother.板書Unit

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Let'slearnbrothersistergrandfather<grandpa>grandmother<grandma>教學日