人教版小學(xué)四年級英語上冊表格式教案(完整版)

這部分的要求可以適當(dāng)提高，要求學(xué)生聽寫。2.完成同步探究翻譯詞組和選擇填空，并且講解個別題目Step5HomeworkD.完成部分同步探究練習(xí).背誦Soundtime和Rhymetime.編一首屬于自己的歌曲，唱給朋友、家長和老師聽板書設(shè)計Unit2Letsmakeafruitsaladpurplegrapes

Unit2課題Let'smakeafruitsalad第5課時教學(xué)目標(biāo)1、語百知識：.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。.能熟練會唱本單元歌曲：Doyoulikepurplegrapes?思考調(diào)整2、語言技能：能明白字母Hh在單詞中的發(fā)音/h/,能總結(jié)歸納過去所學(xué)單詞3、情感態(tài)度:能在活學(xué)活用中增加對英語的喜愛之情。教學(xué)重點.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。教學(xué)難點能明白字母Hh在單詞中的發(fā)音/h/,能總結(jié)歸納過去所學(xué)單詞課前準(zhǔn)備教學(xué)過程Step1PreparationG.Greeting3.Dictation4.Singasong:Doyoulikepurplegrapes?5.ShowtimeB.把自己回去編的歌曲在班級里唱一唱C.自編對話。仿照storytime.D.CartoontimeStep2Practice&productionPlayagamePerfectartist游戲規(guī)則：老師出k些基礎(chǔ)形狀，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上畫各種東西，涂上顏色。最后展示，讓其他同學(xué)猜是什么。S1:Doyouhavea/an…？S2:Yes,Ido./No,Idon 't.Soundtime電5.出示圖片,T:Whosthisgirl?Let 'slistentoSoundtime.She'sHelen.2.出示HelenHh/h/Whocanreadit?教讀Hh,個人讀，小組讀.歸納Hh發(fā)音behindhavehorsehothurryheHelen.Soundtime出示Soundtime句子。

學(xué)生比較喜歡這樣的環(huán)節(jié)，尤其是當(dāng)老師配上動作的時候，更是激起了學(xué)生的表現(xiàn)欲。have吃組詞：havebreakfast/lunch/diner回憶以前的課文：Havesomerice,Mike.OK,thanks,Mum.Ilikerice.講解詞組：ahotcakewithacherry有一個櫻桃的熱蛋糕agirlwithbigeyes長著一雙大眼睛的女孩完成tickingtime3Step3Progress.補充習(xí)題在聽錄音之前先讓學(xué)生說說在圖上能看到哪些內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會觀察題目。部分題目也可以要求學(xué)生作聽寫任務(wù)，提高學(xué)生聽說讀寫的語言綜合運用能力。.同步探究翻譯詞組，選擇題題目選擇，一些難的題目可以做為附加題，對于班級學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異的學(xué)生可以有這方面的要求。在作業(yè)上可以分層作業(yè)，減輕后進(jìn)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高英語學(xué)習(xí)興趣。3.1.詞組ourvegetablesalad我們的蔬菜沙拉asourpineapple一個酸菠蘿somecherries 一些櫻桃howmany多少個howmuch多少錢3.句子Makecardstohelpyourememberwords.做卡片幫你t己單詞。Icannamesomefruit.Icantalkaboutfruittoo. 我能說出一些水果的名稱。我也能談?wù)撍?。Letmedrawanapple.讓我畫一個蘋果。Step4Homework(2)Finishtheexercises板書設(shè)計Unit2Let'smakeafruitsaladHh/h/behindhavehorsehothurryheHelen教后反思(第一篇)

Unit3課題Howmany?第1課時教學(xué)目標(biāo)1、語百知識：1、句型：Doyouhaveany????Howmany???doyouhave?Ihave …2、詞?匚：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,特別注意thirteen,fifteen和eighteen的讀首和拼與。3、學(xué)生能通過比較，了解數(shù)詞的構(gòu)詞規(guī)則。思考調(diào)整2、語言技能：學(xué)生能理解Howmany后面使用名詞復(fù)數(shù)形式，并能嘗試正確運用。3、情感態(tài)度：通過各種活動充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教學(xué)重點1、句型：Doyouhaveany????Howmany-doyouhave?Ihave …2、詞?匚：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,特別注思thirteen,fifteen和eighteen的讀首和拼與。教學(xué)難點能理解Howmany后面使用名詞復(fù)數(shù)形式，并能嘗試正確運用。課前準(zhǔn)備錄音機圖片玩具動物卡片教學(xué)過程Step1Preparation教師通過與學(xué)生對話復(fù)習(xí)前一課所學(xué)知識并引出新的課題。T:Doyouhaveabook?Yes,Ido.T:Doyouhaveapencil?Yes,Ido.T:Doyoulikeapples?Yes,Ido.Step2PresentationandpracticeT:I'msorry.Idon 'thaveapples.Ihavesomethingelse（l他東西）.Doyouwanttoknow?Youcanuse “whatdoyouhave? ”toask.Whatdoyouhave?T:Ihavesomesweets. （拿出糖）T:Boysandgirls,guesshowmanysweetsdoIhave.講howmany引出課題板書課題1、游戲活動，引入話題T:FirstLet'scount（設(shè)計思路：教師通過數(shù)數(shù)的過程， 學(xué)習(xí)13-19的數(shù)字。這個過程，教師主要應(yīng)該注意學(xué)生發(fā)音上的糾正 ）T:Doyoufindsomethingfromthesewords.a.（設(shè)計思路：教師通過讓學(xué)生比較詞匯的拼寫，得出后面加 teen的特征）b.（接著教師通過十幾與幾的比較，讓學(xué)生找出特殊變化的詞匯）

