部編版五年級上冊語文第八單元課件全套

部編小學語文五年級上冊25.古人談讀書部編版五年級上冊語文第八單元課件全套

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！n愈為中華之崛起而讀書。——周恩來生命是短暫的，空余時間很少，因此我們不應把一刻空余時間耗費在閱讀價值不大的書籍上?！_斯金課文導入讓我們讀著這些有關讀書的名言，繼續(xù)走進課文，學習我們的古人有關談讀書。作者簡介朱熹（1130－1200），字元晦，又字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，謚文，世稱朱文公。祖籍徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪（今屬福建省尤溪縣）。宋朝著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派的代表人物，儒學集大成者，世尊稱為朱子。曾國藩（1811年11月26日－1872年3月12日），初名子城，字伯涵，號滌生，宗圣曾子七十世孫。中國晚清時期政治家、戰(zhàn)略家、理學家、文學家、書法家

，湘軍的創(chuàng)立者和統(tǒng)帥。我會認恥辱博聞強識

矣

豈料yǐzhìchǐqǐ我會寫恥誦誨豈謂恒窺皆缺我會寫誨huì組詞：教誨誨人不倦“一”左右都要出頭。易寫錯誦sòng組詞：誦讀朗誦不要少些“丶”。易寫錯窺kuī組詞：窺視窺探偏旁為“穴”。易寫錯詞語理解聰敏。敏：以……為恥。恥：向地位、學問不如自己的人請教。下問：滿足。厭：教誨。誨：隨意。漫浪：恒心。恒：近義詞辨析相同點不同點謂都是說，闡述表達的意思謂——（古文）說。說說——（現(xiàn)代文）語言表達。1.余嘗（）讀書有三到。2.媽媽（），我們現(xiàn)在的生活很美好。謂說整體感知這課總共由三個部分組成，第一部分出自《論語》，記錄的孔子的______________________；第二部分的作者是_______；第三部分的作者是_______。學習態(tài)度和學習方法曾國藩朱熹課文講解敏而好學，不恥下問。喜好。朗讀課文，思考：《論語》告訴我們怎樣的學習態(tài)度和方法？不以……為恥。謙虛好學句意：才思敏捷而又喜愛學習，不以向地位、學問不如自己的人請教為恥。知之為知之，不知為不知，是知也。知道。同“智”，是智慧的意思。句意：知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。實事求是默而識之，學而不厭，誨人不倦。句意：默默地記?。ㄋ鶎W的知識），勤奮學習而不滿足，教誨別人而不疲倦。學習不滿足學習方法。好學精神。教學態(tài)度。小練習：你還知道《論語》中的哪些句子？學而時習之，不亦悅乎？三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。句意：我曾經(jīng)說過讀書有三到，就是心到、眼到、口到。朗讀課文，思考：第二部分中，朱熹告訴我們怎樣的學習觀點？心到、眼到、口到點明自己對讀書的看法。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?句意：心不在書本上，那么眼睛就不會看仔細，心和眼既然不專心一意，卻只是隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心已經(jīng)到了，眼會看不仔細，嘴會讀不正確嗎？從反面說明“心到”的重要性。正面強調(diào)“心到”的重要。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。句意：讀書人讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。朗讀課文，思考：第三部分中，曾國藩是如何教導子孫讀書的？有志、有識、有恒總述自己的觀點：有志、有識、有恒。有志則斷不甘為下流;有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也;有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。排比句，寫出“有志”“有識”“有恒”的重要性。句意：有志向則自己不甘心為下流，有見識則知道學無止境，不敢稍有心得就自滿自足，像河伯觀海，井蛙觀天，這都是沒有見識的人；有恒心則沒有成不了的事情。這三件缺一不可。魯迅先生讀書的“五到”：魯迅先生之所以能寫出那么多不朽的作品，主要受益于他的博讀。他讀書做到了“五到”，即心到、口到、眼到、手到、腦到。心到是講讀書時要精力集中，專心致志。口到就是讀出聲來，有些文章還要大聲有感情地朗讀。眼到指目光專注，善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)。手到指邊讀邊做筆記。腦到指的就是我們要認真思考，而不是跟著作者的觀點隨波逐流，將自己的頭腦當成了作者思想的跑馬場。知識拓展古人談讀書課文結(jié)構(gòu)《論語》三則勤奮謙虛求實朱熹論讀書觀點：心到、眼到、口到曾國藩談讀書觀點：有志、有識、有恒