T:Howmanypencilsdoyouhave?S:Ihave…pencils.（設(shè)計思路：教師通過同桌問答，練習(xí)新句子。 ）板書：Howmany?doyouhave?Ihave…（設(shè)計思路：教師可以繼續(xù)延伸使用其他文具進(jìn)行問答。先示范，后同桌對話。在進(jìn)行對話練習(xí)前，教師可以提醒學(xué)生觀察，并總結(jié) Howmany后面使用單詞復(fù)數(shù)形式。）T:Doyouhaveany ????S:Yes,Ido.T:Howmany…doyouhave?S:Ihave…T:Isee.板書：Doyouhaveany…？T:NowLet'splayaguessinggame.（設(shè)計思路：教師提供生活真實情景，如屏幕上出現(xiàn)娃娃、書等物，讓一個學(xué)生根據(jù)自己的實際情況預(yù)先寫好該物品他們所擁有的數(shù)字，其他的學(xué)生進(jìn)行猜猜。為了進(jìn)行的順利，教師可以讓學(xué)生先自己準(zhǔn)備半分鐘，再開始玩游戲。學(xué)生集體問，個別同學(xué)答）IhaveT:Howmanydollsdoyouhave?S1:???S:No./Yes.T:Nowlet'strytoasktogether.Ss:Howmanydollsdoyouhave?Step3Production2、Chant游戲鞏固1,2,3?19,Icancount!Doyouhaveanyballs?Doyouhaveanyballs?Yes,Ido.Yes,Ido.Howmanyballsdoyouhave?Ihavethirteenballs.Thirteenballs!Doyouhaveanyrobots?Doyouhaveanyrobots?Yes,Ido.Yes,Ido.Howmanyrobotsdoyouhave?Ihavefifteenrobots.Fifteenrobots!Doyouhaveanymangoes?Doyouhaveanymangoes?Yes,Ido.Yes,Ido.Howmanymangoesdoyouhave?Ihaveeighteenmangoes.Eighteenmangoes!Step4Progress檢測(1)教師利用Checkouttime 中的活動，進(jìn)行問答練習(xí)。教師可以同步進(jìn)行數(shù)字的書寫的檢查與輔導(dǎo)。(2)閃卡復(fù)習(xí)教師利用卡片，對本課的內(nèi)容進(jìn)行快速復(fù)習(xí)。板書設(shè)計：(注意要寫在四線格中)Unit3Howmany?Doyouhaveany????Yes,Ido.Howmany…--s)doyouhave?Ihave…課堂作業(yè)：抄寫單詞句子課外作業(yè)：抄寫單詞句子，并熟讀，預(yù)習(xí)課文。教后反思(第一篇)

Unit3課題Howmany? 第2課時教學(xué)目標(biāo)1、語百知識：1、復(fù)習(xí)鞏固句型： Doyouhaveany????Howmany???doyouhave?Ihave并送一步學(xué)習(xí)Whatdoyouhave?2、復(fù)習(xí)數(shù)子詞匯，并正確發(fā)首與韋與。一會掌握詞匯：sticker,havealook,3、學(xué)生能使用以下日常交際用語： CanIhaveone?Sure.Theyareverybeautiful.思考調(diào)整……2、語言技能：學(xué)生能初步了解數(shù)量詞與名詞復(fù)數(shù)之間的關(guān)系。3、情感態(tài)度：學(xué)生通過課文對話的表演，了解分享與合作的快樂。教學(xué)重點1、復(fù)習(xí)鞏固句型： Doyouhaveany…？Howmany???doyouhave?Ihave并送一步學(xué)習(xí)Whatdoyouhave?2、復(fù)習(xí)數(shù)子詞匯，并正確發(fā)首與韋與。一會掌握詞匯：sticker,havealook,some3、學(xué)生能使用以下日常交際用語： CanIhaveone?Sure.Theyareverybeautiful.教學(xué)難點能有感情地朗讀課文，并表演。課前準(zhǔn)備次首機，圖片，掛圖教學(xué)過程Step1Preparation3、游戲引入，復(fù)習(xí)詞匯閃圖復(fù)習(xí)數(shù)字詞匯SingasongtalkingroupsT:Ihavesomegrapes.Whatdoyouhave?Let'stalkaboutsomethingwehave.Whatdoyouhave?Ihave…Howmany--doyouhave?Ihave…(設(shè)計思路：在學(xué)生表演對話的時候，教師可以學(xué)習(xí) CanIhavealook?,引導(dǎo)學(xué)生體會，看一看的意思。)Step2Presentationandpractice1.借東西引入T:TodayIdon'thaveanyrubber.Doyouhaveanyrubber?Yes,Ido.Howmanyrubbersdoyouhave?Ihavetworubbers.CanIhaveone?