課文擷取了《論語》中的句子，告誡我們：要勤奮好學，不恥下問。選自《訓學齋規(guī)》的語句，告誡我們：讀書最重要的是用心。選自《曾國藩家書》的句子，告訴我們：讀書要有志、有識、有恒。課文主題一、給加粗字選擇正確讀音?？蓯u（cǐchǐ）教誨（huìhuǐ）豈止（qíqǐ）往矣（yǐyì）默而識之（zhǐzhì）√√√√√隨堂小練二、把下列句子補充完整，再寫出句意。。1.敏而好學，______________。句意：_________________________________________________________________2.余嘗謂讀書有三到，謂：________、_______、______。句意：__________________________________________________________________________。勤奮又好學的人，不以向地位比自己低、學問不恥下問不如自己的人請教為恥。心到眼到口到讀書要專心一致、必定用心思考，用眼仔細看，用口誦讀，心、眼、口都要到位三、《論語》這三則，讓我們明白了讀書要________、________、__________三個方面；朱熹告訴我們，讀書要有________；曾國藩告訴我們，讀書人要有___________。謙虛勤奮求實三到謙虛勤奮求實三到三有三有課后作業(yè)

搜集有關學習的名言，把它抄下來，背一背。1.正確、流利朗讀課文。背誦課文。課后習題解析

解析：本課講的是讀書方法，寓教于理。朗讀時，首先要讀準字音，注意有些字和現(xiàn)代字的讀音不同，如，“默而識之”中的“識”在句中讀“zhì”。再分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合句意進行短句，把握語速的急緩、語調(diào)的高低、聲音的強弱，盡量用舒緩的語調(diào)來讀。背誦課文要在熟讀的基礎上，理解文意，然后背誦。2.借助注釋，用自己的話說說課文大意。

解析：先熟讀課文，將每一句話都讀通順；再根據(jù)書下注釋理解句中詞語的意思，難理解的在網(wǎng)上查找資料或查工具書，然后把詞語的意思連起來，初步讀懂每句話所寫的內(nèi)容；然后用自己的話進行整理。3.聯(lián)系自己的讀書體會，說說課文中哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)？

解析：熟讀課文，先在理解課文內(nèi)容的基礎上想一想，課文講了哪些讀書方法？你理解這些讀書方法嗎？再聯(lián)系實際，想想你是怎么讀書的。最后說說這些讀書方法對你有哪些啟發(fā)。部編小學語文五年級上冊26.憶讀書課文導入同學們大家都聽過“開卷有益”，“讀書破萬卷”吧?！伴_卷有益”就是說只要你一打開書本，從中就能獲益，但這“卷”說的是“好的書”。要看好書，而且要勤看書。同樣《憶讀書》這篇課文的作者冰心談到了她讀書的體會。作者簡介冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名謝婉瑩，福建省福州市長樂區(qū)人，中國民主促進會（民進）成員。

中國詩人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學作家、社會活動家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。我會認舅舅

斬斷

凱旋

諸葛亮

水滸傳

著力

魯智深地煞kǎizhǎnjiùgěhǔzhuànzhuólǔshà我會認日寇

賈府

萬卷

書刊

繁瑣

栩栩

呻吟

某年

kòujiǎjuànkānsuǒxǔshēnmǒu多音字1.雷鋒精神要代代傳（）遞下去。2.媽媽正在專心致志的看一本人物傳（）記傳

chuán

（傳說）（傳遞）zhuàn（傳記）(列傳）zhuànchuán1.媽媽從年輕就已經(jīng)著（）力畫牡丹。2.看著（）眼前的美麗景色，他大聲贊嘆。3.遇事不要太著（）急。4.他這一著（）真靈。著