S:Ok.（設(shè)計思路：學(xué)習(xí)CanIhaveone?）（教師邀請學(xué)生向教師借一把尺子，并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)Sure。）4、故事，引入新知shome.WhatdoMikeand教師可以先和學(xué)生學(xué)習(xí)T：shome.WhatdoMikeand教師可以先和學(xué)生學(xué)習(xí)Helenhave?Let'slookandguess.（設(shè)計思路：聽故事，并回答問題。）（在聽錄音前,sticker及其復(fù)數(shù)的發(fā)音。）Mikea.toycarsb.stickersc.toysHelena.toycarsb.stickersc.toysS:Mikelikestoycars.T:Why?S:HehasmanytoycarsT:WhataboutHelen?Shehasstickers.Why?Shehasmanystickers.HowmanytoycarsdoesMikehave?HowmanystickersdoesHelenhave?Nowreadthetextandtellmeyouranswers.Mikehas toycars.a.13b.14c.15Helenhas stickers.a.13b.14c.15T:Dotheyliketheirtoys?Yes,theydo.Right.Andtheyarebeautiful.（設(shè)計思路：由于學(xué)生在回答中會涉及很多第三人稱單數(shù)，因此教師可以通過選擇或判斷，幫助學(xué)生表達(dá)他們對短文大意的理解，而不必苛求他們學(xué)會正確的表達(dá)。）Step3ProductionReadandFillintheblanks（設(shè)計思路：教師號召學(xué)生以小組為單位進(jìn)行對話的朗讀與表演，并最終完成與短文相關(guān)的填空，鞏固對短文中詞句的寫的要求。 ）a.跟讀課文。b.小組齊讀c.4人小組分角色表演。Step4Progress嘗試填空Lookattoycars.Theyarenice.carsdoyouhave,Mike?Doyouhavetoycars,Helen?No,I doyouhave?

Ihave stickers.③CanI alook?Yes.④Theyareverybeautiful. stickersdoyouhave?Ihave stickers. Ihaveone?Sure.5、游戲鞏固教師利用Funtime的活動，同桌進(jìn)行問答練習(xí)。Whatdoyouhave? Ihavesome…Howmany…doyouhave?1have…教師可以通過對話展示的方式進(jìn)行成果的反饋。總結(jié)，看圖完成句子(設(shè)計思路：學(xué)生根據(jù)圖片所提供的內(nèi)容，進(jìn)行句子的填空，著重練習(xí)單復(fù)數(shù)，以及some與any的使用。)IhavethirteenstickersDoyouhaveanytoycars?Howmanymangoesdoyouhave?板書設(shè)計：(注意要寫在四線格中)Unit3Howmany?Whatdoyouhave?Ihavesome….(-s)Howmany--(-s)doyouhave?Ihave…課堂作業(yè)：抄寫句子課外作業(yè)：完成所摘的練習(xí)，并熟讀課文 ，預(yù)習(xí)故事與小詩。教后反思(第一篇)

Unit3課題Howmany? 第3課時教學(xué)目標(biāo)1、語百知識：1、復(fù)習(xí)鞏固句型： Doyouhaveany????Howmany???doyouhave?Whatdoyouhave?并能綜合運用。2、復(fù)習(xí)數(shù)字類詞匯，嘗試綜合運用。三會掌握詞匯 ；box,tabletennis,but思考調(diào)整2、語言技能學(xué)生能誦讀歌謠cake,并嘗試創(chuàng)新改編。：3、情感態(tài)度：學(xué)生通過調(diào)查，學(xué)會用英語了解他人的物品，并借此給他人提供幫助。教學(xué)重點1、復(fù)習(xí)鞏固句型： Doyouhaveany …？Howmany???doyouhave?Whatdoyouhave?并能綜合運用。2、復(fù)習(xí)數(shù)字類詞匯，嘗試綜合運用。三會掌握詞匯 ;box,tabletennis,but教學(xué)難點1、復(fù)習(xí)鞏固句型： Doyouhaveany????Howmany???doyouhave?Whatdoyouhave?并能綜合運用。2、學(xué)生能誦讀歌謠cake,并嘗試創(chuàng)新改編課前準(zhǔn)備錄音機數(shù)字圖片教學(xué)過程Step1Preparation6、活動引入，復(fù)習(xí)詞句ChantIhavethirteengrapes,purpleandgreen.Ihavefourteenmangoes,niceandsweet.Ihavefifteenpineapples,comeandeat.Fruitsweet,Ilovetoeat!Ihavesixteentoycars,Ihaveseventeencutedolls,Ihaveeighteenbeautifulstickers,Ihavenineteennicerobots,Toylovely,Ilovetoplay!pickandsay(學(xué)生根據(jù)他們選取的圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行對話)-Whatdoyouhave?-Ihavesome???.-Howmany--doyouhave?-Ihave…Doyouhaveany????-Yes,Ido.-Howmany--doyouhave?-Ihave…-CanIhavealook?-Sure.(設(shè)計思路：由于這個過程話輪較多，教師可以先示范，然后讓小組先準(zhǔn)

備對話，再進(jìn)行表演。）Step2Presentationandpractice7、欣賞故事，引入新知（1）T:TodayIhavetwoballs.Oneisbig.Anotherissmall.Icanusethisbigballtoplaybasketball.Icanusethissmalltoplaytabletennis（設(shè)計思路：學(xué)習(xí)tabletennis.）（2）ListenandfillT:Who'sthis?S:ThisisSam.T:Who'sthat?S:ThatisBobby.T:Howmanyballscanyousee?Let'shavea100k.（播放錄像）S:???T:Aretheybigballs?（指著小球）S:No,T:Yes,theyaresmallballs.Theyaretabletennisballs.Howmany?S:twelveT:Wherearethey?Theyareinthebox.（學(xué)習(xí)box）Sowecanseeonebigballandtwelvetabletennisballs.ButcanBobbyplaytabletennis?No.Buthecandothis.（學(xué)習(xí)but）（設(shè)計思路：教師先給學(xué)生看錄像，讓后進(jìn)行看圖對話。 ）（3）小組分角色讀故事。（4）2人小組分角色表演。8、詩歌學(xué)習(xí)（3）FreetalkT:SamandBobbyalllikecakes.Doyoulikecakes?S:Yes,Ido.T:Lookatallthosecakes.Howmany?Let 'scount.S:Four.T:（出現(xiàn)大胃王比賽） Seehowlongittakesforyoutoeatthemall.（上面的句子比較長，有難度，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生以游戲的形式多讀幾次。教師可以假設(shè)一個句子就是一個蛋糕，看哪個孩子最快能將這個長句子說上四遍。）Step3Production（2）跟讀詩歌。（3）小組表演。（4）詩歌創(chuàng)編。（設(shè)計思路：教師可以提供一個范例，學(xué)生小組自己編寫，并將自己的詩歌朗讀出來。）Step4Progress4.總結(jié)并布置作業(yè)（1）總結(jié)本課新學(xué)的詞句。（2）布置作業(yè)。板書設(shè)計：（注意要寫在四線格中）Unit3Howmany?Whatdoyouhave? Doyouhaveany????Ihavesome….（-s） Yes,Ido.Howmany…（-s）doyouhave?

Ihave…CanIhaveone/havealook?Yes./Sure.課堂作業(yè)：完成所摘的習(xí)題。課外作業(yè)：完成所摘的練習(xí)，并熟讀詩歌與故事。教后反思（第一篇）