zhuó

（著力）（著手）zhe（看著）(說著）

zháo（著急）

zhāo（高著）zhezhuózhāozháo1.小花貓卷（）曲著身子在床上呼呼大睡呢。2.書卷（）中的意念像一股無形的動力,影響你的思想和心態(tài)。卷

juǎn

（卷曲）（卷尺）juàn（書卷）(卷軸）juànjuǎn我會寫舅限津凱斬葛述賈衰刊瑣樸篇某我會寫舅jiù組詞：舅舅舅父兩個短橫要分開。易寫錯限xiàn組詞：界限無限不要多加“丶”。易寫錯衰shuāi組詞：衰老衰敗“口”中橫左右要出頭。易寫錯詞語理解形容趣味很濃或很有滋味。津津有味：期望，等待。期待：我期待春天早點到來，我好去放風箏。造句：知道得片面，理解得膚淺。一知半解：學習中的遇到的問題不能一知半解,要徹底弄明白。造句：把各方面的情況總括起來說。總而言之：總而言之，我們必須專心致志于我們所學習的東西。造句：用自己感到愉快的事來消磨時間。消遣：對他來說,課間跟同學們聊天是很好的消遣。造句：形容呆板枯燥，一點意味或者趣味都沒有。索然無味：李麗把原本很有趣的事情講得索然無味。造句：指無法控制自己，使激動的情緒平靜下來。。不能自已：他會把你逗得開懷大笑,不能自已。造句：近義詞辨析相同點不同點消遣指有空閑時間，解悶。消遣——尋找感興趣的事來打發(fā)空閑。消閑消閑——清閑;有空閑。1.等車的時間很難熬，我買一本書來（）。2.杭州是最理想的（）度假勝地。消遣消閑整體感知1.作者指導兒童的讀書方法是什么？讀書好，多讀書，讀好書。追述自己讀書的經(jīng)歷2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。作者是通過____________________來談讀書的好出的。課文講解一談到讀書，我的話就多了!速讀課文第1自然段，思考：作者開篇寫了什么內(nèi)容？讀書的感受寫自己對讀書的感受。我會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。引用《三國演義》引出下文。“我”從很小就開始讀書。熱愛讀書速讀課文第2-7自然段，思考：作者小時候有怎樣的讀書經(jīng)歷？那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。寫自己對書的癡迷。神態(tài)、動作，突出“我”對讀書的熱愛。小練習：你是從什么時候開始讀書的，向同學們介紹一下，你讀書的故事吧！我讀書是從一年級開始的。剛開始，看到老師拿著課本，教我們認字，給我們講故事，我就讀書產(chǎn)生了極大的興趣。從此我開始找書讀，無論是連環(huán)畫，還是童話故事，我讀的書越來越多。此后，我決定咬了牙拿起一本《三國演義》自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如說把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學過那個字的一半。說明“我”讀書的決心之大?！拔摇弊x書的刻苦。我第一次讀《三國演義》，讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。后來忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。兩次哭說明了“我”讀書的投入。因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有其極其生動的性格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞，勉勉強強地湊滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得比沒有人物個性的《蕩寇志》要強多了?！拔摇睂a(chǎn)生了濃厚的興趣?！拔摇睂ψx書有了選擇。

《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。通過讀《紅樓夢》寫自己讀書的感受。總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。讀書讓“我”獲得快樂，懂得道理。反復強調(diào)。讀書收獲快樂速讀課文第8-10自然段，思考：作者體會到了讀書有什么益處？我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遺。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物。晚年讀書讓我獲益。同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。寫“我”對書有了選擇。舉例說明書讀多了，就會對書做出選擇。書看多了，從中也得到了一個體會，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。告訴我們書要在比較中選擇。思考：冰心對兒童提出了怎樣的期望？因此，某年的“六一”國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個字，就是:

讀書好，多讀書，讀好書。是作者讀書的心得，也是對下一代的殷切期望。繁星

冰心

繁星閃爍著——

深藍的天空

何曾聽得見他們對語

沉默中微光里它們深深的互相頌贊了知識拓展按時間順序?qū)?/p>

按時間順序?qū)懸话阕⒁馊c：1.交代清楚時間推移的順序；2.注意挑選在這一段時間內(nèi)最有意義、最有典型的是來寫；3.不能把時間寫亂。寫作方法憶讀書課文結(jié)構(gòu)讀書體會讀好書讀書好多讀書

本文通過回憶“我”的讀書經(jīng)歷及體會，闡述了“讀書好，多讀書，讀好書”的道理。課文主題一、根據(jù)拼音寫詞語?，F(xiàn)代人很少能把yīnyīnyǒuwèi（）地閱讀shūkān（）上的piānzhāng（）作為自己唯一的消遣。津津有味書刊篇章隨堂小練二、補充詞語，完成練習。1.索然（）（）2.一（）半（）3.栩栩（）（）4.（）（）言之寫出兩個與3結(jié)構(gòu)相同的詞語?！S堂小練無味知解如生總而勃勃生機虎虎生威三、修改病句。1.《三國演義》對我十分感興趣。2.書讀多了，我也會比較、挑選。3.我咬了牙拿起一本《三國演義》讀了起來，果然越看越明白。書讀多了，我也會挑選、比較。我對《三國演義》十分感興趣。我咬了牙拿起一本《三國演義》讀了起來，居然越看越明白。課后作業(yè)

作家冰心小時候看過很多書，，自己也寫了很多書，我們找本讀一讀吧。1.用較快的速度默讀課文，說說冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷，她認為什么樣的書才是好書。課后習題解析

解析：作者回憶了從七歲讀《三國演義》開始，產(chǎn)生對章回小說的喜愛而讀《水滸傳》，再到十二三歲讀《紅樓夢》。通過對比，作者認為，內(nèi)容描寫精彩的、人物栩栩如生的書籍值得一看；滿帶真情實感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章、書籍讓她心動。2.結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談談你對“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會。

解析：作者認為讀書能感染人、陶冶人的性情，有助于擴大知識面，有助于提高人的寫作能力和文學創(chuàng)作素養(yǎng)。

我翻開書，從中領略到祖國大好河山的壯美，了解到各種奇花異草和埋藏在地下的寶藏，知道了博大精深的中華文明。3.你是否贊同作者的這種讀書方法?和同學討論，說明理由。

我決定咬了牙拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如說把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學過那個字的一半。

解析：對于讀書方法每個人的感受各有不同，別人的方法可能不適合你。先讀冰心奶奶幼年讀書的方法，想一想你有你沒有同樣的經(jīng)歷，這樣的方法有沒有用。想清楚理由，用流暢的語言說給同學聽。部編小學語文五年級上冊27.我的“長生果”課文導入同學們聽說過“長生果”嗎?據(jù)說吃了它可以滋養(yǎng)身體?吃了它可以讓人長生不老。今天，我們一起來品品葉文玲的“長生果”。我會認比喻美差

上癮

直奔

書籍

饑渴

報償yǐnchāiyùbènjíjīcháng我會認沉甸甸饋贈

磁石

委屈

酵母

皎潔

借鑒

嘔心瀝血diànkuìcíwěijiàojiǎojiànlì多音字1.媽媽工作要特別細心，從沒出現(xiàn)差（）錯。2.爸爸去北京出差（）了。3.7和5相差（）2。4.前面的亂石參差（）不齊。差