Unit3課題Howmany?第4課時教學(xué)目標(biāo)1、語百知識：1、通過練習(xí)(補充習(xí)題)復(fù)習(xí)鞏固句型：Doyouhaveany????Howmany???dyouhave?Whatdoyouhave?以及數(shù)字類的詞匯。2、通過繞口令，學(xué)習(xí)字母l的發(fā)音，并嘗試舉一反三。3、學(xué)生能熟練地默出本單元的重點詞匯。思考調(diào)整oo2、語言技能：學(xué)生能正確地寫出本單元的四會句型。3、情感態(tài)度：學(xué)生對本單元所學(xué)的知識進(jìn)行自我評價，并在小組中查漏補缺。能夠順利通過朗誦測試，增強學(xué)習(xí)的自信。教學(xué)重點1、通過練習(xí)(補充習(xí)題)復(fù)習(xí)鞏固句型：Doyouhaveany????Howmany???dyouhave?Whatdoyouhave?以及數(shù)字類的詞匯。2、通過繞口令，學(xué)習(xí)字母l的發(fā)音，并嘗試舉一反三。教學(xué)難點1、學(xué)生能熟練地默出本單元的重點詞匯。2、學(xué)生能正確地寫出本單元的四會句型。3、學(xué)生對本單元所學(xué)的知識進(jìn)行自我評價，并在小組中查漏補缺。能夠順利通過朗誦測試。課前準(zhǔn)備錄音機，默寫本，圖片教學(xué)過程Step1Preparation9、歌謠引入，復(fù)習(xí)詞匯聽音，復(fù)習(xí)數(shù)字詞匯閃圖復(fù)習(xí)詞匯和句子(設(shè)計思路：教師通過情景、詞匯中文意思等，要求學(xué)生回憶出本單元的一些需要掌握的知識。)①當(dāng)你想知道別人有沒有玩具汽車時，你要怎么問？②當(dāng)你想知道別人有哪些玩具的時候，你怎么問？②當(dāng)你想知道你媽媽買了多少個香蕉的時候，你怎么問？②當(dāng)你想要看一看同學(xué)的新書時，你可以怎么說？②當(dāng)你想要借用同學(xué)的橡皮時，你可以怎么說？②當(dāng)你想知道同學(xué)是不是會打乒乓球時，你可以問？②如果你覺得同學(xué)筆袋里的鉛筆很不錯，你可以說：Step2PresentationandpracticeSoundtimethesameletterinthewordLion,lovely,ruler,like(2)LookandtrytoreadLookatthelioninthelibrary.Itlookssofunnyandlovely.(3)Findthewordshasthesamepronunciation(4)Trytoreadsomenewwords

Fly,clock,lot,Step3Production3、完成同步的補充習(xí)題練習(xí)(1)校對前一次課堂作業(yè)D\E\F(2)看圖，了解圖片內(nèi)容。 A/B(3)聽力練習(xí)(4)校對答案。(5)同桌表演問答C部分。4.總結(jié)(1)總結(jié)本課學(xué)習(xí)的知識，評價練習(xí)中的錯題。(2)默寫本單元的詞與句。板書設(shè)計：(注意要寫在四線格中)Unit3Howmany?Whatdoyouhave? Doyouhaveany????Ihavesome….(-s) Yes,Ido.Howmany…(-s)doyouhave?Ihave…CanIhaveone/havealook?Yes./Sure.l[l]課堂作業(yè)：完成默寫的訂正與單元內(nèi)容的過關(guān)。課外作業(yè)：復(fù)習(xí)單元內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)。教后反思(第一篇)

Unit4課題Icanplaybasketball第1課日寸教學(xué)目標(biāo)1、語百知識：.能掌握單詞basketball,football,jump,skate,swim 。.能聽懂、會說、會讀、會運用句型 IcanCanyou...?Yes,Ican.No,Ican't.Canhe/she/...?Yes,he/shecan.No,he/shecan 't..能理解playbasketballverywell.Haveatry..能夠運用Nice!Cool!Great!贊美詞。思考調(diào)整2、語言技能：能夠理解Storytime部分內(nèi)容，能夠模仿朗讀。3、情感態(tài)度：培養(yǎng)孩子的運動意識。教學(xué)重點能聽懂、會說、會讀、會運用句型IcanCanyou...?Yes,Ican.No,IcanCanhe/she/...?Yes,he/shecan.No,he/shecan 't.'t.教學(xué)難點能夠理解Storytime部分內(nèi)容，能夠模仿朗讀。課前準(zhǔn)備圖片、錄音機、籃球架教學(xué)過程Step1Preparation6.Doandguess:老師做動作，請學(xué)生猜單詞，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動作英單詞（jump,run,sing,dance,skate,swim,playfootball,eat,sleep,openthedoor...）2.FreetalkT:（做動作）Icanrun.Canyourun? S:Yes,Ican.T:（做動作）Icanswim.Canyouswim?S:Yes,Ican./No,IcanT:Icanskate.Whatcanyoudo?S:Ican...T:Whataboutyou? S:Ican（老師在與學(xué)生對話的過程中，遇到學(xué)生說的已學(xué)的動作類的單詞，可以請同學(xué)拼一拼，并板書，老師針對學(xué)生的回答，可以用 Nice!Cool!Great!Wonderful!等語言來進(jìn)行表達(dá)，同時也為本課的內(nèi)容服務(wù)，老師可以出不準(zhǔn)備好的這些單詞的卡片，直接貼在黑板上。 ），t.Step2Presentationandpractice讀一讀黑板上的表示動作的單詞及贊美性的語言。請同學(xué)運用句型Canyou...?Yes,Ican.No,Ican 來自由問答Hello,Can you...? S2:Yes,Ican.S1:Nice!/Cool!/Great!/Wonderful!Hello,Canyou...? S2:No,Ican't.Whatcanyoudo? S2:Ican...S1:Nice!/Cool!/Great!/Wonderful!

T:Canhe/she…？ S:Yes,he/shecan./No,he/shecan 't.（讓學(xué)生除了會運用 Canyou...?Yes,Ican.No,Ican'之外，對Canhe/she…？Yes,he/shecan./No,he/shecan 也有所了觸。）7.教學(xué)playbasketballT:（出小男孩踢足球的圖片）Lookatthepicture.Whatcanhedo?Hecanplayfootball. （出小詞組playfootball）Whatcanhedo?Hecanplaybasketball.（通過預(yù)習(xí)，應(yīng)該有同學(xué)能說出來 ）Wonderful!（出小詞組playbasketball,教學(xué)朗讀）觀察單詞football足球，foot是腳，ball球，用腳踢的球，謂之足球。觀察單詞basketball籃球，basket籃子，ball球，為什么叫籃球？（這個運動開始是用桃枝編成籃子掛在墻上， 把球投入籃中， 籃球”之名更形象些。因為球籃掛在離地 3米的高處，而籃底又是封閉的，所以每投進(jìn)一球，就要由一個人爬上專設(shè)的梯子從籃筐里把球取出來。后來改成像我們今天見到的籃球框樣子。）T:Ihaveabasketball.Whatcolourisit? S:It'sbrown.T:Isitbig? S:Yes,itis.T:（拍籃球）Look,Icanplaybasketball.Canyouplaybasketball?S:Yes,Ican.T:Comehereandhaveatry.（過來試一試）T:Canyouplaybasketball?S:No,Ican't.T:Haveatry出小教學(xué)haveatry試一試4.Storytimea.看動畫回答問題。T:Now,let'swatchacartoon,pleasetellmewhoareintehplayground.（誰在操場上？）（LiuTao,WangBingandMike）b.自讀回答問題.CanWangBingplaybasketball?CanMikeplaybasketball?CanLiuTaoplaybasketball?DoesLiutaohaveatry?在回答第二個問題時教學(xué) ：Hecanplaybasketballverywell.Well:做什么事情做得好用 well說一說：我跳舞跳得好。我游泳游得好。我踢足球踢得好。我溜冰溜得好?！璆ood指形容東西或人很好。agoodboy,agoodfriend,agoodstory,agoodbag.模仿朗讀，注意語音語調(diào)。分角色朗讀。Step3Production要求一名學(xué)生先在紙條上寫football,表示自己可以玩的體育活動,其他學(xué)生通過提問來猜答案。S1：Canyouplaybasketball?No,Ican't.Canyouplaytabletennis?No,Ican't.Step4ProgressSummary 總結(jié)今天所學(xué)的動作類單詞及句型 CanyouYes,Ican./No,Ican 't.Step4Homework.聽錄音，模仿Storytime部分。.背出單詞basketball,football,jump,skate,swim。板書設(shè)計：Unit4Icanplaybasketball

IcanCanyou...?Yes,Ican.No,Ican't.

Canhe/she/...?Yes,he/shecan.No,he/shecan't.教后反思（第一篇）

Unit4課題Icanplaybasketball.第2課時教學(xué)目標(biāo)1、語百知識：.能通過趣味閱讀，了解主要內(nèi)容。.能熟練運用CanTom/Lucy/...?Yes,heshecan.No,heshecan.能夠仿照趣味閱讀中的內(nèi)容， 來介紹自己及朋友能夠做及不能做的事情。.會唱歌曲IcanskateandIcanjump.思考調(diào)整，t.2、語言技能：能夠仿照趣味閱讀中的內(nèi)容，來介紹自己及朋友能夠做及不能做的事情，進(jìn)行靈活流利地表達(dá)。3、情感態(tài)度：養(yǎng)成勇于克服困難的精神。教學(xué)重點.能通過趣味閱讀，了解主要內(nèi)容。.能熟練運用CanTom/Lucy/...?Yes,heshecan.No,heshecan.會唱歌曲IcanskateandIcanjump.，t.教學(xué)難點能流利表達(dá)自己能做及不能做的事情。課前準(zhǔn)備圖片、掛圖、水首機教學(xué)過程Step1Preparation.說說做做：老師給指令，請同學(xué)邊重復(fù)指令，邊做動作。自我介紹： Hello,I'mI'mIcanIcan 'tReviewandfreetalkImitation請同學(xué)跟錄音讀一遍，然后請個別同學(xué)來讀一讀，老師主要聽一聽模仿是臺到位。AskthequestionsaccordingtoStorytimeWhatcanWangBingdo?CanMikeplaybasketballwell?WhataboutLiuTao?c.Freetalk圍繞句型：Canyou...?Yes,Ican.No,Ican 't.Canhe/she...?Yes,he/shecan.No,he/shecan 't.Whatcanyoudo?Ican...（此處老師可以利用圖片或動作，增加一些課外的內(nèi)谷如： playtabletennis,playvolleyball,playbadminton）Step2PresentationandpracticeT:Nowboysandgirls,let 'senjoyasong “IcanskateandIcanump