chā

（差錯）（差別）chāi（出差）(差事）

chà（相差）（差錯）

cī（參差不齊）chāichāchàcī1.我努力奔（）跑著，沖到了同學們的前面。2.一出家門，他就直奔（）公園而去。奔

bēn

（奔跑）（奔馳）bèn（飛奔）(投奔）bènbēn形容美好，光彩照人。流光溢彩：詞語理解指許許多多的聯(lián)想不斷涌現(xiàn)出來。浮想聯(lián)翩：造句：他雖然閉著眼睛,但還沒睡著,在浮想聯(lián)翩。把棗子整個吞下去。比喻讀書等不經(jīng)消化理解，籠統(tǒng)接受。囫圇吞棗：造句：讀書要有收獲,千萬不能一目十行、囫圇吞棗。讀書只領會精神實質(zhì)，不咬文嚼字。現(xiàn)多指只求懂得個大概，不求深刻了解。。造句：這樣不求甚解的學習方法,是學不到什么的。不求甚解：泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。悲歡離合：造句：這本書講的是舊社會一家賣藝人的悲歡離合的故事。形容非常掛念，很不放心。牽腸掛肚：造句：他為異地求學的兒子牽腸掛肚。形容要求非常迫切。也說如饑如渴。如饑似渴：造句：她愛讀書,晚上,她會在床上躺到深夜,如饑似渴地貪讀著書。不用說就可以明白。不言而喻：造句：人應該珍惜時間,好好學習,這個道理是不言而喻的。指文章公式化。也比喻按一種格式機械地辦事。千篇一律：造句：班級課余活動要百花齊放,不要搞千篇一律。獨創(chuàng)一格，與眾不同。別出心裁：造句：同學的生日禮物真是別出心裁,令我愛不釋手。指在一定時間和場合充分顯露自己的本領。大顯身手：造句：我們明天就要在比賽中大顯身手。自以為道理上過得去，心里很坦然。心安理得：造句：這件事雖然沒有成功,但我盡了力,我覺得心安理得。形容費盡心思，耗盡心血。嘔心瀝血：造句：老師們?yōu)榱宋覀兊膶W習而嘔心瀝血。作者主要通過什么來寫讀書給自己帶來的好出的？整體感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空?！段业摹伴L生果”》中“長生果”是指_______，這是個_______說法。比喻書籍通過兩次寫作文的經(jīng)歷，寫讀書給自己帶來的好處。書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻，我覺得特別親切。課文講解速讀課文1自然段，思考：這一段有什么作用？比喻。形象地點明人類對精神生活的作用。開篇點題速讀課文2-7自然段，思考：作者回憶了少年時代酷愛讀書的幾件事？讀書帶來愉悅像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。連用比喻，寫讀書給我們帶來的快樂與美好。小練筆：仿寫句子。像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。像微風吹過江面，像細雨滋潤草地，我每想到讀書，心頭就泛起絲絲暖意。我最早的讀物是被孩子們叫作“香煙人”的小畫片。那是一種比火柴盒略大的硬紙片，正面印畫，背面印字，是每盒香煙中的附贈物。遇到大人讓孩子買煙，這美差往往被男孩搶了去，我們女孩只落了個眼羨的份兒。介紹自己最早的讀物。看“香煙人”男孩子集得多了，就開始比賽用手掌刮“香煙人”，看誰刮得遠。這時，我就賣力地吶喊助威，為的是最后能在贏家手里飽覽那一大沓畫片。這些印著“水滸”“三國”故事的小畫片，是我最早見到的連環(huán)畫。借此來說明自己喜愛讀書。后來，我看到幾本真正的連環(huán)畫。一位愛好美術(shù)的小學教師，他有幾套連環(huán)畫，我看得如醉如癡:《七色花》引得我浮想聯(lián)翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。后來，哥哥的朋友們送了我?guī)變孕?《劉胡蘭小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》……只要手中一有書，我就忘了吃、忘了睡?！爸灰汀睂憽拔摇睂B環(huán)畫的癡迷。讀連環(huán)畫漸漸地，連環(huán)畫一類的小書已不能使我滿足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊圖書!我每天一放下書包就直奔那里。幾個月的工夫，這個小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各種人物的命運遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。