.老師播放歌曲，幫助學(xué)生熟悉旋律，聽懂歌曲內(nèi)容。.老師帶領(lǐng)學(xué)L起跟著錄音唱一唱， 并配以相應(yīng)的動作，根據(jù)學(xué)生唱時存在的具體問題進(jìn)行具體指導(dǎo)。.老師知道學(xué)生以對歌的形式唱一唱。11請同學(xué)嘗試替換歌詞唱一唱，并給大家展示一下。Funtime(4)ReadandsayT:Nowboysandgirls,let 'sdosomefunnyreading.a.學(xué)生自讀。b.請同學(xué)每人讀一句，直至吧所啟內(nèi)谷讀完。c.回答問題。Howmanypeople(人)arethere?Three.Whoarethey? Tom,LucyandPeter.d.利用表格檢查學(xué)生的閱讀情況。，tplayttIhaveafr't...footballbasketballtabletennisswimrunTomLucyPetere.請同學(xué)利用Can...?來問答。f請同學(xué)分別介紹Tom,LucyandPeter.Tomisaboy.Heiselevenyearsold.Hecanplayfootball.Hecanbasketball.LucyisTom'ssister.Sheisnine.Shecanplaytabletennis.Shecan'swim.PeterisTom'sbrother.He'sfour.Hecan 'tplayfootbaunHendswim.（表達(dá)年齡的方法:I'mnine.I'mnineyearsold.）Step3Production請同學(xué)分組活動介紹自己及朋友的實際情況。MynameisI 'm...yearsold.IlikeIcanIcan 'His/Hernameis...He 's/She's...yearsold.He/shecan...He/shecanStep4Progress.ReadandsayT:Nowboysandgirls,let 'sdosomefunnyreading..利用填空檢查學(xué)生的閱讀情況。 and can skate.Lucycan't .end.教后反思（第一篇）Petercanandrun.Hecan'tplay..請同學(xué)利用Can..*\^答。.請同學(xué)分組活動介紹自己及朋友的實際情況。板書設(shè)計：Unit4Icanplaybasketball

CanTom/Lucy/…？Yes,heshecan.No,heshecan't.Homework:.自己再讀一讀Funtime中的內(nèi)容，仿照了說一說。.自己唱一唱歌曲。Unit4課題Icanplaybasketball第3課日寸教學(xué)目標(biāo)1、語百知識：.能夠讀懂Cartoontime部分內(nèi)容，體會其中的趣味性。.理解會說句子：Quack,Quack!Icanswim.Tweet,tweet!Icanfly.Don'tbesad,Bobby.Ican 'tflyeither..能夠正確讀出輔音字母f的發(fā)音。思考調(diào)整2、語言技能：能夠正確讀出端音字母f的發(fā)音，并自己歸納一些詞。3、情感態(tài)度：能理解英語故事的幽默之處。教學(xué)重點.能夠讀懂Cartoontime部分內(nèi)容，體會其中的趣味性。.理解會說句子：Quack,Quack!Icanswim.Tweet,tweet!Icanfly.Don'tbesad,Bobby.Ican 'tflyeither.教學(xué)難點能了解either與too的區(qū)別。課前準(zhǔn)備錄音機，單詞圖片，掛圖。教學(xué)過程Step1Preparation1.Singasong:IcanskateandIcanjump.2.FreetalkT:Hello,...Howareyoutoday?T:Howoldareyou?T:Goodmorning/afternoon Whatcanyoudo?T:Canyouplaytabletennis?T:Hello,Canyousing?T:Canyousingwell?T:（根據(jù)上面問的內(nèi)容，問全班同學(xué)） Can...sing?（8）請同學(xué)介紹自己或介紹自己的朋友。T:Whocanintroduceyourselforintroduceyourfriend?Step2Presentationandpractice1.教學(xué)Quack,quack!Icanswim.Tweet,tweet!Icanfly.T:（出示小鴨子圖片）Look,what'sthis?T:Whatcantheduckdo?T:Quack,quack!Icanswim.（請同學(xué)讀一讀）T:（出示小吃圖片）Look,what'sthis?T:Whatcanthebirddo?T:Tweet,tweet!Icanfly.（請同學(xué)讀一讀）T:Aduckcanswim.Abirdcanfly.Canyousay?A can .7.WatchandanswerT:Now,boysandgirls,let 'sseewhatBobbycando.