比喻文化站的幾百冊圖書。讀圖書館的書關聯(lián)詞語表現(xiàn)“我”對書的癡迷?！拔摇卑褧敵煞浅Ｖ匾娜藖韺憽Ｗx書帶來的回報莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。從小學三年級開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴展了我的想象力。在家對著-面花紋駁雜的石墻，我會待上半天，構(gòu)想種種神話傳說。引用名言說明書的重要性。讀書給“我”帶來了好處。速讀課文8-14自然段，思考：這一部分主要回憶了“我”哪些經(jīng)歷？記得有一次，作文的題目是“秋天來了”。老師讀了一段范文之后，當大多數(shù)同學千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時，我心里忽然掠過了不安分的一念:大家都這樣寫多沒意思!我要用自已的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。因讀書“我”對作文有了獨特感受作文有獨特感受我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。列舉精彩的句子，表現(xiàn)自己對秋天的獨特感受。于是，我的作文得了個“甲優(yōu)”，老師在文中又圈又點，并將它作為范文在班上朗讀。這小小的光榮，使我悟得點道理:作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點兒與眾不同的“鮮味”才好。這些領悟自然是課外讀物的饋贈。作文獲好評讀書讓“我”有所感悟。作文成了范文。后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我著迷，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我養(yǎng)成了做筆記的習慣:記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。讀書筆記受益比喻。寫出“我”對書的癡迷。做筆記讓“我”受益。有一次命題作文寫“一件不愉快的往事”，我的情緒分外激動，覺得自己得到了一個大顯身手的好機會:小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。我從一個清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑，來反襯一個受委屈的小女孩的孤獨和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼淚汪汪。作文大顯身手讀書讓“我”得以大顯身手。思考：“我”對作文有了怎樣的感受？于是，我又悟出了一點道理:作文，要寫真情實感;作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。作文的基礎是讀書。關于“長生果”：長生果，即花生。豆科植物落花生的種子花生長于滋養(yǎng)補益，有助于延年益壽，所以民間又稱“長生果”，另一方面是因為它還具有一定的醫(yī)療作用。知識拓展我的“長生果”課文結(jié)構(gòu)津津有味——廢寢忘食——不求甚解——著迷閱讀：博覽群書入情入境寫讀書筆記作文：構(gòu)思別出心裁寫真情實感借鑒模仿作者以書是人類的長生果作為主題，通過寫“我”童年時讀書和寫作的幾件事，表達了我對讀書的熱愛，說明了讀書對“我”有很大的幫助。課文主題一、補充詞語。如（）似（）千（）一（）（）光（）彩（）歡（）合心（）理（）（）腸（）肚別出（）（）不（）而（）（）（）有味隨堂小練饑渴篇律流溢悲離安得牽掛心裁言喻津津二、寫出紅色詞語的近義詞。1.我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。（）2.醉心閱讀使我得到了報償。（）3.這些領悟自然是課外讀物的饋贈。（）報答愉快贈送三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇文章用充滿感情的語言介紹了自己讀書的感受以及讀書給寫作帶來的啟發(fā)，作者對寫作的感悟有兩點，一點是______________,另一點是_____________。構(gòu)思要別出心裁要寫真情實感請爸爸媽媽把他們小時候讀書的故事給你講講吧。課后作業(yè)部編小學語文五年級上冊第八單元口語交際我最喜歡的人物形象交際導入閱讀文學書籍或觀看影視作品時，我們常常會被其中的一些人物吸引或感動。