CanBobbyswim?CanBobbyfly?CanSamfly?.理解句子"Don'tbesad,Bobby.Ican 'tflyeither.T:Bobbycan'tfly.HowdoesSamsaytohim?S:"Don'tbesad,Bobby.Ican 't理解箭獻(xiàn)好這句矗。區(qū)別too與either:too和either都表不也的思思，too用在肯定句中，either用在否定句中。.跟錄音朗讀，模仿語音語調(diào)，提醒噓聲注意朗讀時的語氣。如：朗讀Ican...too時要讀出驕傲的語氣，朗讀Ican'tfl時要用難過的語氣。SoundtimeFindthesameletterinthewords:afternoon,breakfast,family,father,football.Listentothevideooftheletter "f”.(3)Listenandtrytoreadthewordsandthesentence.Fatherhasfivefootballsforhisfivefunnyboys.Findthewordshavethesamepronunciation.Trytoreadsomenewwords.(feet,fake,fish,fable,free)Step3Production拓展一些含有字母f的單詞，以加深學(xué)生的印象。如：food,fell,feed,fit,flueStep4Progress《補》聽力練習(xí)Homework:.模仿朗讀Cartoontime..默寫單詞及詞組：skate,jump,swim,fly,well,playbasketball,playfootball,can 't=cannothaveatry,板書設(shè)計：Unit4IcanplaybasketballIcan…Ican't…教后反思（第一篇）

Unit4課題Icanplaybasketball第4課時教學(xué)目標(biāo)1、語百知識：.完成Checkouttime部分內(nèi)容。.完成Tickingtime部分內(nèi)容。完成補充習(xí)題Unit4的內(nèi)容。思考調(diào)整ears2、語言技能：能綜合運用交際用語。3、情感態(tài)度：能自然、流利地運用本單元所學(xué)交際用語。教學(xué)重點.完成Checkouttime部分內(nèi)容。.完成Tickingtime部分內(nèi)容。教學(xué)難點相互檢測完成Tickingtime。課前準(zhǔn)備補充習(xí)題聽力材料。教學(xué)過程Step1Preparation1.Singasong:IcanskateandIcanjump.2.Freetalk(1)請同學(xué)小組間相互問答。Canyou…？Whatcanyoudo?Canhe…？Canshe…？⑵請介紹你的同桌。Thisismydeskmate.His/Hernameis-He"s/She's….yold.He/Shelikes …He/Shecan…Buthe/shecan'tStep2Presentationandpractice1.Lookandsay(1)Askandanswer出示Checkouttime板塊中Lookandsay部分內(nèi)容的圖片，T:Now,boysandgirls,lookatthepicture.Whatcantheboydo?(指其中一幅)T:Canheswimwell?T:Cantheboyskate?T:Canheplaybasketball?T:Whatelse(別的什么)canhedo?(2)Trytosay(根據(jù)本部分內(nèi)容)Ican...andIcan 't...Ican 't...(3)利用此模式，根據(jù)自己的實際情況來說一說。.ListenandjudgeT:Now,let'sdosomelisteningcomprehension(1)讀一讀題目Helencannotskate.SuYangcanplaytabletennis.LiuTaocannotplaybasketball.YangLingcanplayfootball..播放錄音，判斷正誤。.以問答的形式進(jìn)行核對答案。CanHelenskate?CanSuYangplaytabletennis?CanLiuTaoplaybasketball?CanYangLingplayfootball?Step3ProductionReadandtranslate.Icannamesomesportsandactivities.Icanuse“can"and"can't.”Iknowthesoundoftheletter "f"Checkwithyourpartnerandtick.Step4ProgressCompletetheexercisesintheworkbook.Homework:.讀熟背誦Cartoontime。.復(fù)習(xí)Unit4,準(zhǔn)備測試。板書設(shè)計：Unit4IcanplaybasketballHe/Shecan…He/Shecan't…教后反思（第一篇）課題Myprofile第1課時教學(xué)目標(biāo)1、語百知識：復(fù)習(xí)第一至第四單元的主要內(nèi)容，讓同學(xué)能夠充分掌握運用單詞、句型。思考調(diào)整njump2、語言技能：能完成自己的個人信息表，并進(jìn)行自我介紹。3、情感態(tài)度：能自信地表達(dá)自己的信息。教學(xué)重點.復(fù)習(xí)第一至第四單元的主要內(nèi)容， 讓同學(xué)能夠充分掌握運用單詞、 句型。.能完成自己的個人信息表，并進(jìn)行自我介紹。教學(xué)難點.能夠進(jìn)行自我介紹，內(nèi)容豐富具體。.能完成一份書面的自我介紹。課前準(zhǔn)備次首機，圖片，掛圖教學(xué)過程Step1Preparation1.Singandsayrhymes:Icansing: "Doyoulikepurplegrapes? ", "IcanskateandIcaIcansaytherhyme: "Littlemonkey", "Cakes".2.Games小組之間開展單詞拼讀競賽，根據(jù)老師的要求，拼出相關(guān)的單詞1cannamesomeanimalsIlike:C-A-T Ilikecats.cat,tiger,lion,panada,dog, monkey,cow,pig,chicken,birds...Icannamesomespor