這些人物個性鮮明、充滿魅力，讓我們由衷地欣賞和喜愛。利用這次機會，說說你最喜歡的人物形象吧。交際內(nèi)容本次口語交際的內(nèi)容是“我最喜歡的人物形象”，我們討論一下，你最喜歡的一篇作品中的一個人物是誰？你喜歡的原因是什么？交際指導1.確定人物。能夠在大量的課外書籍和影視作品中篩選自己最喜歡的人物想象，準確把握人物的主要特點。2.表述清楚。從喜歡的人物姓名、出處、喜歡的理由等方面說清楚自己要表達的內(nèi)容，使自己推薦的人物更具吸引力。3.學會傾聽。善于傾聽，既能為別人提供真誠的建議，也能依據(jù)他人建議完善自己的表達。交際范例我喜歡孫悟空，是因為他大名鼎鼎，有“齊天大圣”的稱號。他保護師父唐僧，一路降妖捉怪，歷經(jīng)九九八十一難，最終修成正果。我喜歡的人物是豬八戒。他雖然好吃懶做，但是關鍵時刻，是悟空的好幫手。他的憨厚可愛，給我留下了深刻的印象。我喜歡白雪公主這個人物形象，她漂亮，善良，給我的印象很深刻，這是我兒時的美好的記憶。小紅帽的形象我從小就喜歡。她雖然曾經(jīng)被狼吞進肚子里，差點送命。但是，她活潑可愛，心地善良，我喜歡她。每個人都說了自己喜歡的人物形象，并且能夠講出這一人物的特點，自己喜歡的理由，語言流暢，表述明白。我喜歡的人物是唐僧，他身材高大，舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造詣極高。他西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終癡心不改，在孫悟空、豬八戒、沙和尚的輔佐下，歷盡千辛萬苦，終于從西天取回真經(jīng)，修成正果。部編小學語文五年級上冊習作：推薦一本書習作導入讀一本好書就如同交一個好朋友。把讀過的好書推薦給同學，就像把好朋友介紹給他們一樣。利用這次機會，把你認為的好書推薦給同學們吧！方法指導1.選取一本好書。首先，要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息，然后重點寫清楚推薦這本書的理由。2.寫清重要內(nèi)容。結(jié)合書中相關情節(jié)、人物、對話或?qū)υ掃M行具體表述，還可以轉(zhuǎn)述或摘錄書中精彩語段，表現(xiàn)自己所介紹的好書。3.分段表述。根據(jù)表達的需要，分段表述，使我們的表達更有條理性。推薦的時候，要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。重點寫推薦這本書的理由，如，內(nèi)容新奇有趣，語言優(yōu)美生動，情節(jié)曲折離奇，人物個性鮮明，思想給人啟迪。習作內(nèi)容本次習作的內(nèi)容是“推薦一本好書”。選擇一本自己最喜歡的書，用一段話或者一篇小作文寫一寫。要突出這本書的特點，說出推薦這本書的理由。習作要求1.推薦理由可以只寫一點，也可以寫幾點。注意分段寫。2.把重要的理由寫具體。如果你推薦的是一本小說，可以結(jié)合書中的相關情節(jié)、人物、對話或插圖等來說明你的理由。習作指導1.明確好書的概念。（1）內(nèi)容健康、有趣；（2）語言優(yōu)美、生動；（3）圖文并茂、給人美感；（4）啟迪智慧，教人做人；（5）使人獲得有益的知識。2.注重交流過程。結(jié)合同學們交流過程中提出的意見，做出調(diào)整，完善，補充自己的說法。3.認真修改。寫完后，再把自己的習作讀給同學聽。大家交流一下，看誰的推薦能夠激發(fā)其他人的閱讀興趣。批閱范例交代作者和主人公。交代喜歡這本書的原因。介紹書的思想內(nèi)涵。激勵人們?nèi)プx這本書。

總評：小作者采用總分總的結(jié)構(gòu)，結(jié)合書中主人公的形象和自己從書中感悟到的人生哲理來寫明推薦理由，理由具體、明確；內(nèi)容連貫，條理清晰。另外習作語言精煉，有很強的感染力。優(yōu)秀范文

推薦一本書

我喜歡讀這樣一本名著，它就是我國四大名著之——

《西游記》。這本名著是明代小說家吳承恩寫的，他寫的時候已經(jīng)五十多歲了。

《西游記》里面主要寫了唐僧、豬八戒、沙僧、孫悟空他們西天取經(jīng)的故事。我最喜歡的人物是孫悟空，因為他厲害，孫悟空有筋斗云、七十二變等神招。他還是最具有反抗精神的。我最喜歡他大鬧天宮，這是他最具有反抗精神的故事了。里面還寫了“三打白骨精”“大戰(zhàn)紅孩兒”“三借芭蕉扇”……

雖然《西游記》只是神話，但在實際生活中，要是真叫你去用很多去完成一件事，恐怕誰都做不到。因為我們沒有堅